小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃

1、Word 小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃精選 學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)方案精選可能是您在查找教學(xué)工作方案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)方案精選 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 一班級(jí)的學(xué)校生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。 二、本冊(cè)教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 大致可分為：我的

2、家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天 三、教學(xué)目的 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。 3、親近自然，喜愛在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。 4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)文明理，培育同學(xué)正確做人的意識(shí)及力量。 2、培育同學(xué)關(guān)懷、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 形成正確的行為習(xí)慣。 四、教學(xué)中的主要措施： 1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。 2、根據(jù)*明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，

3、強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。 五、課時(shí)劃分 我的家人與伙伴十課時(shí) 走進(jìn)大自然十課時(shí) 健康生活每一天十一課時(shí) 2、學(xué)校三班級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)方案精選 一、同學(xué)狀況分析： 兩個(gè)三班級(jí)班級(jí)的同學(xué)比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的把握技能和技巧，同學(xué)學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，同學(xué)已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊，給我上課一個(gè)好的開頭的感覺。同學(xué)們都比較喜愛做嬉戲，特殊是喜愛玩球類，或許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯(cuò)，而且也滿喜愛自己動(dòng)手，自己制造新學(xué)問，新嬉戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜愛獨(dú)特的嬉戲，特殊是大家都沒有做過的嬉

4、戲。今年我想還是多支配一些球類的課讓同學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)更好的提高球類技能水平。 個(gè)別同學(xué)上課愛開小差，特殊是愛說話，有時(shí)往往打擾老師上課，經(jīng)過批判教育后略微有進(jìn)步。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握力量也漸漸提高，對(duì)一些韻律操把握得也很好，而且也很感愛好。在跑，跳方面的力量也漸漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)分散力比較強(qiáng)。 二：全冊(cè)教材基本分析： 學(xué)問從跑,跳過度到投擲，由下肢進(jìn)展到對(duì)上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問難度漸漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)學(xué)問,要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng). 在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下力量,以及俯臥挺身

5、的力量,加高校習(xí)難度,學(xué)問向多方面進(jìn)展,延長,特殊是向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，使同學(xué)多接觸挑戰(zhàn),假如敢于挑戰(zhàn)，那么同學(xué)在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正熬煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度. 體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育慢慢地深化到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素養(yǎng)。 三：教學(xué)的重點(diǎn)： 對(duì)柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項(xiàng)目如何投擲的

6、更遠(yuǎn)，球類方面的掌握球的力量，通過跳高等進(jìn)展同學(xué)的彈跳力量，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本學(xué)問，基本技術(shù)，基本技能。 教學(xué)的難點(diǎn)：同學(xué)學(xué)習(xí)的力量是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要緣由之一。在球類嬉戲中，把球掌握在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的緣由之一，比如有個(gè)別同學(xué)身體先天因素的緣由，要使他們?cè)隗w育課中也能熬煉身體，這是更難的，所以我支配了一些簡潔的跑跳動(dòng)作，因此老師幫助是同學(xué)能否很好的練習(xí)到位的緣由。除此之外，柔韌性，彈跳力量等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡力量，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得同學(xué)能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。 四：教材總體目標(biāo)： 1、增加體能，把握和應(yīng)用

7、基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能： 2、培育運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣： 3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式： 4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成樂觀進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 5、學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)問的方法。 6、通過練習(xí)，可以進(jìn)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素養(yǎng)。 7、培育同學(xué)在嬉戲中熬煉保持平衡的力量。 8、同學(xué)能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作，并能夠仿照老師做練習(xí); 9、同學(xué)對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好，將樂于參與各種嬉戲活動(dòng); 10、同學(xué)在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿態(tài); 11、在心理健康方面同學(xué)能夠體驗(yàn)并簡潔描述進(jìn)步或勝利的心情; 12、在社

8、會(huì)適應(yīng)方面，同學(xué)應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的敬重和關(guān)懷 五：教學(xué)的詳細(xì)措施和幫助手段： 由于新課標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓同學(xué)自己在課堂中制造，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為仆人，學(xué)到老師教不到的學(xué)問。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到嬉戲中，以嬉戲的方式貫穿全課程，在嬉戲中結(jié)合競賽，使同學(xué)能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使同學(xué)看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。 在課堂中結(jié)合舞蹈和仿照操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶同學(xué)的情操。在課上盡量讓同學(xué)自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓同學(xué)去收集、制作。下雨天在

9、室內(nèi)做室內(nèi)嬉戲和教些一般體育常識(shí)。 3、學(xué)校一班級(jí)新學(xué)期教學(xué)方案范文【精選 通過一班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)班級(jí)里的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況基本了解了。大部分同學(xué)已經(jīng)基本把握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上，同學(xué)已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字;能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡潔的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，熟悉了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在

10、本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和奇怪 心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，培育孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、45篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。

11、語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺(tái)給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要信任同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞他們用自己喜愛的方式識(shí)字。 2、重視朗讀的指導(dǎo)。在同學(xué)讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，讓同學(xué)在讀書的過程中自讀、得意，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好。 3、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語交際，讓同學(xué)有表達(dá)的

12、欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際力量。 4、連續(xù)養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 5、積累自己喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。 2、教學(xué)難點(diǎn)是。 (1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題外，還要給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 (2)同學(xué)與別人能大膽、自信的溝通。 (3)增加同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。 五、突破重、難點(diǎn)措施： 1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。 2、留意引導(dǎo)同學(xué)通過觀看圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和熟悉事物有

13、機(jī)結(jié)合起來。 3、采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。 4、在閱讀教學(xué)中要避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)同學(xué)入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。 5、注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展。 六、教學(xué)措施： 1、對(duì)學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬同學(xué)的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 2、對(duì)學(xué)習(xí)力量較弱的同學(xué)，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。 4、學(xué)校二班級(jí)思想品德教學(xué)工作方案 一、教材分析 本冊(cè)教材的扉頁上寫了“給小伴侶的話”，一開頭就與小伴侶建立起一種 “我你

14、”之間的對(duì)話關(guān)系。在對(duì)話中文本中的兒童或小動(dòng)物不斷地向現(xiàn)實(shí)中的兒童提出一個(gè)又一個(gè)問題，同學(xué)為了要理解、回答這些問題，就必需理解教科書給出的預(yù)備性學(xué)問，同時(shí)，也必需對(duì)自己的生活閱歷進(jìn)行反思和整理。通過這種對(duì)話，同學(xué)的思想觀點(diǎn)和熟悉與教科書的思想觀點(diǎn)和熟悉不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實(shí)中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu)，生成新的熟悉。教材中留有很多空白利于對(duì)話中的兒童表達(dá)思想和感情以及制造活動(dòng)。教材編排遵循的是生活的規(guī)律。與兒童生活親密聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深化孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和樂觀性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是依據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動(dòng)主題。在生活大

15、事的選取上： (1)留意一般的生活大事為主，兼顧非日常的生活大事如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的一般大事加工編排的。而課文生日歡樂、歡樂的國慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是依據(jù)非日常生活大事編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到同學(xué)的日常生活大事，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。 (2)留意同學(xué)生活圈的漸漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一班級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二班級(jí)的兒童與集體、兒童與國家(歡樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。 (3)注意和

16、突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品行的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注意和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品行的教育，為培育兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。 (4)教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。 二、學(xué)情分析： 二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)。行規(guī)方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個(gè)同學(xué)樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。對(duì)于剛剛升入二班級(jí)的同學(xué)來說，體驗(yàn)生活，情愿與別人共享自己的

17、收獲，能樂納自己并能真誠地對(duì)待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活上必需形成的態(tài)度。在過去的一年里，班級(jí)中的同學(xué)消失了明顯的變化，來自不同家庭的同學(xué)在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對(duì)的孩子在不久的將來，必需自己面對(duì)周邊人，適應(yīng)生活，融入社會(huì)。而人與人相處之道在于真誠，人在社會(huì)生存之道在于誠信，所以我們老師有責(zé)任培育一群真實(shí)的社會(huì)人，課堂上，老師的態(tài)度要真誠，語言該真實(shí)。讓同學(xué)在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。 三、教材各單元編排思路及目標(biāo) 第一單元“生日歡樂”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過共享同伴生日的歡樂、慶祝祖國媽媽的生日的喜

18、悅、回憶中國誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、喜愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。 其次單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，共享收獲之樂。孩子們?cè)谧咭蛔?、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去熟悉自然、探究自然和科學(xué)的神秘，讓兒童在活動(dòng)和嬉戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是漂亮的秋天留在兒童的手指間和心窩里。 第三單元“成長樂園”，4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低班級(jí)兒童在成長過程中簡單消失的膽小、缺乏敢于嘗試的士氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)

19、成教育有機(jī)整和，通過一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問題的熟悉，形成初步的價(jià)值推斷力量，引導(dǎo)兒童培育良好的意志品行和行為習(xí)慣，關(guān)心兒童享受到成長的歡樂。 第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著同學(xué)走進(jìn)聰慧屋，打開思維的天窗，綻開豐富的想象，在指導(dǎo)同學(xué)親歷一些初步的探究活動(dòng)的過程中，讓孩子們?nèi)L試制造、美化生活。本單元旨在進(jìn)展兒童的制造性和動(dòng)手力量，培育他們用自己的聰慧才智去發(fā)覺問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，關(guān)心兒童享受動(dòng). 四、教學(xué)措施： 1、精確 地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。 2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。 3、充分利用教學(xué)掛圖.幻

20、燈片.錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。 4、結(jié)合生活實(shí)際，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。 5、豐富同學(xué)的生活閱歷 6、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童進(jìn)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，準(zhǔn)時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。 7、加強(qiáng)道德行為的教育。 五、教學(xué)進(jìn)度表 周次、日期、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配： 1 9月1日9月4日 假期小結(jié)提出盼望 2 9月7日 9月11日 祝你生日歡樂(2課時(shí)) 3 9月14日9月18日 中秋與重陽(2課時(shí)) 4 9月21日2

21、5日 過去的故事(1課時(shí))觀看影片：小兵張嘎等(1課時(shí)) 5 9月28日9月30日 歡樂的國慶節(jié)(1課時(shí))觀看電影：開國大典(1課時(shí)) 6 10月1日10月9日 國慶節(jié)放假請(qǐng)家長帶孩子秋游 7 10月12日10月16日 紅領(lǐng)巾的生日(2課時(shí)) 8 10月19日10月23日 秋天到了(2課時(shí)) 9 10月26日10月30 日 秋游回味(2課時(shí)) 10 11月2日11月6日 巧手剪秋天(2課時(shí)) 11 11月9日11月13日 我來試試看(2課時(shí)) 12 11月16日11月20日 我不膽小(2課時(shí)) 13 11月23日11月27日 我不任性(2課時(shí)) 14 11月30日12月4日 我的好習(xí)慣(2課時(shí)

22、) 15 12月7日12月11日 走進(jìn)聰慧屋(2課時(shí)) 16 12月14日12月18日 我也能討論(2課時(shí)) 17 12月21日12月25日 生活中的小制造(2課時(shí)) 18 12月28日1月1日 讓校內(nèi)更美妙(2課時(shí))將金點(diǎn) 子給予行動(dòng) 19 1月4日1月8日 復(fù)習(xí) 20 1月11日1月15日 復(fù)習(xí) 21 1月18日1月22日 考核 5、新學(xué)期教學(xué)方案學(xué)校二班級(jí)范文【精選 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期，本班同學(xué)45人，男生29人，女生16人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次分明。對(duì)于這

23、部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。 另外一方面，大部分同學(xué)已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，樂觀發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分同學(xué)的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，常常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特別同學(xué)，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培育上的障礙。這部分同學(xué)仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是非常艱難，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力量。尤其是同學(xué)的書寫習(xí)慣要花時(shí)間

24、訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)同學(xué)多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注意課外識(shí)字的力量培育，逐步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，喜愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)

25、、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力。 本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意。本冊(cè)教材仍舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。 (3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣

26、。 2、漢語拼音 (1)連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。 (2)熟悉大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 (1)精確 認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。 4、口語交際 (1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。 (2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 (1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的

27、意思。 (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、寫話 (1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。 (3)學(xué)會(huì)“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好

28、的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、干凈、美觀。 2、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、教學(xué)措施 1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生

29、活實(shí)際，關(guān)心同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制造性地使用教材。 4、教學(xué)時(shí)，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參加溝通、爭論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)自立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 6、鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們

30、勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。 六、教學(xué)進(jìn)度 略 6、九班級(jí)思想品德教學(xué)方案精選范文 思想品德新課程充分考慮九班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)和所面臨的實(shí)際問題，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計(jì)，由淺入深，由易到難。本教材有機(jī)地結(jié)合了國情、心理、道德、和法律等內(nèi)容，為同學(xué)熟悉社會(huì)、理解社會(huì)，將有肯定的關(guān)心。 一、教材目標(biāo) 本教材分四個(gè)單元，四個(gè)單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的：它將引導(dǎo)同學(xué)在認(rèn)清國情的基礎(chǔ)上，需要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面加強(qiáng)建設(shè);面對(duì)當(dāng)代的國際競爭，必需維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，高揚(yáng)民主精神，以應(yīng)對(duì)激烈的國際競爭;懂得國家的命運(yùn)與個(gè)人的前途息息相關(guān)，每一個(gè)熱血青年都應(yīng)當(dāng)樹立崇高抱負(fù)，立報(bào)國之志

31、;肩負(fù)自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史使命，增加社會(huì)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。 二、教材特點(diǎn) 本教材分單元、課、框三個(gè)層次呈現(xiàn)，每一個(gè)單元圍繞了一個(gè)生活主題整合相關(guān)內(nèi)容，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言關(guān)心同學(xué)了解所要講的主要內(nèi)容，起承上啟下作用?？梢龑?dǎo)同學(xué)從身邊或社會(huì)中的情景入手，體驗(yàn)、探究不同的學(xué)習(xí)主題，激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，辨別是非對(duì)錯(cuò)，領(lǐng)悟?qū)W問。 三、學(xué)情分析 九班級(jí)的同學(xué)基礎(chǔ)不差，有肯定的學(xué)習(xí)樂觀性，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問，理論性比較強(qiáng)，都是國情、國策，同學(xué)不好理解和把握。不簡單調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留

32、意有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不仔細(xì)，成果較差，要做好他們的工作。 四、教學(xué)方法和手段 1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 開放性試題的特點(diǎn)之一是“題在書外，理在書中”。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，沒有對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問融會(huì)貫穿的理解，就不行能運(yùn)用學(xué)問去解決問題，也就沒有了力量的提高。因此，必需進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。一是要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)看書，“讀懂讀通讀薄”教材。“從整體著眼，從局部入手”，對(duì)學(xué)問進(jìn)行全面、具體的梳理。 首先可從名目開頭，從宏觀上把握好教材學(xué)問的基本線索;然后是每一單元、每一課、每一框、每一目，全面、系統(tǒng)、堅(jiān)固、精確 地把握教材，形成相應(yīng)的學(xué)問體系和網(wǎng)絡(luò)，做到“心中有書”，此謂“框架結(jié)構(gòu)法”。 作用：(1)可以節(jié)省

33、同學(xué)時(shí)間;(2)學(xué)優(yōu)生能做到融會(huì)貫穿，答題時(shí)發(fā)揮出更佳的水平;(3)學(xué)困生能了解教材體系，對(duì)于提高成果很有效。 2、深化理解，精確 記憶。 記憶是把握基礎(chǔ)學(xué)問的基本途徑和方法，是提高力量的前提。當(dāng)然，記憶的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)重點(diǎn)。所謂教學(xué)重點(diǎn)是同學(xué)形成學(xué)問結(jié)構(gòu)過程中起關(guān)鍵作用的學(xué)問和技能，是聯(lián)貫全局、帶動(dòng)全面的科學(xué)重要之點(diǎn)，它對(duì)同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)起著核心作用。 既可以動(dòng)口讀、背誦，也可以動(dòng)手寫、練;既可以自己考自己，也可與同學(xué)互考、互查、互糾;結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上記憶是“巧記”的有效方法;依據(jù)同學(xué)遺忘規(guī)律，同學(xué)新學(xué)的學(xué)問剛開頭忘得快，因此要準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶。 做到“不死記

34、，要記死。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)。 緊扣教材與課標(biāo)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問。這一階段我們認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間要長，甚至是全學(xué)年的。對(duì)學(xué)問的處理不能留死角，我們的詳細(xì)方法是學(xué)案式學(xué)習(xí)，就是關(guān)心同學(xué)整理出一份“作業(yè)”，即每一課要把握的學(xué)問點(diǎn)，設(shè)計(jì)成填空題的形式，或簡潔的簡答題形式打印出來，每個(gè)同學(xué)一份，同學(xué)在拿到這份“作業(yè)”時(shí)，特別愿意去做，對(duì)于大部分同學(xué)來說，他們得到了老師給他們預(yù)備的一份“半加工食品”。因此他們學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手了。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進(jìn)行小測，目

35、的是最終大面積提高教學(xué)效果。 4、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成整體認(rèn)知。 每次月考前，用一到兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行整合、化零為整，讓同學(xué)弄明白學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，為下一階段綜合運(yùn)用學(xué)問、解決實(shí)際問題打下良好基礎(chǔ)。切實(shí)留意做好與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合。學(xué)習(xí)中要做好對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的搜集，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選與分析，這就要求我們平常做有心人，通過報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集。 搜集時(shí)要留意選取重大的社會(huì)熱點(diǎn);學(xué)會(huì)對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分類，如經(jīng)濟(jì)類、科技類、政治類、文化類等。首先查找熱點(diǎn)問題與教材學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)，通過對(duì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析回歸教材查找理論依據(jù)。應(yīng)當(dāng)留意這些結(jié)合是多維度的。 5、細(xì)心組織考試。 (1)選題

36、精。平常不論哪次考試給同學(xué)的試題都是精挑細(xì)選出來的題，但我們要把握一個(gè)原則，那就是即使再好的題目我們也要對(duì)原題進(jìn)行肯定的轉(zhuǎn)變，從不照抄照搬原題。 (2)對(duì)每一次的考試尤其是平常的測驗(yàn)我們都要特殊重視。從考試時(shí)間到考試形式甚至是同學(xué)在考試中的習(xí)慣都要做嚴(yán)格規(guī)范。老師批改、點(diǎn)評(píng)。找出答題過程中存在的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。 7、學(xué)校五班級(jí)新學(xué)期教學(xué)方案范文【精選 一、學(xué)情分析： 五班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽，同學(xué)最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛

37、好。三個(gè)班的同學(xué)狀況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，仿照力量好;二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛好。 二、教材分析： 五班級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂、腳印 、可愛的家、家鄉(xiāng)、歡快的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使同學(xué)能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合觀賞、樂理學(xué)問。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的

38、8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會(huì)如下樂理學(xué)問：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。 3、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。 3、樂觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽

39、同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 4、樂觀大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 五、考核內(nèi)容 1、 本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的7首歌曲：早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時(shí)隨老師自由抽取。 2、熟悉6/8拍號(hào)，并知道指揮方法，熟悉下滑音及唱法。 六、考核標(biāo)準(zhǔn) 1、期末考核的成果應(yīng)以平常成果(20%)和期末成果(80%)相結(jié)合的方式。平常成果(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或

40、早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)峻不好者，經(jīng)老師多次批判后屢教不改者扣1分。 2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用肯定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量，不能用肯定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的肯定距離，每個(gè)人觀賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對(duì)一班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，我想在本學(xué)期末要求每班同學(xué)考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級(jí)除外)，合格率在75%以上。 8、學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)方案精選 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 一班級(jí)的學(xué)校生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部

41、分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。 二、本冊(cè)教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 大致可分為：我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天 三、教學(xué)目的 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。 3、親近自然，喜愛在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。 4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)文明理，培育同學(xué)正確做人的

42、意識(shí)及力量。 2、培育同學(xué)關(guān)懷、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 形成正確的行為習(xí)慣。 四、教學(xué)中的主要措施： 1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。 2、根據(jù)*明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。 五、課時(shí)劃分 我的家人與伙伴十課時(shí) 走進(jìn)大自然十課時(shí) 健康生活每一天十一課時(shí) 9、學(xué)校三班級(jí)新學(xué)期教學(xué)方案范文【精選 一、教材分析： 本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇

43、略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求熟悉的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求熟悉的字，有思索練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還支配有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各支配了：“指南針”，分別講了“在觀看中綻開想象，使說話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特

44、點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中，培育喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù)，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。 二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1、識(shí)字與寫字 (1)會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的自立識(shí)字力量。 (2)熟悉250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。 (3)連續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。 2、閱讀 (1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 (2)連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和

45、生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 (4)積累課文中的美麗詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。 (5)連續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 (7)連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。 3、習(xí)作 (1)留心觀看，綻開想象，樂于書面表達(dá)。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 (2)學(xué)習(xí)寫感謝信。 (3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。 (4)能夠有挨次的支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細(xì)。 4、口語交際 (1)能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。 (2)能詳細(xì)生動(dòng)的敘述故事，努力用語言打動(dòng)他人，敘述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 (3)在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的看法與人商討。 5、綜合性學(xué)習(xí) (1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然，觀看社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 (2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。 三、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，愛好讀