2021年幼兒教育心得感想5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年幼兒教育心得感想5篇2021年幼兒教導(dǎo)心得感想5篇2021年幼兒教導(dǎo)心得感想篇1 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照管這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否那么，還真輕易被孩子的不聽(tīng)話(huà)氣壞呢。小摯友熱愛(ài)的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)識(shí)多、懂科學(xué)的、有才能的。 每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是分外瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)抉擇的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教導(dǎo)，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教導(dǎo)是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。幼兒

2、園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安好、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。 假設(shè)沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子分外需要老師關(guān)愛(ài)，譬如經(jīng)常要抱著他們，小摯友也更加熱愛(ài)老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賦予他們更多的呵護(hù)。 幼教工作是分外辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子好多事情需要老師扶助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末

3、還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間分外少。一個(gè)孩子展現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照管還是教導(dǎo)教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個(gè)精神存在物，他一出世就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教導(dǎo)也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與天性特點(diǎn)。譬如：小班寶寶的思維是形象概括的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)樸不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

4、幼兒園教師就像百寶箱，什么學(xué)識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色調(diào)的理解才能、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)才能，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小摯友熱愛(ài)又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的根本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)才能也很重要，要有較強(qiáng)的溝通才能，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小摯友說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)留神層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要切實(shí)、委婉。 作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和崇敬是與孩子溝通必不成少的方面，由于人的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和崇敬是貫穿教導(dǎo)始終的，斷定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然

5、進(jìn)展，對(duì)他們的自然進(jìn)展表示崇敬，為他們的進(jìn)展供給適合的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教導(dǎo)思想“蹲下來(lái)講話(huà)”“抱起來(lái)交流”“牽著手教導(dǎo)”。這一切都表達(dá)了我們對(duì)孩子的崇敬與理解，同時(shí)讓孩子在自然進(jìn)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的根基! 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的嬉戲、生活是密不成分的。嬉戲和生活中不斷展現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教導(dǎo)生活化讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)樸，其實(shí)對(duì)老師的查看、

6、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)才能那么有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到社會(huì)生活中去。 幼兒教師不像大量人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教務(wù)必要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是對(duì)等的，作為教師應(yīng)賦予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，察覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)。 同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教導(dǎo)工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不成少的素質(zhì)是進(jìn)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。由于我們現(xiàn)在教導(dǎo)的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教導(dǎo)我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈、世界經(jīng)濟(jì)一

7、體化的世界。 在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得儉約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教導(dǎo)要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒擅長(zhǎng)與他人合作，能夠與他人交流。 2021年幼兒教導(dǎo)心得感想篇2 在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，好多老師在工作崗位上很精心，但是教導(dǎo)市場(chǎng)里有好多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，那么是一個(gè)讓自己急速成長(zhǎng)的充電方法。加入這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教導(dǎo)的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教導(dǎo)的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的進(jìn)展，為兒童的進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定根基。熟悉到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻

8、刻都有孩子在凝望并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的模范，理應(yīng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教導(dǎo)時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教導(dǎo)方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們務(wù)必崇敬自己的職業(yè)規(guī)律，概括團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1)有豐富的學(xué)識(shí)布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。 (3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要崇敬

9、幼兒的進(jìn)展水平，提防個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了表達(dá)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)才能強(qiáng)的孩子，忽略個(gè)體差異教導(dǎo)。如在觀(guān)摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同進(jìn)展水平的孩子都有受教導(dǎo)的機(jī)遇，甚至要讓才能差的孩子得到更多的機(jī)遇表現(xiàn)自己的才能，這樣才能差的孩子才有安好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信仰十足，才會(huì)獲得告成和得志。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)遇，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中崇敬幼兒進(jìn)展水平與個(gè)體差異教導(dǎo)的統(tǒng)一。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、崇敬孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要崇敬孩子，對(duì)等地對(duì)

10、待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà)，用磋商的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做對(duì)比好，并讓孩子明白這樣做的理由和利益，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要崇敬孩子探究和熟悉周邊世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用一致的尺度去衡量全體的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、愛(ài)好、激勵(lì)和支持。 總的來(lái)說(shuō)，我分外感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)遇去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，四處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我

11、們會(huì)將所學(xué)的學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次感謝! 2021年幼兒教導(dǎo)心得感想篇3 首先要當(dāng)好一名幼兒教師，務(wù)必要擁有一顆童真、喜歡孩子喜歡工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。 記得剛開(kāi)頭來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，每日圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了大量以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加熱愛(ài)你，記得前不久有位摯友問(wèn)我，你每日帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的報(bào)告她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很得志，我的笑容來(lái)自于這群活潑心愛(ài)的小

12、孩子，由于這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊美，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)更加煩更加累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里悄悄的撫慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不容許做得，時(shí)間久了孩子們熟諳了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)頭都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)逐漸習(xí)慣，并且熱愛(ài)，所以每當(dāng)煩擾或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的撫慰，自我撫慰也是得到進(jìn)步的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱心，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)和暖了我的心，我領(lǐng)會(huì)的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條彌漫青春氣息的綠色道路，我在給孩子

13、們的愛(ài)理應(yīng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)切的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)切、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照管、關(guān)切著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美觀(guān)的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的心緒給孩子們，孩子們的心靈是最純真的海水，孩子的世界是一個(gè)彌漫“真、善、美”，的童話(huà)，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張良善彌漫微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們最?lèi)?ài)好的老師。 生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要報(bào)告生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。

14、 2021年幼兒教導(dǎo)心得感想篇4 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師輕易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)： 一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀(guān)念與創(chuàng)新思想。 教導(dǎo)的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教導(dǎo)的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教導(dǎo)觀(guān)。創(chuàng)新教師教導(dǎo)觀(guān)的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授學(xué)識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教導(dǎo)觀(guān)，形成以培養(yǎng)學(xué)生才能為主要教學(xué)目標(biāo)的新教導(dǎo)觀(guān);變更嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂空氣，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂空氣;激勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;崇敬學(xué)生天性，擅長(zhǎng)察覺(jué)和養(yǎng)護(hù)學(xué)

15、生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，崇敬學(xué)生人格，以寬容、養(yǎng)護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;提防實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教導(dǎo)中之所以展現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學(xué)識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)樸的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延遲到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，變更封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受概括而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 要實(shí)施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的學(xué)識(shí)布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方

16、面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱心洋溢的贊美以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 三、教師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教導(dǎo)無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣

17、，激勵(lì)教師為神圣的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)成超我的境界。假若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教導(dǎo)就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教導(dǎo)落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供給一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教導(dǎo)事業(yè)。有了這個(gè)根基，教師的教導(dǎo)觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就對(duì)比輕易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教導(dǎo)的前列，成為合格教師。 四、力求告成教導(dǎo)。 告成教導(dǎo)認(rèn)為,教導(dǎo)面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有告成的潛能，都有告成的愿望和需要。通過(guò)教導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的根基上

18、獲得告成，取得進(jìn)展。告成教導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教導(dǎo)的改善，促使學(xué)生獲得多方面的告成，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教導(dǎo)的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的告成者，從額為其成為社會(huì)的告成者做好根基素質(zhì)的打定。 告成教導(dǎo)既有改革教導(dǎo)目標(biāo)的意義，又有改革教導(dǎo)方法的意義。改革教導(dǎo)目標(biāo)的意義在于：教導(dǎo)的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就理應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)告成者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)進(jìn)展。告成教導(dǎo)把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教導(dǎo)方法的意義在于：變更傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教導(dǎo)，通過(guò)教師創(chuàng)造告成機(jī)遇，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生告成體驗(yàn)，變更消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教導(dǎo)要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)進(jìn)展天性。 2021年幼兒教導(dǎo)心得感想篇5 人的需要有兩種，一種是物質(zhì)上的，另一種就是精神上的。物質(zhì)上的需求很輕易得志，難就難在這精神上的需要，當(dāng)孩子又想扶助老師搬椅子或抹桌子時(shí)，千萬(wàn)不能由于過(guò)程中可能給你帶來(lái)麻煩就阻攔她，我們因該看到他沒(méi)有這樣的表現(xiàn)，說(shuō)明他們有勞動(dòng)的需求，我們因該得志他們這種需要，以進(jìn)展健康情感。 在幼兒性格培養(yǎng)發(fā)面