山東版品社五上《鋒利的雙刃劍》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案銳利的雙刃劍【活動目標(biāo)】1知道科學(xué)技術(shù)是一把銳利的雙刃劍,趨利避害；樹立科技為人類造福的信念,2學(xué)會從不同的角度觀看、熟悉和分析客觀事物,辨證地看待事物；3培育同學(xué)收集和處理信息的才能；4通過辯論會學(xué)習(xí)一些辯論技巧；【活動說明】本主題包括兩個活動主題：一是科技的雙刃,二是趨利避害；通過前面兩個主題的學(xué)習(xí), 同學(xué)已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與 生活所帶來的好處, 對社會進步所發(fā)揮的龐大作用；然而科學(xué)技術(shù)也 在扮演著另一個角色：在嚴(yán)峻干擾環(huán)境,危害生命,產(chǎn)生嚴(yán)峻的負面 影響；它似乎是一把銳利的雙刃劍,既可用來開山劈路,又會傷及人 類自己；我們必需正確使用它,趨利避害；第一部分教

2、材第一用較大的篇幅, 通過小博士及生物專家介紹了克隆 的價值,同時利用同學(xué)的資料說明克隆給人們帶來了擔(dān)憂,產(chǎn)生的負 面影響；旨在引導(dǎo)同學(xué)通過搜集資料來明白當(dāng)前的科技進展?fàn)顩r；隨后讓同學(xué)發(fā)表“ 我的觀點”,培育同學(xué)的辯證思維才能；然后通過小博士與同學(xué)資料,列舉炸藥與便利袋的利弊,為同學(xué)供應(yīng)范例借鑒；仍設(shè)計了“ 我的記錄” 來展現(xiàn)同學(xué)的討論成果；其次部分“ 趨利避害” 是“ 銳利的雙刃劍” 的其次個主題活動,它的 目的在于通過明辨事物的利弊,讓科學(xué)技術(shù)趨利避害,為民造福；名師精編 優(yōu)秀教案本部分的教學(xué)實施, 可以采納科技辯論會的形式, 讓同學(xué)自主確定感 愛好的辯題進行辯論； 如：汽車的利與弊、 網(wǎng)

3、絡(luò)的利與弊、 器官移植：求生與倫理、化肥和農(nóng)藥的利與弊等,可將同學(xué)分成兩組,抽簽打算 正反兩方,并民主選出各自的主辯,綻開辯論；最終,師生歸納達成共識： 科學(xué)技術(shù)有利有弊,關(guān)鍵在于如何正確利 用科技成果,趨利避害,讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類；【教學(xué)中的問題與計策】1環(huán)繞科技進展給人類帶來的正負面影響設(shè)置主題,召開辯論會；讓同學(xué)從生活中搜集資料,通過自己的觀看、拜訪、查閱資料等多種 方式形成自己對科學(xué)技術(shù)的熟悉；2重現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用,充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,補充相關(guān)的 資料,擴展同學(xué)的熟悉；科技的進展轉(zhuǎn)變了我們的生活,制造了美好 的生活；老師可以適當(dāng)補充當(dāng)前高科技進展的資料,讓同學(xué)產(chǎn)生憧憬 科學(xué)

4、、喜愛科學(xué)的情感；雖然科技的進展也給人類帶來了許多問題,但是,只有學(xué)好科學(xué)學(xué)問,運用科學(xué)學(xué)問,才能解決這些問題；要引 導(dǎo)同學(xué)形成正確的熟悉；3組織同學(xué)探究的過程中,老師要留意發(fā)揮主導(dǎo)作用,使探究活動 既有寬度,又有深度,從而很好的落實活動目標(biāo)；【活動案例】第一課時 科技的雙刃 活動目標(biāo) 1幫忙同學(xué)懂得科學(xué)技術(shù)是“ 雙刃劍” 的含義,初步明白科學(xué)技術(shù)名師精編 優(yōu)秀教案進展給人類帶來的正負面影響；2初步明白什么是科學(xué)的道德觀,懂得科學(xué)技術(shù)必需為人類造福的 道理；幫忙同學(xué)樹立崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度；3會從不同的角度觀看、熟悉和分析客觀事物,辯證的看待事物；4培育同學(xué)收集和處理信息的才能；活動重點 1

5、讓同學(xué)明白人類在為科學(xué)技術(shù)的進步歡欣激勵時,也付出了繁重 的代價；2明白現(xiàn)實生活中如何趨利避害,課前預(yù)備使高科技最大限度的為人類服務(wù)；1搜集有關(guān)克隆技術(shù)給人們生活帶來的實際利益；2同學(xué)通過多種途徑搜集科技雙刃的事例；活動過程活動一：激情導(dǎo)入；1看一看：請大家看一段新聞；（克隆的產(chǎn)生及對人類生活產(chǎn)生龐大 影響的視頻資料）2說一說：你們?nèi)灾滥男┳钚碌目萍紕?chuàng)造？（小組內(nèi)溝通所搜集 的其他科學(xué)技術(shù)為人類造福的事例； ）活動二：溝通資料,初步感知；1同學(xué)敘述克隆羊多利的故事；2分小組溝通搜集的其他一些有關(guān)克隆技術(shù)的資料；3播放光盤什么是克隆 ；名師精編 優(yōu)秀教案活動三：感受科技給人類帶來的好處；1談一

6、談克隆技術(shù)在生活中的應(yīng)用；2說說自己的見解；3老師啟示：同學(xué)們,你期望克隆什么東西？為什么？4播放光盤人體器官是怎樣克隆出來的 、資料克隆的好處 等,讓同學(xué)感受科技給人們所帶來的好處；活動四：明白科技給人類帶來的壞處；師：科技進步不停的推動我們的生活質(zhì)量向高層次邁進,但隨著高科技的進展,科學(xué)技術(shù)在推動社會進展的同時也在扮演著另一個角色；大家說說看,它仍在扮演什么角色？1小組內(nèi)溝通科技給人類帶來的害處；2播放關(guān)于美國一名醫(yī)生打算開頭克隆人試驗的新聞；3同學(xué)談自己的見解應(yīng)當(dāng)如何看待科學(xué)技術(shù)？4把知道的“ 科技雙刃” 的事例填寫在“ 我的記錄” 中；活動五：拓展延長；1老師展現(xiàn)圖片白色垃圾 、廢氣排

7、放、原油泄漏等；2閱讀小資料不該頒發(fā)的諾貝爾獎 ；3同學(xué)談感受；4老師總結(jié)；老師總結(jié)：科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進步,便利了我們的生活；但 也在嚴(yán)峻的破壞環(huán)境, 危害人們的生命；它似乎是一把銳利的雙刃劍,既可用來開山劈路,又可傷及人類自己；我們必需正確的使用它,才名師精編 優(yōu)秀教案能使其趨利避害,為我所用；其次課時 趨利避害活動目標(biāo)1知道科學(xué)技術(shù)是一把銳利的雙刃劍,使其趨利避害；樹立科技為人類造福的信念,2會從不同的角度觀看、熟悉和分析客觀事物,辯證的看待事物；3崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度；4開好辯論會,學(xué)會一些辯論技巧；活動重點 讓同學(xué)明白人類在為科學(xué)技術(shù)的進步歡欣激勵時,也付出了繁重的代價；明白

8、現(xiàn)實生活中如何趨利避害, 使高科技最大限度的為人類服務(wù)；活動預(yù)備1搜集有關(guān)核武器的有關(guān)歷史大事或圖片；2搜集有關(guān)新科技產(chǎn)品的資料；3明白家庭生活中使用的新科技產(chǎn)品的利與弊；活動過程活動一：展現(xiàn)資料,引發(fā)摸索；1老師談話：課前老師請同學(xué)們搜集有關(guān)的資料,下面我們一起交 流一下；2同學(xué)溝通；3老師引導(dǎo)：同學(xué)們搜集了這么多豐富的資料,通過剛才的溝通,名師精編 優(yōu)秀教案那你認為核能的開發(fā)是利大于弊,仍是避大于利？4同學(xué)舉手表決；活動二：闡明觀點,據(jù)理力爭；1依據(jù)同學(xué)的觀點,分成正反兩組,預(yù)備辯論；2進行辯論；（課件出示辯論留意事項： （1）確定自己的論點；（2）環(huán)繞自己的論點,收集豐富的有說服力的資料

9、,作為辯論時的論據(jù)；（3）在辯論中,要留意聽,做到攻守兼?zhèn)洌徽Z言要簡練、精確、清 晰；（4）辯論時,只能針對對方的觀點和理由進行攻擊,要留意文明 禮貌,不能進行人身攻擊； ）3老師補充資料原子彈與核電站 ；4老師啟示引導(dǎo)：通過辯論你明白了什么道理？5同學(xué)自由溝通；活動三：深化摸索,趨利避害；1老師總結(jié)過渡：通過剛才的溝通,我們深刻熟悉到,核武器的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類,但核能的正確開發(fā)與利用,同樣能給人們的生活帶來福音；作為一種安全、有效、清潔的新 能源,核能的開發(fā)和利用具有非常光明的前景；生活中,仍有哪些新 科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利？2同學(xué)結(jié)合自己的生活體會溝通；3老師質(zhì)疑：同學(xué)們列舉的這些新科技產(chǎn)品有利也有害,我們應(yīng)怎 樣趨利避害,讓科學(xué)技術(shù)更