大班美術(shù)：假面舞會真有趣-謝心怡老師

1、Word - 4 -大班美術(shù)：假面舞會真有趣-謝心怡老師 大班美術(shù)：假面舞會真好玩 活動目標：1、感觸假面面具的多樣性，體悟裝點面具的樂趣。2、利用觀賞視頻、圖片等方式制造性的設(shè)計出不同的面具。3、自主挑選不同的材料，并運用色彩、線條和圖案等裝點面具。活動預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒初步了解面具的意義；有使用水粉創(chuàng)作的閱歷。2.材料預(yù)備：假面舞會PPT、背景音樂花仙子；不同造型的空白面具多張；羽毛、樹葉、各顏色紙、水晶貼、繩子、珠子等輔助裝點材料；水粉顏料，水粉筆、雙面膠，剪刀等美工材料。活動重點：自主挑選不同的材料，并運用色彩、線條和圖案等裝點面具?；顒与y點：能設(shè)計、制作有特色的假面面具?；顒舆^

2、程：一、觀賞化妝舞會真好玩的視頻，激活幼兒愛好。指導(dǎo)語：今日，教師邀請你們來觀賞一個特殊的表演，看一看，說一說視頻中最吸引你的是什么？二、觀察課件，觀賞裝點不同的面具。1、指導(dǎo)語：視頻中最吸引你的地方是什么？這是一個什么舞會？教師也想邀請你們?nèi)⑴c假面舞會，你們感愛好嗎？那你想設(shè)計一個什么樣的面具去參與舞會呢？2、引領(lǐng)幼兒感觸課件中假面面具的美，并發(fā)覺它們的不同。指導(dǎo)語：教師還預(yù)備了一些面具，看到這樣的面具，你有什么樣的感覺？面具中最吸引你的是什么？（老師和幼兒就面具的顏色、線條及圖案舉行觀賞和溝通）師幼共同梳理假面面具的不同特點。3、探究裝點面具的辦法。指導(dǎo)語：當你帶上不同的面具時，會讓你感

3、到與平常徹低不一樣的感覺，每一種面具都是不一樣的，很特殊。三、自主挑選不同的材料，并運用色彩、線條和圖案等裝點面具。 1、認識各類操作材料指導(dǎo)語：教師預(yù)備了許多裝點材料，有羽毛、樹葉、卡紙、水晶貼、彩色繩子、珠子、雙面膠。請你們動腦筋、想方法，來做一個屬于自己的面具，看誰做的面具最特殊、最好玩。 要求：先把椅子送到左邊的桌上，再到右邊的桌上挑選你喜愛的材料舉行面具的裝點；最后坐回椅子上用顏料來畫面具。 2、幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。 四、互相觀賞并一起玩表演嬉戲：假面舞會真好玩。 1、幼兒帶上面具，互相觀賞。 指導(dǎo)語：你做了一個什么樣的面具？（引領(lǐng)幼兒觀看觀賞伙伴的面具） 2、師幼尾隨音樂一

4、起舞蹈。 指導(dǎo)語：假面舞會馬上要開頭了，我們戴上自己的面具一起跳起來吧，可以找一個或者幾個好伴侶一起跳喔！五、活動延長。指導(dǎo)語：今日我們用了這些的材料做了這么美的面具，回去之后我們還可以再動動腦筋，自己設(shè)計一個喜愛的面具，用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品！活動反思：亮點：本堂活動設(shè)想來源于孩子們的發(fā)覺，在每日的美工區(qū)活動中，孩子們沒有畫畫紙了，怎么辦呢？驟然一個孩子說，我們上午喝完的酸奶包裝紙盒可以來畫畫。為了讓孩子們越發(fā)感愛好，我用剪刀剪出各種外形，讓孩子們自由的去添畫，有個小伴侶就畫了一個面具，形象夸張好玩，引起了更多孩子的眼球。于是，結(jié)合我們的教參資源包我設(shè)計了本堂活動假面舞會真好玩，進而

5、升華為制造性的思維和實踐。幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下，充分激發(fā)了創(chuàng)作的靈感，擦出了幼兒思維的火花，他們大多所裝點的作品千姿百態(tài)，顏色紛呈，讓幼兒真正體味到創(chuàng)作的奇特力氣。在“假面面具”活動的第四個環(huán)節(jié)，注意幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會貫穿的特點，有機的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會，教師和幼兒一起跳舞，體悟假面舞會的好玩。囫圇活動彌漫活力和生機，讓幼兒美術(shù)教導(dǎo)真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃！活動之后，巧妙的設(shè)計延長環(huán)節(jié)：今日我們用了這些的材料做了這么美的面具，回去之后我們還可以再動動腦筋，自己設(shè)計一個喜愛的面具，用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品！本堂活動我想利用面具的設(shè)計制作活動，讓幼兒初步了解面具的文化，“在廣泛的文化情景中熟悉美術(shù)”，并能舉行大膽創(chuàng)作，提升審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力，使幼兒對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進一步的升華。首先通過多媒體課件讓幼兒觀賞假面舞會的好玩，激活幼兒對面具的學(xué)習(xí)愛好，并讓他們探索裝點面具的辦法與材料。為了激活幼兒的創(chuàng)新意識，再讓幼兒觀賞多樣的的假面面具圖片，組織幼兒溝通研究，激活幼兒大膽設(shè)計。接下來引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)，構(gòu)思設(shè)計裝點面具。然后幼兒自立制作面具，教師巡回指導(dǎo)，最后出示、評價作品。為了讓幼兒體悟勝利的喜悅，帶領(lǐng)幼兒參與假面舞會，給他們充分呈現(xiàn)自我的舞臺。囫圇活動組織下來，利用對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及作品的觀看，活動重難點達成較好。不足與建議：面