中班數(shù)學(xué)公開課認識圓形教案反思

1、中班數(shù)學(xué)公開課認識圓形教案反思這是中班數(shù)學(xué)公開課熟悉圓形教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習?；顒幽康模?、通過游戲的方式，幼兒熟悉圓形（圓面和圓圈）。2、進展幼兒動手操作的力量。3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么外形的？2、（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么外形的？盤子的口實什么外形的？出示臉盆（提問同上）3、老師：小好友，我

2、們四周有很多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平常看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。老師：這里有很多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小好友看看他們都是什么外形的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（老師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓？那個大？那個?。浚ㄔ俪鍪咀钚〉?個綠色的圓）如今這里有幾個圓/？哪一個是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。）老師：

3、小好友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）老師：大圓媽媽說話了，她說：小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小好友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。如今，3個院都靠在一起了。老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。如今三個圓圈手拉手跳舞了。老師：大圓媽媽非常喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M

4、來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。老師：圓媽媽心里真快樂，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小好友會幫小圓寶寶的忙。好，如今大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真快樂。三、幼兒操作訓(xùn)練。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈老師：小好友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛