小學(xué)數(shù)學(xué)教材教學(xué)計劃

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教材教學(xué)計劃學(xué)校數(shù)學(xué)教材教學(xué)計劃1 依據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)負(fù)初三班級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下： 一、教學(xué)思想： 教育同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、運(yùn)算技能、空間觀念和解決簡約實(shí)際問題的技能，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀測分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡約的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的立場。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 二、同學(xué)基本狀況分析： 總體來看，成果只能算一般。在同學(xué)所學(xué)知識的掌控程度

2、上，整個班級已經(jīng)開始涌現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進(jìn)生來說，簡約的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌控，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)技能上，同學(xué)課外主動獵取知識的技能較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的技能沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動獵取知識的技能。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計算技能需要得到加強(qiáng)，

3、以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展同學(xué)的知識面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)立場上，絕大部分同學(xué)上課能聚精會神，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。 三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章： 第22章：二次根式;第23章：一元二次方

4、程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機(jī)事項(xiàng)的概率。 四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)： (1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的環(huán)節(jié)。 (2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使每個同學(xué)積極主動參加課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，實(shí)時反饋信息提高課堂效益。 (3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，實(shí)時批

5、改作業(yè)，發(fā)覺問題實(shí)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)技能及水平： 積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌控新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。 六、提高質(zhì)量的措施： 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材。 2.仔細(xì)備課，爭取充分掌控同學(xué)動態(tài)。 3.仔細(xì)上好每一堂課。 4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。 5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 6.常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。 7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 8.深

6、化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 七、周教學(xué)進(jìn)度安排： 周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容 23第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì)，二次根式的化簡及二次根式的運(yùn)算。 45第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用實(shí)踐與探究。 6國慶假 7第23章一元二次方程 810第24章，中心對稱 11期中檢測查漏補(bǔ)缺，檢查激勵 1214第25章圓 1517第26章隨機(jī)事項(xiàng)的概率概率的概念及通過模擬試驗(yàn)進(jìn)行概率的猜測。 1819總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)、鞏固全冊知識 2021綜合訓(xùn)練提高綜合運(yùn)用知識解決問題的技能 22期末考試檢測師生的教與學(xué) 學(xué)校數(shù)學(xué)教材教學(xué)計劃2 一、工作思路 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校

7、教育處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作看法，堅持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作 (一)提高理論水平，加強(qiáng)課程實(shí)施技能。 1、聚焦核心素養(yǎng)。 基于同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育進(jìn)展的趨勢，把握學(xué)科關(guān)鍵技能是對老師的必定要求。_省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵技能框架對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵技能作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。每位老師要圍繞知識技能、數(shù)學(xué)理解、運(yùn)用規(guī)章、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)。 2、組織教材培訓(xùn)。 讀懂教材，是老師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參與教材培訓(xùn)活

8、動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、同學(xué)學(xué)習(xí)困難分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例共享和同學(xué)數(shù)學(xué)活動組織。促使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地運(yùn)用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能。 繼續(xù)推動老師讀書活動。通過成立書友會、讀書溝通、好書推舉等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書溝通會。細(xì)心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展23次沙龍活動，做到有計劃，有預(yù)備，有主題，有思索，有提升。 本學(xué)期繼續(xù)要求每位老師上傳4篇推舉閱讀、4篇

9、教學(xué)反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請關(guān)注自己的上傳時間，不拖延。上傳奇明：4篇推舉閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“老師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“老師文章”一欄。 4、進(jìn)行論文評比。 本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學(xué)年會論文評比活動。20_年_市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構(gòu)建面對每一個孩子的學(xué)校數(shù)學(xué)教育”為主題。老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)老師進(jìn)展中心將在評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參與市級論文評比。 (二)規(guī)范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。 1、提高備課工作的有效性。 強(qiáng)化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，

10、要把重點(diǎn)放在對教材的獨(dú)立鉆研上，仔細(xì)完善教本批注;要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采納“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，共享教學(xué)閱歷。備課時應(yīng)關(guān)注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新老師要仔細(xì)做好手工備課。 2、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 繼續(xù)加強(qiáng)對“常態(tài)課”的討論，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師要積極探究，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)同學(xué)深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。積極運(yùn)用配套光盤或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、作業(yè)設(shè)計與批改。 作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊，與課堂教

11、學(xué)巧連接，合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成時機(jī)，培育同學(xué)仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主意識，留意書寫質(zhì)量。性格作業(yè)彈性設(shè)計，實(shí)時、規(guī)范地批改各項(xiàng)作業(yè)，實(shí)時反饋，努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。 4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。 撰寫有質(zhì)量的教后反思，并實(shí)時上傳，反思教學(xué)目標(biāo)與效果，反思教學(xué)行為與管理，不斷總結(jié)，優(yōu)化策略。 5、制定錯題集。 每人每學(xué)期需制定一本錯題集，將同學(xué)每單元練習(xí)中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內(nèi)溝通，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。 6、做好質(zhì)量監(jiān)測分析工作。 本學(xué)期，省教研室將開展基于學(xué)校數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(五班級同學(xué)測試四班級內(nèi)容)。因此，要加強(qiáng)對學(xué)科核心素養(yǎng)的研讀與學(xué)習(xí)，

12、并在教學(xué)中得以轉(zhuǎn)化落實(shí)。 (三)加強(qiáng)教學(xué)討論，彰顯課程實(shí)施成效。 本學(xué)期，區(qū)老師進(jìn)展中心確定的討論主題是“豐盈教學(xué)過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。各班級可圍繞主題，有針對性地開展研討，對數(shù)學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思索。 1、展示課引領(lǐng)。 通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。 2、重點(diǎn)課助推。 規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展?fàn)顩r，做到有明確的討論主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，討論有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課執(zhí)教由_兩位老師擔(dān)負(fù)。擔(dān)負(fù)重點(diǎn)課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學(xué)組教研活動一欄，全部數(shù)學(xué)組成員圍繞研討主題實(shí)時仔細(xì)進(jìn)行評課、議課，并把自己的

13、評課內(nèi)容實(shí)時上傳在上課老師的教案下面。 3、考核、匯報筑基。 中青年老師_預(yù)備考核課;五年內(nèi)的新老師_上好匯報課;本學(xué)期開繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，期末學(xué)校將組織新老師匯報課活動。 4、推門聽課。 關(guān)注常態(tài)課的預(yù)備狀況、教學(xué)狀況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組周研討活動時間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。 (四)深入推動課題討論工作 本學(xué)期將繼續(xù)做好課題的開展工作，在總課題“促進(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂討論”下，我們設(shè)立子課題“真實(shí)課堂下提高同學(xué)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的討論”。 課題討論的作用主要表達(dá)在四個方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開討論，所謂課題

14、討論，即圍繞某個主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有肯定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論，并總結(jié)出解決問題的方法與閱歷。課題討論肯定貫穿著分析問題和解決問題的過程。 (五)老師技能提升 本學(xué)期我們將進(jìn)行老師基本功競賽，這不僅給每位成員提供熬煉與展示的機(jī)會，還搭建了學(xué)習(xí)的平臺，盼望各位成員賽出風(fēng)采、賽出水平。 學(xué)校數(shù)學(xué)教材教學(xué)計劃3 很幸運(yùn)我有機(jī)會加入臨川二小學(xué)校數(shù)學(xué)漂亮幽蘭工作室學(xué)習(xí)，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升技能，完善自我，提高素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進(jìn)展的道路，特制定個人研修計劃。 一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀

15、和評價觀。 改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素養(yǎng)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市學(xué)校數(shù)學(xué)教育的進(jìn)展。 二、教學(xué)和討論相結(jié)合，掌控教育科研的理論和方法。 掌控新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的技能，擅長發(fā)覺自己教學(xué)過程中的問題、擅長學(xué)習(xí)、擅長反思、擅長討論，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 三、研修任務(wù)： 1、理論與技能; 2、觀摩實(shí)踐; 3、課題討論; 4、論文撰寫。 四、研修措施： 1、參與培訓(xùn)時作好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)時反思。 2、向閱歷豐富的老師虛心請教，積極參與課題討論。 3、積

16、極與名師互動，提升個人的教學(xué)技能。 4、積極嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時對這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研技能。 學(xué)校數(shù)學(xué)教材教學(xué)計劃4 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探究學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、主要工作及措施 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)老師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)

17、化為自覺的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問題爭論式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等關(guān)系。 2、依據(jù)本校實(shí)際，堅持每周星期二晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合等，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。 3、引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的閱歷和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位老師繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)筆記，寫好反思。并定期進(jìn)行溝通，爭論，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與討論，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努

18、力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。開展課堂教學(xué)的討論，要從同學(xué)的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)同學(xué)需要掌控的知識和技能，建立同等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡同學(xué)動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、規(guī)范教學(xué)“六仔細(xì)”管理。教學(xué)“六仔細(xì)”要講究實(shí)效，每位老師都要仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課。備課要了解同學(xué)的已有知識和閱歷，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷充盈和完善自己的教案。要擅長反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理、適

19、度，細(xì)心選擇，細(xì)心批改。練習(xí)設(shè)計要留意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。 (三)加強(qiáng)課題討論，使老師向“討論型”轉(zhuǎn)化。 本學(xué)期，我們要繼續(xù)圍繞如何提高同學(xué)的計算技能這一課題，仔細(xì)進(jìn)行討論、實(shí)踐、總結(jié)、溝通，凝集集體的聰慧和能量，爭取使同學(xué)的計算技能有一個飛速進(jìn)展。并在學(xué)期末對同學(xué)進(jìn)行一次計算技能考核，評出優(yōu)、中、差，對在計算技能方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給與嘉獎。 (四)開展網(wǎng)絡(luò)教研，開闊老師的視野，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。 本學(xué)期，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供老師觀看，評析，學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位老師的課堂教學(xué)效率。有條件的話人人建立博客

20、，把自己在教學(xué)成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進(jìn)行探討和溝通，共同去享受成長歡樂，從事網(wǎng)絡(luò)教研，開拓教學(xué)討論的新途徑。 以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的教研計劃，我們肯定會以此為綱，扎扎實(shí)實(shí)的搞好我校的數(shù)學(xué)教研工作。但在工作中我們還要結(jié)合教學(xué)中涌現(xiàn)的臨時問題，有針對性的進(jìn)行討論，博采眾長，集思廣益，爭取使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)再上一個新臺階。 學(xué)校數(shù)學(xué)教材教學(xué)計劃5 作為老師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，老師在教學(xué)工作中，要擅長發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過教學(xué)過程，滲透給同學(xué)而達(dá)到教書育人的目的。 一、數(shù)學(xué)德育目的 提高同學(xué)的思想品質(zhì)，是一項(xiàng)特別重要的任務(wù)。利用數(shù)學(xué)課，對全體同學(xué)

21、進(jìn)行德育教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。為了使同學(xué)具有良好的思想品質(zhì)，淵博的知識。成為祖國合格的建設(shè)者，我們需要對同學(xué)進(jìn)行良好的思想品德教育。只有這樣，才能使同學(xué)形成正確的唯物主義世界觀。使同學(xué)愛祖國，愛人民，弘揚(yáng)中華美德，傳承中華文明，才能培育出一代德、智、體全面進(jìn)展的一代新人。 二、數(shù)學(xué)教育內(nèi)容： 在本學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。如向同學(xué)介紹古人是怎樣測量高度，黃金分割，介紹幾何的來歷，幾何原本，九章算術(shù)，古代數(shù)學(xué)家楊輝的故事，激發(fā)同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。利用數(shù)據(jù)的表示，向同學(xué)介紹我國科技的進(jìn)展在某些領(lǐng)域處于世界先進(jìn)水平，介紹數(shù)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的緊密聯(lián)系。教育同學(xué)學(xué)

22、習(xí)古人和現(xiàn)代科學(xué)家的刻苦鉆研精神，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場學(xué)好當(dāng)前要學(xué)習(xí)的知識;利用教材中的身邊的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們了解數(shù)學(xué)來源于生活，又將回到生活中去。今日努力學(xué)習(xí)，是為了明天能更好地報效社會。 三、德育教育方法 1、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是同學(xué)努力學(xué)習(xí)的一種外部動力，但從學(xué)校生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，由于他們受理解技能的限制，所以，可以依據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí)，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。親密聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識教育

23、，使同學(xué)體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計算時，設(shè)計買賣情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)覺同學(xué)在計算時涌現(xiàn)錯誤，就向同學(xué)講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，像做好事，綠化種樹，節(jié)省用水，用電，愛護(hù)珍稀野生動物，積極熬煉等事例。這樣把所學(xué)的知識與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)系起來。讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生愛好，從而萌發(fā)了為祖國的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)的熱忱。 2、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國愛科學(xué)的教育。用列舉實(shí)例的方法說明中華民族的偉大。對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好。 3、用唯物辯證法為指導(dǎo)處理教材和數(shù)學(xué)中的問題，使同學(xué)受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的熏陶。 唯物辯證法主見來源于實(shí)踐并回到實(shí)踐。它在數(shù)學(xué)教學(xué)中也有廣泛