高二地理教師的教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁高二地理教師的教學(xué)工作總結(jié)高二地理老師的教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高二(*)班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場，課前仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，督促同學(xué)實(shí)時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使同學(xué)能較好地掌控教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點(diǎn)。詳細(xì)主要是做好以下幾項工作：一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持課前閱讀中學(xué)地理教學(xué)參考，地理教學(xué)，地理教育等書籍。在備課過程中仔細(xì)分析教材，鉆研新課標(biāo)，依據(jù)教材的特點(diǎn)，如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計教案。2、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的

2、愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、重視課堂管理做為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向_分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清晰。接下來同學(xué)的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)精力又集中時，

3、實(shí)時把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡約易懂的知識，我一般是讓同學(xué)相互爭論來完成，這樣同學(xué)的積極性很高，效果也不錯。三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)技能一個老師最先被要求的往往是他的教學(xué)技能。教學(xué)技能的高低徑直影響著同學(xué)們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠。我堅決果斷地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，取其之長，補(bǔ)己之短;多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機(jī);通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力幫助，轉(zhuǎn)變自己，提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)技能的途徑。四、教學(xué)中著重培育

4、、提高同學(xué)的地理素養(yǎng)這是高中地理課程改革的一個重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來開展教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培育同學(xué)的綜合思維技能，培育同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣，既培育了同學(xué)的地理讀圖分析技能，又進(jìn)展了同學(xué)的綜合思維技能。又如：在講到“水資源對人類生存和進(jìn)展的意義”時，著重教育同學(xué)：要珍惜和節(jié)省運(yùn)用水資源，要愛護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)進(jìn)展。樹立同學(xué)科學(xué)的資源觀和可持續(xù)進(jìn)展觀。五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，有些同學(xué)缺乏自控技能。針對這

5、種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，對同學(xué)微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ａ?、真心真意抓“補(bǔ)弱”首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題，還是個別同學(xué)個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使同學(xué)在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清晰、學(xué)得明白;其次，制定詳細(xì)措施

6、。先制定整體補(bǔ)弱計劃。依據(jù)所了解的弱情，作好詳細(xì)分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的詳細(xì)知識內(nèi)容，并先期著手預(yù)備，以利補(bǔ)弱工作的順當(dāng)開展。指導(dǎo)組內(nèi)老師制定性格補(bǔ)弱計劃，要落實(shí)到同學(xué)姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時間，精講精練，有的放矢，根據(jù)既定的補(bǔ)弱計劃仔細(xì)執(zhí)行，在教學(xué)后實(shí)時反思，發(fā)覺問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做預(yù)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成果是確定的，但還存在許多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。高二地理老師的教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一、高二班級四個班的地理教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)

7、如下：一、本學(xué)期的工作本學(xué)期以來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。教學(xué)方面超前備課，備好課。仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)的知識技能質(zhì)量，考慮教法，上好每節(jié)課。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。這學(xué)期我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范同學(xué)上課紀(jì)律及完成作業(yè)，訂正同學(xué)學(xué)習(xí)地理沿用中學(xué)的方法。高二由于有全縣的統(tǒng)考，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。復(fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟運(yùn)用和說明各種等值線圖、示意圖，各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡約的地理圖表。通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變技能和地理綜合思維技能。二、本學(xué)期工作的不足有教學(xué)方法上還比較陳舊，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語言不夠生動。對待同學(xué)不耐煩，工作粗枝大葉。三、今后努力的方