2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明15篇2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明15篇2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇1 敬愛(ài)的老師們: 九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái)，對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師-您永遠(yuǎn)都是最值得我們崇敬和感恩的人，在第_個(gè)教師節(jié)到臨之際，我代表_中全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)實(shí)的慶祝! 老師，您是最值得我們崇敬和感恩的人;您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮，您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，

2、您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失，這毫無(wú)留存的嘔心瀝血.讓我們銘心刻骨! 人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您-宏偉的老師。您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般和暖，如春風(fēng)一般和善，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細(xì)致而和暖;您的愛(ài)，高潔而宏偉!在慶祝教師節(jié)_周年的日子里.我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感恩，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)! 愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己感恩之情的親筆信，一個(gè)賀卡，黑板上一句祈福的話(huà)，講臺(tái)上一支鮮花，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件-帶給您節(jié)日的喜悅和欣慰的感受。 古人云:“一日為師，終身為父。”值此第_個(gè)教師節(jié)到臨之際，我在這個(gè)特殊的日子里，向我們敬愛(ài)的老師

3、深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲:“老師.您辛苦了!” 讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德。在全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好空氣。我們向您保證，從身邊小事做起，專(zhuān)心聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè);真正從一點(diǎn)一滴做，.做到喜歡老師，關(guān)切老師，崇敬老師。影響身邊的親人摯友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的空氣作出自己的付出! 祝愿全天下全體教師身體健康.青春永駐!感謝大家，我的講話(huà)到此終止! 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇2 愛(ài)戴的老師們、愛(ài)戴的同學(xué)們： 大家早上好!我是0701班的_，今天我講話(huà)的題目是感恩教師。 在我們高興地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一年一度

4、的教師節(jié)，在此，我們衷心地祝全體老師節(jié)日喜悅，身體健康，工作順?biāo)? 教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的勞累和奉獻(xiàn)。我們感謝老師辛勤的教導(dǎo)，感恩于他們的諄諄教化，然而，再多贊美的言語(yǔ)，綺麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 感恩老師，不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)強(qiáng)的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證領(lǐng)略你在全身心投入，你在潛心致志地聽(tīng)講，這便是感恩; 下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩; 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)

5、一聲“老師再見(jiàn)”，這照舊是感恩; 當(dāng)然，專(zhuān)心地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)夢(mèng)想的勞績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最喜悅的得志。 不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的崇敬和斷定。 老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)頭了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也參與了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師喜歡學(xué)生，學(xué)生敬愛(ài)老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園迷漫真情的祈福“老師，節(jié)日喜悅!” 我的講話(huà)

6、完畢，感謝大家! 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇3 今天國(guó)旗下的主題是冬季校園安好問(wèn)題。隨著氣溫的下降，酷寒的冬季又到臨了，由于冬季天氣寒冷，氣候枯燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人身傷害事故的多發(fā)季節(jié)，為了確保學(xué)校的安好與穩(wěn)定，防止各類(lèi)事故的發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們留神做好以下幾點(diǎn)： 一、交通安好方面：不得乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。近期學(xué)校察覺(jué)交通安好方面存在安好隱患，每到放學(xué)時(shí)間，校門(mén)口有幾輛機(jī)動(dòng)三輪車(chē)存在有非法載客現(xiàn)象，學(xué)校要求每位學(xué)生嚴(yán)禁乘坐此類(lèi)車(chē)輛。夢(mèng)想同學(xué)們確定要留神交通安好，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 二、消防安好方面：老師同學(xué)們都要關(guān)注消防安好，強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。我們要做到在教室里，不肆

7、意觸摸各種電器，不得擅自使用電器設(shè)備。自覺(jué)保護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。放學(xué)之后，請(qǐng)唾手關(guān)掉電棒開(kāi)關(guān)，做到人走斷電。 三、預(yù)防流感方面：冬季是流感等傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校要預(yù)防病菌。要求同學(xué)們持續(xù)做好預(yù)防措施，做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤通風(fēng)，在人多的公共場(chǎng)合帶好口罩。同學(xué)們?cè)诳人院痛驀娞绲臅r(shí)候請(qǐng)用紙巾捂住口、鼻，并實(shí)時(shí)洗手。 同學(xué)們，安好常系心中，人生一路順風(fēng)!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高欣喜興回家，祝愿我們的生活四處開(kāi)滿(mǎn)安好之花。 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇4 辭舊迎新，我們送走了_年，迎來(lái)了嶄新的20_年，今天借新年第一次升旗儀式也是本學(xué)期結(jié)果一

8、次升旗的機(jī)遇，謹(jǐn)向幼兒園全體教職員工表示衷心的感謝!向全園師生致以新年的慶祝! 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要終止了，此刻，我們?cè)瓷钣變簣@的師生加入比賽再創(chuàng)佳績(jī)，可喜可賀! 1、12月21日在“_年晉江市小學(xué)生(幼兒園)環(huán)保創(chuàng)意大賽”幼兒手工制作比賽中，我園陳梓濤小摯友榮獲三等獎(jiǎng)。 2、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫(huà)比賽中，我園大一班蔡雅琪小摯友榮獲二等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師：丁志紅)、大三班許心怡小摯友榮獲三等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師：陳麗娟)、中二班林安逸小摯友榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師：黃書(shū)妍)。 3、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”教師書(shū)畫(huà)根本功“硬筆”比賽中我園六位老師加入比賽均獲佳績(jī)。陳曼

9、涼老師榮獲一等獎(jiǎng)的第一名、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓老師均榮獲二等獎(jiǎng)，顏明明、王婉玲老師榮獲三獎(jiǎng)。 4.12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”教師書(shū)畫(huà)根本功簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽中，陳曼涼榮獲二等獎(jiǎng)，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎(jiǎng)。 5、1月2日在“晉江寶龍城市廣場(chǎng)杯”_年晉江市“平安校園”少兒繪畫(huà)比賽中，我園大一班蔡雅棋小摯友榮獲二等獎(jiǎng)、大三班許心怡小摯友榮獲三等獎(jiǎng)。 6.在集體榮譽(yù)中，我園教師加入“安海鎮(zhèn)教師在線(xiàn)投稿”活動(dòng)中，教師的稿件錄用率榮獲_年度學(xué)校積分排行榜的第三名。在個(gè)人榮譽(yù)中，丁志紅老師榮獲_年度用戶(hù)積分排行榜第三名。 讓我們以最強(qiáng)烈的掌聲對(duì)他們表示慶祝!是勤奮讓你們獲得了榮譽(yù)，同時(shí)也讓幼兒園蓬蓽生輝，再次

10、慶祝! 老師們、小摯友們，在這學(xué)期即將終止的時(shí)刻，衷心的祈福你們?cè)谛碌囊荒昀锛彝ッ罎M(mǎn)、學(xué)業(yè)進(jìn)步!同時(shí)也祝家長(zhǎng)摯友們家庭幸福，事業(yè)有成!我的講話(huà)終止了，感謝! 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇5 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好： 要問(wèn)人生什么最重要，什么是幸福?我們的回復(fù)會(huì)不約而同：“平安最重要，平安是福。”是的，相比較平安來(lái)說(shuō)，什么資產(chǎn)地位、權(quán)勢(shì)都是過(guò)眼云煙，離開(kāi)了平安，一切都是泡影。那要再問(wèn)：“平安是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的?平安校園應(yīng)怎樣去創(chuàng)辦才能最有效，最長(zhǎng)久?那大家可能眾說(shuō)紛紜，有太多的答案。不過(guò)，我想，下面的兩個(gè)現(xiàn)實(shí)，足以引起我們的斟酌。 第一個(gè)是一個(gè)孩子的一天。早晨孩子上學(xué)，爸爸媽媽總會(huì)千

11、叮囑萬(wàn)交代：走路靠右走，不要跑，上學(xué)不要和同學(xué)打架，聽(tīng)老師話(huà);上學(xué)了，老師教導(dǎo)學(xué)生：不準(zhǔn)爬欄桿，不準(zhǔn)追逐跑跳，嚴(yán)禁玩危害嬉戲，十足遏止到危害的地方等等等等。這些飽含真情的話(huà)語(yǔ)，真的凝結(jié)了師長(zhǎng)們對(duì)孩子平安的關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)。由于，在我們的心目中，唯有我們的孩子按以上要求去做了，這安好就可保障了?？墒?，下面這個(gè)事實(shí)又真的理應(yīng)引起我們新的反思。 5.12四川大地震，震撼了整個(gè)世界，多數(shù)生命因此而消散，可就有這么一所學(xué)校安縣桑棗中學(xué)，全校師生2200多人毫發(fā)未傷。當(dāng)通訊恢復(fù)，家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子時(shí)，每位老師大聲振呼：“全校老師無(wú)一傷亡，全校學(xué)生無(wú)一傷亡?！边@句平常不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，在這不平常的日子里，足以讓世界人

12、民為之瞠目，足以讓日月山河為之動(dòng)容。有誰(shuí)知道，在這奇跡的背后，凝結(jié)了桑棗中學(xué)師生對(duì)安好的怎樣的一種詮釋和心血。但我們可以斷定的是：全校2200多名學(xué)生，上百名教師，從不同教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)。以班級(jí)為單位站好，用時(shí)1分36秒，這決不是一日之功，也絕不是幾句：不要這樣，遏止那樣，強(qiáng)調(diào)這個(gè)，要求那個(gè)，所能達(dá)成的。 不是嗎?大禹治水，疏而不堵，才能長(zhǎng)治久安，將帥殺敵，身經(jīng)百戰(zhàn)，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，臨池羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，那么多的事實(shí)和案例報(bào)告我們：平安不是桎梏，平安不是禁令，平安是創(chuàng)辦出來(lái)的。 而在這其中，承受育人職責(zé)的學(xué)校和老師負(fù)有不成推卸的責(zé)任。安好教導(dǎo)決不是捆住學(xué)生的腿，堵住學(xué)生的嘴，

13、而恰恰理應(yīng)讓學(xué)生知道危害，感受危害，學(xué)會(huì)御險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)自護(hù)。桑棗中學(xué)的告成做法，給我們指出了一條告成之路： 首先，我們的安好教導(dǎo)不是虛構(gòu)一個(gè)完備的世界，而理應(yīng)是一種現(xiàn)實(shí)的濃縮集合。我們的教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生時(shí)刻牢記：危害就在身邊，危害無(wú)處不在，誰(shuí)忽略了安好，安好將拋棄誰(shuí)，一句話(huà)，不知道危害的存在是孩子們面臨的最大危害。 其次，我們的教導(dǎo)方法應(yīng)多樣性，應(yīng)以正面教導(dǎo)為主要渠道。這決不是“遏止，不要，不允許”所能替代的，我們的教導(dǎo)重點(diǎn)，不但要讓學(xué)生知其然，更要知其所以然，不是怕事，不接觸事，而要擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)事，解決事，我們很難想象，一個(gè)不曾接觸過(guò)水的人當(dāng)水災(zāi)到臨的時(shí)候能告成自救。也決不相信，一個(gè)不知火險(xiǎn)

14、常識(shí)的人在濃煙烈火之中，能夠安好脫身，因此，我要說(shuō)，在安好保障面前，技能遠(yuǎn)比逃避，遠(yuǎn)比養(yǎng)護(hù)要重要的多。 再次，我們誰(shuí)都不想深陷危害，不愿體驗(yàn)災(zāi)難，這是人之常情，但我們絕沒(méi)才能阻攔這一切，這是斷定的，但我們能做到的是，預(yù)設(shè)危害，讓學(xué)生感受危害，用最正確的方法降低危害，不是嗎?沒(méi)有多數(shù)次的宣傳演練，桑棗中學(xué)的1分36秒十足是空談，天塌地陷面前的無(wú)一傷亡，十足是妄想;而假設(shè)有了正規(guī)的宣傳演練，廣州商學(xué)院的四名跳樓女生也不會(huì)茫然失措而自取死亡。告成的案例慘痛的教訓(xùn)像高懸在我的頭頂?shù)睦麆?，時(shí)刻在警醒我們，警醒我們這些肩負(fù)生命重托的教導(dǎo)者，決不能由于我們的無(wú)為，由于我們的麻痹，我們的失職而讓孩子們經(jīng)受死亡

15、的考驗(yàn)，讓家庭飽嘗痛楚的煎熬。 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇6 各位老師，同學(xué)： 大家好!今天我演講的題目是無(wú)悔的選擇。 當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最喜悅的日子。 當(dāng)果實(shí)成熟于金秋節(jié)令，是園丁最欣慰的時(shí)刻。 我是一片綠葉，我是一名喜悅的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群心愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和氣力，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。 當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上大量的教學(xué)任務(wù)沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)實(shí)時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：愛(ài)孩子是母雞都可以做到

16、的，但要教導(dǎo)孩子就不是一件不輕易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話(huà)，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)。一句簡(jiǎn)樸的話(huà)、簡(jiǎn)樸的道理卻包涵著許大量多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教導(dǎo)家在我面前的展現(xiàn)，逐漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是宏偉與平凡的職業(yè)。 圓圈是人類(lèi)描述之間對(duì)等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種對(duì)等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受對(duì)等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話(huà)，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人理應(yīng)寬容、善待、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周邊有大量與你對(duì)等站在線(xiàn)上的人。 假設(shè)我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就

17、會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、憤怒的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)樸的扔給孩子一句話(huà)，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到告成的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。 假設(shè)說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種對(duì)等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)矩、一種查看、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N對(duì)等根基上的對(duì)付與對(duì)付中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而慌張，講不出一個(gè)故事

18、而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。 匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的根本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教導(dǎo)，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延遲，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用奇怪的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信仰就產(chǎn)生了，理由就是一個(gè)奇怪，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、查看知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。 行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不管其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石

19、，不管其大小，故高山雄偉宏偉;大海收容每一朵浪花，不管其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了寧?kù)o與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。 行走在童心的世界，我倍感高傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親近的好伙伴，家長(zhǎng)相信的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值火熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太慌張，汗流滿(mǎn)面的我，連汗水也顧不上擦一下就持續(xù)上課，正值汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗!”，我半

20、蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里潤(rùn)濕了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)切與愛(ài)憐的時(shí)候，你莫非不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊! 動(dòng)人的故事讓我對(duì)教導(dǎo)事業(yè)彌漫了遐想與喜悅，與孩子相伴的每一分每一秒都是喜悅無(wú)比的。新幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的頒發(fā)，更加是民辦教導(dǎo)促進(jìn)法的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教導(dǎo)的春天。作為一名民辦幼教工，我倍感欣慰，在各級(jí)政府的大力支持、激勵(lì)下，綿陽(yáng)的民辦教導(dǎo)確定會(huì)進(jìn)展的更好，我們也確定會(huì)取得更大的勞績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教導(dǎo)夢(mèng)想，我昂揚(yáng)向上，雖然童稚，但理性的選擇了一條彌漫機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但理想中裝滿(mǎn)孩子的歡樂(lè)，裝滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)教導(dǎo)事

21、業(yè)的真誠(chéng)之心;雖然悄悄無(wú)聞，但正積蓄氣力向另一個(gè)高度騰飛 我的演講完畢，感謝大家! 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇7 愛(ài)戴的老師、同學(xué)們： 大家好! 人說(shuō)“喜悅的時(shí)間過(guò)得更加快”，是啊，在幼兒園這塊樂(lè)土地上我喜悅地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)瞬已有近3個(gè)年頭了。 幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是喜悅是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普遍，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸，我有幸成為匯佳幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而宏偉著、奉獻(xiàn)而喜悅著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“

22、花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，悄悄地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之驕傲的幼教事業(yè)。 最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮擔(dān)心的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全體寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓惦記不已的爺爺奶奶驚疑不已。頭暈耳鳴、嗓子低沉、渾身酸痛

23、又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是的藥方。 幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照管他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得協(xié)助提褲子、擦屁股、沖廁所等等，從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正領(lǐng)會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。 其實(shí)這些都難不到我，我最可惜的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”缺少理論學(xué)識(shí)，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我確定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)合意，讓孩子們熱愛(ài)的老師，

24、面對(duì)工作中的大量接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)變更壓力。變更自己就理應(yīng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)頭。首先，我很快的熟悉到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信仰，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，喜歡自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信仰，才會(huì)熟悉和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)合意，讓孩子們熱愛(ài)的老師。 “起始于勞累，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教導(dǎo)工的人生寫(xiě)照。

25、是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的夢(mèng)想;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。我的演講完畢，感謝大家! 幼兒教師這職業(yè)確實(shí)很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石真誠(chéng)的賦予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的指導(dǎo)，幼兒園里的教導(dǎo)生活猶如一首首詩(shī)，不在其綺麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去察覺(jué)，去挖掘。你看，我們的腳步匆促，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做

26、嬉戲，忙著給他們上課。我們總會(huì)碰見(jiàn)這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩擾，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，深情地說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的機(jī)要，看到他們眼里閃爍著喜悅光彩的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上理想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話(huà)、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起告成的喜悅，由于看似一件件太一般的小事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片貴重的溫馨，一曲純凈的生命的樂(lè)章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福。 在和暖的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠，在新穎的藍(lán)天，太陽(yáng)的每一天都是新的?？拷禾欤┚蜁?huì)溶解;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈

27、;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光彩賦予我們抗拒這個(gè)世界物欲橫流的亮色和夢(mèng)想。 幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶，在這里快樂(lè)洋溢在每一張笑臉上，在這里良善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美觀的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)的詩(shī)，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命，自

28、己也沐浴在陽(yáng)光下! 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇8 我叫_，是_鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普遍的語(yǔ)文教師。20_年9月，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并承擔(dān)班主任。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持扶助下，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，用心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)勞績(jī)，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。 _年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，調(diào)配到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所初中任教語(yǔ)文，一向到20_年9月，在初中教了6年的語(yǔ)文課。6年的教書(shū)育人歷程，使我深深體會(huì)到了教書(shū)育人的喜悅，收獲了豐碩的果實(shí)，逐步形成了自

29、己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)勞績(jī)。去年9月份，因工作需要，我們學(xué)校需要片面教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，終究，我是教師，教的是學(xué)生，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的區(qū)別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語(yǔ)文課，并承擔(dān)班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我從前良好的自我感覺(jué)一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我對(duì)自己開(kāi)初的選擇躊躇了。 進(jìn)入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)閱歷舉行備課、授課，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。舉行課文回想時(shí)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不切實(shí)，甚至有的學(xué)生連需要掌管的根本

30、字詞都不會(huì)。例如，在講授狐假虎威這那么寓言時(shí)，我認(rèn)為這那么寓言故事通俗易懂，不需要過(guò)多的講解，學(xué)生們就會(huì)掌管要點(diǎn)，理解寓意，因此，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候，學(xué)生一片茫然，效果很不夢(mèng)想。 通過(guò)這次授課，我熟悉到，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同，不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯缺乏，信仰受挫。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了接濟(jì)之手，學(xué)校特意組織骨干教師安置“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授，積極扶助我提升教學(xué)方法，更加是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教

31、，用自己的閱歷來(lái)扶助我。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補(bǔ)缺乏，努力變更教學(xué)方法，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生舉行交流，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌管要點(diǎn)。例如，在鷸蚌相爭(zhēng)這那么寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請(qǐng)片面學(xué)生根據(jù)自己的理解舉行表演，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文，掌管寓意，課上的有聲有色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來(lái)越順手，也逐步樹(shù)立起了信仰，大膽地挑起了這副重?fù)?dān)。 雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級(jí)管理上也遇到了難題。 剛接班時(shí)，我依舊以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生，不去刻意的約束他們，卻察覺(jué)這種方法并不適合。例如，在我

32、剛上課那段時(shí)間，學(xué)生分外頑皮，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的交頭接耳，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老師不留神，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來(lái)，大片面時(shí)間需要維持秩序，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評(píng)的方法去教導(dǎo)孩子，甚至請(qǐng)個(gè)別頑皮孩子家長(zhǎng)來(lái)座談，一開(kāi)頭還算穩(wěn)定，效果較好，但時(shí)間不長(zhǎng)，又展現(xiàn)這種處境，甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加淘氣。當(dāng)時(shí)，看到別的班級(jí)都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺(jué)，比較自己的班級(jí)，學(xué)生頑皮、不聽(tīng)話(huà)，我真是感到束手無(wú)策。 但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí)，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，

33、讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪替管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。()同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)承擔(dān)班級(jí)干部，讓活潑好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生承擔(dān)班級(jí)文體委員，讓不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)心、自律性好的學(xué)生，讓他承擔(dān)學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來(lái)，甚至爭(zhēng)著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺(jué)性越來(lái)越高。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中，定期與家長(zhǎng)座談，相互交流，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。班級(jí)工作逐步走上正軌。 我逐步的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來(lái)越熱愛(ài)心愛(ài)的小學(xué)生

34、，彌漫了干勁。 學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也提防自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，專(zhuān)心學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極加入學(xué)校組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充實(shí)教案。我專(zhuān)心學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師供給了一堂研討課，得到了磨練。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推舉下又加入了20_年春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。 總之，到小學(xué)任教

35、一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持扶助下，教學(xué)方法得到了很大提升，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些勞績(jī)。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究，提高才能，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇9 老師們，同學(xué)們! 春風(fēng)拂面，春意盎然，新的一學(xué)期又開(kāi)頭了。在這里，首先我代表學(xué)校全體老師向全校同學(xué)表示最衷心的祈福：祝大家在新的一年里身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步! 回想過(guò)去，我們沖動(dòng)、驕傲、難忘。 我想提出以下四點(diǎn)要求，概括起來(lái)就是四句話(huà)： 第一句話(huà)是，一切從頭來(lái)。 不管你過(guò)去是好是差，我們最關(guān)切的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)2022-08-04。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于別人，未來(lái)屬

36、于你自己，你過(guò)去的榮譽(yù)也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只理應(yīng)是教訓(xùn)和閱歷;新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。我們的同學(xué)還理應(yīng)勇于道別過(guò)去的缺乏，道別自身的缺點(diǎn)，不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。 其次句話(huà)是，成人才能成才。 俗話(huà)說(shuō)得好，先成人，后成才。在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)勞績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為模范為行為準(zhǔn)那么，時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛(ài)，提防儀表，和諧高雅。

37、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。勤勞質(zhì)樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，模范自己各方面的行為，就確定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。 第三句話(huà)是實(shí)干加巧干。 在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字實(shí)和巧。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌管最根本的學(xué)識(shí)。從每一道題目、每一份小練習(xí)開(kāi)頭，獨(dú)立斟酌，遇到不懂的問(wèn)題要善問(wèn)，多問(wèn)，直到弄懂弄會(huì)。巧，就是要靈敏地學(xué)習(xí)。這不是投機(jī)取巧，而是要掌管好的方法，以求得最正確的學(xué)習(xí)效益。每一門(mén)學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有天性差異，我們要在老師的率領(lǐng)下，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 第四句話(huà)是，愛(ài)拼才會(huì)贏。 同學(xué)們，梅花香自苦寒來(lái)，告成之花是用辛勤的汗水澆灌出

38、來(lái)的。我們不提倡蠻干，但無(wú)論何時(shí)，我們都需要刻苦自覺(jué)的精神，都需要那種頑強(qiáng)拼搏的士氣。 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇10 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好! 我是_X，我演講的題目是不忘初心，砥礪前行。 在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字依舊閃動(dòng)在學(xué)校的榮譽(yù)。 這所學(xué)校就是遷安市其次中學(xué)。不成否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。 早在幾年前開(kāi)頭，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不容

39、許留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。 但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新，發(fā)憤圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重，越是彌漫挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行! 面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對(duì)待新生兒一樣留心、精心、不離不棄! 為了填補(bǔ)學(xué)生的學(xué)識(shí)欠缺，老師想手段，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生彼此監(jiān)視，共研討，同進(jìn)步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計(jì)。 為了矯正學(xué)生的壞習(xí)慣，老師們?nèi)旌?，無(wú)縫隙，全程監(jiān)管。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教他們上課秩序，一遍一遍地報(bào)告他們垃圾不要亂扔，一次又一次制止他們不文明行為當(dāng)您還在享受

40、清早的第一縷陽(yáng)光時(shí)，我們的老師5點(diǎn)50就來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室;當(dāng)您愜意地享受午睡的溫馨時(shí)，我們的老師正巡查在學(xué)生宿舍不曾休息;當(dāng)您安心地享受夜的恬靜，陪著家人進(jìn)入理想時(shí)，我們的老師晚自習(xí)9點(diǎn)20下課，還要巡查學(xué)生晚就寢直到夜間11點(diǎn) 可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人怨恨!他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。 郭書(shū)香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱心，勇往直前。 他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。 有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩

41、個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦他們開(kāi)心愉悅，甘之如飴! 有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，畢竟為了什么? 是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢(qián)的費(fèi)用不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們畢竟為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己!” 是啊，不忘初心!為了學(xué)生的進(jìn)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行! 美人雖遲暮，風(fēng)華

42、冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇11 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好! 我是來(lái)自_幼兒園里的吉利使者，我叫_。今天有機(jī)遇在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：我高傲我是一名幼兒教師。 十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的理想，帶著想成為一名夢(mèng)想幼兒教師的豪情，義無(wú)反顧的參與到幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。 幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。由于我們干著陽(yáng)光下最美的事業(yè)，我們是愛(ài)的富翁;我們是喜悅的使者;我們是人們心

43、目中美觀、溫柔、良善、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼提防田里。 當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法對(duì)比的。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而沉重的交談，常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí);我察覺(jué)孩子們猛然長(zhǎng)大了，懂事了，聰領(lǐng)略，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、宏偉。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感恩，拉著我們的手說(shuō)：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致，怎樣才算細(xì)心。 行走

44、在童心的世界，我倍感高傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍通明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問(wèn)：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你溫和溫和就不會(huì)冷了!”孩子們的話(huà)就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺(jué)得好溫和、好溫和。逐漸地，我和孩子們成了最要好的摯友。我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起共享告成的喜悅。我們之間有了一種更加的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話(huà)排在第一。”那一刻，我更加更加的驕傲。我高傲我是一名幼兒教師。 和暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意;新穎的早晨，太陽(yáng)

45、每天都會(huì)從東方升起。靠近春天，冰雪就會(huì)溶解;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光彩賦予我們教師生命的亮色和夢(mèng)想。 幼教工作是少有的凈土，在這里，快樂(lè)洋溢在每一張笑臉;在這里，良善充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美觀的心靈，磊落的胸懷。 幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài)，我們是愛(ài)的使者，天使的化身。我高傲我是一名幼兒教師。 幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么

46、?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受夢(mèng)想目標(biāo)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而得到的精神得志，從而在追求夢(mèng)想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。 幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教導(dǎo)實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和幸福的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教導(dǎo)改革的深化，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話(huà)。我覺(jué)得，對(duì)于這句話(huà)，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要察覺(jué)這個(gè)職

47、業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。假設(shè)她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很專(zhuān)心地做好每項(xiàng)工作，很公允地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣每日都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。 教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有區(qū)別的，在經(jīng)過(guò)你的教導(dǎo)，孩子有變化了，有進(jìn)步了。譬如：幼兒從憑借父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去加入比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)、扶助。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)好、崇敬、感恩和祈福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的得志。這就是做教師的幸福。 當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好

48、合作老師的工作。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地合作;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話(huà)或幾句話(huà)，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和崇敬，家長(zhǎng)的支持、合作、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。 幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)合意和不合意、欣喜和苦惱、憂(yōu)愁和快樂(lè)、不解和驚奇、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有高興的和不高興的、欣喜的和悲傷的曲調(diào)。擅長(zhǎng)熟悉這種和諧的樂(lè)聲，是教導(dǎo)工精神飽滿(mǎn)、心情高興和取得告成的最重要條件?！奔僭O(shè)你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;假

49、設(shè)你把孩子看成是心愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成喜悅的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)熟悉到孩子中間隱匿著聰慧和氣力。假設(shè)我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)察覺(jué)喜悅就在你身邊。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你特別最真誠(chéng)，最純凈，最美好，最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感! 讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧! 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇12 大家好! 我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊全體的人。 當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子自身在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子

50、，總要輕輕地報(bào)告他讓他離開(kāi)危害地帶，或許好多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，由于我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛(ài)心;當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便當(dāng)?shù)娜?，我總?huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自我也暈車(chē)，但我還是會(huì)這樣做，由于我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。 每一天清早我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純真的臉，我就覺(jué)得世界是如此的完備，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)全體的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有手段不去愛(ài)她們，我不能由于他長(zhǎng)得不成愛(ài)就不愛(ài)他，我也不成能由于他的邋遢而放下他，我將我的心融進(jìn)

51、全體的角落，不管自我開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕暮团?，我?huì)在他們不安逸時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能欣喜地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，由于平日在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開(kāi)頭先喂，再逐漸的讓他自我吃，一段日子下來(lái)，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)協(xié)助其他的小摯友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)

52、候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)持續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的空氣中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界彌漫更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)到臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祈福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在務(wù)必的程度上我告成了。 我慶幸我是一名幼兒教師，由于作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛(ài)。 2021年教師國(guó)旗下講話(huà)稿講文明篇13 敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的小摯友： 大家早上好!今天我講的主題是：合理飲食，養(yǎng)護(hù)健康。 我們身邊總有好多病菌要挾著我們的健康。有些小摯友拉肚子，嘔吐，都是由于吃了不衛(wèi)生的食物， 因此，我們吃東西時(shí)務(wù)必做到： 1、要吃嶄新明凈的食物，瓜果要洗明凈再吃