高一美術(shù)基礎(chǔ)班教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)高一美術(shù)基礎(chǔ)班教學(xué)計(jì)劃一：培育同學(xué)的審美觀和對(duì)美術(shù)的鑒賞技能。美術(shù)包括許多方面，滲透到了生活的方方面面，從我們穿的服裝，家用電器，書(shū)籍，公共建筑，街道規(guī)劃等的設(shè)計(jì)和建造無(wú)不包含了美術(shù)的因素，并且是一個(gè)機(jī)器重要的方面，所以要培育同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很須要的 ， 同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)的鑒賞技能，也能間接的提高了他們對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解，另外和同學(xué)們多分析中國(guó)和外國(guó)的一些優(yōu)秀藝術(shù)作品。上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造技能，以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果。二：從專(zhuān)業(yè)自身學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，一

2、步一個(gè)腳印。任何科目的學(xué)習(xí)都有其自身的特點(diǎn)與規(guī)律。我們的美術(shù)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，從最基本的拉線條、鋪調(diào)子、抓形作起始的學(xué)習(xí)，因此，正確的方法、良好的習(xí)慣都將影響其學(xué)習(xí)及人生藝術(shù)的進(jìn)展。我認(rèn)為在高一美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置和對(duì)同學(xué)的培育中應(yīng)當(dāng)把基本功的訓(xùn)練放在首位，把提高同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)放到相對(duì)重要的地位，培育同學(xué)正確的觀測(cè)方法和表現(xiàn)技能，從拉直線到石膏幾何體到靜物素描乃至其后的學(xué)習(xí)，理應(yīng)遵循學(xué)科學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。一步一個(gè)腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，為高二的深度學(xué)習(xí)、高三的高屋建瓴蓄積能量，厚積薄發(fā)。三：緊緊把握高考趨勢(shì)，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)路徑。高一的美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，無(wú)疑是在為高二高三的教學(xué)做鋪墊。高考無(wú)疑就是一

3、根“目標(biāo)棒”，而全部設(shè)置的美術(shù)教學(xué)也都將為其所左右。討論高考專(zhuān)業(yè)命題走勢(shì)對(duì)于高一美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置和對(duì)同學(xué)素養(yǎng)、制造技能是具有徑直作用的。從近兩年的美術(shù)專(zhuān)業(yè)命題趨勢(shì)看，素描考試正在漸漸打破以前那種單一的人物頭像寫(xiě)生，同學(xué)假如在考前缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和平常所積累下的優(yōu)良藝術(shù)制造再現(xiàn)力，那么在這些命題面前都將手忙腳亂、不知所措。而我們就應(yīng)當(dāng)順其方向，要敏捷轉(zhuǎn)變。四：分析同學(xué)的學(xué)習(xí)性格和進(jìn)度，使同學(xué)依據(jù)自己的喜好形成自己的風(fēng)格。 在課余時(shí)間可以分析、討論各美術(shù)院系的風(fēng)格特點(diǎn)和評(píng)分喜好，使相對(duì)水平的同學(xué)進(jìn)行對(duì)位訓(xùn)練我認(rèn)為是大有裨益的：一是可以讓同學(xué)有個(gè)坐標(biāo)，明白自己的所處位置；二是同學(xué)能有個(gè)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)

4、動(dòng)力。三就是可以依同學(xué)性格及所呈現(xiàn)出的繪畫(huà)傾向作出引導(dǎo)，使他符合與之相對(duì)應(yīng)的院校風(fēng)格。這樣，到了高考的考場(chǎng)上就簡(jiǎn)單直奔目標(biāo)院系，否那么極其簡(jiǎn)單導(dǎo)致同學(xué)在那種焦灼燥動(dòng)的氛圍下隨大流、憑熱血盲目亂報(bào)考一氣，所謂“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”， 結(jié)果自然是可想而知。五：教學(xué)內(nèi)容和要求1：仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)；一項(xiàng)任務(wù)需要在規(guī)定的時(shí)間完成，2：大量采用范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。高中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占30，觀賞占10，寫(xiě)生臨摹占60。1素描石膏幾何體臨摹，學(xué)習(xí)目標(biāo)：從無(wú)到有的過(guò)程，從最基本的拉線條、鋪調(diào)子、抓形作起始的學(xué)習(xí)，逐步掌控線條和理解最基本的素描學(xué)習(xí)，最末嫻

5、熟的掌控素描幾何體繪畫(huà)。2多個(gè)素描石膏幾何體臨摹寫(xiě)生 ；學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)線條的掌控技能，對(duì)石膏幾何體的結(jié)構(gòu)深入了解，對(duì)幾何體的組合能夠深入了解，用線條組成的面加以練習(xí)，明白暗面，灰面，亮面之間的關(guān)系，一組幾何體就是一個(gè)整體，明白繪畫(huà)的步驟，3素描靜物的臨摹與寫(xiě)生 ；學(xué)習(xí)目標(biāo)：主要培育同學(xué)具有肯定繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能，理解繪畫(huà)的基本規(guī)律，掌控科學(xué)的觀測(cè)方法和表現(xiàn)技法，本節(jié)學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容為石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課。4靜物色調(diào)臨?。粚W(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和熟識(shí)色調(diào)，通過(guò)臨摹掌控色調(diào)的基本造型技能和、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)會(huì)觀賞色調(diào)。3：老師在課堂上精講多練，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。一堂課修

6、改哪些同學(xué)的作業(yè)，剩下的同學(xué)在什么時(shí)間段修改，要把握好，對(duì)同學(xué)的狀況要了解好，積極培育他們的愛(ài)好；4：在教學(xué)方法實(shí)施上，依據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。5：依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性啟發(fā)同學(xué)的積極性，啟發(fā)同學(xué)制造思維及想象力。6：做好每節(jié)課的小結(jié)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講。六：教學(xué)總結(jié)；在一段時(shí)間的教學(xué)之后，要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，和自我總結(jié)，哪些做的不夠完善的地方要加以修改。另外，在對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)下，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中推行分層次、分組教學(xué)。實(shí)行不同目標(biāo)、不同的要求：對(duì)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)實(shí)行高目標(biāo)，高要求，嚴(yán)格掌握其學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，層次低的后進(jìn)生依據(jù)其自身狀況適當(dāng)降低要求，課程設(shè)置適當(dāng)放慢?！氨鶅?/p>