關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃集錦六篇

1、 關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃集錦六篇關(guān)于好玩的活動(dòng)策劃集錦六篇 好玩的活動(dòng)策劃 篇1 設(shè)計(jì)意圖： 在日常的區(qū)角嬉戲中我發(fā)覺孩子們喜愛擺布圖形，喜愛給各種各樣的圖形排隊(duì)，這說明我們大班幼兒對(duì)排序已經(jīng)處于探究的狀態(tài)。在日常的嬉戲活動(dòng)的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)看到他們很有愛好地按色彩或按外形有邏輯地用間隔羅列的辦法在穿木珠、擺布雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的閱歷加以統(tǒng)合收拾，使幼兒對(duì)物體按邏輯排序的熟悉提升到一個(gè)新的層次，形成初步的規(guī)律思維。我按照大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度舉行思量問題，探究和發(fā)覺各種不同邏輯的排序辦法，促進(jìn)幼兒觀看、

2、比較、思量及制造能力的進(jìn)展，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感觸數(shù)學(xué)的重要和好玩，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的樂觀情感態(tài)度。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀看并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征舉行排序，感知其中的邏輯。 2、感觸與體驗(yàn)周圍生活中物體的邏輯，并將邏輯舉行運(yùn)用。 3、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生愛好，樂意在集體活動(dòng)面前大膽表現(xiàn)。 重點(diǎn)：觀看并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征舉行排序，感知其中的邏輯。 難點(diǎn)：感觸與體驗(yàn)周圍生活中物體的邏輯，并將邏輯舉行運(yùn)用。 活動(dòng)預(yù)備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（老師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂預(yù)備

3、； 活動(dòng)過程： 一、引題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好； 師：小伴侶今日我們幼兒園請(qǐng)來了許多客人教師，我們跟客人教師問好！ 教師也請(qǐng)來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜） 我們拍手歡迎他們的到來。 二、尋覓邏輯，并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征舉行排序； 1、師：今日菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個(gè)排隊(duì)的嬉戲?？此鼈冮_頭在排隊(duì)了？（播放排隊(duì)邏輯PPT） 問：它們是怎么排隊(duì)的？誰情愿來說一說？（1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜重復(fù)羅列的）所以它們的邏輯是1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜（出示框子） 像這樣根據(jù)一定邏輯舉行羅列的辦法有一個(gè)名字叫做排序！小伴侶說說看?。ㄅ判颍?2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他辦法呢！看他

4、們又開頭排起了隊(duì)?。ǔ鍪?個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜，1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜） 問：咦，下面應(yīng)當(dāng)排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？ 小結(jié)：小伴侶真會(huì)動(dòng)腦筋，這又是什么邏輯？（1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜出示框子） 3、師：看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么喧鬧，胡蘿卜也趕過來走喧鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜2個(gè)菠蘿？) 問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？ 師：這次你又發(fā)覺了什么？是根據(jù)什么邏輯來羅列的？（2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜的邏輯出示框子） 師：它們可真會(huì)玩！每次玩排隊(duì)嬉戲都是有邏輯的！你們想想看還可以怎么樣有邏輯的玩排隊(duì)嬉戲！請(qǐng)你和邊上的小伴侶商議一下，然后告知我們大家?。ńo有30秒

5、或者1分鐘的時(shí)光舉行商議） 請(qǐng)幼兒回答?。ɡ蠋熢诤诎迳吓e行操作）：預(yù)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！ 師：這兩個(gè)小伴侶可真會(huì)動(dòng)腦筋！ 表揚(yáng)你們！ 三、通過操作加深、鞏固排序的邏輯； 1、師：西瓜說我還有好多好伴侶沒有根據(jù)邏輯來排隊(duì)，請(qǐng)你們來幫我完成2個(gè)任務(wù)可以嗎？ 2、任務(wù)一：看這里有兩隊(duì)，我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì)，前面已經(jīng)站好了幾個(gè)好伴侶，看誰的眼睛亮能找出邏輯把它排下去！ 任務(wù)二：其次隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小伴侶誰最會(huì)動(dòng)腦筋，排出邏輯不一樣的隊(duì)形！ 3、任務(wù)一老師：先接受第一個(gè)任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個(gè)位置。 （幼兒操作：舉行驗(yàn)證） 4、任務(wù)二老師：其次個(gè)要考考誰最會(huì)動(dòng)腦筋，排

6、出邏輯不一樣的隊(duì)形！ (幼兒操作)師：2個(gè)任務(wù)完成了請(qǐng)你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！ （重點(diǎn)驗(yàn)證） 四、嬉戲：“我們大家排排隊(duì)”； 1、請(qǐng)一組6個(gè)小伴侶先來玩！ 師：剛才我們勝利完成了西瓜寶物布置的任務(wù)，你們想玩這個(gè)排隊(duì)嬉戲嗎？ 好，請(qǐng)這幾個(gè)小伴侶先來玩！6個(gè)小伴侶?。?男2女） 看大屏幕，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)邏輯來排隊(duì)?。ㄟ壿嬍牵?男1女1男1女1男1女1男）看，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)邏輯來排隊(duì)?。?男1女2男1女）（幼兒排隊(duì)） 師：你們也很會(huì)玩這個(gè)嬉戲哦！ 2、師：接下來，請(qǐng)你們幾個(gè)小伴侶當(dāng)裁判員！請(qǐng)其他小伴侶來玩玩看！我們分2隊(duì)舉行?。ǚ蛛x是12個(gè)人一隊(duì)，男6人，女6人）第一隊(duì)：站這里！其次對(duì)站這

7、里?。ㄔ诘厣腺N上2種色彩的彩帶，分離表示第一隊(duì)和其次隊(duì)） 3、嬉戲開頭：看屏幕，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)邏輯來排隊(duì)?。?男1女，1男1女） 哪一隊(duì)比較快？（做一個(gè)成功的動(dòng)作“耶”） 其次次請(qǐng)看屏幕上的邏輯?。?男2女，2男2女） 哪一隊(duì)比較快？（做一個(gè)成功的動(dòng)作“耶”） 師：這回你們自己想想看還可以怎么有邏輯的來排隊(duì)？ （請(qǐng)導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺邏輯3男3女3男3女的邏輯） 五、感觸與體驗(yàn)周圍生活中物體的邏輯； 1、師：小伴侶你們也很會(huì)玩哦！其實(shí)除了排隊(duì)嬉戲的時(shí)候可以根據(jù)邏輯舉行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是根據(jù)一定邏輯舉行排序的。想一想什么東西是有邏輯的？ （幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個(gè)星期；一年

8、四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等） 師：小伴侶觀看得真認(rèn)真，我也發(fā)覺了日常生活中許多有邏輯的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？ 3、看這是什么？它的邏輯是什么？（PPT幅日常生活中的邏輯圖片） 看這又是什么邏輯呢？ 還有是什么，有什么邏輯？ 六、動(dòng)手操作：將邏輯排序舉行運(yùn)用，當(dāng)個(gè)“小小藝術(shù)家”； 1、師：有了一定的邏輯使這些物品變得越發(fā)美麗了。今日我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”，來運(yùn)用我們學(xué)到的本事！ 2、介紹各組的裝點(diǎn)材料及裝點(diǎn)辦法： 第一組：裝點(diǎn)“花邊”。提供三種動(dòng)物印章若干。 （運(yùn)用動(dòng)物印章有邏輯地裝點(diǎn)花邊） 其次組：裝點(diǎn)“盤子”。提供三種色彩的圓形

9、粘貼紙。 （用3種色彩的圓形粘貼紙舉行有邏輯的裝點(diǎn)） 第三組：串珠。提供繩子和珠子。 （根據(jù)一定的邏輯舉行串珠） 第四組：雪花片拼搭。 （根據(jù)一定邏輯舉行雪花片拼搭） 第五組：制作花環(huán)。 （提供紅黃藍(lán)三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)） 3、幼兒自主挑選小組操作活動(dòng)，教師巡察指導(dǎo)。 七、展示“作品”，組織幼兒欣賞，并互相間舉行溝通； 1、欣賞作品：可以請(qǐng)小伴侶將自己的作品給客人教師看一看； 2、小結(jié)：小伴侶通過我們學(xué)到的本事時(shí)我們的這些物品變得有邏輯、更美麗了，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著這些美麗的物品跟著教師一起去美化我們的教室好嗎？ 3、帶幼兒離開活動(dòng)室。 好玩的活動(dòng)策劃 篇2 一、 活動(dòng)主題： 腳印 二、 活

10、動(dòng)背景 1、活動(dòng)背景： 時(shí)間荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)瞬7年過去了，xx軟件學(xué)院走過了7年的歷程在本月迎來了7周年校慶。我們共同播種春天的希翼，擁抱盛夏的熱烈，收獲秋天的碩果，感觸嚴(yán)冬的凜冽。今日，我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng)輝煌。 2、基本活動(dòng)簡(jiǎn)介： 通過迎校慶腳印的溝通會(huì)，以宣揚(yáng)的途徑向全校師生宣揚(yáng)我們講座主題和意義?；厥走^去，展望將來；明確目標(biāo)，找到方向，規(guī)劃我們的高校生活乃至今后的人生。 3、活動(dòng)對(duì)象：xx級(jí)軟件技術(shù)（2）班全體學(xué)生。 4、活動(dòng)時(shí)光：20 xx年3月3日（初定）。 5、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓E22（初定）。 6、組織部門：xx級(jí)軟件技術(shù)2班團(tuán)支部。 三、 活動(dòng)目的 通過溝通會(huì)，回憶我院7年

11、來的進(jìn)展歷程，讓學(xué)生們更進(jìn)一步的了解學(xué)院，增加學(xué)生們對(duì)學(xué)院的情意；同時(shí)也熟悉自己，明確目標(biāo)，更好的規(guī)劃我們的高校生活乃至我們今后的人生。我們通過腳印的溝通會(huì)，以宣揚(yáng)的途徑向全校師生宣揚(yáng)我們溝通會(huì)主題和意義。它將登記我們與學(xué)院的不解情緣，登記我們的成長(zhǎng)奮斗的腳印，為我們的人生留下一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞、彌足寶貴的回憶。進(jìn)而繼承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)我校的辦學(xué)精神。 四、 活動(dòng)預(yù)備： 1、在班內(nèi)深化宣揚(yáng)主題團(tuán)日活動(dòng) 2、制定溝通會(huì)流程。 3、拍照，采集腳印照片。 4、制作MV，PPT展示。 5、邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委。 6、確定活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)光。 7、由年級(jí)宣揚(yáng)委員宣揚(yáng)此次大會(huì)，向全體學(xué)生介紹大會(huì)的目的、意義以及照片的

12、采集和宣揚(yáng)稿的編寫。 五、活動(dòng)過程： 1、向小學(xué)申請(qǐng)教室及桌椅 2、在各個(gè)宿舍樓下貼宣揚(yáng)稿及廣播宣揚(yáng) 3、在教學(xué)樓E22進(jìn)行溝通會(huì)。 4、大會(huì)支配： 1） 14：15 xx級(jí)軟件技術(shù)（2）班全體學(xué)生入場(chǎng) 2） 14：25 教師輔導(dǎo)員、嘉賓、團(tuán)支部干事入座 3） 14：3 主持人開場(chǎng)，介紹嘉賓、評(píng)委，宣讀溝通會(huì)流程并宣布大會(huì)開頭 4） 播放MV，PPT展示。 5） 嘉賓溝通。 6） 16： 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束； 7） 歡送嘉賓、評(píng)委，全體學(xué)生退場(chǎng)； 8） 全體班委收拾教室。 六、人員分配： 1、總策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 楊xx 2、組織策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 陳xx 3、主持：xx軟件技

13、術(shù)（2）班 劉xx 4、拍照：2人 七、 注重事項(xiàng) 1、參見溝通會(huì)的學(xué)生著裝干凈、得體。 2、溝通會(huì)開頭后不得任意走動(dòng)，不得中途退場(chǎng)。 3、溝通會(huì)開頭后不得喧嘩，將手機(jī)調(diào)靜音或關(guān)閉，保持現(xiàn)場(chǎng)寧靜。 4、班委注重處理突發(fā)大事。 5、要做好意外大事影響活動(dòng)處理，活動(dòng)也將延期進(jìn)行。 好玩的活動(dòng)策劃 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。 2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。 3、進(jìn)展幼兒初步的探究精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 1、收集冰雕的圖片 2、提前凍好的冰 活動(dòng)過程 一、幼兒親自操作，探究冰的特性 1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。 2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎

14、么樣？什么色彩的？ 小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透亮的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。 二、通過試驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)溶化成水，激發(fā)幼兒的探究精神。 1、每個(gè)小伴侶手里拿一小塊冰，用勁握住，觀看有什么變化。 “請(qǐng)小伴侶看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？ 2、每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小伴侶摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的） 3、請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（漸漸變小了，沒有了） 4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰溶化成水了） 小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。 三、通過觀察圖片和談話了解冰的用途 1、提問：冰有什么用途？你喜愛冰嗎？請(qǐng)幼兒說一

15、說喜愛或不喜愛的理由。 “冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫”， “路面上結(jié)冰簡(jiǎn)單滑倒”。 2、觀賞冰雕圖片，感觸藝術(shù)的魅力。 四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰 1、共同研究制作彩色冰的制作辦法。 2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜愛什么色彩就做什么色彩的。 活動(dòng)結(jié)束 把制作好的彩色水放到陽臺(tái)上，其次天觀賞自己凍的彩色冰，感觸試驗(yàn)的樂趣。 好玩的活動(dòng)策劃 篇4 一、活動(dòng)背景： 第*屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將于*年八月在北京召開，作為當(dāng)代高校生的我們懷著無比感動(dòng)和喜悅的情緒熱切渴望這一盛會(huì)的到來，人在奧運(yùn)年，作為青年志愿者的我們責(zé)無旁貸。 二、活動(dòng)目的： 1、弘揚(yáng)志愿者精神，提倡“奉獻(xiàn)、親愛

16、、互助、長(zhǎng)進(jìn)”； 2、宣揚(yáng)“奧林匹克精神” 3、促進(jìn) 4、活動(dòng)簡(jiǎn)介： 院青協(xié)方案于零八年三月份進(jìn)行此次大型活動(dòng)。并借助此次活動(dòng)更好的豐盛學(xué)生們的課余文化生活。活動(dòng)分為兩部分：“華彩*，志愿者與奧運(yùn)同行”為預(yù)賽和“奧運(yùn)會(huì)中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試學(xué)問比賽形式。 四、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位及面對(duì)對(duì)象：土木建造學(xué)院兩委會(huì)主辦，青年志愿者服務(wù)中心承辦；全校學(xué)生。 五、活動(dòng)步驟： （一）前期預(yù)備 1、活動(dòng)申請(qǐng)：申報(bào)土木建造學(xué)院兩委會(huì) 2、宣揚(yáng)以及報(bào)名活動(dòng)，報(bào)名截止日期： （二）活動(dòng)實(shí)施： 月日前完成前期宣揚(yáng)工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。 （三）注重事項(xiàng)： 1、活動(dòng)前期宣揚(yáng)單盡可能持久的保留，避

17、開被籠罩；各年級(jí)，班級(jí)做好通知工作。 、因?yàn)榛顒?dòng)規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長(zhǎng)，所需人手較多，可考慮讓兩委會(huì)某個(gè)部門同青年志愿者服務(wù)中心聯(lián)合承辦或者0或0級(jí)的一個(gè)到兩個(gè)年級(jí)來輔助青年志愿者服務(wù)中心承辦此次活動(dòng)； 、全部費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。 六、活動(dòng)預(yù)算： 、試卷，評(píng)分表等系列印刷費(fèi)及獎(jiǎng)狀費(fèi)用約二十到三十元人民幣； 、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品約一百元人民幣； 七、預(yù)計(jì)影響： 更好的豐盛學(xué)生們的課余文化生活；使奧運(yùn)精神，志愿者精神結(jié)合起來并使之深化人心；讓更多的學(xué)生加入到我院兩委會(huì)活動(dòng)中來；獲獎(jiǎng)的學(xué)生還可獲得院級(jí)嘉獎(jiǎng)，并且對(duì)于日后獎(jiǎng)金評(píng)選大有協(xié)助； 好玩的活動(dòng)策劃 篇5 活動(dòng)名稱： 好玩的蘋果樹（一研） 活動(dòng)目標(biāo)

18、： 1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感觸玩色的樂趣。 2.感知秋天是蘋果豐收的時(shí)節(jié)，體驗(yàn)和伴侶一起共享的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1閱歷預(yù)備：幼兒熟悉蘋果、吃過蘋果的前期閱歷 2教具預(yù)備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效（樹上許多紅蘋果） 3學(xué)具預(yù)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1活動(dòng)重點(diǎn)：把握用胡蘿卜拓印蘋果的辦法 2活動(dòng)難點(diǎn)：在樹枝上拓滿蘋果，注重蘋果間的凹凸錯(cuò)落 活動(dòng)過程： （一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)愛好 1播放PPT，請(qǐng)幼兒觀賞秋天的蘋果園 1）今日，胡教師要帶你們?nèi)ス麍@里面做嬉戲，你們想不想和我一起去呀？ 出示一片豐收的蘋果園 2

19、）你看到了什么果樹？ 3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？ 小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋果，真好看 2設(shè)置疑問 1）（播放哭聲），呀，誰在哭??？ 2)(點(diǎn)擊國農(nóng)，尋覓哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來的？ 3）你們發(fā)覺什么了？ 4）它為什么哭呀？我們一起問問他？ 4）播放蘋果寶寶說話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒人看見我，照看我，所以我的蘋果長(zhǎng)的那么少 （二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn) 1溝通共享，回憶閱歷 1）你有什么方法讓蘋果樹長(zhǎng)出許多的蘋果？ 重點(diǎn)：回顧閱歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土 2）你們本事真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長(zhǎng)出許多的蘋果了 2

20、介紹材料，示范表現(xiàn) 1）你們看，教師這里有一些很奇特的小工具，它能協(xié)助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。 兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋果 拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋果 長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長(zhǎng)哦 重點(diǎn)：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注重引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒注重小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。 2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦 2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀？ 重點(diǎn)：在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加） （三）幼兒表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo) 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋果要長(zhǎng)得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

21、 （四）評(píng)價(jià)共享，提升閱歷 1你們協(xié)助蘋果樹長(zhǎng)出了這么多蘋果呀，蘋果樹真愉快 2你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果） 3這是蘋果樹送給你們的禮物，謝謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋果，抓緊擦擦手，去嘗嘗吧 好玩的活動(dòng)策劃 篇6 即將畢業(yè)，我想對(duì)你說 主題隊(duì)會(huì)計(jì)劃 活動(dòng)目的： 通過活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)重溫往昔豐盛多彩的學(xué)習(xí)生活，感觸母校的溫 暖、學(xué)生的友情、老師的關(guān)懷。 借助主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺身邊的感人事跡，學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)學(xué)生之間的友情，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)母校的熱愛之情。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)歌曲: 活動(dòng)過程： 開場(chǎng)白 甲：今日，我們懷著無比感激之情聚在一起。你我都還清晰地記得，6年前，我們還是幼稚的娃娃，依偎著

22、父母，懷著對(duì)小學(xué)的向往、對(duì) 教師的仰慕走進(jìn)校內(nèi)。平坦的操場(chǎng)，寬闊的教室，天真爛漫的學(xué)生，和氣可親的教師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么迷人。首先我們進(jìn)入第一部分：獨(dú)特的自己（PPT） 乙：我想給大家出一道題目說說我自己。關(guān)于自己，哪位學(xué)生情愿談一談？（3-5人發(fā)言） 甲：聽了大家關(guān)于我的話題，真是好玩，真是有共性。下面我們一起來做一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個(gè)自己最喜愛的名字。（背景音樂鋼琴曲安妮的仙境。 乙（走到磁板前面，指著）：假如說樹的外形在一定程度上代表我們的形狀，名字代表我們的主意，看到這些大家畫的樹給你什么啟示？ （PPT:我是獨(dú)一無二的） 甲：一年又一年，風(fēng)

23、風(fēng)雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今天，我在這兒健壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的將來。請(qǐng)教師見證我們的成長(zhǎng)。（PPT其次部分） 1、一組照片展示 配樂 2、英語劇 3、畫展 配樂黑管獨(dú)奏: 4、三句半 （說說心里話、互贈(zèng)心愿卡） 乙：今日，我們即將結(jié)束學(xué)校階段的生活學(xué)習(xí)，踏入中學(xué)的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時(shí)此刻，我想學(xué)生們心中都有歡樂和悲哀兩種心情。 甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而興奮。 乙：另一方面，又為這個(gè)集體的解散而生悲。 甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位學(xué)生都有許多的心里話想對(duì)母校說，對(duì)教師說，對(duì)學(xué)生說。今日借這次活動(dòng)讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。 乙：首先請(qǐng)聽詩朗誦再見，我的母校 甲：畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞； 乙：畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞； 甲：畢業(yè)，是激動(dòng)時(shí)流淚的形容詞； 乙：畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂的時(shí)候，帶著微笑和圓滿去回想時(shí)的副詞