山東版品社四下《公共場(chǎng)所守秩序》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案電子備課稿學(xué) 科 年 級(jí) 課 題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備品德與社會(huì)備課人梁閃閃執(zhí)教人梁閃閃四年級(jí)備課時(shí)間執(zhí)教時(shí)間公共場(chǎng)所守秩序課時(shí)2 學(xué)問(wèn)與技能1、以在“ 公共汽車上” 為話題,初步體會(huì)各種公共秩過(guò)程與方法序的雙重作用（即約束作用和進(jìn)展動(dòng)能）,逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí),做一個(gè)文明有教養(yǎng)的 人；情感態(tài)度與2、向偉人和榜樣學(xué)習(xí),自覺(jué)遵守公共秩序,并能在價(jià)值觀日常生活中落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)中去；3、學(xué)習(xí)有關(guān)公共場(chǎng)所的行為準(zhǔn)就；訓(xùn)練同學(xué)懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保證,人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序；是一種社會(huì)行為,在學(xué)校里指導(dǎo)有肯定難度；老師搜集一些發(fā)生在公交車上

2、的正反事例讓同學(xué)綻開爭(zhēng)論；開展調(diào)查,明白人們（家人、同學(xué)等）遵守公共秩序和社會(huì)公德的事例教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程 二次備課第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入,使同學(xué)初步感知遵守公共秩序的重要性；想一想 ：同學(xué)們,你們的爸爸媽媽平?？隙ǔ３愕焦珗@游玩,到商場(chǎng)去 購(gòu)物,到電影院看電影；公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都 可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢？名師精編 優(yōu)秀教案板書：公共場(chǎng)所2小組溝通：現(xiàn)在我們來(lái)看一下課本第8 頁(yè)學(xué)校生險(xiǎn)些命喪公交車輪下,我先給同學(xué)們讀一讀,大家仔細(xì)聽,一會(huì)我找同學(xué)來(lái)說(shuō)一下,聽了這 就報(bào)道,你有什么樣的想法？假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬,么感受？發(fā)覺(jué)有人在前面插隊(duì),

3、你有什假如你看電影時(shí), 坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)攔住你的視線,你又 會(huì)怎么想？3小結(jié) ：在公共場(chǎng)所,假如每個(gè)人都是想干什么就干什么, 不顧別人的感受,就會(huì)使別人不高興,甚至造成沖突,影響大家；因此,在公共場(chǎng)所 要有紀(jì)律約束人們的行為；這種紀(jì)律要求就叫“ 公共秩序” ；板書：公共秩序 師：有了公共秩序,就要求大家去自覺(jué)遵守,那怎樣遵守公共秩序 呢？板書：自覺(jué)遵守二、激情明理 1小組爭(zhēng)論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么 不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資 料；）2小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的；它是人 們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證,

4、它反映了人們的共同要求和愿望,代 表了絕大多數(shù)人的共同利益,也是社會(huì)文明的標(biāo)志；三、樹立榜樣,指導(dǎo)同學(xué)行為 師：在遵守公共秩序方面,列寧為我們做出了好榜樣；1聽故事 2說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屃袑幭壤戆l(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種 想法對(duì)不對(duì)？列寧會(huì)不會(huì)同意？為什么？3全班溝通 4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)；列寧每天都有很多需要處理的重名師精編 優(yōu)秀教案要的事情,假如插在前面理發(fā),沒(méi)有人會(huì)反對(duì)；而且,戰(zhàn)士們都搶 著請(qǐng)他先理；但是列寧并沒(méi)有這樣做, 他懂得在紀(jì)律面前人人公平,任何人都不能例外； 要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想,從自己 做起,自覺(jué)遵守,這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)；四、填寫倡議書通過(guò)我們剛才的

5、學(xué)習(xí), 我們已經(jīng)知道, 遵守公共場(chǎng)所的秩序會(huì)受到 人們的敬重, 不守秩序就是不文明的表現(xiàn), 有時(shí)仍會(huì)對(duì)社會(huì)造成危 害！那讓我們寫一份倡議書,號(hào)召人人講秩序吧！展現(xiàn)倡議書,師指出不足,對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行夸獎(jiǎng)；總結(jié)：自覺(jué)遵守公共秩序是每個(gè)公民的義務(wù),也是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),不論與人于己,都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守公共秩序,這樣才能營(yíng)造一個(gè) 有序的社會(huì)環(huán)境；其次課時(shí) 課堂練習(xí)與作業(yè) 1（）是一種社會(huì)規(guī)范, 是調(diào)劑個(gè)人行為、 達(dá)到社會(huì)關(guān)系和諧、和諧的手段；）是維系社會(huì)生活正?；幕颈ＷC,是我們每個(gè)公民 2.（在公共場(chǎng)所都要自覺(jué)遵守的秩序；3.在公共場(chǎng)所假如發(fā)覺(jué)不講秩序的人,我會(huì)（）4.自覺(jué)遵守公共秩序是每個(gè)公民的（表達(dá)；）,也是一個(gè)人素養(yǎng)的5.設(shè)想一下,假如沒(méi)有