精品解析2021年中考科學一輪復習19.物質科學空氣

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析2021年中考科學一輪復習19.物質科學空氣登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2020年中考科學一輪復習19.物質科學-空氣一、單項選擇題1（2019八下天臺期末）中國舉辦的2019年世界環(huán)境日，主題是聚焦空氣污染防治，口號是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列關于空氣的說法中，正確的是（）A空氣中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要氣體B空氣中的氧氣化學性質比較活潑，具有可燃性C空氣中含有少量的稀有氣體，它們可用于制造霓虹燈D空氣中分離出來的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的物理性質2同學們參加科學期末考試，你會緊張嗎？請不要緊張，可以深呼吸緩和一下緊張的考試情緒。

2、請問你呼出的這口氣中，含量最高的是什么氣體？ （)A氮氣 B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳3（2019杭州模擬）如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是()A此實驗中，可以看到紅磷劇烈燃燒，并產生大量的白煙B此實驗證明，反應后集氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C該實驗中的紅磷還可以用硫來代替D若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密4（2019杭州模擬）如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝50mL的水，連接玻璃棒好裝置，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。下列有關該實驗的說法不正確

3、的是（）A該實驗測得的結果誤差較小B實驗后最終集氣瓶中水的體積為70mLC必須要用彈簧夾夾緊橡皮管，否則空氣會受熱膨脹逸出D整個實驗在封閉的容器內進行，污染較小5下列說法不正確的是（）A空氣中N2的體積分數(shù)約為78%BO2的化學性質比較活潑，具有可燃性CCO2是綠色植物光合作用的原料之一D稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣6如圖為空氣成分示意圖(按體積分數(shù)計算)，其中“c”代表的是（）A二氧化碳 B氮氣 C氧氣 D稀有氣體7（2019九上鄞州月考）下列物質與用途對應關系錯誤的是（）A氧氣醫(yī)療急救 B氫氧化鈉固體食品干燥劑C鹽酸金屬除銹 D二氧化碳滅火8對下列物質燃燒時現(xiàn)象的描述不正確的是（）A

4、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱B硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C磷在空氣中燃燒，產生大最白煙D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量9下列是有關二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的圖示，其中錯誤的是()A BC D10（2019八下南潯期末）中國主辦2019年世界環(huán)境日，聚焦“空氣污染”主題。下列物質不屬于污染物的是（）A臭氧 B二氧化硫 CPM2.5 D二氧化碳二、填空題11（2019七下寧波期中）根據(jù)下列事實說明空氣中含有的成分。（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 。（2）空氣是制造氮肥的天然資源，說明空氣中含有 。（3）

5、炸脆的食物在空氣中放置一段時間后就不脆了，說明空氣中含有 。（4）澄清石灰水在空氣中放置一段時間，看到表面有一層白膜，說明空氣中含有 。12（2019八上天臺月考）如圖所示為水電解實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）怎樣用實驗來檢驗b管中產生的氣體？ （2）電解水的文字表達式： 13（2019湖州）普通火柴的火柴頭中含有可燃物、摩擦劑及氯酸鉀和二氧化錳的混合物（氯酸鉀和二氧化錳的混合物可提供助燃劑）?；鸩耦^在火柴皮上摩擦產生的熱使可燃物燃燒放熱，讓氯酸鉀快速分解產生助燃劑，使火柴頭猛烈燃燒，從而引燃火柴梗。（1）火柴頭和火柴梗燃燒是因為溫度達到了它們自的 。（2）寫出快速產生助燃劑的化學反應

6、方程式 。14（2019八下永康期末）如圖A、B、C三個集氣瓶中分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住點燃后的蠟燭和白磷。其結果：A中的蠟燭會立即熄滅。B瓶中的蠟燭突然十分明亮，一段時間后，該蠟燭也漸漸熄滅，其熄滅的原因可能是 。A.氧氣耗盡 B.溫度降低C.瓶內產生了二氧化碳 D.蠟燭著火點改變C瓶倒扣住足量的白磷后，再往燒杯中倒入80攝氏度的熱水，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。15（2019八上溫州開學考）如圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從 端導管通入。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在 端導管口處；（2）若用

7、排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從 端導管通入。16“果導片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋，看到 ，滴入稀燒堿溶液發(fā)現(xiàn) ，從而確定“果導片”可作酸堿指示劑使用。當他用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清的石灰水吹氣時，可觀察到 現(xiàn)象，該反應的方程式為 。17一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體。現(xiàn)將其分別通過如下試劑(均足量)，請判斷所得氣體的組成情況(假設每步反應都進行完全)，其中一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳。（1）依次通過NaOH溶液、濃H 2SO4，最后得

8、到的氣體有： (填化學式下同)。（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有： 。（3）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有： 。18（2019九上寧波月考）小科利用如圖所示裝置，做NaHCO3受熱分解的實驗。（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯中的澄清石灰水變 ；（2）實驗結束時的正確操作是 (填字母)。A先將導管移出液體，再熄滅酒精燈B先熄滅酒精燈，再將導管移出液體19 2016年浙江省部分地區(qū)監(jiān)測到雨水平均pH如下表所示。請回答下列問題：城市 臺州 麗水 金華 杭州 嘉興 東陽 湖州2016年雨水年均pH 4.47 4.8 4.54 6.3

9、7 4.86 4.83 4.58（1）上表列舉的7個地區(qū)中，沒有酸雨污染的地區(qū)是 ；導致酸雨的主要氣體是 (填序號)。COCO2SO2NO2（2）下列措施不能減少酸雨的是 (填序號)。推廣清潔能源減少用煤直接作燃料淘汰尾氣不達標的汽車限制燃放煙花爆竹限制并有償使用塑料袋把工廠煙囪造高三、實驗探究題20 1674年，英國化學家約翰梅獻為測定空氣中的氧氣含量開展如下實驗（裝置如圖甲）。將一根長度等于玻璃鐘罩最寬部分直徑的鐵棒橫放在鐘罩里，把裝有稀硝酸的陶罐通過鐵鉤掛在鐵棒上，用繩索將小鐵方（鐵塊的升降通過在鐘罩外拉動或放松繩索來實現(xiàn)）。調整水槽中初始水位如圖乙，再使鐵塊浸入稀硝酸中，觀察到鐵塊表面

10、迅速產生大量氣泡，鐘罩內水面下降。稀硝酸有強氧化性，能與鐵發(fā)生如下反應：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO+2H2O當水位降至接近鐘罩口時（如圖丙），立即取出鐵塊，以防氣體外逸。IV等待一段時間后，水面穩(wěn)定在如圖丁的位置。（一氧化氮會與氧氣等物質發(fā)生如下反應：4NO+3O2+2 ？ =4HNO3）分析與評價：（1）步驟IV中的“？”處應填 。（2）從圖丙到圖丁過程中，鐘罩內水位上升的原因是 。（忽略溫度變化的影響）（3）小科重復了上述實驗，雖實驗時裝置氣密性良好，且鐘罩內液面上方氣體體積均能精確測量（即測定氣體體積的誤差忽略不計），但經多次實驗測定，發(fā)現(xiàn)每次測得空氣的含氧量都小于1/5，

11、原因是 。21（2019七下寧波期中）實驗室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣。（1）下列操作正確的是()A. B C DA集氣瓶中灌 1/4 的水B集氣瓶中灌3/4的水C導管伸入到集氣瓶體積的 1/4 處D導管伸入到集氣瓶體積的 3/4 處（2）此瓶中氧氣的體積分數(shù)為 （用百分數(shù)表示，結果保留整數(shù)）。22（2019八下天臺期末）某同學為了探究溫度對H2O2分解速率的影響，利用下圖所示裝置（夾持裝置略去）進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 實驗1 實驗2MnO2的質量/克 0.5 X2%的H2O2溶液體積/毫升 20 20溫度/ 20 80（1）表中X的值應為 ；實驗中，比較H2O2分解速率大小可通過

12、觀察 。（2）實驗2中水浴溫度控制在80時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因是 。四、解答題23小明和他的伙伴們想要探究啤酒瓶中逸出氣體的成分及其性質，他們用集氣瓶收集了23瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體并進行實驗。（1）將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，則說明該氣體主要成分不是 。（2）向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明該氣體中含有大量的 ，請寫出該反應的文字表達式： 。（3）小明他們用空的礦泉水瓶收集了該種氣體，在瓶中倒入適量水，并滴入幾滴紫色石蕊試液，擰緊瓶蓋，振蕩。請根據(jù)你所學的知識，寫出小明他們可能觀察到的現(xiàn)象 。24（2019八下余杭期末）20

13、19年6月5日世界環(huán)境中全球主場活動在浙江杭州舉行，今年世界環(huán)境日主題聚焦空氣污染防治?；卮鹣铝袉栴}：（1）汽車尾氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質，在降水過程中容易形成 ，腐蝕建筑、損害林木。目前，杭州己開辟“零排放、零污染”的純電動公交線路超過100條，純電動汽車是由電動機驅動的汽車，其電動機的工作原理是 。（2）2018年杭州市生態(tài)環(huán)境局已陸續(xù)在全市144個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道建立了小微空氣自動監(jiān)測站，實時接收監(jiān)測數(shù)據(jù)。計入空氣質量指數(shù)的污染物，除了二氧化硫、二氧化氮，還有 (選填序號)。二氧化碳；顆粒物；氮氣；臭氧；一氧化碳（3）為了防止空氣污染，保護美麗的天空。下列做法值得提倡的是 (選填字母)。A

14、使用清潔能源代替煤和石油 B積極植樹造林，防治揚塵污染C焚燒落葉和垃圾 D工業(yè)廢氣處理后再排放答案解析部分1【答案】C【考點】空氣的利用；氧氣的性質和利用【解析】【分析】（1）使用化石燃料產生的二氧化硫氣體是形成酸雨的主要原因；（2）氧氣不能燃燒，但支持燃燒；（3）在燈管中加入不同的稀有氣體，可以發(fā)出不同顏色的光；（4）物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做化學性質。例如，鎂能在空氣中燃燒，生成氧化鎂；鐵能在潮濕空氣中生銹；銅能在潮濕空氣中生成銅綠等。物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫做物理性質。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等都屬于物質的物理性質【解答】A.空氣中少量的二

15、氧化硫是形成酸雨的主要氣體，故A錯誤；B.空氣中的氧氣化學性質比較活潑，不具有可燃性，但支持燃燒，故B錯誤；C.空氣中含有少量的稀有氣體，它們可用于制造霓虹燈，故C正確；D.空氣中分離出來的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的化學性質，故D錯誤。故選C。2【答案】A【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】吸入氣體中含量最多的是氧氣(約占21%)和氮氣(約占75%),而呼出的氣體中,由于各人的身體狀況不同,其氣體成分也是不一樣的,但由于人肺部的氧氣和二氧化碳的交換并不是徹底交換,氮氣是不被人體吸收的，所以呼出的氣體中仍然是氮氣最多?！窘獯稹恳驗榭諝庵醒鯕?約占21%)氮氣(約占75%)，吸入氣體中含

16、量最多的是氮氣，而氮氣是不被人體吸收的，所以呼出氣體時氮氣最多。故答案為：A3【答案】C【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積?！窘獯稹苛蛉紵啥趸驓怏w，裝置內壓強不會有明顯改變，所以不能用硫來代替紅磷完成該實驗；故答案為：C。4【答案】C【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)白磷燃燒的特點、測定空氣中氧氣體積的實驗操作及注意事項進行分析即可?！窘獯稹緼.該實驗直接用熱的玻璃棒去引燃白磷，不需要再打開瓶塞，瓶內氣體不會受熱從瓶口逸出，

17、因此誤差較小，A正確，不符合題意。B.氧氣占空氣體積約五分之一， 在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝50mL的水，實驗結束后氣體體積減少五分之一，則倒吸過去的水占原空氣的五分之一，則最終瓶內的水的體積為70mL,B正確，不符合題意。C.實驗過程中必須要用彈簧夾加緊橡皮管，防止瓶內空氣受熱逸出，但反應結束后，待冷卻至室溫即可打開彈簧夾，使水能夠順利倒吸回瓶內，C描述不準確，符合題意。D.整個實驗在封閉的容器內進行，污染較小，D正確，不符合題意。故答案為：C5【答案】B【考點】空氣的利用【解析】【分析】A、根據(jù)空氣中氮氣的含量分析；B、根據(jù)氧氣的化學性質分析；C、根據(jù)二氧化碳的作用分析；D、根

18、據(jù)稀有氣體的性質分析。【解答】A、 空氣中N2的體積分數(shù)約為78% ，不符合題意；B、氧氣具有助燃性，不是可燃性，符合題意；C、植物光合作用是二氧化碳和水反應，不符合題意；D、 稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣，不符合題意；故答案為：B。6【答案】C【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)空氣中各氣體的體積含量進行分析?！窘獯稹坑蓤D示可知，c是在空氣中含量占第二位的氣體，即為氧氣；故答案為：C。7【答案】B【考點】氧氣的性質和利用；二氧化碳的物理性質及用途【解析】【分析】食品干燥劑是指能除去潮濕物質中水分的物質如硫酸鈣和氯化鈣等，通過與水結合生成水合物進行干燥?！窘獯稹緼、人將氧氣吸入肺

19、中，將二氧化碳排出體外，人的生活需要氧氣，氧氣也可用于醫(yī)療急救，A不符合題意。B、氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性，因此不能做食品干燥劑，B符合題意。C、鹽酸可以與某些金屬氧化物反應，可以用作金屬除銹，C不符合題意。D、二氧化碳的特點是不燃燒，也不支持燃燒，而且它的密度還比空氣大，因此可以用于滅火，D不符合題意故答案為：B8【答案】B【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象【解析】【分析】回憶不同物質在氧氣中燃燒的情形，然后對照各個選項，哪個選項不正確，它就是正確選項?！窘獯稹緼.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，故A正確不合題意；B.硫在空氣中燃燒比在氧氣中緩慢，發(fā)出淡藍色火焰

20、，故B錯誤符合題意；C.磷在空氣中燃燒，產生大最白煙，故C正確不合題意；D.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，故D正確不合題意。故選B。9【答案】B【考點】常見實驗操作；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的化學性質【解析】【分析】A、根據(jù)二氧化碳的實驗室制取方法及發(fā)生裝置分析；B、根據(jù)二氧化碳干燥時導管長進短出分析；C、根據(jù)二氧化碳的收集方法分析；D、根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸分析?！窘獯稹緼、制取二氧化碳利用石灰石與稀鹽酸反應，且選擇固液常溫型發(fā)生裝置，不符合題意；B、濃硫酸有吸水性，可用于干燥二氧化碳氣體，但為使氣體充分接觸，導管要長進短出，符合題意

21、；C、二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，不符合題意；D、為驗證二氧化碳和水反應生成碳酸，可將二氧化碳氣體通入石蕊試液中，通過石蕊變紅來證明，不符合題意；故答案為：B。10【答案】D【考點】空氣污染與保護【解析】【分析】大氣污染物主要可以分為兩類，即天然污染物和人為污染物，引起公害的往往是人為污染物，它們主要來源于燃料燃燒和大規(guī)模的工礦企業(yè)。（1）顆粒物:指大氣中液體、固體狀物質，又稱塵。（2）硫氧化物:是硫的氧化物的總稱，包括二氧化硫，三氧化硫，三氧化二硫，一氧化硫等。（3）碳的氧化物:主要是一氧化碳。(二氧化碳不屬于大氣污染物)（4）氮氧化物:是氮的氧化物的總稱，包括氧化亞氮，一氧

22、化氮，二氧化氮，三氧化二氮等。（5）碳氫化合物:是以碳元素和氫元素形成的化合物，如甲烷、乙烷等烴類氣體?！窘獯稹慷趸蚝蚉M2.5都是空氣污染物，如果臭氧在近地面層空氣中超過一定量，對環(huán)境造成危影響，會損害人體健康，那么臭氧會屬于污染物，二氧化碳本來就是空氣的組成成分，因此不是污染物，故D正確，A、B、C錯誤。故選D。11【答案】（1）氧氣（2）氮氣（3）水蒸氣（4）二氧化碳【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】（1）動物的生命活動離不開呼吸，呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳；（2）氮肥中都含有氮元素；（3）空氣中含有水蒸氣，這也是下雨和出現(xiàn)露珠的主要原因；（4）二氧化碳氣體可以使澄清的石灰

23、水變渾濁?！窘獯稹?1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣。(2)空氣是制造氮肥的天然資源，說明空氣中含有氮氣。(3)炸脆的食物在空氣中放置一段時間后就不脆了，說明空氣中含有水蒸氣。(4)澄清石灰水在空氣中放置一段時間，看到表面有一層白膜， 說明空氣中含有二氧化碳。12【答案】（1）用帶火星的木條靠近管口，若木條復燃，則為氧氣（2）水 氫氣+氧氣【考點】水的組成和主要性質；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式【解析】【分析】（1）在電解水的實驗中，與正極連通的玻璃管內產生氧氣，與負極連通的玻璃管內產生氫氣；檢驗氧氣的方法：用帶火星的小木條靠近氣體，可以使它復

24、燃。（2）水電解生成氫氣和氧氣，據(jù)此寫出文字表達式?！窘獯稹浚?）b管與電源正極相連，那么里面產生氧氣，檢驗氧氣的方法為：用帶火星的木條靠近管口，若木條復燃，則為氧氣；（2）電解水的文字表達式： 水 氫氣+氧氣 。13【答案】（1）著火點（2）2KClO3 2KCl+3O2【考點】制取氧氣的原理；燃燒與滅火【解析】【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件分析；（2）根據(jù)制取氧氣的反應原理分析?！窘獯稹浚?） 火柴頭和火柴梗燃燒是因為溫度達到了它們的著火點；（2） 快速產生助燃劑是氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解產生氧氣，反應方程式為 2KClO3 2KCl+3O2 ；故答案為：（1）著火點；（2） 2KCl

25、O3 2KCl+3O2 。14【答案】A；白磷燃燒，產生大量的白煙：水進入集氣瓶，體積略大于集氣瓶體積的五分之一【考點】空氣的成分及探究；氧氣的性質和利用【解析】【分析】（1）二氧化碳氣體不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大；（2）氧氣支持燃燒，物質與純氧的反應十分劇烈；蠟燭燃燒后生產二氧化碳和水；（3）白磷的著火點是40，倒入熱水后白磷肯定開始燃燒，產生白煙；由于氧氣減少，壓強減小，注意分析瓶內水面的變化。【解答】（1）A中的蠟燭立即熄滅，說明倒入的是二氧化碳氣體；（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，說明B瓶中是氧氣；當瓶子的氧氣完全反應后，蠟燭就會停止燃燒，故選A；（3）C瓶倒扣住足量的白磷后

26、，再往燒杯中倒入80攝氏度的熱水，白磷燃燒，產生大量的白煙：水進入集氣瓶，由于正常狀態(tài)下氧氣占空氣體積的五分之一，而現(xiàn)在溫度較高，因此進入水的體積略大于集氣瓶體積的五分之一。15【答案】（1）A；B（2）B【考點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）在使用排空氣法收集氣體時，氧氣從上面排出，因此短管應該排出空氣，而長管通入氧氣；檢查氧氣并驗滿時，需要用帶火星的小木條放在瓶口即可，如果木條恢復燃燒，即說明氧氣已經收集滿；（2）使用排水法收集氧氣，由于水的密度大都沉積在瓶底，因此水應該從長管排出，而氧氣從短管通入?！窘獯稹浚?）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從A端導管通入。

27、若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在B端導管口處；（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從B端導管通入。16【答案】不變色（無明顯現(xiàn)象）；溶液顏色變紅；溶液由紅色變無色，且溶液變渾濁；CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿；溶液的酸堿性與pH值的關系【解析】【分析】根據(jù)酚酞遇酸性和中性溶液都不變色，遇堿性溶液變紅及氫氧化鈣溶液呈堿性，能與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水分析。【解答】白醋呈酸性，不能使酚酞變色，所以 將“果導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上層清液滴入白醋，溶液不變色；燒堿溶液呈堿性，能使酚酞變紅， 用飲料吸管向滴有“果導片”清液

28、的澄清的石灰水吹氣時，氫氧化鈣會與呼出的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，且溶液的堿性也消失，所以可觀察到溶液由紅色變無色，且溶液變渾濁，反應方程式為 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O ；故填：不變色（無明顯現(xiàn)象）；溶液顏色變紅；溶液由紅色變無色，且溶液變渾濁；CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。17【答案】（1）CO；N2（2）CO2,N2（3）N2【考點】空氣的成分及探究；堿的化學性質；二氧化碳的化學性質【解析】【分析】根據(jù)氫氧化鈉可吸收二氧化碳、氧化銅可吸收一氧化碳轉化為二氧化碳、濃硫酸可吸收水蒸氣分析?！窘獯稹浚?）依次通過氫氧化鈉溶液、濃硫酸，可除去水中二氧化碳和水蒸氣，得到

29、氣體為 CO和N2 ；（2） 依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，CO與氧化銅反應但轉化成了二氧化碳，濃硫酸吸水，所以最后得到的氣體有 CO2和N2 ；（3） 依次通過灼熱的氧化銅粉末可將CO轉化為二氧化碳，NaOH溶液可除去原有和生成的二氧化碳，濃H2SO4可除去水，最后得到的氣體只有 N2 。故答案為：（1）CO和N2；（2）CO2和N2； （3）N2 。18【答案】（1）渾濁（2）A【考點】實驗操作注意事項的探究；二氧化碳的檢驗和驗滿【解析】【分析】（1）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；（2）實驗結束時，如果先熄滅酒精燈，后移出導管，那么試

30、管內氣壓下降，會使石灰水倒流，造成試管炸裂?！窘獯稹浚?） 加熱一段時間后，觀察到燒杯中的澄清石灰水渾濁；（2）實驗結束時的正確操作是：先將導管移出液體，再熄滅酒精燈，故選A。19【答案】（1）杭州；（2）【考點】空氣污染與保護【解析】【分析】酸雨是指pH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質，形成了pH低于5.6的酸性降水。酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少為硝酸雨，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因?！窘獯稹浚?）杭州的雨水的pH是

31、6.37，大于5.6，沒有受到酸雨污染二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質故答案為：杭州；（2）推廣清潔能源、減少用煤直接作燃料、淘汰尾氣不達標的汽車、限制燃放煙花爆竹等措施能減少酸雨的產生，限制并有償使用塑料袋不能減少酸雨的產生。故答案為： 20【答案】（1）H2O（2）一氧化氮與氧氣參加了反應，氣體減少，使鐘罩內氣壓減小。外界大氣壓大于鐘罩內氣壓，水被壓入鐘罩，導致鐘罩內水位升高（3）實驗中較難控制鐵與稀硝酸反應生成的一氧化氮恰好與裝置中的氧氣完全反應。無論是一氧化氮過量還是氧氣過量，均會使測得的結果偏小【考點】壓強的變化；空氣的成分及探究；化學方程式的配平【解析】【分析】發(fā)現(xiàn)了在化學反

32、應中，參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和，這個規(guī)律就叫做質量守恒定律?！窘獯稹浚?）化學反應前后原子的種類和個數(shù)都不會改變，反應后的產物中有4個氫原子，4個氮原子，12個氧原子；反應物中含有4個氮原子，10個氧原子；多出4個氫原子和2個氧原子，則另外一種反應物是 H2O ；（2）由信息可知，剛開始Fe與稀硝酸反應會產生NO氣體，導致瓶內氣體體積增大，壓強增大，大于外界大氣壓，所以液面下降；過一段時間后，NO與O2反應，且沒有氣體生成，導致瓶內壓強減小，小于外界大氣壓，水被外界大氣壓壓入瓶內，導致瓶內液面升高；（3） 經多次實驗測定，發(fā)現(xiàn)每次測得空氣的含氧量都小于1/5，則

33、說明瓶內氧氣沒有被耗完或者產生的NO氣體有剩余，因為實驗過程中不能準確的控制產生的NO氣體恰好消耗完瓶內的氧氣；故答案為：（1）H2O ；（2）一氧化氮與氧氣參加了反應，氣體減少，使鐘罩內氣壓減小。外界大氣壓大于鐘罩內氣壓，水被壓入鐘罩，導致鐘罩內水位升高；（3）實驗中較難控制鐵與稀硝酸反應生成的一氧化氮恰好與裝置中的氧氣完全反應。無論是一氧化氮過量還是氧氣過量，均會使測得的結果偏小。21【答案】（1）B（2）80%（用百分數(shù)表示）【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】（1）當集氣瓶中裝滿水時，里面沒有氧氣；當有氧氣進入時，水面會下降，因此瓶內無水部分的體積就是收集到氧氣的體積；（2）將瓶子

34、的容積看作單位“1”，其中有是純氧，是空氣；根據(jù)空氣體積氧氣的含量計算出空氣中的氧氣，然后與純氧相加，最后再計算氧氣的體積分數(shù)?！窘獯稹浚?）將集氣瓶中灌滿的水，剩余的就是空氣；當集氣瓶中的水全部排出后，其中的就是收集到的純氧，故選B；（2）空氣中氧氣的體積：；瓶子中氧氣的體積總數(shù)：。22【答案】（1）0.5；相同時間內收集的氣體體積多少（收集相同體積的氣體所需時間的多少）（2）錐形瓶內氣體受熱膨脹。80時，溫度較高，水蒸發(fā)成水蒸氣【考點】制取氧氣的原理【解析】【分析】（1）H2O2分解速率 受到催化劑和溫度的影響，探究溫度對它的影響時必須控制催化劑的質量相同；H2O2分解速率的快慢與產生氧氣

35、的體積和時間都有關系，因此可以通過相同時間比體積或相同的體積比時間來比較分解速率的大小；（2）水吸熱會產生大量的水蒸氣，這也會影響錐形瓶內氣體壓強，對測量結果產生影響?！窘獯稹浚?）探究溫度對它的影響時必須控制催化劑的質量相同，因此x的值和實驗1中一致，也就是0.5；比較H2O2分解速率大小可通過觀察：相同時間內收集的氣體體積多少（收集相同體積的氣體所需時間的多少）；（2）實驗2中水浴溫度控制在80時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因是：錐形瓶內氣體受熱膨脹。80時，溫度較高，水蒸發(fā)成水蒸氣。23【答案】（1）氧氣（2）二氧化碳；氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水（3）礦泉水瓶變癟，溶液變紅色【

36、考點】氧氣的性質和利用；二氧化碳的化學性質【解析】【分析】（1）氧氣能使帶火星的木條復燃；（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰石變渾濁，其實就是石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應生產碳酸鈣和水；（3）二氧化碳氣體在水中的溶解度較大；二氧化碳溶于水會形成碳酸?！窘獯稹浚?）將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，則說明該氣體主要成分不是氧氣；（2）向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明該氣體中含有大量的二氧化碳，請寫出該反應的文字表達式： 氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水 。（3）由于二氧化碳氣體易溶于水生成碳酸，因此會使紫色石蕊試液變紅色；由于瓶內氣壓減小，外面的大氣壓強會將礦泉

37、水瓶壓癟。24【答案】（1）酸雨；通電線圈在磁場中受力轉動（2）（3）A；B；D【考點】空氣污染與保護【解析】【分析】（1）酸雨是由空氣中的二氧化硫，氮氧化物溶于水形成的；電動機的工作原理：通電線圈在磁場中受力運動；（2）影響空氣質量指數(shù)的污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、固態(tài)顆粒物、臭氧和一氧化碳等；（3）為了防止空氣污染，保護美麗的天空，必須減少化石能源的使用，減少廢氣的排放，并通過植樹造林防治污染?！窘獯稹浚?）汽車尾氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質，在降水過程中容易形成酸雨，腐蝕建筑、損害林木。目前，杭州己開辟“零排放、零污染”的純電動公交線路超過100條，純電動汽車是由電動機驅動的汽車，

38、其電動機的工作原理是：通電線圈愛磁場中受力轉動 。（2）計入空氣質量指數(shù)的污染物，除了二氧化硫、二氧化氮，還有顆粒物、臭氧和一氧化碳，故選；（3）A.使用清潔能源代替煤和石油，可以減少二氧化硫，氮氧化物的排放，故A正確；B.積極植樹造林，防治揚塵污染，可以減小固體顆粒，故B正確；C.焚燒落葉和垃圾，會增加固體顆粒物的排放，故C錯誤；D.工業(yè)廢氣處理后再排放，降低生成酸雨的可能性，故D正確。故選ABD。在線組卷平臺（zujuan.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2020年中考科學一輪復習19.物質科學-空氣一、單項選擇題1（2019八下天臺期末）中國舉辦的2019年世界環(huán)境

39、日，主題是聚焦空氣污染防治，口號是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列關于空氣的說法中，正確的是（）A空氣中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要氣體B空氣中的氧氣化學性質比較活潑，具有可燃性C空氣中含有少量的稀有氣體，它們可用于制造霓虹燈D空氣中分離出來的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的物理性質【答案】C【考點】空氣的利用；氧氣的性質和利用【解析】【分析】（1）使用化石燃料產生的二氧化硫氣體是形成酸雨的主要原因；（2）氧氣不能燃燒，但支持燃燒；（3）在燈管中加入不同的稀有氣體，可以發(fā)出不同顏色的光；（4）物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做化學性質。例如，鎂能在空氣中燃燒，生成氧化鎂；鐵能在潮濕空氣中生銹

40、；銅能在潮濕空氣中生成銅綠等。物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫做物理性質。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等都屬于物質的物理性質【解答】A.空氣中少量的二氧化硫是形成酸雨的主要氣體，故A錯誤；B.空氣中的氧氣化學性質比較活潑，不具有可燃性，但支持燃燒，故B錯誤；C.空氣中含有少量的稀有氣體，它們可用于制造霓虹燈，故C正確；D.空氣中分離出來的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的化學性質，故D錯誤。故選C。2同學們參加科學期末考試，你會緊張嗎？請不要緊張，可以深呼吸緩和一下緊張的考試情緒。請問你呼出的這口氣中，含量最高的是什么氣體？ （)A氮氣 B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳

41、【答案】A【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】吸入氣體中含量最多的是氧氣(約占21%)和氮氣(約占75%),而呼出的氣體中,由于各人的身體狀況不同,其氣體成分也是不一樣的,但由于人肺部的氧氣和二氧化碳的交換并不是徹底交換,氮氣是不被人體吸收的，所以呼出的氣體中仍然是氮氣最多?！窘獯稹恳驗榭諝庵醒鯕?約占21%)氮氣(約占75%)，吸入氣體中含量最多的是氮氣，而氮氣是不被人體吸收的，所以呼出氣體時氮氣最多。故答案為：A3（2019杭州模擬）如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是()A此實驗中，可以看到紅磷劇烈燃燒，并產生大量的白煙B此實驗證明，反應后集氣

42、瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C該實驗中的紅磷還可以用硫來代替D若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密【答案】C【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積?！窘獯稹苛蛉紵啥趸驓怏w，裝置內壓強不會有明顯改變，所以不能用硫來代替紅磷完成該實驗；故答案為：C。4（2019杭州模擬）如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝50mL的水，連接玻璃棒好裝置，按下熱的玻璃棒，

43、白磷立即被點燃。下列有關該實驗的說法不正確的是（）A該實驗測得的結果誤差較小B實驗后最終集氣瓶中水的體積為70mLC必須要用彈簧夾夾緊橡皮管，否則空氣會受熱膨脹逸出D整個實驗在封閉的容器內進行，污染較小【答案】C【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)白磷燃燒的特點、測定空氣中氧氣體積的實驗操作及注意事項進行分析即可?！窘獯稹緼.該實驗直接用熱的玻璃棒去引燃白磷，不需要再打開瓶塞，瓶內氣體不會受熱從瓶口逸出，因此誤差較小，A正確，不符合題意。B.氧氣占空氣體積約五分之一， 在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝50mL的水，實驗結束后氣體體積減少五分之一，則倒吸過去的水占原空氣的五分之一，

44、則最終瓶內的水的體積為70mL,B正確，不符合題意。C.實驗過程中必須要用彈簧夾加緊橡皮管，防止瓶內空氣受熱逸出，但反應結束后，待冷卻至室溫即可打開彈簧夾，使水能夠順利倒吸回瓶內，C描述不準確，符合題意。D.整個實驗在封閉的容器內進行，污染較小，D正確，不符合題意。故答案為：C5下列說法不正確的是（）A空氣中N2的體積分數(shù)約為78%BO2的化學性質比較活潑，具有可燃性CCO2是綠色植物光合作用的原料之一D稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣【答案】B【考點】空氣的利用【解析】【分析】A、根據(jù)空氣中氮氣的含量分析；B、根據(jù)氧氣的化學性質分析；C、根據(jù)二氧化碳的作用分析；D、根據(jù)稀有氣體的性質分析。

45、【解答】A、 空氣中N2的體積分數(shù)約為78% ，不符合題意；B、氧氣具有助燃性，不是可燃性，符合題意；C、植物光合作用是二氧化碳和水反應，不符合題意；D、 稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣，不符合題意；故答案為：B。6如圖為空氣成分示意圖(按體積分數(shù)計算)，其中“c”代表的是（）A二氧化碳 B氮氣 C氧氣 D稀有氣體【答案】C【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)空氣中各氣體的體積含量進行分析?！窘獯稹坑蓤D示可知，c是在空氣中含量占第二位的氣體，即為氧氣；故答案為：C。7（2019九上鄞州月考）下列物質與用途對應關系錯誤的是（）A氧氣醫(yī)療急救 B氫氧化鈉固體食品干燥劑C鹽酸金屬除銹 D

46、二氧化碳滅火【答案】B【考點】氧氣的性質和利用；二氧化碳的物理性質及用途【解析】【分析】食品干燥劑是指能除去潮濕物質中水分的物質如硫酸鈣和氯化鈣等，通過與水結合生成水合物進行干燥?！窘獯稹緼、人將氧氣吸入肺中，將二氧化碳排出體外，人的生活需要氧氣，氧氣也可用于醫(yī)療急救，A不符合題意。B、氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性，因此不能做食品干燥劑，B符合題意。C、鹽酸可以與某些金屬氧化物反應，可以用作金屬除銹，C不符合題意。D、二氧化碳的特點是不燃燒，也不支持燃燒，而且它的密度還比空氣大，因此可以用于滅火，D不符合題意故答案為：B8對下列物質燃燒時現(xiàn)象的描述不正確的是（）A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

47、，放出大量的熱B硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C磷在空氣中燃燒，產生大最白煙D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量【答案】B【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象【解析】【分析】回憶不同物質在氧氣中燃燒的情形，然后對照各個選項，哪個選項不正確，它就是正確選項?！窘獯稹緼.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，故A正確不合題意；B.硫在空氣中燃燒比在氧氣中緩慢，發(fā)出淡藍色火焰 ，故B錯誤符合題意；C.磷在空氣中燃燒，產生大最白煙，故C正確不合題意；D.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，故D正確不合題意。故選B。9下列是有關二氧化碳的制取

48、、干燥、收集和性質檢驗的圖示，其中錯誤的是()A BC D【答案】B【考點】常見實驗操作；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的化學性質【解析】【分析】A、根據(jù)二氧化碳的實驗室制取方法及發(fā)生裝置分析；B、根據(jù)二氧化碳干燥時導管長進短出分析；C、根據(jù)二氧化碳的收集方法分析；D、根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸分析。【解答】A、制取二氧化碳利用石灰石與稀鹽酸反應，且選擇固液常溫型發(fā)生裝置，不符合題意；B、濃硫酸有吸水性，可用于干燥二氧化碳氣體，但為使氣體充分接觸，導管要長進短出，符合題意；C、二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，不符合題意；D、為驗證二氧化碳和水反應生成碳酸，可將

49、二氧化碳氣體通入石蕊試液中，通過石蕊變紅來證明，不符合題意；故答案為：B。10（2019八下南潯期末）中國主辦2019年世界環(huán)境日，聚焦“空氣污染”主題。下列物質不屬于污染物的是（）A臭氧 B二氧化硫 CPM2.5 D二氧化碳【答案】D【考點】空氣污染與保護【解析】【分析】大氣污染物主要可以分為兩類，即天然污染物和人為污染物，引起公害的往往是人為污染物，它們主要來源于燃料燃燒和大規(guī)模的工礦企業(yè)。（1）顆粒物:指大氣中液體、固體狀物質，又稱塵。（2）硫氧化物:是硫的氧化物的總稱，包括二氧化硫，三氧化硫，三氧化二硫，一氧化硫等。（3）碳的氧化物:主要是一氧化碳。(二氧化碳不屬于大氣污染物)（4）氮

50、氧化物:是氮的氧化物的總稱，包括氧化亞氮，一氧化氮，二氧化氮，三氧化二氮等。（5）碳氫化合物:是以碳元素和氫元素形成的化合物，如甲烷、乙烷等烴類氣體。【解答】二氧化硫和PM2.5都是空氣污染物，如果臭氧在近地面層空氣中超過一定量，對環(huán)境造成危影響，會損害人體健康，那么臭氧會屬于污染物，二氧化碳本來就是空氣的組成成分，因此不是污染物，故D正確，A、B、C錯誤。故選D。二、填空題11（2019七下寧波期中）根據(jù)下列事實說明空氣中含有的成分。（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 。（2）空氣是制造氮肥的天然資源，說明空氣中含有 。（3）炸脆的食物在空氣中放置一段時間后就不

51、脆了，說明空氣中含有 。（4）澄清石灰水在空氣中放置一段時間，看到表面有一層白膜，說明空氣中含有 。【答案】（1）氧氣（2）氮氣（3）水蒸氣（4）二氧化碳【考點】空氣的成分及探究【解析】【分析】（1）動物的生命活動離不開呼吸，呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳；（2）氮肥中都含有氮元素；（3）空氣中含有水蒸氣，這也是下雨和出現(xiàn)露珠的主要原因；（4）二氧化碳氣體可以使澄清的石灰水變渾濁?！窘獯稹?1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣。(2)空氣是制造氮肥的天然資源，說明空氣中含有氮氣。(3)炸脆的食物在空氣中放置一段時間后就不脆了，說明空氣中含有水蒸氣。(4)澄清石灰水

52、在空氣中放置一段時間，看到表面有一層白膜， 說明空氣中含有二氧化碳。12（2019八上天臺月考）如圖所示為水電解實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）怎樣用實驗來檢驗b管中產生的氣體？ （2）電解水的文字表達式： 【答案】（1）用帶火星的木條靠近管口，若木條復燃，則為氧氣（2）水 氫氣+氧氣【考點】水的組成和主要性質；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式【解析】【分析】（1）在電解水的實驗中，與正極連通的玻璃管內產生氧氣，與負極連通的玻璃管內產生氫氣；檢驗氧氣的方法：用帶火星的小木條靠近氣體，可以使它復燃。（2）水電解生成氫氣和氧氣，據(jù)此寫出文字表達式?！窘獯稹浚?）b管與電源正極相連

53、，那么里面產生氧氣，檢驗氧氣的方法為：用帶火星的木條靠近管口，若木條復燃，則為氧氣；（2）電解水的文字表達式： 水 氫氣+氧氣 。13（2019湖州）普通火柴的火柴頭中含有可燃物、摩擦劑及氯酸鉀和二氧化錳的混合物（氯酸鉀和二氧化錳的混合物可提供助燃劑）?；鸩耦^在火柴皮上摩擦產生的熱使可燃物燃燒放熱，讓氯酸鉀快速分解產生助燃劑，使火柴頭猛烈燃燒，從而引燃火柴梗。（1）火柴頭和火柴梗燃燒是因為溫度達到了它們自的 。（2）寫出快速產生助燃劑的化學反應方程式 。【答案】（1）著火點（2）2KClO3 2KCl+3O2【考點】制取氧氣的原理；燃燒與滅火【解析】【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件分析；（2）根據(jù)

54、制取氧氣的反應原理分析?！窘獯稹浚?） 火柴頭和火柴梗燃燒是因為溫度達到了它們的著火點；（2） 快速產生助燃劑是氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解產生氧氣，反應方程式為 2KClO3 2KCl+3O2 ；故答案為：（1）著火點；（2） 2KClO3 2KCl+3O2 。14（2019八下永康期末）如圖A、B、C三個集氣瓶中分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住點燃后的蠟燭和白磷。其結果：A中的蠟燭會立即熄滅。B瓶中的蠟燭突然十分明亮，一段時間后，該蠟燭也漸漸熄滅，其熄滅的原因可能是 。A.氧氣耗盡 B.溫度降低C.瓶內產生了二氧化碳 D.蠟燭著火點改變C瓶倒扣住

55、足量的白磷后，再往燒杯中倒入80攝氏度的熱水，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ?！敬鸢浮緼；白磷燃燒，產生大量的白煙：水進入集氣瓶，體積略大于集氣瓶體積的五分之一【考點】空氣的成分及探究；氧氣的性質和利用【解析】【分析】（1）二氧化碳氣體不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大；（2）氧氣支持燃燒，物質與純氧的反應十分劇烈；蠟燭燃燒后生產二氧化碳和水；（3）白磷的著火點是40，倒入熱水后白磷肯定開始燃燒，產生白煙；由于氧氣減少，壓強減小，注意分析瓶內水面的變化?！窘獯稹浚?）A中的蠟燭立即熄滅，說明倒入的是二氧化碳氣體；（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，說明B瓶中是氧氣；當瓶子的氧氣完全反應后，蠟燭就會停止燃燒，故選

56、A；（3）C瓶倒扣住足量的白磷后，再往燒杯中倒入80攝氏度的熱水，白磷燃燒，產生大量的白煙：水進入集氣瓶，由于正常狀態(tài)下氧氣占空氣體積的五分之一，而現(xiàn)在溫度較高，因此進入水的體積略大于集氣瓶體積的五分之一。15（2019八上溫州開學考）如圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從 端導管通入。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在 端導管口處；（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從 端導管通入?！敬鸢浮浚?）A；B（2）B【考點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）在使用排空氣法收集氣體時，氧氣從上面排出，因此短管

57、應該排出空氣，而長管通入氧氣；檢查氧氣并驗滿時，需要用帶火星的小木條放在瓶口即可，如果木條恢復燃燒，即說明氧氣已經收集滿；（2）使用排水法收集氧氣，由于水的密度大都沉積在瓶底，因此水應該從長管排出，而氧氣從短管通入。【解答】（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從A端導管通入。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在B端導管口處；（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從B端導管通入。16“果導片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋，看到 ，滴入稀燒堿溶液發(fā)現(xiàn) ，從而確定“果導片”可作

58、酸堿指示劑使用。當他用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清的石灰水吹氣時，可觀察到 現(xiàn)象，該反應的方程式為 ?！敬鸢浮坎蛔兩o明顯現(xiàn)象）；溶液顏色變紅；溶液由紅色變無色，且溶液變渾濁；CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿；溶液的酸堿性與pH值的關系【解析】【分析】根據(jù)酚酞遇酸性和中性溶液都不變色，遇堿性溶液變紅及氫氧化鈣溶液呈堿性，能與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水分析?！窘獯稹堪状壮仕嵝裕荒苁狗犹兩?，所以 將“果導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上層清液滴入白醋，溶液不變色；燒堿溶液呈堿性，能使酚酞變紅， 用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清的石灰水吹氣

59、時，氫氧化鈣會與呼出的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，且溶液的堿性也消失，所以可觀察到溶液由紅色變無色，且溶液變渾濁，反應方程式為 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O ；故填：不變色（無明顯現(xiàn)象）；溶液顏色變紅；溶液由紅色變無色，且溶液變渾濁；CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。17一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體。現(xiàn)將其分別通過如下試劑(均足量)，請判斷所得氣體的組成情況(假設每步反應都進行完全)，其中一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳。（1）依次通過NaOH溶液、濃H 2SO4，最后得到的氣體有： (填化學式下同)。（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4

60、，最后得到的氣體有： 。（3）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有： ?！敬鸢浮浚?）CO；N2（2）CO2,N2（3）N2【考點】空氣的成分及探究；堿的化學性質；二氧化碳的化學性質【解析】【分析】根據(jù)氫氧化鈉可吸收二氧化碳、氧化銅可吸收一氧化碳轉化為二氧化碳、濃硫酸可吸收水蒸氣分析。【解答】（1）依次通過氫氧化鈉溶液、濃硫酸，可除去水中二氧化碳和水蒸氣，得到氣體為 CO和N2 ；（2） 依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，CO與氧化銅反應但轉化成了二氧化碳，濃硫酸吸水，所以最后得到的氣體有 CO2和N2 ；（3） 依次通過灼熱的氧化銅粉末可將CO轉化為二