響鼓教育教師資格證面試規(guī)定問題回答

1、- -國考老師資格證構(gòu)造化面試局部問題備注： 127 無標準答案, 2850 有參考答案；1.學校要求教案統(tǒng)一并組織檢查,你如何評判 2.你班級有個孩子性格孤僻,同學們嘲笑他,你作為一名老師應(yīng)當怎么辦？3.假設(shè)你是班主任,班上有位女同學向你告狀說男同學給她寫情書,你怎么處理？4.假如私底下有同學談?wù)撃?對你表示不滿,你怎么處理？5.作為一名老師,你的班上有位同學常常不做作業(yè),你怎么處理？6.作為一名老師,當你在課堂上講授重點內(nèi)容時,有位同學卻在玩手機,請談?wù)勀?是怎么解決問題的；7.作為一名老師,你是如何處理與同事之間的關(guān)系的？8.任課老師與同學在課堂上爭執(zhí)起來,作為班主任,你會怎么辦？9.有

2、科目老師向你反映有同學不聽他的課,作為班主任,你預備怎么辦？10.有兩個同學打架,被打同學的家長沖進老師大聲嚷嚷：“ 是誰打了我家小孩,作為班主任的你怎么辦？11.校長支配你幫小王一起做一件事,結(jié)果沒辦好,給學校造成了嚴峻缺失,校長嚴 . 厲批判了你,請問,你該怎么辦 12.你原來有看法緊急重要的工作,現(xiàn)在校長支配你幫老王做另外一件重要的工作,而老王不情愿別人幫他,你怎么辦？13.假設(shè)你是校長,學校有局部優(yōu)秀老師在下班后在家輔導同學,對于這種情形,你 會如何處理？14.你平?？吹挠柧毥虒W類的書籍和雜志有哪些？15.你最敬重的訓練家是誰,為什么？word.zl- - -16.你上課期間,有同學打

3、瞌睡,呼嚕聲一下子把全班同學的目光吸引過去,作為教師你如何處理？17.假如要組織一次以“ 珍愛生命為主題的班會,請問你如何組織？18. 學校要求教案統(tǒng)一并組織檢查,你如何評判？19. 同學在校食物中毒,怎么辦？20、你在上課的過程中, 不當心將“ 烏龜寫成了“ 鳥龜,課下同學們都叫你“ 鳥龜,作為老師,你該如何處理這件事；21、假設(shè)你是一位剛?cè)肼毜男聠T工,在每周例會上你發(fā)表了對一位老員工錯誤作法的看法,領(lǐng)導夸獎了你, 但會后老員工找到你說你是小人,打小報告, 你該怎么辦？22、上課了,老師要檢查同學筆記,同學說：“ 這是我的私人物品,你不能檢查,假如你是這位老師應(yīng)當怎么做？幼兒 23.請談?wù)勀?/p>

4、對幼兒訓練的熟悉；24.由于“ 虐童時間頻發(fā),有一名家長頻繁來幼兒園,并在上課期間站在教室外面 監(jiān)視,面對這種情形,你會怎么辦？25.近年來,孩子最早接觸電子產(chǎn)品的年齡大大降低,平均年齡不到6 歲,特殊是 iPad,iPhone等各類電子產(chǎn)品風行后,使很多孩子成了“ 電子娃娃,對于這一現(xiàn)象,請 談?wù)勀愕目捶ǎ?6.你正在教室里上課,突然一只大黃蜂飛進來,很多小伴侶都嚇哭了,這時你怎么 辦？- word.zl- -27.請談?wù)勬覒蛟趦和柧毣顒又械闹匾饔茫?8、問題：請談?wù)勀銥槭裁刺暨x當一名老師 . 【解析】做一名榮耀的人民老師始終以來是我的抱負,也是我最真實的抱負；我報考老師這個崗位,并不是

5、由于聽了“ 老師是太陽底下最光輝的職業(yè)這句話,而是由于我特別喜愛這個布滿奉獻精神、布滿挑戰(zhàn)的職業(yè),由于在這個行業(yè)平臺上有著中意的孩子、令人仰慕的同事們,他們都會成為我人生路上不行磨滅的一筆財寶；詳細來說,我挑選參與老師招考,進入老師隊伍的緣由有以下幾點：第一, 老師這一職業(yè)符合我的人生規(guī)劃,早在年少時我就立志要做一名老師,所以在讀高校時我義無反顧地挑選了師范院校 可依據(jù)自身情形綻開 ；其次,我的學問貯存符合做一名老師的要求,在四年的高校生涯中我積存了很多訓練理論知識和學科專業(yè)學問,這些都為我成為一名老師打下了堅實的理論根底 ;在高校期間我參與過多次支教活動, 前往貴州、云南等地的偏遠地區(qū),與那

6、里的孩子們進展過深化溝通,這些經(jīng)歷讓我看到了孩子們對學問的期望,也讓我深深地體會到了作為一名老師的真正價值,我也在此過程中積存了肯定的教學經(jīng)受、學會了很多與孩子們相處的方法和技巧 ;此外,從大二開場我就做兼職任家教,獲得了很多的經(jīng)受；我想這些經(jīng)受都能夠為我將來從事老師工作、將工作做好供應(yīng)很多實踐經(jīng)受；最終,我的性格也很適合做老師,我很喜愛和孩子們相處,做事有耐心、有毅力,這些也都符合老師的職業(yè)特點；通過對自我的深度剖析,我認為我是適合做老師的,所以我來參與此次考試,期望能夠有幸走上講臺；29、某中學老師老師節(jié)未收到禮物罵同學一節(jié)課,同學無奈現(xiàn)場湊錢為老師買禮物；對此,你怎么看 . 【解析】設(shè)置

7、老師節(jié)的宗旨就是提高人們對老師為訓練事業(yè)所做貢獻的熟悉和評判；中國有悠久的尊師重道傳統(tǒng),古代就有“ 人有三尊,君、父、師的說法；.呂氏春秋 .尊師 .云：“ 生那么謹養(yǎng),死那么敬祭,此尊師之道也；.師說 .中：“ 師者,所以傳道授業(yè)解惑也；在中國幾千年的歷史中,“ 師,總是受人敬重,被人喜愛的；對于題目當中老師因老師節(jié)沒有收到同學禮物,而訓了同學足足一節(jié)課的大事,實在讓我對這位老師的言行表示汗顏；第一,這位老師的行為有悖于 .訓練部關(guān)于印發(fā) 的通知 .和.訓練部關(guān)于印發(fā) 的通知 .文件規(guī)定；該老師也很難從惡名中脫離出來,而且她的言行必定會受到社會與公眾的審判；其次, 除了賜予該老師行政記大過處

8、分、追究相關(guān)領(lǐng)導的責任外,訓練行政部門的有力監(jiān)管才是真正約束住那些觸犯師德紅線的法寶,讓老師能自覺拒收禮品禮金,讓其自身能少點借送禮攀比與投機的心理,讓老師節(jié)真正回來“ 尊師重教；最終, 對任何有職業(yè)操守的老師來說,最寶貴的禮物莫過于同學對老師的感恩,而不是一種簡潔的物質(zhì)賜予；因此,老師節(jié)的禮物, 可以是同學自制的賀卡,也可以是寫給老師的一首詩,畫的一幅畫等；這些禮物可能是稚嫩的、樸拙的,但它代表的是同學的心聲,收成的也必定是師生之間的美好友誼與師道尊嚴；30、你是新入職的老師,但是該校同事關(guān)系比較復雜,你怎么辦 . 【解析】不管何種職業(yè), 同事關(guān)系始終是人際關(guān)系中最重要的一種；工作的成效、

9、心情,事業(yè)的勝利、順暢, 很大程度上都受著同事關(guān)系的影響；而老師工作作為協(xié)作性較強的職業(yè),更需要一種和諧、團結(jié)、 協(xié)作的同事關(guān)系； 假如學校里的同事關(guān)系比較復雜,我認為關(guān)鍵仍是做好自己；- word.zl- -第一, 要做到敬重虛心而不刻意逢迎；我會重視自己的禮貌言行,虛心向他人請教,虛心對待別人的看法和建議,但也要防止刻意逢迎；“ 路遙知馬力, 日久見人心,只要認認真真工作,踏踏實實為人,時間久了,再復雜的同事關(guān)系也不會影響到自己；其次,要學會少存城府、 心地坦率而又要與同事保持適當距離；新老師往往對新的環(huán)境心存顧慮,特殊是剛由同學變成老師的新老師,會覺得社會環(huán)境深不行測、人際關(guān)系捉摸不定；

10、對于我而言,我會保持青年人單純的心態(tài),少存城府,心地坦率,以簡潔真誠的心態(tài)去面對復雜的人際環(huán)境,既要與同事坦誠相待親如一家,又要保持適當?shù)木嚯x,敬重他人的習慣、愛好、隱秘等；最終,要堅持謹記、慎言、慎行、明辨的做人原那么；面對復雜的同事的關(guān)系,我會做到慎言慎行,把握好程度,權(quán)衡好利弊,明辨對錯是非,說話、辦事講究好技巧、方法,同時也要真誠對待同事,切實處理好與同事之間的關(guān)系；31、你認為怎樣可以提高同學的留意力,使同學可以認真聽完一堂課的學問 .【中學?！俊緟⒖即鸢浮苛粢饬κ峭瑢W學習和生活的根本才能,是人的心理活動指向和集中于某種事物的才能；留意力的好與壞直接影響同學的認知和社會性情感等身心各

11、方面的開展及其入學后學業(yè)成果的優(yōu)劣；英國訓練家約翰 .洛克曾說：“ 老師的龐大技巧在于集中與保持同學的留意；作為一名教師,我會這樣吸引同學的留意力從而上好一堂課：第一,豐富教學方法,吸引同學的留意力；心理學認為,人在留意某些對象時,大腦皮層相應(yīng)區(qū)域就形成一個優(yōu)勢興奮中心；因此在教學中, 我會細心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)情境投入,激趣探究,真正做到以導為主,讓同學充分的爭論、合作,體會勝利的歡樂,激起同學的愛好,調(diào)動同學的有意留意；開課做到“ 一石激起千層浪,新授做到“ 柳暗花明又一村,總結(jié)做到“ 一番味道在心頭；其次, 優(yōu)化課堂教學構(gòu)造,調(diào)整同學的留意力；心理學家爭論說明：同學留意力的穩(wěn)固性隨年

12、齡增長而延長；因此,我會充分利用同學的年齡特點,不但合理支配課堂教學時間,做到勞逸結(jié)合, 讓同學在有張有弛的氣氛中學習,而且合理支配教學內(nèi)容,在同學已有的學問根底上循序漸進、逐步深化,把新舊學問有機結(jié)合,讓同學學得輕松,學得簡潔；再次,發(fā)揮教學聰明,轉(zhuǎn)移同學的留意力；在教學過程中,課堂的很多情形是不行預見的,總會顯現(xiàn)一些上課留意力不集中的同學,為此,我會通過提高語調(diào)、停頓講課、走下講臺、點名同學答復、 用掌聲夸獎同學等方法引起這些同學留意；對于一些突然發(fā)生的事情,我會充分發(fā)揮自己的教學聰明,掌握課堂秩序,轉(zhuǎn)移同學留意力；最終, 運用正面勉勵, 增強同學的留意力；同學們的年齡特點打算了他們特殊喜

13、愛得到老師的夸獎和同學的確定,因此, 我會在整堂課中利用“ 翁格瑪麗效應(yīng),對同學進展積極的心理示意,從而使同學熟悉自我,挖掘潛力,增強信心；32、手工課上,孩子只會仿照沒有創(chuàng)新,你該怎么解決 .【幼兒園】【參考答案】傳統(tǒng)幼兒手工教學,嚴峻無視幼兒的主動性與差異性,幼兒常常是按部就班地學習,機械被動地仿照；長此以往,將使幼兒對老師言聽計從,形成依附的性格,失去獨立摸索、自主創(chuàng)新才能；因此, 我會嘗試以幼兒自主性手工活動為切入點,深化開展實踐活動,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性；第一,我會通過老師的角色轉(zhuǎn)變、訓練行為的轉(zhuǎn)變, 為幼兒積極營造一個幼兒想做、喜愛做、有時機做的手工活動氣氛；其次,解放幼兒,讓幼兒自己學

14、習；即在創(chuàng)設(shè)了可供孩子操作的環(huán)境后,引導幼兒依據(jù)自己的愛好、經(jīng)受、想象,用不同的方式、方法制作出不同的作品,留給幼兒“ 異想天開的空間；再次,當好幼兒的參謀和助手,和幼兒一起抑制困難；在幼兒遇到困難將要舍棄時,我通過積極有效的師幼互動,為幼兒供應(yīng)適時、 適度的幫忙和支持,- word.zl- -這是促進幼兒自主學習的關(guān)鍵；最終, 用賞識與認可為幼兒自主學習供應(yīng)不竭動力；當孩子完成作品時,我會對幼兒的特殊性、創(chuàng)新性、獨立性、堅持性等方面的表現(xiàn)賜予頌揚,同時 勉勵幼兒大膽向同伴介紹自己的構(gòu)思和制作過程等,共享制作的歡樂；總之, 要讓幼兒在手工制作的過程中積極參與,獲得學習才能、解決問題才能,而并不

15、是一 味追求制作結(jié)果；33、你認為,作為老師哪些事情是肯定要做的.請舉例,并說明理由；山西老師信息網(wǎng)【參考答案】老師可以做的事情很多,但是,肯定要做的事情就是必需遵守的老師職業(yè)道德標準和行業(yè)準 那么；即：第一, 愛國守法；它是中華民族的傳統(tǒng)美德,師職業(yè)神圣性、示范性的根本要求；是中國各族人民道德品質(zhì)的重要特點,也是教其次,愛崗敬業(yè)；它是老師職業(yè)的本質(zhì)要求；只有喜愛自己的職業(yè),才能為之無私無悔、積 極主動的貢獻 ;才能在工作中,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于貢獻；第三, 關(guān)愛同學；它是老師職業(yè)道德的靈魂；只有關(guān)懷愛護全體同學,敬重每一位同學的人格,公平、公正對待同學,才能培育出具備良好品德、

16、健全人格,具有創(chuàng)新精神、全面、主動、安康開展的同學；第四, 教書育人；它是老師的天職；老師應(yīng)更多采納啟示式的教學方式方法、教給同學主動學習的方式方法,真正開發(fā)同學的多元智力 ;并且重視情感態(tài)度與價值觀的實現(xiàn),讓同學們潛移默化中懂得人生的真諦；第五, 為人師表；它是老師職業(yè)的內(nèi)在要求；老師應(yīng)以高尚的人格感染人,以潔凈的外表影響人,以和氣的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人；第六,終身學習；它是老師職業(yè)開展的不竭動力；“ 學無止境,教無定法,在如今“ 學問爆炸的時代, 僅僅“ 學高為師已難以滿意時代對老師的要求,老師唯有不斷學習,終生學習,與時俱進,自覺更新訓練觀念,完善學問構(gòu)造,

17、潛心鉆研訓練教學業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的才能水平,才能跟上時代開展的步伐,才能適應(yīng)時代變遷帶來的挑戰(zhàn)；只有這樣,才能保證教書育人的實效,同學才會“ 親其師,信其道,進而“ 樂其道；34、有一個行為習慣不好的同學偷了同學300 元錢,偷錢同學的母親跑到學校和老師吵架,說是學校沒有訓練好她的孩子；假如你是老師,你應(yīng)怎么處理 .【中學?！俊緟⒖即鸢浮亢⒆拥倪@種行為, 的確出自于訓練的失誤,或許學校訓練沒有準時發(fā)覺孩子的問題,但學校訓練不是全部訓練,家庭訓練也是其關(guān)鍵的緣由；因此, 我會力爭得到家長的協(xié)作共同解決這一問題；第一,耐心接待孩子母親,通過微笑、 倒水等方式平復孩子母親的沖動心情,待心情穩(wěn)固

18、后,認真詢問同學的在家表現(xiàn)和實際家庭狀況,共同分析孩子拿錢的目的；其次, 指導同學母親在家訓練孩子的方式方法,要懲處與指導相結(jié)合,告知孩子通過正值方式得到錢或物以及偷竊的后果;要懲處與規(guī)那么相結(jié)合,幫忙孩子建立法律意識、道德意識、規(guī)那么意識,給孩子一個清楚的法律、規(guī)那么、道德底線；切記簡潔粗暴,造成孩子的逆反心理,增加孩子的敵對心理；再次,送別家長后準時與該同學溝通；利用自習時間單獨談話,在充分敬重同學的根底上,動之以情曉之以理使同學明白自己行為是錯誤的并且有可能造成的嚴峻后果,信任同學的本性是純真的,存在不良行為習慣更多的是獲得關(guān)注和愛,滿意自己的需求；最終, 時刻關(guān)注同學的在校表現(xiàn),充分考

19、慮同學的承擔才能,不傷及同學的自尊,在問題中發(fā)覺閃光點, 準時給與確定； 適時實行專題班會,采納正確訓練方法,訂正同學的不良行為；- word.zl- -35、某幼兒園聘請幼師,你前來應(yīng)聘,發(fā)覺園長為了提高園里的效益,給園里的孩子投喂藥物,對于這種情形,您該怎么做 .【幼兒園】【參考答案】幼兒因食藥不當而帶給身心的危害,遠遠大于此次我求職能否勝利的問題；一旦類似惡性事件演化開來,影響的將不是一個園的幼兒,而是一個時代的幼兒；那時,學前訓練事業(yè)的騰飛仍從何談起；與園長溝通完求職相關(guān)問題后,我會就此事發(fā)表個人看法；第一, 向園長明白該園給幼兒私自投喂藥物的緣由；就其話題, 闡述喂藥給幼兒身體帶來的

20、危害, 闡述幼兒對一個家庭、一個國家的重要性,講明其不顧老師職業(yè)道德行為一旦被訓練行政部門查明,將會被取締辦園資格,而這比幼兒園效益問題嚴峻得多；其次,就目前幼兒園效益不好一事,依據(jù)經(jīng)受我會提出一些個人看法；如聘請優(yōu)秀幼兒師資,不斷提升我園的辦學水平,提高知名度,贏得幼兒的喜愛、家長的信任 ;再如加大幼兒園的根底設(shè)施建立,為幼兒營造良好的學習與成長環(huán)境等；再次,假如園長對喂藥一事態(tài)度堅決,我會拿起法律武器,為幼兒維權(quán)；生命至上,安康第一；要用我的行動仍幼兒訓練的公益性,用我的行動仍幼兒以平安安康的成長環(huán)境；最終,就我這個年輕人的言行會向園長愧疚；我不期望我這個求職者給幼兒園帶來的是災(zāi)難,只期望

21、帶給幼兒園的是良好轉(zhuǎn)機、是勃勃生氣；36、作為一名老師,你如何提高課堂駕馭才能 .【中學?！俊緟⒖即鸢浮空n堂是學校訓練教學工作的主陣地；老師通過這個主陣地向同學傳授根底學問,形成根本技能,開展根本才能,陶冶情操,促進個性開展,形成良好心理品質(zhì),從而全面地實現(xiàn)訓練教學目的；可以說,老師課堂駕馭才能的上下是課堂教學勝利與否的關(guān)鍵；因此,提高課堂駕馭才能是每一位老師的必修課；我會從以下方面提高課堂駕馭才能：第一, 加強理論學習,提升自身素養(yǎng)；課堂駕馭才能是一種實踐操作才能,它的成熟依靠長期艱辛的練習, 同時也離不開科學的理論指導；通過理論學習,我們可以補充養(yǎng)分,開闊視野,少走彎路 ;可以發(fā)覺自身的缺

22、乏,修正自己的訓練教學實踐 干,為課堂教學的順當保駕護航；;可以夯實駕馭功底,增長才其次, 細心備課工作,多運用教學方法；備課是課堂教學的必要前提和重要保證；有些老師上課活而有序, 變而不亂,揮灑自如的課堂駕馭技藝就是源自細心的備課預備；其實,提高課堂駕馭才能,應(yīng)先提高備課水平和備課才能；最終, 善用訓練機靈, 提高應(yīng)變才能； 課堂教學中偶發(fā)大事的處理直接反映老師課堂駕馭能力的上下； 面對突發(fā)大事時, 老師要保持冷靜, 啟動訓練機靈, 鎮(zhèn)靜自假設(shè)的進入應(yīng)激狀態(tài),奇妙的處理好偶發(fā)大事；提高課堂駕馭才能不是一朝一夕能做到的,也是沒有止境的, 我們訓練工作者只有不斷探究,不斷總結(jié),反思,改進,在反思

23、中成長,在改進中成熟,才能到達事半功倍的成效；37、幼兒園的小伴侶們很喜愛吃薯片、果凍等養(yǎng)分價值不高的食品,這些食品又被稱作“ 垃圾食品,作為幼兒園老師,你會怎么訂正這個不良習慣 .【幼兒園】【參考答案】垃圾食品不僅對兒童的身體安康有很大危害,而且極易導致兒童過早肥胖、齲齒、 消化不良等病癥；因此,作為老師,我肯定會教導兒童少吃垃圾食品,愛護幼兒的身體安康；第一, 設(shè)置教學情境, 讓幼兒明白留意飲食衛(wèi)生平安的重要性；如通過讓幼兒觀看有關(guān)飲食衛(wèi)生平安的系列圖片,引導孩子摸索和爭論圖片中小伴侶拉肚子、牙疼、肥胖的緣由,讓孩子體會到哪些食品是安康的,哪些是擔心康的,并引出垃圾食品和綠色食品的稱謂；-

24、 word.zl- -其次,通過多種方式,教會孩子區(qū)分垃圾食品和綠色食品；如通過搶答競賽 由老師說食品名稱、幼兒搶答是綠色食品或垃圾食品 、食品分類嬉戲 老師預備一些食品,讓幼兒把安康食品放在綠籃子里,垃圾食品放在紅籃子里強化孩子的安康理念；最終, 我會在家長開放日,提示家長要重視孩子飲食問題；我會把提前制作好的幼兒安康飲食手冊,發(fā)給每位家長閱讀；此外,我仍會建議家長們要培育孩子常常錘煉身體、飲食規(guī)律的好習慣,杜絕給孩子購置養(yǎng)分價值不高,反而可能對身體有害的食品；38、你的座右銘是什么.為什么挑選它作為自己的座右銘. 【參考答案】我的座右銘是“ 恒、恬、誠、勇這四個字,這也是聞名美學家朱光潛先

25、生的座右銘；我之所以挑選這四個字作為座右銘,一方面這四個字是我為人處事的道德標準,為我的言談舉止樹立了標桿,時刻警醒著我；另一方面,高尚的品德、要求總是引導著實踐,這四個字對于我自身的職業(yè)堅守,有著重要的啟發(fā)作用；恒持之以恒的毅力；幼教工作瑣碎、 辛苦；幼兒老師既是教授學問的老師,又是照料幼兒的保姆,無論是幼兒的課堂學習仍是他們的吃、喝、拉、撒、睡等生活瑣事都需要老師負責,沒有持之以恒的信念和對幼教職業(yè)的喜愛是很難堅持下去的；恬淡泊名利的品德；幼教工作平凡、 一般；要想在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績,幼兒老師要有一顆恬淡、質(zhì)樸的平常心； 幼兒老師要努力排除世俗誘惑、價值,從平凡的工作中制造出特

26、殊的業(yè)績；外界干擾, 憑借專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮自身誠真摯懇切的態(tài)度；幼教工作育人更育德；老師的品德對幼兒是無聲的訓練,幼兒老師要用真誠與愛心, 點擊幼兒聰明的鍵盤,開啟幼兒美好的心靈；幼兒園訓練是家庭訓練的延伸,幼兒老師與家長的聯(lián)系是密不行分的,只有與家長真誠溝通、親密溝通才能使幼兒訓練發(fā)揮出更好的成效；勇勇往直前的魄力；幼教工作需要處理很多突發(fā)應(yīng)急大事；幼兒老師要有處理應(yīng)急大事和意外事故的才能和士氣,無論發(fā)生什么情形,都要做孩子們頑強的后盾,愛護他們的生命平安；這需要勇于擔當和冷靜不迫的勇者精神；39、鄭老師平常治學嚴謹,對待同學嚴格要求,上課時候特別莊重,同學們都很可怕他不愿意和他靠近,

27、對此,你怎么看 . 【參考答案】每個老師都有自己的教學風格,鄭老師治學嚴謹, 對同學嚴格要求,表達了他的責任心和對同學的愛護； 但假如同學們都因可怕他而不情愿和他靠近,將阻礙老師明白同學的心理,對教學的開展是不利的；因此,鄭老師有必要調(diào)整一下自己的教學風格；作為老師, 要讓同學信服、 喜愛和靠近, 得到同學的敬重和認同,不僅要莊重、 嚴格、 嚴格,仍要用真誠、懂得和寬廣的胸懷對待同學；第一, 老師應(yīng)做到愛而不縱,嚴而不兇； 老師在治學嚴謹?shù)耐瑫r,也要嚴出于愛, 愛寓于嚴；老師要用師愛去對待同學,讓同學體會到老師是可以靠近的,是他們生活、 學習中不行缺少的重要因素,從而樂于按老師的要求去做；其次

28、,老師要敬重同學；訓練要適應(yīng)人的身心開展,老師就應(yīng)當關(guān)懷、敬重同學,不損害他們的自尊心, 答應(yīng)同學適當?shù)貜垞P個性,這樣有利同學思維才能的培育,促進同學制造思維才能的開展；反之,同學外表聽從,內(nèi)心布滿了心情,埋下了對抗的種子,往往事與愿違；最終,依據(jù)同學的詳細情形調(diào)整教學方式和教學內(nèi)容；鄭老師也應(yīng)當熟悉到盡管需要約束學生的行為,但訓練是布滿活力的,思想是自由的；因此,對同學的要求需要做到嚴而不呆,寬而不縱 ;老師在紀律治理時要布滿人文關(guān)懷,做到不嚴而威,不令而行；40、假如你是老師,一位同學家長給你塞紅包,你會怎么辦 . 【參考答案】- word.zl- -收受紅包的行為, 不僅違反我做人的原那

29、么,更違反了一名老師的職業(yè)道德,作為一名訓練工作者,對于家長的這種行為,我肯定會正面予以回絕,防止這種不正之風在校內(nèi)擴散；第一,家長這樣做的初衷是為了能讓我更多的關(guān)注孩子在學校的表現(xiàn),無論在生活上仍是學習上都能賜予特殊的照料,這種為人父母的良苦專心是可以懂得的,因此我會將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上, 針對孩子近期的表現(xiàn),特殊是孩子自身的優(yōu)缺點與家進步展深化溝通,并給出一些建立性的看法、建議和督促家長協(xié)作我做好同學在家的治理工作,讓同學有更大的進步；其次, 我會向家長說明我在日常工作中,特殊是在班級治理上的一些方法和想法,讓家長體會到我對每一個孩子都會全情投入和公平對待,負起一名老師的責任 ;同時,也會

30、關(guān)注每個孩子的特點, 有針對性的開展教學和治理,宗旨,讓家長對我的工作充分放心；真正地貫徹“ 有教無類和“ 因材施教的訓練最終,我會反思自己在日常工作中,是否對孩子的關(guān)懷不夠而導致了家長對我產(chǎn)生了誤會；所以, 在今后的工作中,我會改進自己的工作方法,增進與同學的接觸,加強與同學家長的溝通, 變被動為主動； 例如可以嘗試讓家長參與主題班會,或常常以短信或郵件等方式將學生近期情形向家長說明；信任通過我的努力,肯定可以贏得同學以及家長的信任,使教學工作開展的更加順當；41、在幼兒園中, 我們常常會發(fā)覺很多沒有自理才能的幼兒；假如你是一名幼兒園老師,你會如何培育幼兒的自理才能【幼兒園】42、【參考答案

31、】所謂自理才能是指幼兒完成生活活動的本事,如穿脫衣褲鞋襪、進餐、盥洗等才能,它是幼兒在生活活動中形成和開展起來的,是幼兒應(yīng)當具備的最根本的生活技能；訓練家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“ 稚嫩訓練是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的, 也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效；因此,針對當前幼兒自理才能差的現(xiàn)狀,方式來培育幼兒的自理才能；我會通過幼兒園訓練和家長引導兩種途徑相結(jié)合的在幼兒園訓練中,通過多種形式培育幼兒的自理意識,教給幼兒肯定的自理技巧；第一,充分利用幼兒喜愛做嬉戲的特點,創(chuàng)設(shè)嬉戲情形, 在嬉戲中培育自理才能；如整理玩具設(shè)計成“ 幫小玩具找家、擦自

32、己的小椅子設(shè)計成“ 給小椅子洗澡的嬉戲；其次, 可以將一些日常生活細節(jié)變成兒歌,幫忙孩子記憶；如洗手歌、扣紐扣兒歌等；第三,采納示范方法,教給幼兒一些常用的生活自理方法,讓幼兒從中體會自己動手的樂趣；積極尋求家長的幫忙,讓其做好生活的引導；家長在生活中要轉(zhuǎn)變“ 事事包辦的習慣,讓幼兒做一些力所能及的小事 洗手帕、穿衣服、系鞋帶 ,以此讓幼兒逐步具備肯定的自理能力；總之, 孩子自理才能的養(yǎng)成,需要幼兒園和家長的共同努力,只有家園同步訓練,才能更為有效地促進幼兒的全面開展；42、你對將來職業(yè)最關(guān)注的是什么 . 【參考答案】實現(xiàn)人生價值, 是很多人對于自己將來職業(yè)的期望,而是否能實現(xiàn)人生價值,如何能

33、實現(xiàn)人生價值,那么是人們對將來職業(yè)的深切關(guān)注；但是每個人對人生價值內(nèi)涵的懂得卻千差萬別,有人認為人生價值在于手握權(quán)力,有人認為在于身居高位,有人認為在于金玉滿堂；我那么更贊成這樣一種觀點：人生價值最終來源于他的社會價值,也就是他對社會的貢獻；因此, 我對將來職業(yè)最關(guān)注的是,我能實現(xiàn)多少社會價值,如何實現(xiàn)社會價值,并以此表達自己的人生價值；- word.zl- -對于社會價值, 我想我們應(yīng)當有“ 天下興亡匹夫有責氣勢,有“ 窮那么獨善其身,達那么兼濟天下的情懷；但是千里之行始于足下,對于年輕人來說,最重要的仍是從根底做起,從點滴做起,做好自己的本職工作,對單位建立上做出自己的貢獻；四川達州萬源市

34、原市委常委、組織部長李林森是我們學習的好典范；他在工作中堅持原那么、公正正派 ;他在工作中甘當綠葉也甘當人梯,只要人民中意,再苦也情愿,再累也不埋怨；就是這樣一個人,他堅守住了黨性,呈現(xiàn)了黨員無私貢獻、開拓創(chuàng)新的真實形象,更唱出了寬闊基層黨員向先進人物看齊,獻身事業(yè)、效勞人民的莊重諾言；在今后的工作中, 我們要培育對工作的熱忱,仍要向先進學習,將認真做好每一件事當成自己的工作目標 ;努力學習, 不斷創(chuàng)新, 激發(fā)自己自身潛能,樹立更大的工作目標 ;無儲存協(xié)作,幫忙需要幫忙的人,讓他們得到充分的提升,讓我們的愛心和歡樂永久傳遞下去；43、你是如何懂得“ 不憤不啟,不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反,那么不

35、復也；這句話的 . 【參考答案】此話出自 .論語 .述而 .,敘述的是孔子的啟示訓練之道；“ 不憤不啟,強調(diào)訓練要把握時機;“ 不悱不發(fā),強調(diào)訓練要因勢利導;“ 舉一隅不以三隅反,那么不復也那么強調(diào)訓練要循序漸進；啟示式教學符合新課改的要求,與當今新課改提倡的“ 自主、合作、 探究的學習方式是一脈相承,可以更好踐行“ 一切為了同學的宗旨；啟示式教學,就是要實現(xiàn)“ 自主、合作、探究式學習； 要求老師在課堂中應(yīng)時刻做到把握適當時機、因勢利導,且循序漸進；例如在語文 .歸園田居 .的教學中,我們應(yīng)在導入階段,通過陶淵明的其他詩歌,給同學營造一種閑適恬淡的氣氛;抓住這一時機,將同學帶入新課的學習,在詩

36、歌的學習中,通過對詩歌的解讀,由淺入深進展解讀,引出“ 陶淵明真的喜愛隱居的生活嗎此類探究性的問題;在探究性問題的解決后,進而將高一課本學過的.歸去來兮辭 .與.歸園田居 .進展比較鑒賞,得出陶詩的藝術(shù)特色；當然,假如在引導到最終探究性問題的解決時, 需要老師在課前賜予同學預習的預備,底上進展學問的深化拓展；這樣才能夠保證同學在應(yīng)有積存的根因此,要上好一堂課, 老師不僅要備課充分,更應(yīng)結(jié)合新課標, 把科學的教法運用到教學中,從而到達教書育人的目的；44、假如一個同學由于父母離異,遠離同學的交往圈子,不情愿參與集體活動,作為老師,你將怎樣幫他走出陰影 .【中學?！俊緟⒖即鸢浮考彝?、學校和社會這三

37、種環(huán)境對孩子的訓練起著至關(guān)重要的作用；一家庭,假如父母離異,可能會使孩子性格孤僻、自我封閉、不合群；對于這種同學,想要幫忙其走出陰影,我會這樣做：第一,我會與他談心；通過談心,全面明白其心理狀況、問題產(chǎn)生的緣由,并與他共同制定方案以改善目前的情形；勉勵他多與別人交談,做到有話就說,有事就談,特殊可多與老師交談,說出自己的心理話 ;勉勵他多參與班級或?qū)W校組織的活動,多開展自己的愛好愛好；其次,與家長聯(lián)系；通過家訪、聯(lián)系、家長到校面談等多種方式,以明白其家庭情形及表現(xiàn),并與家長溝通溝通,共同商討解決方法,幫忙孩子走出心理陰影；再次, 發(fā)動班級其他同學積極與他溝通,集體的暖和,勉勵他重新走到集體中來

38、；參與集體活動時,也主動與他合作,讓他感受到班最終, 和其他任課老師說明情形,結(jié)合其他任課老師的力氣來幫忙這個孩子；老師們在課上會多關(guān)懷這個同學,會讓他答復以下問題等；通過這類做法, 同學會感覺到自己并不是孤獨的,老師們都很關(guān)懷自己,久而久之,他會漸漸放開自己的心扉；對于這類同學, 老師要結(jié)合各方面的力氣來幫忙他走出心理陰影,生關(guān)懷與愛護；在生活和學習中多賜予學- word.zl- -45、在幼兒園活動課上,有兩個幼兒因爭搶玩具而發(fā)生了爭執(zhí)；作為幼兒老師, 你該怎么辦 .【幼兒園】【參考答案】幼兒之間因爭取玩具、食物發(fā)生爭執(zhí)是很正常的現(xiàn)象；作為老師,遇到這樣的情形：第一, 正確對待幼兒之間的爭

39、執(zhí),防止用成人的標準妄斷是非,使沖突復雜化；幼兒間發(fā)生爭執(zhí),是由其年齡特點定的；幼兒年齡小,往往以自我為中心,只顧自己的需求,很少考慮他人的感受,故而爭執(zhí)不行防止；但這種情形會隨著年齡的增長而削減,所以,我不會用成人的標準妄斷是非,做好引導即可；其次, 在旁邊觀看事態(tài)的開展,實行恰當?shù)膽?yīng)對方法；假如是小爭執(zhí),就讓幼兒自行去解決即可； 假如爭執(zhí)中已經(jīng)有言語沖突和肢體沖突時,要準時阻擋,但不直接判定誰對誰錯,而是引導幼兒們協(xié)商解決沖突；如讓雙方都放下玩具,說明自己的理由,必要時可嘗試猜拳等方式來打算誰先玩這個玩具；再次,事后我要引導幼兒學會正確地解決沖突,削減爭執(zhí)；告知幼兒,如發(fā)生爭執(zhí)后,抬高聲音

40、壓倒對方、 哭鬧、打架或者告狀都不是解決爭執(zhí)的好方法；而是應(yīng)當通過雙方相互溝通,說明自己的想法,認真傾聽別人的想法,求同存異,協(xié)商達成一樣看法；另外,仍要幼兒逐步建立合作和團隊精神,懂得共享,學會敬重他人的權(quán)益和人格,也可以防止爭執(zhí)的發(fā)生；總之, 對待幼兒之間的爭執(zhí),幼兒老師既要做到不過分干預,也要賜予幼兒必要的引導和教育；46、作為一名幼兒老師,你如何培育幼兒良好的進餐習慣 .【幼兒園】【參考答案】幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,良好的進餐習慣能促進幼兒身心的安康成長；但是, 目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進餐習慣；所以,幼兒老師要學會觀看幼兒的進餐表現(xiàn),實行不同的方法

41、訂正幼兒不良的進餐行為,幫忙每一個幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣；第一, 餐前要準時幫忙幼兒調(diào)劑心情,可以進展一些寂靜活動,使幼兒興奮的心情逐步復原寂靜；比方,可以通過講 .小黃鶯吃飯 .的故事,使幼兒形象地明白食物對人體身體安康的作用;可以通過一些兒歌,潛移默化地告知孩子們一些用餐禮儀;也可以在餐前讓孩子猜猜今日吃什么菜,介紹今日的食物,讓幼兒帶著愉悅、期望的心情去用餐；其次,就餐過程中準時訂正幼兒偏食、挑食的情形； 比方,利用幼兒愛仿照動畫人物的特點,告知他們哪種食物是哪個動畫人物愛吃的,從而讓幼兒愛吃這種食物；同時, 對于挑食的兒童,可采納“ 逐步加量的方法；如有的孩子不喜愛吃青菜,開場可以少給

42、他一點,以后逐漸增加, 讓他漸漸適應(yīng)； 當然老師也要有意識的把進餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位支配在一起, 用身邊的典范影響帶動他們,當幼兒某些方面有了進步,老師要準時賜予確定和勉勵；再次, 進餐完畢以后,老師要引導孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘渣清理潔凈,倒在指定地方,并把碗筷輕輕的放在固定地方,養(yǎng)成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習慣；最終, 幼兒良好的進餐習慣的培育單靠在幼兒園的培育是不夠的,仍需要家園訓練統(tǒng)一,才能收到成效；老師口頭叮囑或利用家長宣揚欄向家長介紹了孩子在園進餐中普遍存在的問題,以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴峻后果,以引起家長的重視；同時,要求家長在家以身作那么,謹言慎行,幫忙幼

43、兒改善不良的進餐習慣；47、獲得“ 最美鄉(xiāng)村老師等稱號的老師們,今年“ 只有證書,沒有獎金；被曝光后引發(fā)熱議,對此你怎么看 . 【參考答案】- word.zl- -對于美的行為, 我們應(yīng)當賜予勉勵,讓正能量得以傳遞,發(fā)揮其應(yīng)有的社會作用；只有榮譽沒有獎金, 用這種看似“ 最美的純精神嘉獎來嘉獎老師實在不妥,這是對美的精神的一種扼殺；第一, 應(yīng)當對老師的勞動成果賜予敬重與確定；老師從事著“ 太陽底下最崇高的職業(yè),理應(yīng)淡泊名利； 但是敬重老師并不只是給老師“ 戴戴高帽,把他們捧到道德高點,也要保證老師的切身利益；作為平凡中的一員,同樣需要以資勉勵；其次, 保證老師的根本生活及經(jīng)濟供應(yīng),是訓練進步的

44、必要條件；“ 最美鄉(xiāng)村老師們長期堅守在貧困鄉(xiāng)村, 生活較為清貧, 仍要為解決一家老小的溫飽問題分去很多精力；假如多了這份保證,會直接穩(wěn)固了老師科研的后備力氣,自然會推動訓練的進步；最終,對老師供應(yīng)獎金勉勵,也是對訓練的高度重視及政策的正確落實；.老師和訓練工作者嘉獎規(guī)定 .明確指出：老師嘉獎工作應(yīng)堅持精神嘉獎與物質(zhì)嘉獎相結(jié)合的原那么；老師節(jié)嘉獎, 正常是要納入地方訓練財政預算,這和政府部門的“ 三公消費完全不同,絕非什么濫發(fā)獎金、巧立名目；所以,取消獎金發(fā)放,是對政策的一種誤讀,同時,更引發(fā)人們對當?shù)卣畬τ柧氈匾暢潭鹊馁|(zhì)疑；在老師工資待遇水平并不高的當下,賜予老師正向勉勵,本就該成為一種常態(tài),各地方訓練局應(yīng)領(lǐng)會好、落實好相關(guān)政策法規(guī)；讓法治、公正為我們的最美老師保駕護航；48、兩個幼兒玩玩具,其中一個幼兒把對方的玩具摔壞了,作為他們的老師,這時你該怎么處理 .【幼兒園】【參考答案】幼兒摔對方的玩具其實是在同伴交往中所存在的以“ 自我為中心行為的表現(xiàn),其本質(zhì)緣由仍在于幼兒自身性格的不穩(wěn)固、心情掌握才能不強、社交技能缺乏； 而幼兒時期同伴關(guān)系的開展對其社會才能、認知才能、 情感、自我概念和人格的安康開展和社會性開展都具有重