大班排圖講述活動洗澡教案反思

1、大班排圖講述活動洗澡教案反思這是大班排圖講解并描述活動洗澡教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：排圖講解并描述是一種制造性的講解并描述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了肯定的看圖講解并描述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的規(guī)律思維力量，大部分幼兒能較仔細(xì)地觀看圖片、能用較有條理的語言講解并描述圖片內(nèi)容，但在規(guī)律思維、合抱負(fù)象的力量還有待提高。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中指出：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的同時，也在進(jìn)展著人際交往力量、對交往情境的推斷力量、組織自己思想的力量等，并通過語言取得信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。排圖講解并描述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并

2、進(jìn)行連貫講解并描述的教學(xué)方式，由于圖序的改變，幼兒需要變換觀看與思索的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒規(guī)律思維、連貫、完好講解并描述的力量。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講解并描述洗澡，本次活動主要是通過依據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講解并描述。啟發(fā)幼兒在觀看理解每一幅圖意的根底上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講解并描述故事的內(nèi)容，體驗排圖講解并描述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒規(guī)律思維、合抱負(fù)象和連貫、完好講解并描述的力量。活動目標(biāo)：1、能依據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講解并描述。2、嘗試依據(jù)他人的講解并描述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講解并

3、描述。3、體驗伙伴間相互友愛帶來的歡樂。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量?；顒訙?zhǔn)備：1、大掛圖四幅2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）3、大象、小兔頭飾4、小兔跳音樂活動過程：一、以游戲形式引入活動。師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨小兔跳音樂進(jìn)入教室。二、引導(dǎo)幼兒完好觀看掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。老師出示四幅掛圖，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講解并描述掛圖中的故事。三、老師引導(dǎo)幼兒從不同角度綻開講解并描述，體驗和感受人物的心理活動。提問：1、大象在小河中干什么？小兔在

4、干什么？2、大象為什么要幫忙小兔洗澡？小兔這時會想什么？3、小兔在用什么幫忙大象洗澡？為什么要幫忙大象？大象心里會怎么想？四、幼兒通過游戲的方法分組講解并描述不同的故事1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）確定講解并描述挨次，講解并描述手里的小圖片。2、第一名幼兒講解并描述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講解并描述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講解并描述，第四名幼兒講第四張圖片。3、幼兒講解并描述故事時，老師要求幼兒必需打破大掛圖的挨次進(jìn)行講解并描述。五、請各組幼兒在集體中展現(xiàn)和介紹自己所講解并描述的故事內(nèi)容1、每組選一名代表講解并描述本組依據(jù)圖片編出的不同故事

5、。2、幼兒講解并描述結(jié)束后，老師通過復(fù)述幫忙各組整理講解并描述思路3、老師激勵各組變出不同的故事，引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片挨次，可以產(chǎn)生不同的故事?；顒友娱L：將小圖片放到語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講解并描述。附：講解并描述內(nèi)容洗澡夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常快樂，玩得大汗淋漓。大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們快樂極了。大象為小兔洗完澡后，就開頭用鼻子為自己沖澡。小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡?；顒臃此急敬位顒又杏變旱膭邮植僮髁α康玫搅撕芎玫谋磉_(dá)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。從前繪畫的形式都是