高二歷史教學(xué)的工作總結(jié)

1、第 第 頁高二歷史教學(xué)的工作總結(jié)在教學(xué)方面：我擔(dān)負(fù)高二12兩個(gè)理科精一班和高二13一個(gè)文科平行班，還有高二AP班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作之下，所教班級(jí)的歷史成果一貫比較穩(wěn)定，其中高二12一貫穩(wěn)居班級(jí)前列。平常我特別留意和同學(xué)建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的非常魅力，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的愛好，從而提高歷史成果。學(xué)期剛開始的第一次考試，所教班級(jí)成果不甚抱負(fù)，后來反思，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成果果真有了明顯的進(jìn)步。除了本身的課堂教學(xué)之外，我還積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽。20*年9月，參與了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。

2、10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參與全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎(jiǎng)。11月，在我校進(jìn)行的大型公開對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中，承受了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚(yáng)州中學(xué)聞名歷史特級(jí)老師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的確定。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng)，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史老師成長(zhǎng)的專題講座。12月，應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng)，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。這些成果的取得，一方面加強(qiáng)了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。俗話說：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過競(jìng)賽，通過聽課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一

3、門相當(dāng)深刻的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，一個(gè)PPT，是難以上好課，教好書的，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方還有許多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)覺和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。在教科研方面：本年度我申請(qǐng)的無錫市老師專項(xiàng)課題宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用立項(xiàng)，我和同仁對(duì)課題開展了初步的討論，取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級(jí)子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在中學(xué)歷史教學(xué)參考和教學(xué)考試上。由我獨(dú)立撰寫的15萬字教學(xué)專著歷史是怎樣學(xué)好的，由外語教研出版社順當(dāng)出版了。由我主編的考前30天必做60題，參加的專著高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能等都順當(dāng)出版了。在其他方面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下，我被選為無錫市教育學(xué)會(huì)教育信息討論專委會(huì)的理事。同時(shí)，被中國教育學(xué)會(huì)汲取為會(huì)