2023年最新的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2023年最新的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板但凡人做事，如果能有個提綱性的東西作指導，自然會順利很多，研究生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板。就我們學生而言，今后的就業(yè)是我們最關心的問題，而對現(xiàn)今的一名普通大學的研究生來說，這更是一個難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無疑需要一個綱領性的指導。為自己做一個科學、詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個提綱挈領的指示。 職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實現(xiàn)職業(yè)目標，更是一次自我心靈的對話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過程中更

2、有針對性。很多學生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法，這也是學生致命的弱點之一。 職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個提升自身價值、增加咱們能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時候不會盲目，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當別人都在盲從的時候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始。 所以，生職業(yè)生涯規(guī)劃對我們自我價值的提升、完善人格品質的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進作用。 二、自我分析 在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調的、幽默的、謹慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負責的、溫和的、想象的、自信的、有

3、彈性的、堅定的、友好的。可以說簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時也成為我的 絆腳石 ，比如想象、彈性、謹慎等特點有時候會讓我不切實際、犯懶和過于謹小慎微。 我對公務員、教師、文體等職業(yè)都有很高的興趣，本科階段通過專業(yè)知識的學習和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力，但是因為文體行業(yè)要從小就打下相當?shù)幕A，所以在我的職業(yè)選擇中不會考慮它，只會當做生活的業(yè)余愛好。 三、專業(yè)就業(yè)前景分析 數(shù)學專業(yè)在很多人看來就是當老師的專業(yè)。我們專業(yè)畢業(yè)后當老師的人是有，但不全是。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個板塊來說： 1.當老師。畢業(yè)后可考慮回到地方、一般的高校等

4、做老師，或是畢業(yè)后繼續(xù)讀博士，然后再競聘大學教師，現(xiàn)在很多高校對大學老師的基本要求是博士，特 別是好一點的大學，所以，很多人選擇繼續(xù)在專業(yè)上深造而爭取到大學做老師.?？偟恼f來，做老師是條比較可行、穩(wěn)定的路，也是很多人選擇的一條路; 2.做教育研究。這同樣需求高學歷，甚至必須是博士。比較理想的是到教育科研機構、甚至是教育部等高級組織工作，專門做教育政策、教育制度等大方向的研究。這個職業(yè)比較光彩，但道路十分艱難; (前兩種選擇都有一個共通性就是需要進一步在專業(yè)上深造，繼續(xù)考博) 3.培訓機構，資料共享平臺研究生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板()。隨著人們對各種各樣技能的要求，市面上五花八門的培訓機構也越來越多

5、，于是許多師范專業(yè)，特別是數(shù)學專業(yè)的同學會選擇到培訓機構，成功的例子也不少。我有不少大學同學現(xiàn)在在培訓機構工作，現(xiàn)在混得都很不錯。 4.考公務員。這一選擇是所有專業(yè)的熱門選擇，但也是難度最大的一個。 就以上列舉的幾個職業(yè)選擇而言，其中公務員的競爭最大最殘酷，但穩(wěn)定程度、薪水、社會認同感都是其他就業(yè)渠道很難比擬的;專門研究人才和高校教師對專業(yè)技能提出較高的要求，但相對公務員赤裸裸的殘酷，還是有不少人選擇，而且分析中國現(xiàn)在教育學的現(xiàn)狀，要出新的研究成果還有不小的空間，但它有些枯燥，與大部分年輕人的興趣點不是很契合;自主創(chuàng)業(yè)和加入培訓機構成為教育學專業(yè)學子的一大興趣點，從社會心理學的角度分析，這與年

6、輕人的沖勁闖勁很大有關系，而且像新東方、環(huán)球等機構的發(fā)展也給我們這一群躊躇滿志的年輕人帶來不少的鼓勵;最其次，做中小學教師，是最受冷落的就業(yè)選擇，作為一名研究生，很少有人想從事這一職業(yè)，但它的穩(wěn)定性、就業(yè)保證是最高的，競爭最小、專業(yè)人才供不應求，特別是在邊遠少數(shù)民族地區(qū)，一般人才都很缺失，更不用說專業(yè)對口人才。 總體分析，數(shù)學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀是不容樂觀的，未來幾年內，中國高校學生就業(yè)難并伴隨著金融危機的影響，數(shù)學專業(yè)的就業(yè)狀況我想仍不會出現(xiàn)太大的好轉。 四、職業(yè)選擇分析 一、職業(yè)選擇一：回家鄉(xiāng)當老師。 選擇理由： S(優(yōu)勢) 1.身為師范大學師范專業(yè)畢業(yè)的研究生，當老師有得天獨厚的優(yōu)勢; 2.研

7、究生在家鄉(xiāng)有很大市場 ; 3.家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展空間很廣。 W(弱勢) 1.想在大城市的重點高中教書競爭很大; 2.家里在這方面沒有什么過硬的關系。 O(機會) 1.教師資格證與普通話過級證書我已拿到手; 2.本科階段堅持做這方面的兼職已具備一定的教師素養(yǎng)。 T(威脅) 1.學校的專業(yè)在行業(yè)內不具備很強的影響力; 2.來源于華中師范大學等高校的壓力。 二、職業(yè)選擇二：考公務員 選擇路徑：參加公務員考試 選擇理由： S(優(yōu)勢) 1.有辦公室工作經驗(暑假兼職在辦公室工作過); 2.人際協(xié)調能力尚可; 3.曾學習過文秘學的選修課; 4.自己對這方面有很大的興趣。 W(弱勢) 1. 英語水平下降嚴重; 2.考研政治等知識基礎薄弱; 3.家庭背景不具有優(yōu)勢; 4.專業(yè)不具優(yōu)勢。 O(機會) 1.學校的