高中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)5篇 時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼母咧袛?shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇1 _年9月24日25日，我參與了南寧高中新課改精品課程展現(xiàn)活動(dòng)，通過兩天的學(xué)習(xí)，給我解決了好多問題。在一開頭都不知道在新課改數(shù)學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)提早把握的學(xué)問有哪些?腦子的儲(chǔ)藏量應(yīng)當(dāng)是多少?回首培訓(xùn)過程，大家兩天培訓(xùn)情景照舊出如今我眼前，專家們精辟的點(diǎn)評(píng)照舊回蕩在我腦海。這次培訓(xùn)受益匪淺，通過這兩天緊急有序的培訓(xùn)，使我對(duì)新

2、課改理念有了全新的熟悉。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)仔細(xì)真地汲取和學(xué)習(xí)專家的報(bào)告，全身心的投入到了專家的精品課程展現(xiàn)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊(duì)專家們細(xì)心選擇、細(xì)心編輯、細(xì)心打造的“課程簡(jiǎn)報(bào)，并樂觀參加和專家面對(duì)面的研討，在思想上有了觀念的更新，理解到新課程的根本理念，在這次新課程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了以下這么幾個(gè)方面： 1.怎樣整體把握高中數(shù)學(xué)新課程。 2.高中數(shù)學(xué)新課程與同學(xué)學(xué)習(xí)。 3.高中新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。 4.高中數(shù)學(xué)新課程新增和變化內(nèi)容的教學(xué)思索。 5.高中新課程中可選的內(nèi)容的分析和思索。 6.評(píng)價(jià)與教學(xué)的關(guān)系。課程的改革既是根底訓(xùn)練的改革，也是推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的改革，我們要以培育同學(xué)的理論創(chuàng)新力量為目的，把同

3、學(xué)從觀看現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄楷F(xiàn)象的觀念上來，培育同學(xué)分析問題解決問題的力量，構(gòu)建一個(gè)探究性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。下面就這兩天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。 一、新課改需要有新思想 通過兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入新課改，首先得從思想上進(jìn)展轉(zhuǎn)變。只有從思想上完全承受了新課改，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。剛開頭，包括我自己在內(nèi)的好多教師對(duì)這次新課改還持有一點(diǎn)抵觸心情，但隨著這兩天培訓(xùn)的不斷進(jìn)展，我開頭漸漸的承受了新課改，思想上進(jìn)展了一個(gè)特別大的轉(zhuǎn)變。我們學(xué)習(xí)了怎樣整體把握高中數(shù)學(xué)新課程，新高中數(shù)學(xué)課程在構(gòu)造和內(nèi)容方面也有比擬大的調(diào)整，不同的課程有不同的功能，為不同進(jìn)展方向的同學(xué)效勞。整體的

4、把握高中數(shù)學(xué)課程是我們打好根底的重要組成局部。函數(shù)思想、幾何思想、算法思想、運(yùn)算思想等都是高中數(shù)學(xué)課程的主線，它們彼此之間又有著親密的聯(lián)絡(luò)，是貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)課程最根本最重要的數(shù)學(xué)思想，這些主線可以把高中數(shù)學(xué)學(xué)問編織在一起，構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。新舊教材的變化要求我們整體把握高中數(shù)學(xué)課程，理解一些模塊的設(shè)置涵義，這有助于覺察數(shù)學(xué)課程的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。專家們圍繞高中數(shù)學(xué)新課程新增加的內(nèi)容與變化的內(nèi)容及可選內(nèi)容進(jìn)展的一些思索和分析，讓我們對(duì)新教材有了更加深入的熟悉。 二、培訓(xùn)專題報(bào)告很精彩 在這兩天的培訓(xùn)當(dāng)中，我們一個(gè)聽取了四位專家的四場(chǎng)報(bào)告以及六節(jié)精品課程的展現(xiàn)活動(dòng)。通過專家們的專題

5、報(bào)告講解，是我對(duì)新課改的每個(gè)模塊有了肯定的熟悉。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，來自好多學(xué)校的教師對(duì)相關(guān)專題還進(jìn)展了簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)活動(dòng)的講解，使得我們這些剛開頭參與新課改的教師們對(duì)新課改的理念有了初步的熟悉。我們學(xué)習(xí)了怎樣在課堂內(nèi)外特殊是課外培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)同學(xué)愛好、引導(dǎo)同學(xué)走向創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的哪些要素，討論教師的教學(xué)行為怎樣可以促成上一課目的的實(shí)現(xiàn)。為了這些目的的實(shí)現(xiàn)我們需要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，專家給我們展現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念及相關(guān)問題進(jìn)展了討論，主要是四個(gè)方面：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)，過程的設(shè)計(jì)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，語言的設(shè)計(jì)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都打算了一節(jié)課的成敗。最終我們討論了教學(xué)

6、評(píng)價(jià)的問題。如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制，以適應(yīng)課程改革，專家通過一些案例給了我們有益的啟示。新課程的一個(gè)重要理念是要讓每一個(gè)同學(xué)得到更好的進(jìn)展，通過這次培訓(xùn)，我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我認(rèn)為我們第一要討論教材，在教材之上的是要討論數(shù)學(xué)內(nèi)容;第二要討論同學(xué)，要討論我們用什么手段、什么樣的程序、什么樣編排、什么樣的情境可以激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和愛好?第三要討論打破點(diǎn)，即把教材和數(shù)學(xué)內(nèi)容和同學(xué)結(jié)合起來來找到自己“研的打破點(diǎn)。我們肯定要心里永久裝著同學(xué)，以同學(xué)為主題設(shè)計(jì)方案，為培育高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)人才而努力。 三、專家點(diǎn)評(píng)和解答精辟到位 在這段時(shí)間內(nèi)，參與新課改的教師除了我們這些一線的高中教師之外，還有四位新課

7、改的討論專家關(guān)心我們，他們不僅是新課改的討論者，也是新課改的施行者。我們的學(xué)習(xí)不但有專家們對(duì)新課改的報(bào)告解決，還有專家的實(shí)際課程展現(xiàn)。各位專家們對(duì)自己的課程設(shè)計(jì)結(jié)合報(bào)告點(diǎn)評(píng)特別到位，對(duì)我們提出的問題也能進(jìn)展面對(duì)面的爭(zhēng)論和答復(fù)。正是因?yàn)橛辛丝膳c這些專家給我們搭建了新思索這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，才使得我們可以扎實(shí)有效的進(jìn)展新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 四、教研活動(dòng)豐富多彩 在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)校的教師們每天早上和下午都來到學(xué)校進(jìn)展新課改的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在聽完每一節(jié)精品課程和報(bào)告的同時(shí)，我們四周坐在一起的教師還對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展了劇烈的爭(zhēng)論，這對(duì)于我們這些年輕的教師供給的特別珍貴的閱歷，這樣的爭(zhēng)論也使得新課改的

8、思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中。通過本次新課改的學(xué)習(xí)，使我熟悉到在今后的在教學(xué)中肯定要多培育主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)了，要把原來的被動(dòng)承受變成主動(dòng)探究，只有這樣才能更好的學(xué)習(xí)新的課程。教師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是特別關(guān)鍵的，所以我們這些教師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的方方面面，先做一名合格的新課改教師，再爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的新課改教師。盡管培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，但我們的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我們的挑戰(zhàn)才剛剛開頭。以后新課程的路途還很長，責(zé)任就在我們身上，我們是新課程的探究者。我會(huì)盡我的最大努力，傾注我的全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新課程目的的施行。我信任通過這次培訓(xùn)和今后不斷的新課

9、改學(xué)習(xí)，我們肯定會(huì)站好這一班崗，肯定會(huì)將新課改良行終究。 五、重視教學(xué)反思 反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思索對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展打量和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素。新課程特別強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。在教學(xué)前進(jìn)展反思，這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的理論;在教學(xué)中進(jìn)展反思，即準(zhǔn)時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)展;教學(xué)后的反思有批判地在行動(dòng)完畢后進(jìn)展反思，這種反思能使教學(xué)閱歷理論化。教學(xué)反思會(huì)促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的力量。 六、建議和盼望

10、盼望精品課程展現(xiàn)這樣的教師溝通的活動(dòng)能連續(xù)存在，這樣可以使教師們能樂觀的溝通新課改的閱歷和思想，也盼望各位專家能在今后的新課改學(xué)習(xí)中給我們更多的實(shí)際操作的展現(xiàn)，使我們可以把理論與實(shí)際相結(jié)合，更快的成長起來。 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇2 回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)指導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有缺乏的圓滿。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一 加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué) 新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是教師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，

11、強(qiáng)化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面進(jìn)展、培育同學(xué)的力量，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的根底。在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位教師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二 立足課本 夯實(shí)根底 教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)教師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動(dòng)表達(dá)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注意提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注意對(duì)同學(xué)力量的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供給了更多的時(shí)機(jī)和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更

12、好的成果;對(duì)于根底差的同學(xué)充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，鼓勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成果。 三 因材施教 全面進(jìn)步 由于同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級(jí)的同學(xué)，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求，對(duì)不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由同學(xué)來做，以增加他們的信念，進(jìn)步學(xué)習(xí)的愛好，對(duì)力量較強(qiáng)

13、的同學(xué)要把學(xué)問點(diǎn)擴(kuò)綻開來，充分挖掘他們的潛力，進(jìn)步他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)力量的同學(xué)的思索題，課后對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的力量都能得到進(jìn)步。 四 優(yōu)化練習(xí) 進(jìn)步練習(xí)的有效性 學(xué)問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，力量的進(jìn)步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué);對(duì)練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的緣由。練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)

14、要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對(duì)于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分暴露同學(xué)的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的進(jìn)步了同學(xué)的應(yīng)試力量。 五 加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo) 培育非智力因素 充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，進(jìn)步同學(xué)的得分力量，如對(duì)選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快，對(duì)解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常?？偨Y(jié)審題答題挨次、技巧，力爭(zhēng)找到合適自己的心理調(diào)整方式和臨場(chǎng)審題、答題的詳細(xì)方法，逐步進(jìn)步自己的應(yīng)試力量;關(guān)心同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣

15、、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些留意事項(xiàng)。 在這一學(xué)期中，雖然獲得了一些成果，但還有許多缺乏，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇3 一、重視自身建立，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。 “學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必需永久保持“學(xué)高這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)那么退。“再學(xué)習(xí)“終身訓(xùn)練就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民效勞，獻(xiàn)身于訓(xùn)練事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目的，不斷地從各方面進(jìn)步自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作奉獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目的后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而

16、懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺(tái)搖搖欲倒，我照舊操起教鞭;由教師到教育主任，由教育主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參加者和理論者。雖工作幾經(jīng)周折，我照舊毫無怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種時(shí)機(jī)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn)。 工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后擔(dān)當(dāng)國家級(jí)、省級(jí)教科研課題和制造訓(xùn)練課題。參與黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，_年在?中學(xué)數(shù)學(xué)雜志?上發(fā)表題為?數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)?的論文;_年在湖北省?中學(xué)校試

17、驗(yàn)室?刊物上發(fā)表?架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁?、?試驗(yàn)教學(xué)與同學(xué)力量培育?等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);_年在湖北省訓(xùn)練技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中，我撰寫的?加強(qiáng)試驗(yàn)室建立為進(jìn)步試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量效勞?被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng);_年我的論文?合作學(xué)習(xí)在課改中的熟悉與探究?在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省訓(xùn)練學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推動(dòng)校本教研，討論農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注意學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路的根本教研思路，獲得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成果均居全市前列

18、，連續(xù)十年中考在全市奪冠。 二、喜歡訓(xùn)練事業(yè)，努力培育世紀(jì)人才。 一名教師的廣義目的是為訓(xùn)練事業(yè)做奉獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目的就是教好書，育好人，培育出新世紀(jì)合格的人才。對(duì)此，我近三十年的訓(xùn)練生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平常將時(shí)間都用在訓(xùn)練教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些面臨畢業(yè)的同學(xué)，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好訓(xùn)練、教學(xué)工作方案，根據(jù)面臨畢業(yè)的同學(xué)共性，實(shí)行不同的方法訓(xùn)練他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平常很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對(duì)同學(xué)進(jìn)展急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問

19、性、興趣性的活動(dòng)，培育力量、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)展了細(xì)心的引導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時(shí)解決。平常常常與同學(xué)打成一片，理解他們的心理特征，做他們的知心伴侶。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，我常常鼓舞他們，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深沉的愛好。準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正，想盡一切方法，進(jìn)步穩(wěn)固他們的學(xué)問，常常與他們談?wù)勑?。為了使同學(xué)盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長獲得親密聯(lián)絡(luò)，和他們共同訓(xùn)練好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的細(xì)心訓(xùn)練下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成果也進(jìn)步了。 去年秋開學(xué)第一堂課上，我沒有作高高在上的說教，沒有剛?cè)肴醯那Х愿廊f叮囑，而是做了這樣兩件事：首先，我在黑板

20、上畫一個(gè)規(guī)章的矩形。我向同學(xué)提問：“這是什么?仁者見仁，智者見智后，我發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“這是一張白紙，是教師心中的同學(xué)們。同學(xué)聽后一陣竊竊私語，不明白教師的意思。我緊接著對(duì)答作了一番解釋，我說：“不管你們以前是一個(gè)怎樣的同學(xué)，教師與你們初次相遇，對(duì)你們一無所知，所以你們?cè)诮處熜闹芯拖褚粡埓枥L的白紙，每個(gè)人都是純潔無暇的，過去的一切，包括成果，也包括一些失敗或污點(diǎn)，盼望同學(xué)們都把它忘掉，把初三做為一個(gè)新的起點(diǎn)。我信任，你們每個(gè)人都會(huì)用自己抱負(fù)的彩筆，把這張紙描繪得五彩繽紛。話說完后，同學(xué)報(bào)以熱鬧的掌聲。隨后，我給同學(xué)出了一篇非作文的作文：每一個(gè)人寫一篇自我介紹，內(nèi)容包括姓名，性別，年齡，星座

21、，生肖，愛好，自己對(duì)同桌和座位的選擇，喜歡什么樣的教師，有無意愿當(dāng)班干部，自己的薄弱學(xué)科等。要求寫出真心話。自我介紹交齊后，我逐一批閱，在每個(gè)人的本上寫下各具特色的留言。通過這簡(jiǎn)潔卻真誠的溝通，同學(xué)用有聲、無聲的語言告知我們，他們最需要的是求知的歡樂，交友的歡樂，真情的暖和和公正待遇?？偠灾?，即一個(gè)開心的，舒心的，安康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 作為班主任，應(yīng)當(dāng)把同學(xué)的最需要的作為自己工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，愛他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包涵并修正他們的缺點(diǎn)，這樣才能真正成為同學(xué)的知心人。 三、注意德育訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。 平常在教學(xué)中，我不但注意同學(xué)的學(xué)問教學(xué)與力量的培育，還特殊注意同學(xué)的德育訓(xùn)練，從同學(xué)一進(jìn)

22、校門，我就開頭培育同學(xué)喜歡黨、喜歡祖國、喜歡人民、喜歡母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)互相關(guān)心、互相愛惜。通過理論對(duì)同學(xué)進(jìn)展德育訓(xùn)練。如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求同學(xué)都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購置校服，好幾天為此事悶悶不樂，當(dāng)我將此事告知全班同學(xué)時(shí)，全班同學(xué)向他伸出了友誼之手，將自己平常節(jié)約下的零用錢捐出來，給這位同學(xué)購置校服，使他重展天真的笑容。我鎮(zhèn)有位同學(xué)得了敗血癥，得知狀況，我班的同學(xué)樂觀捐款，其中有位同學(xué)捐出了120元零用錢來救濟(jì)這位病孩換血。以上這些，都是同我平常對(duì)同學(xué)進(jìn)展樂觀有力的德育訓(xùn)練分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐

23、富多彩、樂觀向上的有益活動(dòng)。如：常常組織全班同學(xué)大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培育同學(xué)觀看力量，喜歡祖國大自然，常常帶同學(xué)開展一些有益的活動(dòng)。讓同學(xué)找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)到達(dá)了愛國主義訓(xùn)練的目的。 我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)將來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級(jí)職稱為工作之動(dòng)力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡為奉獻(xiàn)準(zhǔn)那么，為培育新世紀(jì)英才再作奉獻(xiàn)! 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇4 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又過了一學(xué)期。這

24、是勞碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的支配下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(2)、(4)兩個(gè)班的教學(xué)工作。我結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地制訂了教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學(xué)成果在一般班中獲得了第二名，205班數(shù)學(xué)成果超過重點(diǎn)班200班，到達(dá)全班級(jí)第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。 本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特殊是報(bào)名參與了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中學(xué)校

25、常用的教學(xué)方法，包括講授法，爭(zhēng)論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。 通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原那么，在學(xué)期初上新課前，仔細(xì)討論教材、教參、教案，試題，吃透學(xué)問，力求每一課都備的完善。課后，我仔細(xì)反思，對(duì)每節(jié)課進(jìn)展了再備課。 二、高效率的課堂教學(xué) 上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注意理清學(xué)問的條理和規(guī)律，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)問點(diǎn)講明晰，分析透，通過多種方式將課本學(xué)問化難為易，不給同學(xué)吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力增加課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了

26、課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識(shí)選擇去理論些教學(xué)方法。 根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，施行較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比方概念性課題，一般采納問題探究式教學(xué)方法。我在上選修23?排列與組合?這一課時(shí)，就采納了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出： 問題1：我們班級(jí)50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽有多少種選法?這是什么方面的問題。同學(xué)作答，得出能描繪的是只需要選出來，不需要討論挨次，故而是一個(gè)組合問題。 問題2：假設(shè)競(jìng)賽選手獲獎(jiǎng)后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個(gè)是什么問題?你能舉出其他

27、例嗎?引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材。 問題3：那么需要討論挨次的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的.引導(dǎo)同學(xué)理解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學(xué)問點(diǎn)講授完后對(duì)先天作業(yè)進(jìn)展講評(píng)，同時(shí)增加了一問：探究什么問題與挨次有關(guān)，什么問題又與挨次無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最終課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，同學(xué)完成得很好。 三、完善的課后反思 看過一句這樣的話“思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進(jìn)。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時(shí)也得到了許多同行的指導(dǎo)，比方卓志波教師的課堂提問效果很好，比方彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。 我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)展回憶、分析和打量，才能漸漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的力量，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展力量，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)程度提升。 總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中獲得了肯定的成果，個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)進(jìn)步，