七年級下學期數(shù)學教學計劃

1、第 頁七年級下學期數(shù)學教學計劃一教材分析 為了實現(xiàn)全日制義務教化數(shù)學課程標準的課程目標，教科書力圖突出如下特點： 1為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑七點。 2學生供應現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。全部數(shù)學學問的學習，都力求從學生的實際動身，以他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題，并供應了眾多好玩而富有數(shù)學含義的問題，以綻開數(shù)學探究。 3學生供應探究，溝通的時間與空間。在供應學習素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學生已有的學問背景和活動閱歷，供應了大量的操作，思索與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探究與合作溝通，形成新的學問，包括歸納法則與方法，

2、描述概念等。 4示數(shù)學學問的形成與應用過程。經(jīng)驗學問的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增加學好數(shù)學地信念。力圖采納“問題情景建立模型說明，應用與拓展”的綻開。 5足不同學生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體學生，為他們熟識和鞏固新學的數(shù)學學問，加深對相關(guān)學問與方法的理解所設；另一類則面對更多數(shù)學學習需求的學生，即“試一試”中的題目，不要求全體學生都嘗試完成。 二、教學內(nèi)容： 本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線與平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式與不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。 三、提高學

3、科教化質(zhì)量的主要措施： 仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。課堂上要特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的簡單，學的輕松，學的開心，留意精講精練。布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)剛好仔細批改，同時留意分層教學。在教學中，應引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上駕馭數(shù)學的規(guī)律，并著重培育學生的實力。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應留意的問題。對于基本技能的訓練和實力的培育，要遵循學生的相識規(guī)律，結(jié)合教

4、學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有安排地進行。并要隨著學生對基礎(chǔ)學問的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和實力的要求，培育學生獨立獲得學問的實力。 七年級下學期數(shù)學教學安排 篇2 本學期，我盡自己的努力克服上學期存在的不足,適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了本學期更好的完成教學工作我安排如下： 一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作具體預料，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而

5、來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)反思。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，盡力使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別

6、人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。 四、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

7、他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、剛好復習檢測。依據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)

8、課或課后時間復習鞏固。定期進行綜合復習和測試。是學生穩(wěn)固的把學問駕馭好。 七、開展課外實踐活動。有時間和條件的狀況下，組織一些課外實踐活動，讓學生把數(shù)學應用到生活中，使數(shù)學成為解決實際問題的真正的有利工具。 進度支配 教學內(nèi)容周次 7.17.2一元一次方程及解一元一次方程1 7.3用一元一次方程解決實際問題2 7.3用一元一次方程解決實際問題及單元測試3 8.1相交線 8.2兩條直線平行的條件4 8.3平行線的特征 單元復習5 第八章單元測試 9.1一元一次方程組l 9.2一元一次方程一元一次方程組（第1課時）6 9.2一元一次方程一元一次方程組（第1、2課時） 9.3用一元一次方程組解決實際

9、問題7 9.3用一元一次方程組解決實際問題2 第九章單元測試8 10.1(同底數(shù)冪的乘法)10.4(整式的乘法)9 復習、打算期中考試10 期中考試并總結(jié)11 10.5乘法公式 10.6因式分解12時 10.7:提公因式法6 10.8:公式法8 13 復習單元測試 11.1三角形的再相識14 11.2三角形內(nèi)角與外角6 11.3三角形的角平分線、中線和高 11.4全等圖形15 11.5兩個三角形全等的條件 11.6直角三角形全等的條件16 11.7用尺規(guī)作三角形 復習單元測試 第十二章:統(tǒng)計的初步學問 復習、打算期末考試18 期末考試20 進度支配在實際實施中依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。 七年級下學

10、期數(shù)學教學安排 篇3 本期教學目標 本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題動身，主動引導學生“視察”、“思索”、“探究”、“探討”、“歸納”數(shù)學問題，要激勵學生去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決不同層次的數(shù)學問題。教學中既要留意學問的覆蓋面，關(guān)注意點、熱點和難點，又要突出數(shù)學學問在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記學問要點、考試內(nèi)容，駕馭應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究實力。 本期教材分析 本學期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對稱?，F(xiàn)行教材、課程標準要求學生從身邊的實際問題動身，乘坐“視察”

11、、“思索”、“探究”、“探討”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的學問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培育學習愛好和習慣品質(zhì)。 學情分析 從上學期的教學視察與測試結(jié)果看，學生的學習看法較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教化觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，學生對要理解記憶的學問駕馭得不夠好，讀題、理解題意的實力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。 應

12、對措施 仔細鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習愛好和特性品質(zhì)。 把握學生思想動態(tài)，剛好與學生溝通，搞好師生關(guān)系。 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成實力，提高成果。 改進教學方法，用創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 精講多練，在教學新學問的同時,注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。 加強培優(yōu)輔差的個別輔導，因材施教，培育學生的特性特長。特殊要多激勵后進生，提高他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣。 改進單

13、元檢測形式，革新評價方法，注意學習過程的評價，對基礎(chǔ)學問技能“推遲推斷”，讓學生有再次考試的機會，“勝利”的喜悅，重視學生發(fā)覺問題、解決問題的實力的評價。 教研教改舉措 仔細對待每一節(jié)數(shù)學課，向課堂要質(zhì)量。做實校本培訓和校本教研，不走形式主義，取人之長，補己之短。加強教學業(yè)務的學習再學習。臺要用好，走教科研強校興校之路。 七年級下學期數(shù)學教學安排 篇4 一、學生基本狀況本學期是本年級學生初中學習階段的其次學期。通過上學期的學習，大多數(shù)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了深厚的學習愛好。 本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題動身，主動引導學生“視察”、“思索”、“探究”、“探討”、“歸納”數(shù)學問題，要激勵學生去探

14、究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學中既要留意學問的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學學問在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記學問要點、考試內(nèi)容，駕馭應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究實力。 二、教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章，第五章：相交線和平行線；第六章：平面直角坐標系；第七章：三角形；第八章：二元一次方程組；第九章：不等式和不等式組；，第十章：實數(shù)。教材每章起先時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如“視察與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、

15、信息技術(shù)應用”等以及欄目，給學生適當?shù)乃妓骺臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生學問面，而且增加了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次學生發(fā)展的須要第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形相識初步”的基礎(chǔ)上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：、相交 、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。 第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。本章重點：平面

16、直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。 第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。 第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元

17、一次不等式（組）的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。 第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。 三、教學措施1、仔細鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習愛好和特性品質(zhì)。 2、把握學生思想動態(tài)，剛好與學生溝通，搞好師生關(guān)系。 3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成實力，提高成果。 4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 5、精講多練，在教學新學問的同時，注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。 6、 開拓其次課堂，在不加重學生負擔的前提下，主