偶像與自我課件

1、第四單元 走自己的路第十課 偶像與自我透視“追星”課前預習典例精析課后訓練學習目標目錄知識結構學習目標1、走出追星的誤區(qū)，樹立正確的追星觀， 從深層次去認識明星與偶像， 將偶像所代表的精神內化為自我成長的動力。2、引導學生正確認識追星現(xiàn)象，能夠深刻剖析追星 利與弊，學會將追星轉化為自己前進的動力。 3、認識到追星是一種正?，F(xiàn)象，理解追星的 原因，掌握追星的利與弊。課前預習1、青少年“追星”，既可能出于滿足自我的精神寄托和_的需要，也可能是為了尋求刺激、追求_、追求浪漫等。2、不同的明星被人喜歡和崇拜的_不同；對于同一個明星，不同的人喜歡和崇拜的_也不相同。3、“追星” 本身無所謂好壞。但怎樣“

2、追星”、對明星崇拜到何種_，卻有是非利弊之分。知識結構典例精析例1、下列關于追星的看法，觀點正確的是（ ）A追星是個人的事，他人無權評說 B追星的人都是喪失自我、沒有主見的人C中學生不應該追星，追星太幼稚 D對偶像要尊重，但不可盲目崇拜例2、據(jù)調查，初中生追星極為普遍，有學生甚至為了心中的偶像做出極端行為。對于中學生追星問題，正確的看法是：A偶像大都是成功人物，只有追星才能成才B擇其善而從之，不善而改之C明星也有優(yōu)點和缺點，所以不值得崇拜D偶像崇拜是幼稚的表現(xiàn)，堅決杜絕答案解析答案：B解析：青少年喜歡明星是很正常的現(xiàn)象，因為明星往往有著美麗的外表，大方的舉止，高超的專業(yè)技能，但人無完人，偶像也

3、不例外，所以青少年要善于學習明星的優(yōu)點，不盲目崇拜，所以B是正確的，A的說法過于片面，不追星也能成才，C是錯誤的，明星的優(yōu)點值得學習，D是錯誤的，學習明星的優(yōu)點有利于提高自身能力，排除，故選B。課后訓練1、青少年崇拜F4的英俊瀟灑，孫燕姿的活潑，周杰倫的酷雖然他們都在唱自己的歌，表達自己的情感，但是你我卻能從中或多或少地找到自己的影子。這說明（ ） 青少年“追星”可能出于滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要 青少年“追星”是為了尋找刺激、追求時尚與流行、追求浪漫的需要 青少年“追星”是為了滿足自己的心理需求 青少年“追星”都有積極的作用A、 B、 C、 D、3、臺灣某女大學生超級迷戀韓國明星，已

4、不僅僅滿足于看演唱會、購買明星商品和報刊雜志，而是離家出走，“追星”追到了韓國首爾，不肯返校上學。這位女孩的“追星”行為( )21世紀*教育網(wǎng)A是正常的現(xiàn)象 B是值得我們效仿的C是可以理解的 D是不可取的4、列觀點中，對于“追星”理解有誤的是( )A“追星”本身有好壞之分B怎樣“追星”有是非利弊之分C“追星”本身無好壞之分D理性“追星”有利，盲目“追星”有害參考答案1.A2.C3.D4.A5.我贊同張教授的觀點。因為：(1)“追星”是一種普遍的現(xiàn)象，有一定的合理性。“追星”本身無所謂好壞，但怎樣“追星”、對明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。(2)對于“追星”，既有利，也有弊。一方面，積極的“追星”可以是一種成長的動力，使我們明確目標，促進我們成長；另一方面，盲目崇拜、瘋狂迷戀以至喪失自我的“追星”，會妨礙我們的學習，影響我們的