中班教師反思活動個人總結(jié)5篇

1、 5/5中班教師反思活動個人總結(jié)5篇中班教師反思活動個人總結(jié)1 在這次活動中，我所設(shè)計是的中班語言活動“小土坑”，活動的目標(biāo)為三點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)看書，能理解圖意，根據(jù)圖意進(jìn)行簡單講述。 2、理解故事內(nèi)容，初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。 3、提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。在設(shè)計方案的時候，我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動中需要探究的問題，即：如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展? 在活動后，我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。 1、幼兒閱讀時間的把握及形式的調(diào)整。 在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實施的過程中，我所留給幼兒的時間卻

2、較少，使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距，并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整，即：可以通過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會，讓先看懂圖意的幼兒自己講，后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講，有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計中的一致關(guān)系。 在活動中，我所提出的問題是“如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?，并且在設(shè)計活動方案時根據(jù)問題制定了目標(biāo)，但是從活動開展的情況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的”閱讀“要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分

3、量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的閱讀活動，并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決。 通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的故事教學(xué)中，我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。 中班教師反思活動個人總結(jié)2 本次數(shù)學(xué)活動變成一樣多。我以各種顏色為活動線索，增加計算活

4、動的趣味性，讓幼兒在輕松、有趣的氛圍里學(xué)習(xí)計算變成一樣多。并運(yùn)用各種有顏色的教具，吸引幼兒的注意力，始終帶動幼兒積極、主動的參與活動，同時，培養(yǎng)了幼兒的觀察力。 我首先根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行游戲活動，運(yùn)用層層遞進(jìn)的方法，由實物到數(shù)字，一步步對數(shù)量進(jìn)行感知。接下來就是介紹操作規(guī)則、討論操作法。教師出示紅色圓形和黃色圓形，引導(dǎo)幼兒思考，用什么辦法使它們變得一樣多。重點(diǎn)介紹了“添加”的方法，請幾個幼兒示范，并集體驗證。有部分幼兒接受能力不強(qiáng)，所以并沒有說明“去一”的方法來變成一樣多，等以后課余活動中再傳輸。目標(biāo)達(dá)成度來看，最后大部分幼兒都能按老師先前講解示范過的“添一”法來解決問題的。但是由于我

5、講解不全面的關(guān)系?；顒舆^程中一些細(xì)節(jié)的東西都體現(xiàn)了出來。數(shù)學(xué)常規(guī)的規(guī)范，如操作完后教師對其小結(jié)“什么顏色的蘋果和什么顏色的蔬菜”。常規(guī)的強(qiáng)調(diào)，如將用過的物品放回原處。 整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數(shù)數(shù)比較、添或減，這樣一個過程清晰明了，使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化，教學(xué)效果較好。但在小組操作中幼兒獨(dú)立性還不夠，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。 中班教師反思活動個人總結(jié)3 企鵝寄冰是一個非常有趣的故事，能激發(fā)幼兒與朋友之間相互關(guān)心相互幫助的友好情感。從中可以讓幼兒了解冰受熱會融化的道理，所以這是一節(jié)發(fā)展幼兒多方面能力的教材。整堂課上下來覺得幼兒的思維很活躍，特別喜歡說，幼兒對企鵝送禮物這個故事基本上

6、能夠理解，能夠體會到朋友之間的美好情感。覺得他們真的很棒!而我這個老師卻做的不是很出色。 經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)： 第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。 第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點(diǎn)上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好! 第三，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有

7、待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，葛征宇忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多小朋友也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”我馬上就讓葛征宇說一說，說完了他就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊! 今天的課讓我既感到失落又感到輕松!作為一個教師，需要學(xué)習(xí)的東西真的好多好多，只有經(jīng)過不斷地嘗試，不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握更新的理念，更好的教學(xué)水平! 中班教師反思活動個人總結(jié)4 在活動的開始，我彈奏歌曲拉個圈圈走走分組讓8名

8、幼兒上來表演，請幼兒聽我彈奏的速度來決定他們走圈的速度。剛開始的一組幼兒有點(diǎn)模糊，我于是也參與其中走了一邊，于是接下來的幾組相當(dāng)成功。明顯幼兒的興趣已經(jīng)引起了，而且效果是不錯的。 趁著幼兒的興趣正濃時，我提議讓幼兒從聽走的游戲變?yōu)槁犝f的游戲，當(dāng)然，幼兒是相當(dāng)?shù)呐浜??！澳銈儎偛怕牭戒浺魴C(jī)里唱了什么呀?”“咚鏘咚鏹的聲音”“那么誰會發(fā)出這樣的聲音呢?”在提問同時我出示了“鑼”和“鼓”兩種樂器，而小朋友之前已經(jīng)認(rèn)識過這兩種樂器的。然后，我進(jìn)行敲鑼敲鼓。當(dāng)時幼兒一看到鑼和鼓可來勁了，不約而同的拍起了手，積極性非常高。我就趁機(jī)讓幼兒認(rèn)真聽講以至能把后面的節(jié)奏能準(zhǔn)確的念出來。 “下面老師要來敲鑼和鼓，但老

9、師也不會亂敲，我呀!會跟著剛才錄音機(jī)里面的節(jié)奏來敲，就跟你們剛才走圈的時候一樣，請大家仔細(xì)聽哦!等下我還要請小朋友來敲呢”。敲出鑼和鼓的節(jié)奏讓幼兒來熟悉，之后再通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏并學(xué)會打擊，幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達(dá)。 活動下來，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，反思了幾點(diǎn)：剛開始學(xué)節(jié)奏的時候我可以讓幼兒用數(shù)字來數(shù)數(shù)或用拍手來代表，以至后面有幾位幼兒還是不清楚節(jié)奏。另外，在鑼和鼓單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來。但當(dāng)鑼和鼓合奏的時候，幼兒之間的銜接并不是很好。之間的合作并不是很完美。但慶幸的是孩子還是比較清楚是否是自己敲的時候。 中班教師反思活動個人總結(jié)5

10、新年快到了，我們又在冬天的主題下開展布置新年的環(huán)境，要有新年的氣氛，最近和小朋友們一起在尋找新年的氛圍。在過完了圣誕節(jié)后，我選擇了制作新年賀卡來突顯我們的元旦，可以把我們制作好的賀卡布置班級的環(huán)境，讓我們慢慢地迎接新年的到來，也可以將新年賀卡送給自己喜歡的親朋好友，感受節(jié)日的熱鬧氣氛以及好朋友之間相互關(guān)愛的情感。 在整個教學(xué)活動中，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，期望達(dá)到預(yù)定的活動目標(biāo)： 1.初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。 2.在制作新年賀卡和送賀卡的過程中，體會新年的快樂和關(guān)愛家人的情感。 本此次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：出示賀卡，激發(fā)興趣賀卡表心意做張精美的賀卡欣賞自制賀卡。通過一個個環(huán)節(jié)的開展，孩子的活動欲望被激發(fā)了，孩子的積極性也普遍較高。同時，在活動中，教師能及時的關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時指導(dǎo)，使活動較為成功。 開始部分我通過提問的方式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受節(jié)日的氣氛。孩子們的回答我很滿意。后來，我通過欣賞各種賀卡的圖片，激發(fā)幼兒對賀卡制作的欲望，同時，對怎樣制作賀卡有一個了解。在教師示范部分，因為我們班級內(nèi)沒有投影儀，因此，我就拿在手上制作了，這樣使得后面的