四川省2016屆高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性考試（“卷中卷”大聯(lián)考（三））語文試題（WORD版）

1、秘密啟用前 【考試時間：2016年5月12日上午9:00-11:30】四川省高2013級高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性考試語 文注意事項： 1本試卷分為第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。 2做答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。 3考試結(jié)束后，僅將答題卡交回。第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成l3題。 要在極其有限的篇幅里統(tǒng)攝龐大問題的著述，往往最后只能止步于淺嘗輒止。但這本（中國藝術(shù)演講錄是個例外。 ， 這本集子匯集了近代赫赫有名的中國文物收藏家和鑒定家福開森于1918年在芝加哥藝術(shù)學(xué)院所

2、作的六次關(guān)于中國藝術(shù)的演講。 文化的傳承具有根植性和排他性，要了解異域的藝術(shù)文化，“蜻蜓點水”并不難，難的是深入對方傳統(tǒng)的內(nèi)核。福開森做到了。福開森七十歲時，畫家李育靈為其畫像。畫中的福開森雖有著洋人的容貌，但其衣著、身形、氣韻已與中國文人并無二致，而整幅畫的留白、款式也都是典型的中國范兒。這幅畫像就像是福開森與中國藝術(shù)關(guān)系的隱喻。 初翻這本演講錄的謀篇，并不深奧：依據(jù)的是大家在初識中國藝術(shù)時常會依附的支脈：“青銅器”“玉器”“石刻”“陶瓷”“書畫”和“繪畫”。但是平淡的不一定無奇。對于中國文化和藝術(shù)精神主脈的獨立拿捏令福開森雖然依循著“骨感”的大而化之的框架，但他的論說卻是“豐滿”的他可以旁

3、征博引許多歷史故事，可以列舉出被我們忽略的故宮博物院某一件藏品來作為例證。他就像是在用自己的筆墨描摹一幅中國藝術(shù)地圖。地圖上每一個“標(biāo)注點”，除了精準(zhǔn)、切中肯綮，還有著鮮明的個性色彩，而“手繪”就成了這幅“地圖”最耐人尋味之處。即使福開森選取的“標(biāo)注點”并非全新，“標(biāo)注方式”卻常新鮮別致譬如，許多大家都曾論及的“中國畫立足于記憶性復(fù)現(xiàn)和想象性重構(gòu)，而不是對模型或模特作精確的摹寫”的觀點，福開森通過構(gòu)想仿真圖和宋人虎圖的成畫過程來試圖還原中國文人作畫的過程，生動可感又余味悠長。當(dāng)然，“個性鮮明”的潛在弊端是“主觀”以及因此可能導(dǎo)致的偏見，特別是對于具有天然且深厚西學(xué)背景的福開森而言。但是，西學(xué)背

4、景不僅沒有成為他研讀中國藝術(shù)的屏障，反而令他越發(fā)領(lǐng)悟到深植于中國土壤的中國藝術(shù)本質(zhì)所在。西方藝術(shù)的種種標(biāo)準(zhǔn)和情狀，作為一種“視覺經(jīng)驗”反而更顯現(xiàn)出中西方藝術(shù)的“區(qū)別性特征”。所以，在這本著述里，福開森會質(zhì)疑西方學(xué)者對于中國藝術(shù)的評判。但他并非只是偏向中國藝術(shù)和中國專家的陣營，深厚的中西方學(xué)術(shù)根基令他不會盲從和迷信任何一方的既有觀點一他只信賴自己的眼光。即使面對的是已經(jīng)蓋棺定論的觀點，他還是要經(jīng)由自己的獨立思考延展伸發(fā)。這種在觀點論爭和考辨上的獨立精神彌漫在整部著述中，令這本“入門讀物”蘊藉豐厚。 盡管福開森對中國藝術(shù)的理解已然深潛入其神髓，但在字里行間依然掩蓋不住這本著述的“異域氣質(zhì)”。事實上

5、，福開森也并無意于“掩蓋”這也正是“手繪”地圖的筆墨意之所在他用濟(jì)慈的詩來注解中國山水畫，用斯賓塞和丁尼生的名言來體悟關(guān)全的山水杰作。這些靈光乍現(xiàn)的“宕開一筆”，讓我們對于中國藝術(shù)在人類藝術(shù)史中的格局有了親近而切實的感受。 藝術(shù)的國界如此模糊，因為人類的心靈如此相近。 （改編自中國藝術(shù)的“手繪地圖”）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分） A與許多在有限的篇幅里論及大問題而只能淺嘗輒止的著述相比，中國藝術(shù)演講錄 這本“入門讀物”卻已然深入了異域藝術(shù)文化的神髓。 B福開森七十歲時的畫像具體生動地展現(xiàn)了他與中國藝術(shù)關(guān)系：中國文化的精神、內(nèi) 蘊和氣息已經(jīng)潛移默化地浸透了他的內(nèi)心。 C從通常

6、在初識中國藝術(shù)時都會依附的支脈結(jié)構(gòu)角度看，中國藝術(shù)演講錄的六個演 講選題的謀篇是平淡無奇并不深奧的。 D在中國藝術(shù)演講錄這本苫述里，福開森面對中西方學(xué)者關(guān)于中國藝術(shù)的評判、 考辨上的論爭，絕不會盲從和迷信任何一方的既有觀點。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） A對于中國文化和藝術(shù)精神主脈的獨立理解和把握，決定了中國藝術(shù)演講錄的大 而化之的“骨感”框架和論說的“豐滿”。 B福開森鮮明的個性色彩通過中國藝術(shù)演講錄中新穎的“標(biāo)注點”和別致的“標(biāo) 注方式”得以充分的體現(xiàn)。 C構(gòu)想和還原仿真圖宋人虎圖等古代繪畫作品的創(chuàng)作過程，是一種生動可感又 余味悠長的藝術(shù)理解和評論方法。 D在以深厚的中

7、西方學(xué)術(shù)為根基同時又彌漫著獨立精神的中國藝術(shù)演講錄中，福 開森提供了論說中國藝術(shù)的新思想新方法。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一一項是（3分） A文化的傳承具有很強(qiáng)的根植性和攤他性，要真正了解異域的藝術(shù)文化，深入對方傳 統(tǒng)的內(nèi)核，需要避免主觀和偏見，保持獨立思考的精神。 B中國的藝術(shù)深植于中國的土壤，西方藝術(shù)的種種標(biāo)準(zhǔn)和情狀，不是評判中國藝術(shù)的 標(biāo)尺，而是中西方藝術(shù)“區(qū)別性特征”的一種參照。 C用濟(jì)慈的詩以及斯賓塞和丁尼生的名言來解悟中國藝術(shù)，福開森這種“異域氣質(zhì)” 的筆墨把中國藝術(shù)推進(jìn)到了人類藝術(shù)史的大格局中。 D具有天然且深厚西學(xué)背景的福開森反而越發(fā)領(lǐng)悟到中國文化藝術(shù)的本質(zhì)，這一事

8、實 充分佐證了藝術(shù)的國界的確是如此的模糊。二、古代詩文閱讀(36分) （一）文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成47題。 段秀實，字成公，隴州淠陽人也。秀實性至孝六歲母疾水漿不入口七日疾有間然后飲食及長沉厚有斷。 大歷元年，馬璘奏加開府儀同三司。磷決事有不合理者，必固爭之，得磷引過乃已。磷既奉詔徙鎮(zhèn)涇州，其士眾嘗自四鎮(zhèn)、北庭赴難中原，僑居驟移，頗積勞怨。刀斧將王童之因人心動搖，導(dǎo)以為亂?；蚋嫫涫?，且曰：“候嚴(yán)，警鼓為約矣?！毙銓嵞苏俟娜耍柵Ч?jié)，且戒之日：“每更籌盡，必來報?！泵堪字m延數(shù)刻，四更畢而曙。既差互，童之亂不能作。 四年，朱泚盜據(jù)宮闕，源休教洮偽迎鑾駕，陰濟(jì)逆志。洮以秀

9、實嘗為涇原節(jié)度，頗得士心，后罷兵權(quán)，以為蓄憤且久，必肯同惡，乃召與謀議。秀實初詐從之，陰說大將劉海賓、何明禮、姚令言判官岐靈岳同謀殺泚，以兵迎乘輿。及韓曼追駕，秀實以為宗社之危，期于頃刻，乃使人走諭靈岳，竊令言印。不遂，乃倒用司農(nóng)印印符以追兵。曼至駱驛得符，軍人亦莫辯其印文，惶遽而回。秀實謂海賓等日：“旻之來，吾黨無遺類矣！我當(dāng)直搏殺泚，不得則死，終不能向此賊稱臣?！泵魅?，泚召秀實議事，源休、姚令言、李忠臣、李子平皆在坐。秀實戎服，與泚并膝語至僭位，秀實勃然而起，執(zhí)休腕奪其象笏，奮躍而前，唾泚面大罵日：“狂賊，吾恨不斬汝萬段，我豈逐汝反耶！”遂擊之。泚舉臂自捍，才中其顙，流血匍匐而走。兇黨群至

10、，遂遇害焉。德宗在奉天聞其事，惜其委用不至，垂涕久之。 興元元年二月，詔曰：“昔王守死以全節(jié)，周正色而抗詞，惟我信臣，無愧前哲。不有殊等之賞，孰表非常之功。可贈太尉，謚日忠烈，宣付史官，仍賜實封五百戶、莊宅各一區(qū)。仍廢朝三日，收京城之后，以禮葬祭，旌表門閭。有臨危致命，歿而逾彰；有因事成功，權(quán)以合道。茍利社稷，存亡一致，酬報之典，豈限常倫?！弊载懺?，累朝凡赦書節(jié)文褒獎忠烈，必以秀實為首。 （摘自舊唐書列傳七十八，有刪改）4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A秀實性至孝六歲母疾水漿不入口七日疾有間然后飲食及長沉厚有斷 B秀實性至孝六歲母疾水漿不入口七日疾有間然后飲食及長沉厚有

11、斷 C秀實性至孝六歲母疾水漿不入口七日疾有間然后飲食及長沉厚有斷 D秀實性至孝六歲母疾水漿不入口七日疾有間然/然后飲食及長沉厚有斷5下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A富闕，宮殿。因?qū)m殿門外有雙闕，故稱宮闕。常常用來指古時帝王所居住的宮殿， 文中的“富闕”則是借指朝廷政權(quán)。 B符，指古代朝廷傳達(dá)命令或征調(diào)兵將用的憑證。文中的“符”是指蓋有印信以證明 真實性的、向下屬發(fā)出命令或通知。 C笏，古代大臣上朝面君時手中所執(zhí)的狹長板子。按官品分為玉笏、象牙笏和竹笏， 在上面可以比畫和記事，以備遺忘。 D旌表，指古代統(tǒng)治者提倡封建德行的一種方式。受表彰者通常會得到朝廷賜予匾額 或

12、者修造石坊的恩遇，以彰顯名節(jié)。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A段秀實不僅傾力協(xié)助馬磷合理決事，而且在馬磷奉詔率眾前往涇州后，成功阻止了 王童之煽動的變亂。 B段秀實在危急時刻，別無良策，只好鋌而走險，用倒蓋司農(nóng)卿印的險招，僥幸地追 回了叛將韓昱的部隊。 C段秀實乘朱泚召他參加議事會的機(jī)會，抱以身殉國之念，當(dāng)場勃然大罵，拼力搶奪 象笏希望能擊殺朱泚。 D段秀實被認(rèn)為可與守死全節(jié)的王鐲、正色抗詞的周顴媲美，得到了贈太尉、謚忠烈、 賜實封等特別獎賞。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (1)秀實乃召鼓人，陽怒失節(jié)，且戒之日：“每更籌盡，必來報?！保?分） (2

13、)茍利社稷，存亡一致，酬報之典，豈限常倫。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面的唐詩，完成89題。早雁杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？莫厭瀟湘少人處，水鄉(xiāng)菰米岸莓苔。 【注】金河：在今內(nèi)蒙呼和浩特市南。虜：指南侵的回鶻。仙掌：指漢長安建章宮前舉掌托起承露盤的仙人銅鑄像。長門：漢宮殿名。8.詩歌前四句描繪了怎樣的一幅“邊塞驚雁”圖？請簡要描述。（5分）9.從全詩看，作者是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(6分)10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)莊子逍遙游中“_ ，_ _”兩句

14、，描寫出了神奇的“大鵬鳥”憑借大風(fēng)慢慢地飛了起來。 (2)琵琶行中“_ ，_ _ ”兩句，寫的是第二次聽琵琶女彈琴時自己心潮起伏，不禁淚濕衣襟。 (3)岳陽樓記中的“ _ _，_ _”兩句， 表明了他不管自己仕途如何起伏，都將以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。乙選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)鴛鴦劫梁曉聲 (1)馮先生是我的一位朋友，擅畫鴛鴦，頗有名氣。近三

15、五年，他的畫作賣得很好，就在京郊置了一幢大別墅，還營造了幾畝地的庭院。庭院里蓄了一塘水，塘中養(yǎng)著些水鳥，有野鴨、鴛鴦什么的，還有一對天鵝。 (2)馮先生搬到別墅去住不久，有次親自駕車將我接了去，讓我分享他的快樂。我二人坐在庭院里的葡萄架下，吸著煙，飲著茶，一邊觀賞著塘中水鳥們悠哉悠哉地游動，一邊東一句西一句地閑聊。 (3)我問：“它們不會飛走嗎？” (4)馮先生說：“不會的，買來之前已被養(yǎng)熟了。沒有人跡的地方，它們反而不愿去了?！?(5)又問：“在天鵝與鴛鴦之間，你更喜歡哪一種？” (6)答日：“都喜歡。天鵝有貴族氣；鴛鴦之美，則屬小家碧玉，各有其美?！?(7)我虛心求教：“聽別人講，鴛鴦鴛鴦

16、，雄者為鴛，雌者為鴦；鴛不離鴦，鴦不離鴛，一時分離，豈叫鴛鴦，不知道這其中有沒有什么傳說故事？” (8)馮先生卻說，他也不太清楚，說他只對線條和色彩以及構(gòu)圖技巧感興趣，至于什么故事不故事，不想多知道。 (9)三個月以后的某日，我正睡午覺，突然被 鈴擾醒，抓起一聽，對方是馮先生?！绑@心動魄！驚心動魄呀！哎，我剛剛親眼目睹了一場驚心動魄的事件！”我說：“你別制造懸念了，快講。講完了放 ，我困著呢！” (10)于是，馮先生語調(diào)激動地講述起來。 (11)馮先生中午午睡前，總是要坐在窗前，欣賞塘中水鳥游弋，吸一鍋煙斗。那天他正要點煙，突然發(fā)現(xiàn)水塘一片混亂。仔細(xì)一看，竟是一只蒼鷹，正俯沖向水塘里捉水鳥！兩

17、只天鵝，猝臨險況，反應(yīng)疾迅，扇著翅膀躍到了岸上。蒼鷹一襲未成，旋身飛上天空。第二次俯沖下來，目標(biāo)盯準(zhǔn)的是那只雌鴛鴦。那雄鴛鴦一下子游到了雌鴛鴦前面，張開雙翅，用顯然弱勢的雙翅撲打蒼鷹的利爪，拼死保衛(wèi)雌鴛鴦。一場力量懸殊的戰(zhàn)斗，就這么接二連三地展開了。水塘里一時大亂待馮先生不再發(fā)呆，沖出別墅，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。 (12)待馮先生講完，忍不住關(guān)心地問：“那只雄鴛鴦怎么樣了？” (13)他說：“慘！慘！遍體鱗傷，兩只眼睛也瞎了?！?(14)我聽得也有幾分發(fā)呆，困意全消。 (15)秋季某天下午，我?guī)е鴰孜慌笥训今T先生那里去玩兒，發(fā)現(xiàn)他的水塘里增添了一道使人好奇的“風(fēng)景”一只雌鴛鴦，將它的一只翅膀，輕輕搭在

18、雄鴛鴦的身上，在塘中緩緩地緩緩地游來游去，使人聯(lián)想到一對臂挽著臂在散步的戀人。而那只雄鴛鴦，漂亮不再，背上有幾處地方裸著褐色的呈現(xiàn)創(chuàng)疤的皮。而塘中的其他水鳥，包括兩只雪白的、氣質(zhì)高貴的天鵝，只要和那對鴛鴦相遇，都會自覺地給它們讓路，仿佛那是不言而喻之事，仿佛已成塘中的文明準(zhǔn)則。尤其那一對天鵝，當(dāng)它們讓路時，每每曲頸，將它們的頭低低地俯下，一副崇敬的姿態(tài)。 (16)我心中自然清楚那是為什么，我悄悄對馮先生說：“在我看來，它們每一只都是高貴的?！?(17)馮先生默默地點了一下頭，表示完全同意我的看法。 (18)不久前某日，又接到馮先生 ；“它們死了！” (19)“誰們？” (20)“我那一對鴛鴦”

19、 (21)于是想到，已與馮先生中斷往來兩年之久了。先是，他婚變，后妻是一京漂女郎，芳齡二十有一，小馮先生三十五歲。新婚正燕爾，禍?zhǔn)缕絹眈T先生某次駕車回家時，不慎撞在電線桿上。腦部受損，落下手臂攣顫之癥，無法再作畫。后妻便鬧離婚。馮先生不堪其尖言刻語之?dāng)_，簽字同意。后妻去前，將其畫作全部暗中搬走。此時的馮先生，除了他那大別墅和早年間積攢的一筆存款，也就再沒剩什么了。坐吃山空，前景堪憂。 (22)馮先生嗚嗚咽咽地告訴我，那塘中的其他水鳥，因為無人飼喂，都飛光了。 (23)我馬上說：“不都是養(yǎng)熟了的嗎？” (24)又是一陣嗚咽。 (25)馮先生沒有回答我的疑問， 就掛了。 (26)我呆呆地陷入了沉

20、思，猛然想到了一句話是“萬物互為師學(xué)，天道也”。 （讀者2 016年第6期，有刪改）(1)下列關(guān)于本文相關(guān)的理解和藝術(shù)特色的理解和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)()（5分） A馮先生在京郊購置別墅后，親自駕車接“我”到他那里分享他的快樂，寫出了馮先 生既重情重義，又有想在“我”面前顯擺一番的心理。 B本文善用對話來刻畫人物，如通過“只對線條和色彩以及構(gòu)圖技巧感興趣，至于什 么故事不故事，不想多知道”的回答，表現(xiàn)了馮先生淺陋的一面。 C馮先生之所以覺得鴛鴦和蒼鷹的這場打斗“晾心動魄”，除了打斗場面險象環(huán)生這 一因素外，主要是馮先生愛情生活曲折，他對此深有感觸。 D小說中多使用了對比手法，有塘中水鳥前多

21、后“都飛光了”的對比，有馮先生前后 生活狀況和感受的對比，以及令人唏噓的重情與重利的對比。 E作者稱水鳥自覺地給這對鴛鴦讓路為“塘中的文明準(zhǔn)則”，這其中蘊含了作者對當(dāng)下 某種社會生活現(xiàn)狀的痛心、憂慮與反思，這也正是小說的深刻之處。(2)小說里的那對鴛鴦具有什么樣的形象特點？請根據(jù)文意用詞語或短語概括回答。（6分）(3)小說在寫我接聽馮先生 過程中，為什么突然插入(21)段這些內(nèi)容？請結(jié)合全文，簡要分析。（6分）(4)結(jié)合小說，探究結(jié)尾段中劃線句子的深刻意蘊。（8分）四、實用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分) 1949年，北平解放，百廢待興。李德倫為建立一支

22、高水平的樂隊購置設(shè)備，廣攬人才，四處奔走。這已超越他作為中央歌劇院指揮的權(quán)限。他的努力，為中國交響音樂藝術(shù)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。 195 3年，36歲的李德倫撇下妻小赴蘇聯(lián)留學(xué)，一去就是四年。在莫斯科音樂學(xué)院指揮系，師從世界著名指揮家阿諾索夫教授。1957年秋，李德倫學(xué)成回國，擔(dān)任中央樂團(tuán)指揮。之后多年，他率領(lǐng)中央樂團(tuán)交響樂隊在全國各地巡回演出，把這西方音樂的經(jīng)典，介紹給廣大聽眾。他也曾率團(tuán)到港澳、朝鮮、日本等多個地區(qū)和國家演出。又先后到蘇聯(lián)、芬蘭、捷克、古巴、盧森堡、德國、葡萄牙、加拿大、美國等國訪問演出，受到了熱烈的歡迎。他對樂曲的深刻理解，獨特的闡釋以及指揮中的才氣與靈氣，使得國外的同行為之折

23、服。他成為我國享譽(yù)中外的國際級指揮大師。 突如其來的“文革”，神州罹難。李德倫這雙創(chuàng)造美、復(fù)活美、播灑美的大手，拿起了改錐、扳子，練出一手修自行車的手藝，他變成了“工人”階級一員。在這場劫難中，一定要活下去的信念，使李德倫一次又一次地闖過了生命死亡和靈魂喪失的考驗。這條回回漢子，巧妙應(yīng)付，從容迂回，厲鬼不能奪其正，利劍不能斷其剛。他把大寫的人字，寫得更有光彩、更為淋漓。 當(dāng)神州恢復(fù)澄澈時，李德倫已過耳順之年。他經(jīng)營了40余年的中央樂團(tuán)，正常的排練演出已經(jīng)屈指可數(shù)。一種焦灼的使命感驅(qū)使他義無反顧，一心要讓中國交響樂重回大眾耳畔，重新走向世界樂壇。他不顧多病體衰，不顧因腎癌而摘掉一個腎以后體虛乏力

24、，全身心投入工作中去。1977年3月26日是世界著名音樂大師貝多芬逝世150周年紀(jì)念日。李德倫給中央有關(guān)部門提出，計劃舉辦大型演出。這次演出仿佛一聲春雷，爆響世界。世界上音樂人群驚詫不已，驚喜萬分。李德倫給中國交響樂打開了新的命運之門。 國門大開，流行文化充斥市場，人們沉浸在流行音樂的浮躁中，一切空間，一切媒體都成了流行音樂的舞臺。那虛假的“沉醉”，缺少品位的“粗豪”，被人模仿、追逐。五千年文明古國出現(xiàn)了文化滑坡的趨勢。李德倫憂心忡忡。他無意去否定時尚，卻不能不關(guān)心流行浪潮下的中華民族文化的浮沉與走向。雅與俗，不等同于藝術(shù)上的優(yōu)劣；而粗俗、惡俗，從來不屬于俗文化的主流。李德倫又開始構(gòu)思一個中國

25、音樂界的“史無前例”。 這場交響樂之春的大型音樂會于1987年3月1日在首都體育館演出。演出陣容龐大，完全是挑戰(zhàn)極限：11個音樂團(tuán)體，810多名演奏樂手。指揮均由以李德倫為首的國內(nèi)頂尖級的指揮家擔(dān)任。交響樂之春共演出兩場，場場爆滿。特別是當(dāng)李德倫指揮810多名樂手的大樂隊，奏起春節(jié)序曲和柴可夫斯基（1812序曲）的時候，觀眾已整個消融在那雙巨手創(chuàng)造的“天籟”之中。這場音樂會，被報紙譽(yù)為“曲高和眾”、“八百勇士壯舉”。 北京當(dāng)時沒有一座真正的音樂廳，特別是適宜演出交響樂的場所。為了在西長安街六部口內(nèi)建起一座現(xiàn)代化的高雅音樂的殿堂，他親自考察、策劃、上下奔走，從設(shè)計到施工，事一無巨細(xì)，都親歷親行。

26、這個工程開工僅有100萬元，歷經(jīng)了3任文化部長，終在1986年完工，前后耗時等于一個抗日戰(zhàn)爭的時長。李德倫身后矗立起一座音樂屆的豐碑一北京音樂廳。李德倫在建廳之初，留下一句話：這里不演流行音樂。這句話至今為音樂廳經(jīng)營者所恪守。 2001年10月1 9日零時39分，中國交響樂之父、回族最杰出的藝術(shù)大家，阿卜杜拉阿齊茲李德倫先生歸真，享年84歲。最優(yōu)秀的文化精英一個個遠(yuǎn)離了我們，丁嶠、李超、王連芳、馬堅、馬松亭他們最終化為歷史上一段段輝煌。 但是，他們之所以為舉世人崇敬仰慕，難道僅僅是那點兒學(xué)問、才能？ （節(jié)選自中國交響樂之父一一回族文化大師李德倫，作者李佩倫，有刪改）相關(guān)鏈接： 1940年，他考

27、入上海國立音樂專科學(xué)校學(xué)習(xí)小提琴。1943年，到延安的中央管弦樂團(tuán)當(dāng)指揮。建國后，李德倫先后擔(dān)任北京人民藝術(shù)劇院、中央歌劇舞劇院的指揮。李德倫多次在國內(nèi)指揮演出，多次應(yīng)邀赴歐美各國訪問演出，并任客座指揮，享有世界聲譽(yù)。（百度百科） 擔(dān)任中央樂團(tuán)指揮期間，李德倫致力于交響樂的普及與發(fā)展。他在北京、天津、廣州等20多個城市組織樂隊訓(xùn)練、演出，促進(jìn)一些地方樂隊如北京市、山東、內(nèi)蒙樂隊的建立及北京音樂廳、廣州音樂廳的興建。并到全國各地大學(xué)，工廠及機(jī)關(guān)團(tuán)體舉辦“交響樂講座”。（中國音樂家網(wǎng)李德倫）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)() （5分） A李德倫在上海國立音樂專科學(xué)校學(xué)習(xí)小

28、提琴，為他1943年到延安的中央管弦樂團(tuán)當(dāng) 指揮打下了堅實的音樂基礎(chǔ)。 B在擔(dān)任中央樂團(tuán)指揮期間，李德倫帶領(lǐng)中央樂團(tuán)先后在北京、天津、廣州等演出， 促進(jìn)了北京、山東、內(nèi)蒙古樂隊的建立和音樂廳的興建。 C“文革”中，李德倫的剛正之氣和堅定的信念，使他得以從容面對死亡和靈魂的考驗， 這使他的人生更有光彩，更為淋漓。 D利用貝多芬逝世1 50周年紀(jì)念日舉辦大型演出，李德倫不僅快速恢復(fù)了中國交響樂 的世界影響，更為中國交響樂開啟了新的命運之門。 E李德倫在北京音樂廳建廳之初，留下一句話：這里不演流行音樂。李德倫無意去否 定時尚，但作為一代大師，有時也要敢于拒絕。(2)李德倫是如何一步一步成為我國國際級

29、指揮大師的？結(jié)合文本簡要回答。（6分）(3)李德倫對中國交響樂的發(fā)展做出了哪些突出貢獻(xiàn)？請概括作答，（6分）(4)李德倫成為中國交響樂界的大師，除了出色的“學(xué)問、才能”之外，你認(rèn)為他身上還 有哪些方面的因素？結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）第II卷表達(dá)題五、語言文字運用(20分)13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） (1)給為官從政設(shè)道崗，任憑香風(fēng)陣陣、金光閃閃，我自_；控制好人生航程 的重心，任憑風(fēng)大浪急、泰山壓頂都能從容向前。 (2)作為最老古法截流傳承人，李芝榮_地盯著正前方，望著河道里穿梭的挖 掘機(jī)，望著那兩孔正被黃泥堵住的榪槎，心中感慨萬千。 (3)很多老專家、

30、老學(xué)者，更是_，潛心學(xué)術(shù)，心無旁騖，成果豐碩。在這種 情況下，誰想投機(jī)取巧，反而會受到輕視和否定。 A目不窺園 目不轉(zhuǎn)睛 目不斜視 B目不轉(zhuǎn)睛 目不斜視 目不窺園 C目不斜視 目不轉(zhuǎn)睛 目不窺園 D目不斜視 目不窺園 目不轉(zhuǎn)睛14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A集團(tuán)總校要發(fā)揮好示范和輻射作用，讓農(nóng)村學(xué)生享受到與城市學(xué)生一樣優(yōu)質(zhì)的教育 質(zhì)量和后勤服務(wù)，讓這些孩子有更多的發(fā)展機(jī)會。 B隨著一批生態(tài)環(huán)境、公共服務(wù)、重大交通項目的快速建設(shè)，一個低成本、全要素、 便利化、開放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)已見雛形。 C在已公布高考改革方案的19個省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語科目提供兩次考試 機(jī)會，可選擇其中較高一次成績計入總分。 D他介紹的這幾個網(wǎng)站，可以申請免費個人主頁，你只要將自己的作品放在指定的位 置，你的網(wǎng)絡(luò)好友就可以直接從網(wǎng)上欣賞到你的作品了。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 核安全是國際安全不可或缺的一環(huán)，增進(jìn)全球核安全是維