讓讀書成為一種時尚課件

1、 追求時尚是很多人的夢想，時尚打扮著我們的世界，愉悅著我們的視野，裝點著我們的生活。追求時尚是社會發(fā)展的必然，甚至在某些領(lǐng)域已成為一種文化。人們在追求物質(zhì)時尚的同時，也在追求精神上的時尚，“以書為友，和書為伴”正在社會上悄然形成一種新的時尚，這種時尚讓人的心靈充盈，心澈如泉，心明如鏡，心朗如天。陶冶并提升著我們的生活品位。 讀書，是一種享受生活的藝術(shù)。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活，讀書是一種最美麗的享受，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” 讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不

2、琢不成器，人不學不知道?！弊x書是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求，讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好

3、人生的每一步 讀書，是一種享受。夜守書齋，遠離了城市的喧囂，避開了塵世的名韁利鎖，心之犁鏵，于無聲中悄然破土，一盞臺燈灑下靜謐桔黃的柔光，安然靜怡，寧神展卷，書里那智慧的生靈又在娓娓傾吐著耐人尋味的哲言，仿佛是說，像熱愛生命那樣去愛書吧!知識匱乏會渾噩終老，雖然時間豐裕也是庸碌一生。夜更深，人更靜，最后吟誦著“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入夢 讀書能使人們看的遠、看的淡、看透人生的成敗得失、貧富多寡、悲歡離合，使優(yōu)點得到發(fā)揚、缺點得到拋棄。在讀的過程中我們應該對書中的知識加以分析，不能盲目地迷信書本，不能完全相信它，應當辨證地去看問題，要本著“盡信書不如無書”的心態(tài)去學習。二、善于駁

4、書讀書是為了增長認知能力，通過讀書，讓我們汲取了百科知識，懂得了經(jīng)典哲理，通過讀書，讓我們豐富了真理經(jīng)驗，少走了曲折彎路，在理論指導實踐的同時，我們要完善自己的德行，提升自己的品格。三、精于用書可曾想過當我們在圖書館讀書時，當我們不珍惜讀書的機會時，有多少可憐的孩子們，并沒有這樣的機會-可曾想過當我們在圖書館讀書時，當我們不珍惜讀書的機會時，有多少可憐的孩子們，并沒有這樣的機會-我們偷懶曬太陽 我們周末瘋狂SHOPPING 我們糟蹋米飯 我們吃肯德基麥當勞 我們玩過山車海盜船 我們追星捧族 我們追逐時尚 我們裝扮非主流 我們耍帥扮酷 我們夜夜笙歌 -我們又有多長時間真正靜下心來，讀一本好書 所

5、以，我們今后要爭取每月讀幾本好書。為了愛我們的人，也為了我們愛的人-名人與讀書 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學大家。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 美國作家杰克倫敦經(jīng)過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭！直到那本書的

6、所有纖維和筋肉成為他的一部分。杰克倫敦的“餓狼式”讀書法 英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五、六本書反而更合理。因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的熱情?！泵返摹皹啡ぁ弊x書法 所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點等。 所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。 所謂合，就是在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合。經(jīng)過認真思考、綜合，弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系，以達到總結(jié)、深化、提高的目的。 愛因斯坦的“總、分