2022年小學環(huán)保教育活動總結范文

1、第4頁共4頁2022年小學環(huán)保教育活動總結范文榆中縣李家莊學校環(huán)保教育工作總結(_學年度第二學期)為了進一步提高我校學生的環(huán)境保護意識，使他們從少養(yǎng)成愛環(huán)保、講環(huán)保的思想道德品質，豐富校園德育內容，爭創(chuàng)綠色學校，我校開展了環(huán)保教育系列活動，目的是讓同學們了解更多的環(huán)保知識，抒發(fā)對自然的崇敬，對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，以及對環(huán)境現狀的憂慮和保護環(huán)境、改善環(huán)境的急切心情。提高同學們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保道德，讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環(huán)境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學習氛圍。主要開展了以下活動：一、重視校園環(huán)境衛(wèi)生，綠化、美化、凈化一起抓。師生堅持每天

2、清掃校園環(huán)境，每周五清掃校園周邊環(huán)境。人人都有自己的勞動小崗位，各位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表揚。二、利用各種宣傳陣地，校園處處盛開文明禮儀之花。利用學校的電子屏、宣傳欄宣傳環(huán)保教育有關內容，懸掛環(huán)保教育的條幅，營造濃郁的環(huán)保氛圍。每班出一期環(huán)保板報，給同學們宣傳一些環(huán)保小知識：如電池的分類，動物_會滅絕，_會下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”的事跡，利用自己的黑板報陣地來對學生進行教育。三、讓環(huán)保教育深入校園，走向社會。確保環(huán)保教育課程的落實，各班級本學期完成了_課時以上的環(huán)保教育專題課。為強化學生環(huán)保意識，并配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的建設，學校多

3、次開展了環(huán)保主題隊會，如：“我做環(huán)保小衛(wèi)士”，“美化校園，美化家園”等，_學生走上街頭，清掃街道，進行環(huán)保宣傳，受到行人的稱贊。在學生中開展“綠色征文”大賽，讓學生把身邊的事情做好。開展了環(huán)保手抄報比賽，分別評出了一、二、三等獎若干名進行獎勵；并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報展覽。舉行了我是環(huán)保小主人演講比賽，三至六年級以班為單位，在班級初賽的基礎上，選拔一名優(yōu)秀學生代表參加學校的比賽，評出了一等獎_名、二等獎_名、三等獎_名。通過一系列具有知識性、趣味性、活動性的環(huán)境教育活動，提高了我校師生的環(huán)保意識，開闊了師生環(huán)境教育的視野，激活了師生開展環(huán)境教育的思維。使更多師生具有環(huán)境意識、持續(xù)發(fā)展

4、意識、資源價值觀以及保護環(huán)境的自覺參與意識，提升了師生的道德品位，增強了學生的綜合素質，加強了學校的“綠化”、“凈化”、“美化”建設，營造了衛(wèi)生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。環(huán)保教育任重而道遠，我們將牢固樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，繼續(xù)加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣，全面提高文明素質，為把我校建成環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁的學校而繼續(xù)奮斗。2022年小學環(huán)保教育活動總結范文（二）_學年(下)學期_小學環(huán)?？萍蓟顒哟胧┯捎诟鞣N原因，目前大多數的小學生環(huán)境知識較少，他們只是對日常生活型環(huán)境問題有所認識，而對環(huán)境污染的原因、生態(tài)環(huán)境的惡化等問題沒有更深層次的認識，這表明，他

5、們的環(huán)境意識尚處于淺綠層，培養(yǎng)小學生環(huán)保意識的有效措施為：1、從科學的內容和特點來講，小學科學課與環(huán)保教育有著更多的共性。利用教材進行環(huán)保教育。(1)、道德教育內容。自然資源不是取之不竭、用之不竭的，環(huán)境對廢棄的容納能力是有限的，對資源的無節(jié)制掠奪開采，對環(huán)境的任意污染和破壞，必須受到自然界的懲罰，通過破壞環(huán)境來侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責，從而明確人對自然的道德責任和義務，樹立“保護環(huán)境光榮，破環(huán)環(huán)境可恥”，“保護環(huán)境，人人有責”的新型環(huán)境道德觀念。(2)行為教育內容。要求學生成為大自然的優(yōu)秀管理員，從最近做起，從小做起，講究環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水電，收集廢紙廢鐵，愛護

6、花草樹木，養(yǎng)成良好的行為習慣，積極主動參加環(huán)保宣傳教育活動，投身于環(huán)保事業(yè)。2、充分挖掘環(huán)境保護的內容，運用探究式學習方式，有效的培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識。(1)把科學知識與周圍看得見、摸得著的環(huán)境緊密聯(lián)系起來。使學生們知道哲學主要是由自然原因產生的環(huán)境問題，人類只有認識自然規(guī)律，趨利避害，按客觀規(guī)律辦事，才能收到事半功倍的效果。(2)課堂上巧妙穿插環(huán)保知識滲透環(huán)保意識?？茖W課堂教學中，運用探究式的學習方式，教師不給出固定格式的結論，而是有教師指導學生通過收集、閱讀文字資料、實地調查問題現狀等學習活動，使學生自己得出恰當的結論。學生自己得出的結論可能是各種各樣；也可能是比較一致的，教師要根據一定的

7、科學原理引導學生討論所得的合理性，但不必同意到教師事先準備的結論上。(3)結合實踐操作，增加感_、深化環(huán)保知識的學習。緊抓關于環(huán)境教育的內容，但這些環(huán)境教育的內容，多是以潛在的形式蘊含在科學知識之中的。這就要求我們在教學匯總深入鉆研教材，充分利用教材中提供的具體內容選準知識點，靈活機動的進行滲透。3、積極利用目前社會上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義(1)、結合環(huán)保熱點問題激發(fā)小學生“學環(huán)保、講環(huán)?！钡膭訖C。對有關水文、氣候、工業(yè)生產等知識有了較深的理解，有效的接受了環(huán)境教育。(2)、結合有關環(huán)境的紀念日，激發(fā)學生的環(huán)保意識。我們可以充分利用紀念日，有意識、有計劃的開展一些有意義的活動，強化學生的環(huán)保意思，如_月_日植樹節(jié)，帶領學生參加植樹活動，學生實現了參與環(huán)境保護的愿望，在勞動中提高了環(huán)保意識，也深化了課本上有關知識的學習。4、聯(lián)系生活實際，強化環(huán)保意識在我們周圍，還有很多破壞環(huán)境的事例