咨詢心理學(xué)知識相關(guān)習(xí)題

1、注：在計計算機上上做題之之前請先先將答案案隱去，隱藏答答案方法法附在本本章習(xí)題題最后。第六章 咨詢心心理學(xué)知知識習(xí)題題一、單項項選擇題題。 118882年，（ ）采采用測量量的方法法對心理理活動個個別差異異的研究究，為心心理咨詢詢的產(chǎn)生生做出了了學(xué)術(shù)貢貢獻。 A高爾頓頓B卡卡特爾 C韋特默默D.比奈一一西蒙 218990年，（ ）首首次發(fā)表表“心理測測驗與測測量”一文，為心理理咨詢的的產(chǎn)生做做出了學(xué)學(xué)術(shù)貢獻獻。 A比奈一西蒙蒙B韋韋特默 C卡特爾爾D艾艾森克 3在賓西西法尼亞亞大學(xué)，（ ）開開辦了兒兒童行為為矯正診診所，屬屬于咨詢詢心理學(xué)學(xué)產(chǎn)生前前的開創(chuàng)創(chuàng)性工作作。 A高爾頓頓 B卡卡特爾 C

2、韋特默默D比奈一西蒙蒙 4作為咨咨詢心理理學(xué)產(chǎn)生生的前提提學(xué)術(shù)條條件，比比奈一西西蒙在（ ）年為為幫助弱弱智兒童童編制了了智力測測量。 A19004 B119077 C18990 D119088 5大衛(wèi)于于19007年，開展了了（ ）的的工作，為心理理咨詢的的產(chǎn)生做做出了學(xué)學(xué)術(shù)貢獻獻。 A為防止止學(xué)生的的行為出出現(xiàn)問題題，進行行行為指指導(dǎo) B為幫助助弱智兒兒童編制制智力測測量 C開辦兒兒童行為為矯正診診所 D發(fā)表“心理測測驗與測測量” 6作為咨咨詢心理理學(xué)產(chǎn)生生的前提提學(xué)術(shù)條條件，119088年，（ ）促進進了職業(yè)業(yè)指導(dǎo)運運動的興興起。 A高爾頓頓 B. 卡特爾爾 C韋特默默D帕帕森斯 7作為

3、心心理咨詢詢的直接接起源，（ ）年年在美國國誕生了了的歷史史上第一一本臨臨床心理理學(xué)。 A19004 B119077 C18996 D119088 8（ ）年年，美國國心理學(xué)學(xué)會首次次規(guī)定了了正式的的心理咨咨詢專家家培養(yǎng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 A19004 B119533 C18996 D119088 9（ ）年年，2OO余名心心理學(xué)家家發(fā)起創(chuàng)創(chuàng)辦了咨詢心心理學(xué)雜雜志，該刊物物成為心心理咨詢詢的專業(yè)業(yè)雜志。 A19004 B119544 C18996 D119088 100經(jīng)國國家勞動動和社會會保障部部批準(zhǔn)，在（），我國國開始啟啟動心理理咨詢師師的職業(yè)業(yè)化工作作，由國國家頒布布心理理咨詢師師國家職職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)

4、（試試用版）。 A19885年 10月月 B119955年 88月 C20001年88月 D220033年 66月 111（）屬于廣廣義的心心理咨詢詢概念。 A使用“心理咨咨詢”和“心理治治療”等手段段 B使用各各類非標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化干干預(yù)手段段或方法法的統(tǒng)稱稱 C使用各各種心理理咨詢技技術(shù) D使用各各種非標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化的的臨床干干預(yù)措施施 122教材材中推薦薦的心理理咨詢的的操作性性定義，認(rèn)為心心理咨詢詢是（）的過程。 A. 心理理咨詢師師對求助助者各類類行為問問題進行行矯治 B心理咨咨詢師協(xié)協(xié)助求助助者解決決心理問問題 C. 心理理咨詢師師對求助助者各類類心理問問題進行行矯治 D. 心理理咨詢師師協(xié)助求

5、求助者分分析心理理問題 133“向求助助者提供供心理幫幫助并力力圖促使使其行為為、態(tài)度度發(fā)生變變化的過過程”，是（）關(guān)于心心理咨詢詢的操作作性定義義的核心心內(nèi)容。 A羅杰斯斯B威威廉森 C陳仲庚庚D韋韋特默 144受過過專門訓(xùn)訓(xùn)練的AA一咨詢詢師，向向在心理理適應(yīng)方方面出現(xiàn)現(xiàn)問題并并企求解解決問題題的B一一求助者者提供援援助的過過程，是是（ ）關(guān)關(guān)于心理理咨詢的的操作性性定義的的主要內(nèi)內(nèi)容。 A韋特默默B威威爾森 C陳仲庚庚D羅羅杰斯 155（）不是咨咨詢師應(yīng)應(yīng)該持有有的正確確觀點與與態(tài)度。 A唯物主主義的觀觀點B普普遍聯(lián)系系的觀點點 C實用主主義的觀觀點D中中立性態(tài)態(tài)度 166（）不屬于于心

6、理咨咨詢中普普遍聯(lián)系系觀點的的具體含含義。 A心身一一體的觀觀點 B心理、生理和和社會因因素交互互作用的的觀點 C整體性性的觀點點 D唯物主主義的觀觀點 177心理理問題可可以一果果多因，也可以以一因多多果的說說法，屬屬于（）的主要要內(nèi)容。 A. 心理理、生理理和社會會因素交交互作用用觀點B. 心身一一體觀點點 C整體性性觀點D唯唯物主義義觀點 188下列列說法中中，（）不屬于于整體性性觀點的的內(nèi)容。 A牽一發(fā)發(fā)可以動動全身BB將各各種咨詢詢方法整整合運用用 C知、情情、意、行不是是永遠(yuǎn)相相聯(lián)系的的 D求求助者的的心理問問題不是是靜止和和孤立的的* 199（）不屬于于心理咨咨詢師應(yīng)應(yīng)該遵循循的

7、限制制觀點的的內(nèi)容。 A咨詢師師的職責(zé)責(zé)限制B咨咨詢師的的時間限限制 C咨詢師師的感情情限制D咨咨詢師的的費用限限制 200（）屬于咨詢詢師時間間限制的的內(nèi)涵。 A不同被被試者時時程完全全一致B咨咨詢時間間應(yīng)絕對對限定 C咨詢時時間應(yīng)靈靈活掌握握D咨咨詢時間間應(yīng)有所所限定211（ ）屬屬于咨詢詢師感情情限制的的內(nèi)涵。 A彼此溝通通限制在在工作范范圍BB咨詢詢師應(yīng)該該盡量關(guān)關(guān)心求助助者 C咨詢應(yīng)應(yīng)該讓感感情順其其自然DD咨詢詢師不能能表露自自己的真真實情感感 222咨詢詢中保持持中立性性態(tài)度的的意義不不在于（ ）。 A有助于于建立親親密咨詢詢關(guān)系 B可以保保證咨詢詢師不把把個人情情緒帶入入咨詢中

8、中 C有助于于咨詢師師保持自自身尊嚴(yán)嚴(yán) D避免求求助者過過分依賴賴咨詢師師 233（）不屬于于心理咨咨詢師應(yīng)應(yīng)有的主主要心理理素質(zhì)。 A全心全全意為人人民服務(wù)務(wù)B善善于容納納他人 C有強烈烈的責(zé)任任心D自自我平衡衡能力24用用一句話話表達，（ ），就是對對咨詢師師“品格”素質(zhì)要要求。 A努力滿滿足求助助者的一一切需要要BB能提提高中華華民族的的國民素素質(zhì) C促進全全社會的的完善與與進步DD做一一個有利利于社會會和他人人的人25如如果（），并不不可以說說心理咨咨詢師就就具備自自知之明明。 A咨詢師師需要弄弄清楚自自己的優(yōu)優(yōu)、缺點點 B咨詢師師需要知知道自己己的能力力局限性性 C咨詢師師能對自自我

9、生存存價值進進行恰當(dāng)當(dāng)評價 D咨詢師師清楚自自身能否否滿足社社會道義義的要求求 266咨詢詢師“善于容容納他人人”的素質(zhì)質(zhì)要求的的意義不不在于（ ）。 A能營造造和諧的的咨詢關(guān)關(guān)系B提提供安全全自由的的咨詢氣氣氛 C接納求求助者的的各類問問題DD體現(xiàn)現(xiàn)咨詢師師的高水水平、高高境界 277（）年，我我國第一一個心理理咨詢中中心出現(xiàn)現(xiàn)在北京京市朝陽陽醫(yī)院。 A19886 B19985 C20001D119377* 288（）不是心心理咨詢詢達到職職業(yè)化階階段的可可操作性性指標(biāo)。 A社會化化水平BB社會會效益 C是否有有足夠高高水平的的咨詢師師DD社會會的認(rèn)可可標(biāo)準(zhǔn)已已經(jīng)出臺臺 299（）屬于我我國

10、心理理咨詢工工作的未未來發(fā)展展不大可可能具備備的特點點。 A心理咨咨詢會越越來越貼貼近中國國社會現(xiàn)現(xiàn)實和文文化背景景 B社會需需求漸趨趨廣泛 C職業(yè)化化的心理理咨詢將將不斷以以自身高高效率體體現(xiàn)價值值 D. 職業(yè)業(yè)化將使使得專業(yè)業(yè)人員因因為咨詢詢行業(yè)缺缺乏神圣圣意義而而不滿 300.（ ）是是首先概概括精神神分析學(xué)學(xué)說五個個觀點的的精神分分析家。 A弗洛伊伊德B榮榮格 C阿帕波波特D安安娜一弗弗洛伊德德 311（）不屬于于精神分分析學(xué)說說的五個個概括觀觀點之一一。 A適應(yīng)觀觀點B結(jié)結(jié)構(gòu)觀點點 C動力觀觀點D移情情觀點 322（）不屬于于精神分分析的分分區(qū)觀點點。 A無意識識是人的的心理活活動的

11、深深層結(jié)構(gòu)構(gòu) B潛潛意識是是介于無無意識和和意識之之間的一一部分 C無意識識包括原原始沖動動和本能能DD意識識由外在在世界的的直接感感知和有有關(guān)心理理活動構(gòu)構(gòu)成33精精神分析析理論之之所以被被稱為深深層心理理學(xué)，是是由于其其（ ）。 A不承認(rèn)認(rèn)無意識識心理活活動層面面的存在在 B十分強強調(diào)意識識活動對對人類心心理的深深刻作用用 C十分強強調(diào)深層層的無意意識對人人類心理理的作用用 D否認(rèn)意意識層面面心理活活動的存存在34精精神活動動包括（ ），屬屬于精神神分析的的結(jié)構(gòu)觀觀點。 A本我、自我和和超我BB意識識、潛意意識和前前意識 C個體保保存、種種族延續(xù)續(xù)DD生物物、心理理和社會會* 355弗洛洛

12、伊德認(rèn)認(rèn)為，（ ）是正正常心理理活動的的基礎(chǔ)。 A自我的的力量足足夠強大大BB本我我、自我我和超我我三者達達到力量量平衡 C意識活活動成為為心理活活動的主主要成分分 D潛潛意識活活動成為為心理活活動的主主要成分分 366經(jīng)典典精神分分析的發(fā)發(fā)展觀點點認(rèn)為，（ ）不不屬于心心理發(fā)展展階段的的劃分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 A口欲期期在0歲歲歲左右右BB俄底底普斯期期在3歲歲5歲 C生殖器器期在112歲以以后DD肛欲欲期在11歲3歲 377（）是認(rèn)識識領(lǐng)悟療療法的創(chuàng)創(chuàng)始人。 A艾利斯斯B弗弗洛伊德德 C榮格D鐘鐘友彬 388（）是行為為主義心心理學(xué)的的先驅(qū)人人物。 A巴甫洛洛夫和華華生 B. 華生和和桑代克克 C華

13、生和和斯金納納D巴巴甫洛夫夫和桑代代克 399華生生認(rèn)為，（ ）不不是行為為主義心心理學(xué)的的理論觀觀點。 A. 行為為可通過過學(xué)習(xí)和和訓(xùn)練加加以控制制，遺傳傳因素起起重要作作用 B. 心理理學(xué)要排排除主觀觀內(nèi)省 C不能將將知覺或或意識作作為研究究對象 D肌肉的的收縮或或腺體的的分泌屬屬于行為為反應(yīng) 4OO行為為治療是是使用實實驗確立立的行為為學(xué)習(xí)原原則和方方式，克克服不良良行為習(xí)習(xí)慣的過過程，這這個行為為治療的的定義是是由（）首先提提出來的的。 A斯金納納B華華生 C沃皮D巴巴甫洛夫夫* 411關(guān)于于行為治治療的步步驟，下下列說法法中不正正確的是是（ ）。 A首先制制定行為為矯正目目標(biāo) B一旦

14、達達到目標(biāo)標(biāo)，即可可逐步結(jié)結(jié)束干預(yù)預(yù)計劃 C增加積積極行為為，減少少消極行行為是重重要環(huán)節(jié)節(jié) D監(jiān)測干干預(yù)計劃劃并根據(jù)據(jù)情況進進行調(diào)整整 422下列列說法中中不屬于于認(rèn)知心心理學(xué)觀觀點中認(rèn)認(rèn)知的概概念的是是（ ）。 A過去事事件的評評價BB當(dāng)前前行為的的功能分分析 C一個人人對某一一事件的的認(rèn)識和和看法 D對對未來發(fā)發(fā)生事件件的預(yù)期期 433下列列說法中中不符合合查普林林對人本本主義思思想體系系的概括括性描述述的是（ ）。 A強調(diào)人人的利益益和價值值BB認(rèn)同同自然一一元論和和還原主主義機械械論 C強調(diào)個個人的尊尊嚴(yán)與自自由DD反對對決定論論觀點 444人性性心理學(xué)學(xué)認(rèn)為，（ ）屬屬于人的的三種

15、基基本屬性性。 A生物屬屬性、心心理屬性性、社會會屬性 B生物屬屬性、心心理屬性性、文化化屬性 C生理屬屬性、文文化屬性性、社會會屬性 D生物屬屬性、精精神屬性性、社會會屬性 455（）屬于人人性心理理學(xué)關(guān)于于人的基基本屬性性的內(nèi)涵涵。 A生物屬屬性體現(xiàn)現(xiàn)為生物物體與外外界進行行物質(zhì)交交換的過過程 B精神屬屬性體現(xiàn)現(xiàn)為個體體與群體體間的利利益交換換 C社會屬屬性是生生存發(fā)展展而對外外界環(huán)境境進行的的探究反反射 D生物屬屬性、精精神屬性性、社會會屬性相相互獨立立，無以以復(fù)加* 466人性性心理學(xué)學(xué)認(rèn)為心心理動力力不來自自（ ）。 A人性的的客觀外外在需要要 B個體保保存、種種族延續(xù)續(xù)的本能能C索

16、取取生活必必需資料料和適應(yīng)應(yīng)環(huán)境的的探究本本能 D為生存存而組成成人類社社會的依依存本能能* 477觸及及人性中中的各類類失衡狀狀態(tài)，使使它們重重新恢復(fù)復(fù)相對平平衡的狀狀態(tài)，是是（ ）關(guān)關(guān)于咨詢詢和治療療的基本本原則。 A人本主主義心理理學(xué)B行行為主義義心理學(xué)學(xué) C人性心心理學(xué)D認(rèn)認(rèn)知心理理學(xué) 488（）屬于心心理咨詢詢的主要要對象。 A精神正正常卻遇遇到了與與心理有有關(guān)現(xiàn)實實問題的的人群 B. 心理理健康水水平出現(xiàn)現(xiàn)問題并并請求幫幫助的人人群 C臨床未未愈的精精神病患患者這一一類的特特殊對象象 D精神不不正常但但主動請請求幫助助的人群群 499心理理咨詢的的總體任任務(wù)，皆皆為達到到（ ）的的

17、目的。 A提高個個人心理理素質(zhì)，使人健健康無障障礙地生生活下去去 B提高個個人道德德素質(zhì)，使人健健康無障障礙地生生活下去去 C提高個個人心理理素質(zhì)，使人健健康、愉愉快、有有意義地地生活下下去 D提高個個人道德德素質(zhì)，使人健健康、愉愉快、有有意義地地生活下下去 500關(guān)于于感性反反應(yīng)，下下列說法法中不正正確的是是（ ）。 A感性反反應(yīng)是一一種情緒緒化應(yīng)對對 B感性反反應(yīng)是一一種兒童童式應(yīng)對對 C不論場場合，一一旦出現(xiàn)現(xiàn)感性反反應(yīng)就有有心理問問題 D可以隨隨時隨地地采用感感性反應(yīng)應(yīng)51下下列說法法中不符符合對理理性反應(yīng)應(yīng)概念的的正確理理解的是是（ ）。 A理性反反應(yīng)是以以事物之之間的客客觀邏輯輯去

18、反應(yīng)應(yīng) B理性反反應(yīng)是心心理發(fā)展展成熟的的表現(xiàn) C在心理理健康人人群中表表現(xiàn)得最最廣泛 D理性反反應(yīng)難以以完善地地形成決決策52下下列說法法中不符符合對現(xiàn)現(xiàn)實事件件悟性反反應(yīng)概念念的正確確理解的的是（）。 A悟性反反應(yīng)是一一類超現(xiàn)現(xiàn)實的反反應(yīng)形式式 B悟性反反應(yīng)是以以一種超超脫的態(tài)態(tài)度用哲哲理把事事物看穿穿 C悟性反反應(yīng)能最最完善地地形成決決策 D悟性反反應(yīng)是剝剝離與自自已名利利相關(guān)的的東西以以擺脫煩煩惱53關(guān)關(guān)于心理理咨詢按按性質(zhì)的的分類，下列描描述中不不正確的的是（）。 A適應(yīng)新新的生存存環(huán)境而而咨詢稱稱為發(fā)展展咨詢 B發(fā)現(xiàn)心心理健康康遭到破破壞而咨咨詢稱為為健康咨咨詢 C為個人人的成功功

19、想突破破個人弱弱點而咨咨詢稱為為發(fā)展咨咨詢 D. 各種種挫折引引起行為為問題而而咨詢稱稱為發(fā)展展咨詢54各各類心理理咨詢中中，（）屬于按按咨詢的的形式的的分類。 A個體咨咨詢與團團體咨詢詢BB短程程、中程程和長期期的心理理咨詢 C健康咨咨詢與發(fā)發(fā)展咨詢詢DD門診診面詢、電話咨咨詢和互互聯(lián)網(wǎng)咨咨詢55各各類心理理咨詢中中，（）屬于按按咨詢的的時程的的分類。 A門診面面詢、電電話咨詢詢和互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)咨詢詢 B健健康咨詢詢與發(fā)展展咨詢 C短程、中程和和長期的的心理咨咨詢 DD個體體咨詢與與團體咨咨詢56各各類心理理咨詢中中，（）屬于按按咨詢的的規(guī)模的的分類。 A個體咨咨詢與團團體咨詢詢BB. 健康康咨詢

20、與與發(fā)展咨咨詢 C短程、中程和和長期的的心理咨咨詢 DD門診診面詢、電話咨咨詢和互互聯(lián)網(wǎng)咨咨詢 577心理理咨詢對對于資料料綜合評評估的主主要內(nèi)容容不包括括（ ）。 A將主訴訴、臨床床直接、心理測測評結(jié)果果進行分分析比較較 B將主因因、誘因因與臨床床癥狀的的因果關(guān)關(guān)系進行行解釋 C按現(xiàn)行行的癥狀狀診斷標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，進進行鑒別別診斷 D確定其其在癥狀狀分類中中的位置置* 588（）不屬于于心理咨咨詢中鑒鑒別診斷斷的主要要內(nèi)容。 A按癥狀狀的表現(xiàn)現(xiàn)確定其其性質(zhì) B確定鑒鑒別診斷斷的關(guān)鍵鍵癥狀和和特征C確定定心理問問題的由由來、性性質(zhì)、嚴(yán)嚴(yán)重程度度 D將已經(jīng)經(jīng)定性的的癥狀與與其相近近類似癥癥狀區(qū)分分* 5

21、99咨詢詢方案的的制定并并不直接接包括（ ）等內(nèi)內(nèi)容。 A診斷和和鑒別診診斷BB確定定使用的的咨詢、治療方方法 C確定預(yù)預(yù)后DD將主主訴、臨臨床直接接、心理理測評結(jié)結(jié)果進行行分析比比較 6003歲歲以前嬰嬰幼兒心心理發(fā)展展的最大大威脅是是（ ）。 A. 父母母照看不不足B營營養(yǎng)不足足 C安全感感得不到到滿足D游游戲活動動不足 611兒童童心理障障礙的主主要內(nèi)容容與形式式不包括括（ ）。 A. 多動動、緘默默、多余余動作B神神經(jīng)癥 C多余動動作D攻攻擊或退退縮* 622就現(xiàn)現(xiàn)實來看看，（ ）是是少年產(chǎn)產(chǎn)生厭學(xué)學(xué)情緒的的主要原原因。 A小學(xué)教教育背離離基本宗宗旨BB. 中學(xué)學(xué)教育背背離基本本宗旨

22、C家庭教教育背離離基本宗宗旨DD社會會不尊師師重教而而世風(fēng)日日下 633（）是造成成青年心心理問題題的關(guān)鍵鍵所在。 A父母不不良教養(yǎng)養(yǎng)的影響響 B現(xiàn)代社社會處于于轉(zhuǎn)型期期 C社會需需要是變變成壓力力還是變變成動力力的問題題 D市場經(jīng)經(jīng)濟所帶帶來的負(fù)負(fù)性影響響 644（）是中年年人心理理問題的的特點。 A在社會會、家庭庭和自我我的需求求的重壓壓下產(chǎn)生生心理問問題 B社會需需要是變變成壓力力還是變變成動力力的問題題 C現(xiàn)代社社會處于于轉(zhuǎn)型期期 D市場經(jīng)經(jīng)濟所帶帶來的負(fù)負(fù)性影響響 655咨詢詢師（），適合合愛情困困惑與障障礙的心心理咨詢詢的原則則。 A以理性性邏輯加加以判斷斷 B. 以感性性體驗加加

23、以判斷斷 C以悟性性反應(yīng)加加以判斷斷D避避免刻板板的理性性邏輯* 666（）屬于理理解婚姻姻問題的的三個要要點。 A情愛、理解和和相互依依附B生生理、心心理與社社會 C生物屬屬性、精精神屬性性與社會會屬性D個個人、集集體與社社會* 677婚戀戀問題咨咨詢的一一般原則則不包括括（ ）。 A遵守與與婚戀相相關(guān)的法法律和道道德規(guī)范范 B具體探探討婚戀戀問題的的法學(xué)與與倫理學(xué)學(xué) C同時追追求性、情、道道德滿足足的“復(fù)合動動機” D用理性性來警示示求助者者 688（）不屬于于家庭心心理咨詢詢的主要要原則。 A不要以以自己的的價值觀觀來揣摸摸求助者者B敢敢于判斷斷破裂家家庭或死死亡婚姻姻 C將問題題具體化

24、化、客觀觀化DD堅持持夫妻雙雙方同時時參加咨咨詢 699（）不屬于于親子關(guān)關(guān)系的本本質(zhì)。 A自然的的血緣關(guān)關(guān)系B人人倫道德德關(guān)系 C教養(yǎng)與與服從的的關(guān)系D法法定的贍贍養(yǎng)關(guān)系系 700（）并不是是構(gòu)建良良好親子子關(guān)系的的基本條條件。 A雙方對對親子關(guān)關(guān)系有全全面正確確的理解解 B對對人倫道道德有端端正的態(tài)態(tài)度 C用發(fā)展展變化的的眼光看看待對方方DD持久久保持密密切的親親子關(guān)系系* 711人類類性科學(xué)學(xué)包括（ ）等五五個方面面的內(nèi)容容。 A. 性道道德、性性法律、性生理理、性文文學(xué)和性性藝術(shù) B. 性道道德、性性法律、性生理理、性醫(yī)醫(yī)學(xué)和性性心理學(xué)學(xué)C性醫(yī)醫(yī)學(xué)、性性心理學(xué)學(xué)、性文文學(xué)、性性藝術(shù)和和

25、性技巧巧 D性生理理、性醫(yī)醫(yī)學(xué)、性性心理學(xué)學(xué)、性藝藝術(shù)和性性技巧 722人類類性的心心理因素素的概念念，不是是指人類類的性活活動與（ ）密切切相關(guān)。 A性需求求 B. 性動機機 C性生理理D性性情緒 733人類類性的社社會因素素的概念念，指的的不是人人類的性性活動與與（ ）有有關(guān)。 A家庭B人人格特征征 C人際關(guān)關(guān)系D道道德與法法律* 744人類類“性”的主要要特征不不包括（）。 A性的特特殊性B性性的功能能多樣性性 C選擇性性、排他他性D文文化一社社會制約約性 755人類類“性”之普遍遍性并不不體現(xiàn)在在（ ）。 A性與人人類共存存同在 B性作為為一個自自然的生生理現(xiàn)象象，是每每個正常常人都有

26、有的 C除試管管嬰兒外外，人們們都是性性行為的的產(chǎn)物 D人類性性活動的的無季節(jié)節(jié)性 766人類類“性”之文化化一社會會制約性性并不體體現(xiàn)在（ ）。 A. 每一一種文化化都有自自身正統(tǒng)統(tǒng)的性活活動方式式 B能滿足足人的生生殖需要要 C不同的的文化有有不同的的種類繁繁多的性性活動 D人類的的手在性性活動中中的參與與和運用用 777（）不是人人類性道道德的主主要特點點。 A多樣性性 B.一一致性 C繼承性性D平平等性* 788（）不是現(xiàn)現(xiàn)代性道道德的主主要特點點。 A嚴(yán)肅B平平等 C科學(xué)D具具體 799現(xiàn)代代科學(xué)性性道德的的內(nèi)涵最最低標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)并不包包括（）。 A遵守性性醫(yī)學(xué)原原則B遵遵守性心心理學(xué)原原

27、則 C遵守性性生理學(xué)學(xué)原則D遵遵守性社社會學(xué)原原則 800性態(tài)態(tài)度的概概念包括括（ ）的內(nèi)內(nèi)容。 A性認(rèn)知知、性情情感和性性醫(yī)學(xué)BB性認(rèn)認(rèn)知、性性情感和和性技術(shù)術(shù) C性認(rèn)知知、性情情感和性性行為傾傾向 DD性認(rèn)認(rèn)知、性性道德和和性行為為傾向811性認(rèn)認(rèn)知的內(nèi)內(nèi)涵不包包括（）。 A對性規(guī)規(guī)范的認(rèn)認(rèn)識B對對性知識識的理解解 C對性法法律的認(rèn)認(rèn)識D對對性文學(xué)學(xué)的理解解* 822（）不屬于于性心理理咨詢工工作的基基本宗旨旨。 A務(wù)必依依據(jù)科學(xué)學(xué)的原則則 B對人類類性行為為做出本本質(zhì)的說說明 C幫助求求助者將將自己的的性行為為由自覺覺轉(zhuǎn)向自自為 D幫助求求助者將將自己的的性行為為從愚昧昧轉(zhuǎn)向文文明* 8

28、33（）是我們們從事性性心理咨咨詢工作作的基本本原則。 A性知識識教育與與性生理理以及性性技術(shù)教教育的統(tǒng)統(tǒng)一 B性知識識教育與與性生理理以及性性法制教教育的統(tǒng)統(tǒng)一 C性知識識教育與與性道德德以及性性法制教教育的統(tǒng)統(tǒng)一 D性醫(yī)學(xué)學(xué)教育與與性道德德以及性性法制教教育的統(tǒng)統(tǒng)一 844（）不屬于于兒童期期的性心心理咨詢詢的主要要內(nèi)容。 A性別認(rèn)認(rèn)同B性性沖動的的困惑 C性好奇奇 D性性道德缺缺乏 855少年年期的性性生理和和性醫(yī)學(xué)學(xué)知識咨咨詢的主主要內(nèi)容容不包括括（ ）。 A在性方方面身、心發(fā)育育是否健健康 BB性生生理衛(wèi)生生知識的的講解 C如何應(yīng)應(yīng)對性生生理變化化DD避免免過早的的性成熟熟 866成

29、年年期的性性心理咨咨詢主要要集中于于（ ）方方面。 A戀愛和和夫妻性性生活BB婚、戀和性性道德 C婚、戀戀和夫妻妻性生活活DD婚、戀和性性法律 877出現(xiàn)現(xiàn)性行為為問題的的主要原原因包括括（ ）。 A生理、心理和和社會環(huán)環(huán)境的因因素 BB個人人、集體體與社會會的因素素 C感情與與理智的的沖突DD. 坦坦率與封封閉的矛矛盾* 888對人人類的性性行為過過程的八八個階段段的理解解，（）是正確確的。 A首先是是性動機機形成B不不包括性性能力發(fā)發(fā)揮 C中間有有性對象象選擇D最最后是性性交體驗驗 899（）屬于性性行為問問題按嚴(yán)嚴(yán)重程度度從弱到到強的分分類。 A性行為為失調(diào)、性行為為障礙和和性行為為變態(tài)

30、 B性行為為失調(diào)、性行為為變態(tài)和和性行為為障礙 C性行為為變態(tài)、性行為為失調(diào)和和性行為為障礙 D性行為為障礙、性行為為失調(diào)和和性行為為變態(tài)* 9008類類主要的的性心理理問題不不包括（ ）的類類型。 A性欲望望問題B性性能力問問題 C性法律律問題D性性交體驗驗問題* 911關(guān)于于性角色色問題的的分類，下列說說法中正正確的是是（ ）。 A易性癖癖屬于性性角色認(rèn)認(rèn)同失調(diào)調(diào) B性身份份認(rèn)同障障礙屬于于性角色色認(rèn)同障障礙 C兒童期期性角色色定向偏偏差屬于于性角色色認(rèn)同變變態(tài) D兒童期期性角色色定向偏偏差屬于于性角色色認(rèn)同障障礙 922（）屬于正正確的性性動機。 A性愛、情愛相相互依存存融為一一體 BB

31、性角角色、性性身份融融為一體體 C感性、理性相相互依存存融為一一體 DD性醫(yī)醫(yī)學(xué)、性性道德融融為一體體 933性對對象的偏偏離的主主要類型型不包括括（ ）。 A同性戀戀傾向B自自戀傾向向 C戀物傾傾向D異異性戀傾傾向 944性能能力問題題的常見見類型不不包括（ ）。 A陽病B同同性戀 C早泄D不不能射精精二、多項項選擇題題 955在咨咨詢心理理學(xué)形成成之前，（ ）的的開創(chuàng)性性工作，為咨詢詢心理學(xué)學(xué)準(zhǔn)備了了前提學(xué)學(xué)術(shù)條件件。 A高爾頓頓B卡卡特爾 C韋斯默默D比比奈一西西蒙* 966（）屬于韋韋特默對對咨詢心心理學(xué)的的貢獻。 A第一次次提出“臨床心心理學(xué)”的概念念 B從從事兒童童行為問問題的解解

32、決 C19007年創(chuàng)創(chuàng)辦了專專業(yè)刊物物DD第一一次提出出咨詢心心理學(xué)的的概念* 977在以以下內(nèi)容容中，（ ）屬于于APAA咨詢心心理學(xué)分分會定義義委員會會最初確確定的咨咨詢心理理學(xué)的三三個貢獻獻。 A促進個個體內(nèi)在在精神世世界的發(fā)發(fā)展 BB幫助助個人與與環(huán)境的的協(xié)調(diào)C加深深社會對對心理咨咨詢的理理解DD幫助助人們了了解心理理活動的的規(guī)律 988作為為最初臨臨床心理理學(xué)發(fā)展展的主要要條件和和促進因因素，（ ）起了了極其重重要的作作用。 A. 心理理測驗的的研究B記記憶的研研究 C意識的的研究D個個體差異異的研究究* 999在以以下內(nèi)容容中，（ ）屬于于APAA咨詢心心理學(xué)分分會定義義委員會會所

33、規(guī)定定的心理理咨詢專專業(yè)人員員的工作作目標(biāo)。 A幫助那那些連最最基本、最低適適應(yīng)狀態(tài)態(tài)都已喪喪失的心心理不適適應(yīng)者 B促進特特定社會會集團的的每一個個人，使使其最大大限度地地實現(xiàn)自自我 C幫助人人們了解解心理活活動的規(guī)規(guī)律 D加深社社會對心心理咨詢詢的理解解 1000關(guān)關(guān)于中國國心理咨咨詢師職職業(yè)的定定義，下下列說法法中正確確的是（ ）。 A心理咨咨詢師是是運用心心理學(xué)及及相關(guān)知知識的專專業(yè)人員員 B心理咨咨詢師應(yīng)應(yīng)該遵循循人文社社會科學(xué)學(xué)的原則則 C心理咨咨詢師可可以靈活活運用各各種技術(shù)術(shù)與方法法 D心理咨咨詢師理理應(yīng)幫助助求助者者解除心心理問題題* 1001幫幫助求助助者解除除心理問問題的

34、具具體內(nèi)涵涵指的是是（ ）。 A咨詢關(guān)關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系系 B幫助求求助者解解除的問問題指的的是心理理問題 C幫助求求助者解解除的問問題指的的是由心心理問題題引發(fā)的的行為問問題 D幫助求求助者解解除的問問題指的的是生活活中的某某些具體體問題102（ ）屬屬于狹義義的心理理咨詢概概念。 A采納各各種非標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化的的臨床干干預(yù)措施施 B采采用非標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化干干預(yù)手段段或方法法 C采用各各種咨詢詢與治療療方法DD采納納各種標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化干干預(yù)手段段或方法法103教材中中推薦的的心理治治療的操操作性定定義，認(rèn)認(rèn)為心理理治療包包含（）的過程程。 A心理咨咨詢師對對求助者者各類行行為問題題進行矯矯治 B. 心

35、理理咨詢師師協(xié)助求求助者解解決心理理問題 C. 心理理咨詢師師對求助助者各類類心理問問題進行行矯治 D. 心理理咨詢師師協(xié)助求求助者分分析心理理問題。104中國臨臨床心理理學(xué)家陳陳仲庚認(rèn)認(rèn)為，（ ）是心心理咨詢詢應(yīng)明確確的三個個問題。 A求助者者需要解解決問題題的性質(zhì)質(zhì)BB咨詢詢師的技技術(shù)和手手段 C治療所所要達到到的目標(biāo)標(biāo)DD咨詢詢師的態(tài)態(tài)度與觀觀點105（ ）不不屬于心心理咨詢詢和心理理治療的的相同點點。 A操作方方式相同同B實實現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)一致 C使用方方法一致致D操操作規(guī)范范相同106關(guān)于心心理咨詢詢和心理理治療的的不同，下列說說法中正正確的是是（ ）。 A. 心理理咨詢是是規(guī)范化化、標(biāo)準(zhǔn)

36、準(zhǔn)化的 B心心理治療療是不太太規(guī)范、不太標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化的的 C. 心理理咨詢是是協(xié)助解解決DD心理理治療是是問題矯矯治107（ ）不不符合心心理咨詢詢的唯物物主義觀觀點。 A遵循科科學(xué)的法法則處理理問題B. 依據(jù)事事實做出出判斷 C善于利利用個人人經(jīng)驗去去推理D善善于把握握整體觀觀念108心理咨咨詢師應(yīng)應(yīng)該遵循循（ ）等等普遍聯(lián)聯(lián)系的觀觀點。 A具有整整體觀念念B透透過關(guān)系系把握本本質(zhì) C遵循科科學(xué)的法法則處理理問題D重重視時間間限制109下列說說法中屬屬于咨詢詢師需要要遵循的的心身一一體的觀觀點的是是（ ）。 A心理和和生理是是相互作作用B心心理和生生理互為為因果 C求助者者常有心心理問題題軀體化

37、化傾向D生生理欠佳佳體驗為為心理不不適110咨詢師師職責(zé)限限制的內(nèi)內(nèi)涵涉及及（ ）等等內(nèi)容。 A職業(yè)責(zé)責(zé)任不是是無限的的B任任務(wù)限于于心理問問題本身身 C任務(wù)限限于具體體問題本本身D幫幫人應(yīng)該該幫到底底111（ ）屬屬于咨詢詢師咨詢詢目標(biāo)限限制的內(nèi)內(nèi)涵。 A咨詢目目標(biāo)的確確定不是是任意的的BB咨詢目目標(biāo)應(yīng)鎖鎖定求助助者的心心理問題題 C應(yīng)該明明確展示示咨詢的的預(yù)期效效果 DD應(yīng)該該靈活掌掌握咨詢詢目標(biāo) 1112（ ）屬于于心理咨咨詢師應(yīng)應(yīng)該遵循循的歷史史、邏輯輯、現(xiàn)實實相統(tǒng)一一的發(fā)展展觀內(nèi)容容。 A考察個個人史原原因BB個人人史與癥癥狀之間間的邏輯輯關(guān)系 C用發(fā)展展的觀點點看待求求助者DD對于

38、于求助者者要用發(fā)發(fā)展的眼眼光做動動態(tài)考察察* 1113心心理咨詢詢師應(yīng)該該遵循的的中立性性態(tài)度，指的是是（ ）。 A保持客客觀中立立的立場場BB對于于求助者者的個性性特點要要有明確確評價C以確確切價值值取向來來判斷是是非曲直直 DD對求求助者的的情況進進行客觀觀的分析析 1114在在心理咨咨詢過程程中，用用“理解”一詞表表達中立立性態(tài)度度的意義義在于（ ）。 A“理解”求助者者，屬于于對求助助者問題題的恰當(dāng)當(dāng)評估 B說明個個體產(chǎn)生生某種反反應(yīng)是合合乎邏輯輯的結(jié)果果 C. “理解”既不代代表贊同同，也不不代表反反對 D“理解”一詞是是中立態(tài)態(tài)度最恰恰當(dāng)?shù)谋肀磉_詞 1115（ ）的做做法，符符合心

39、理理咨詢師師“有強烈烈的責(zé)任任心”的素質(zhì)質(zhì)要求。 A對求助助者負(fù)責(zé)責(zé)BB夸大大心理咨咨詢的作作用 C特殊情情況可以以考慮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)診DD協(xié)助助求助者者解決生生活困難難 1116對對心理咨咨詢師“自我平平衡能力力”的素質(zhì)質(zhì)要求，其內(nèi)涵涵包括（ ）。 A有能力力調(diào)節(jié)自自身不良良情緒 B在咨詢詢關(guān)系以以外解決決自身沖沖突 C在日常常生活中中基本能能夠情緒緒穩(wěn)定、自我平平衡 D在咨詢詢過程中中能始終終保持心心理平衡衡117中國第第一位臨臨床心理理學(xué)家的的貢獻在在于（）。 A創(chuàng)建了了中國國臨床心心理學(xué)雜志 B翻譯出出版了青年期期心理學(xué)學(xué) C采用綜綜合快速速療法治治療神經(jīng)經(jīng)癥和心心身疾病病 D開設(shè)了了我國第第一

40、個心心理咨詢詢中心118關(guān)于綜綜合快速速療法，下列說說法中正正確的是是（ ）。 A出現(xiàn)于于20世世紀(jì)500年代中中葉BB誕生生于美國國 C參與者者有丁瓚瓚、伍正正誼、李李心天等等 D屬屬于世界界上心理理咨詢工工作的良良好開端端119（ ）屬屬于目前前中國心心理咨詢詢業(yè)具備備的特點點。 A咨詢已已經(jīng)開始始職業(yè)化化 B各項管管理措施施已經(jīng)完完善 C心理咨咨詢工作作在相當(dāng)當(dāng)程度上上得到社社會認(rèn)可可 D對心理理咨詢的的需求與與咨詢力力量存在在差距* 1220評評估心理理咨詢職職業(yè)社會會價值的的指標(biāo)應(yīng)應(yīng)包括（ ）等方方面的評評價。 A支撐該該職業(yè)行行為的學(xué)學(xué)科理論論和操作作程序是是否科學(xué)學(xué) B國家機機關(guān)

41、是否否將此納納入社會會保險項項目 C該職業(yè)業(yè)的管理理、服務(wù)務(wù)體系是是否達到到標(biāo)準(zhǔn)化化水平 D操業(yè)人人員的能能力是否否達標(biāo)* 1221.弗洛伊伊德的精神分分析引論論的主主要內(nèi)容容包括（ ）。 A“過失心心理學(xué)”B“性學(xué)三三論” C“夢”D“神經(jīng)癥癥通論” 1222經(jīng)經(jīng)典精神神分析理理論認(rèn)為為，（）屬于本本我的特特征。 A本我代代表追求求生物本本能欲望望的結(jié)構(gòu)構(gòu) B遵遵循快樂樂原則 C要求是是無約束束地尋求求快感DD履行行適應(yīng)環(huán)環(huán)境和個個體保存存的功能能 1223弗弗洛伊德德學(xué)說認(rèn)認(rèn)為，自自我的概概念意味味著（）。 A按著現(xiàn)現(xiàn)實原則則而起作作用的人人格結(jié)構(gòu)構(gòu) B自自我的活活動遵循循道德原原則行事事

42、 C履行適適應(yīng)環(huán)境境和個體體保存的的功能 D自我是是本我與與外界關(guān)關(guān)系的調(diào)調(diào)節(jié)者 1224在在精神分分析理論論中，超超我的概概念意味味著（）。 A超我是是代表良良心或道道德力量量的人格格結(jié)構(gòu) B超我的活活動遵循循快樂原原則 C超我在在較大程程度上依依賴于自自我教育育的影響響 D超我在在較大程程度上依依賴于父父母教育育的影響響 1225下下列說法法中符合合精神分分析的動動力觀點點的是（ ）。 A一切心心理動力力來源于于人類的的性本能能 B力比多多不是個個體惟一一的心理理動力 C自我保保存本能能是個體體惟一的的心理動動力 D個體保保存和種種族延續(xù)續(xù)兩種本本能同時時成為心心理動力力 1226下下列說

43、法法中符合合精神分分析的適適應(yīng)觀點點的是（ ）。 A個體常常常不惜惜改變本本我能量量的存在在或表達達的模式式，以求求得到變變相滿足足 B抑郁是是弗洛伊伊德確立立適應(yīng)觀觀點的重重要概念念 C焦慮分分為現(xiàn)實實性焦慮慮、神經(jīng)經(jīng)癥性焦焦慮、道道德性焦焦慮 D正常人人也會使使用自我我防御機機制 1227自自我防御御機制（ ）。 A是由于于個體把把焦慮當(dāng)當(dāng)成一種種危險或或不愉快快的信號號而產(chǎn)生生的 B源于自自我承受受本我的的欲望壓壓力和現(xiàn)現(xiàn)實要求求的雙重重壓力 C是為了了調(diào)整自自我欲望望與現(xiàn)實實之間的的矛盾 D是為了了抵御來來自他人人的負(fù)性性評價所所采取的的應(yīng)對方方式 1228（ ）不屬屬于自我我防御機機

44、制的形形式。 A壓抑B壓壓制 C投射D力力比多* 1229下下列說法法中屬于于認(rèn)識領(lǐng)領(lǐng)悟療法法的理論論范圍的的是（）。 A引導(dǎo)個個體認(rèn)識識到心理理發(fā)育停停滯在某某一階段段 B引導(dǎo)求求助者認(rèn)認(rèn)識滯留留的心理理和行為為與現(xiàn)在在階段不不相容 C“認(rèn)識”一詞指指的就是是“認(rèn)知”的意思思 D認(rèn)識領(lǐng)領(lǐng)悟療法法又稱為為中國精精神分析析療法 1330下下列說法法中符合合刺激一一反應(yīng)模模式的理理論觀點點的是（ ）。 A可以用用公式RRf（S）來來表示 B可以用用公式RRf（S.A）來來表示 C不必考考慮刺激激與反應(yīng)應(yīng)之間的的中間過過程 D刺激變量量和反應(yīng)應(yīng)變量之之間存在在中介變變量 1331新新行為主主義者托托

45、爾曼關(guān)關(guān)于行為為主義的的理論認(rèn)認(rèn)為，（ ）是正正確的。 ABf（SS、P、H、CC、A）BB中間間變量就就是有機機體的外外部因素素 CBf（SS、P、H、TT、A）DD刺激激和反應(yīng)應(yīng)間存在在中介變變量 1332（ ）不屬屬于斯金金納行為為主義理理論的貢貢獻。 A提出操操作條件件反射理理論 B提出RRf（S.A）的公公式，其其中R為為反應(yīng)，S為中中間變量量 C提出RRf（S.A）的公公式，其其中R為為反應(yīng)，A為第第三變量量 D提出經(jīng)經(jīng)典條件件反射理理論 1333社社會學(xué)習(xí)習(xí)理論強強調(diào)（）的觀點點。 A人與社社會環(huán)境境的相互互作用B模模仿學(xué)習(xí)習(xí)理論 C否認(rèn)認(rèn)認(rèn)知過程程D人人類可替替代學(xué)習(xí)習(xí) 133

46、4關(guān)關(guān)于替代代學(xué)習(xí)的的概念，下列說說法中不不正確的的是（）。 A替代學(xué)學(xué)習(xí)即是是觀察學(xué)學(xué)習(xí) B人們能能夠操縱縱符號，思考外外部事物物 C人類不不可預(yù)見見行為結(jié)結(jié)果，不不需要實實際去經(jīng)經(jīng)驗它 D替代學(xué)學(xué)習(xí)屬于于經(jīng)典行行為主義義理論觀觀點 1335行行為治療療的主要要方法包包括（）。 A系統(tǒng)脫脫敏法B自自我管理理技術(shù) C厭惡療療法D處處罰技術(shù)術(shù)* 1336（ ）屬于于行為治治療技術(shù)術(shù)的特點點。 A注重形形成靶行行為的歷歷史原因因BB用客客觀的操操作性術(shù)術(shù)語描述述治療程程序 C只以外外顯行為為作為評評價療效效的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn) D依依據(jù)實驗驗研究，從中引引申出假假設(shè)和治治療技術(shù)術(shù) 1337關(guān)關(guān)于認(rèn)知知心理學(xué)學(xué)

47、觀點與與行為主主義心理理學(xué)觀點點的差別別，下列列說法中中正確的的是（）。 A認(rèn)知心心理學(xué)認(rèn)認(rèn)為刺激激進入大大腦以后后的內(nèi)部部加工過過程是重重要的 B行為主主義心理理學(xué)認(rèn)為為內(nèi)部加加工過程程是不可可探索的的黑箱 C行為主主義心理理學(xué)認(rèn)為為信息加加工過程程需要關(guān)關(guān)注 D認(rèn)知心心理學(xué)認(rèn)認(rèn)為應(yīng)該該探索內(nèi)內(nèi)部加工工過程 1338關(guān)關(guān)于認(rèn)知知活動的的整個流流程，下下列說法法中正確確的是（ ）。 A首先賦賦予感覺覺材料具具體的意意義 B中間經(jīng)經(jīng)過以往往經(jīng)驗和和人格結(jié)結(jié)構(gòu)的折折射 C然后刺刺激物經(jīng)經(jīng)感覺器器官成為為感覺材材料 D認(rèn)知可可激活情情緒系統(tǒng)統(tǒng)和運動動系統(tǒng) 1339關(guān)關(guān)于人本本主義，下列說說法中正正確

48、的是是（ ）。 A提出以以人為本本BB立場場或觀點點與存在在主義哲哲學(xué)緊密密相連 C把實驗驗心理學(xué)學(xué)排除在在外DD屬于于第二浪浪潮 1440，人人性心理理學(xué)認(rèn)為為，（）符合人人性的概概念。 A與其他他動物相相區(qū)別的的質(zhì)的規(guī)規(guī)定性B三種種基本屬屬性的辯辯證統(tǒng)一一體 C人的個個性特點點DD人類類的性具具有普遍遍意義* 1441關(guān)關(guān)于人性性心理學(xué)學(xué)，下列列說法中中正確的的是（）。 A以人性性中的社社會屬性性為中心心 B主要說說明心理理、腦和和社會這這三者的的關(guān)系 C關(guān)注人人性是什什么、人人性怎么么樣、人人性怎么么辦這三三個問題題 D由郭念念鋒首次次提出 1442心心理咨詢詢過程應(yīng)應(yīng)該（），才能能幫助

49、人人們認(rèn)識識自己的的內(nèi)外世世界。 A側(cè)重對對外部世世界的認(rèn)認(rèn)識與評評估 B幫助他他們認(rèn)識識到自己己尚未解解決的內(nèi)內(nèi)部沖突突 C對那些些有內(nèi)控控傾向的的宿命論論者更有有必要 D意識到到內(nèi)外世世界的相相互作用用以及人人的積極極適應(yīng)能能力 1443心心理咨詢詢過程應(yīng)應(yīng)該（），才能能幫助人人們糾正正不合理理的欲望望和錯誤誤的觀念念。 A幫助求求助者總總結(jié)自己己的經(jīng)驗驗教訓(xùn) B讓求助助者學(xué)會會評估自自己的思思維觀念念是否合合理C幫助助求助者者意識到到他們陷陷入困境境的原因因主要來來自自身身認(rèn)識 D讓求助助者意識識到他們們其實十十分清楚楚自己需需要什么么144心理咨咨詢過程程應(yīng)該讓讓求助者者意識到到（ ）

50、，才能幫幫助人們們面對現(xiàn)現(xiàn)實。 A生存的的真實意意義僅僅僅是此時時、此地地 B對于生生活我們們別無選選擇，只只能永遠(yuǎn)遠(yuǎn)面對 C過去的的是歷史史，現(xiàn)在在的是希希望 D未來才才是真正正可把握握的時空空* 1445心心理咨詢詢應(yīng)該讓讓求助者者意識到到（ ），才能幫幫助人們們恰當(dāng)應(yīng)應(yīng)對現(xiàn)實實。 A不同反反應(yīng)方式式各有各各的用途途BB保持持理性，才能有有條不紊紊 C接納七七情六欲欲，才有有生活質(zhì)質(zhì)量 DD感性性、理性性、悟性性三者把把握其一一用其極極* 1446心心理咨詢詢應(yīng)該讓讓求助者者意識到到（ ），才能幫幫助人們們構(gòu)建合合理的行行為模式式。 A控制自自己的思思想和欲欲望BB將合合理的思思想和欲欲望

51、付諸諸行動 C發(fā)展新新的有效效行為DD把握握建立合合理模式式的最佳佳時機 1447（ ）屬于于心理咨咨詢中搜搜集資料料的主要要途徑。 A攝入性性談話與與紀(jì)錄B觀觀察與記記錄 C實驗室室紀(jì)錄D心心理測量量、問卷卷調(diào)查 1448心心理咨詢詢中所需需資料的的主要內(nèi)內(nèi)容包括括（ ）。 A目前生生活、學(xué)學(xué)習(xí)、工工作的狀狀況 BB觀察察與記錄錄 C. 心理理沖突的的性質(zhì)和和強烈程程度DD家族族健康史史 1449關(guān)關(guān)于心理理咨詢對對于資料料的分析析過程，下列描描述中正正確的是是（ ）。 A排序就就是按出出現(xiàn)時間間將所有有資料排排序 B篩選就就是按可可能的因因果關(guān)系系確定主主癥狀和和派生癥癥狀 C比較就就是將與與癥狀關(guān)關(guān)系比較較遠(yuǎn)的資資料剔除除 D將與癥癥狀有關(guān)關(guān)的資料料進行分分析，找找出造成成問題的的主因和和誘因* 1550（ ）是少少年期產(chǎn)產(chǎn)生行為為和心理理障礙的的原因。 A學(xué)前期期不良教教養(yǎng)的影影