2022年青春健康教育活動總結(jié)范本

1、第12頁共12頁2022年青春健康教育活動總結(jié)范本全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育為著力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校班主任和任課教師的大力支持下，根據(jù)教育部_力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作_(教師_號)和中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(_年修訂)等文件精神，我校青春心理健康教育工作與特色活動相結(jié)合，力爭打造一種全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，使心理健康教育更具有可行性、實效性、規(guī)范化、科學(xué)化，切實提升心理健康教育服務(wù)能力?，F(xiàn)將我校青春健康教育工作總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，為青春健康教育提供_保障我校是一所全日制普通高中，現(xiàn)有

2、_個教學(xué)班，學(xué)生總計_人，教職工總計_余人。我校先后榮獲全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國文化名校、全國深化實施素質(zhì)教育典型學(xué)校、全國課改名校、省級文明單位、省級規(guī)范化學(xué)校、省依法治校示范學(xué)校、省級衛(wèi)生先進單位、市課程與教學(xué)工作先進單位等榮譽稱號。青春健康教育是德育工作的一部分，是素質(zhì)教育的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要。學(xué)校成立了創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，加強_領(lǐng)導(dǎo)。將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃，列為學(xué)校重點工作之一。目前我校具備高素質(zhì)的心理健康教育的專兼職教師隊伍，擁有數(shù)名國家三級心理咨詢師，所有班主任兼職心理老師。學(xué)校積極_班主任培訓(xùn)，_心理教師外出心理培訓(xùn)，培養(yǎng)心理骨干教師。

3、力爭打造一支高素質(zhì)教師隊伍，為學(xué)生的青春教育保駕護航。在青春健康教育方面我校一直走在行業(yè)前列。被評為市首批家委會示范學(xué)校，首批“市普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”“市中小學(xué)心理健康研究會先進會員單位”。二、高標準的心理咨詢設(shè)施，為青春教育提供設(shè)施保障為培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培育樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，我們學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，成立了陽光心理社，并在原有的基礎(chǔ)上，進行了充實和擴建。建立了高標準的心理咨詢中心。我校陽光心理社現(xiàn)有心理閱覽室、心理測評室、音樂放松室、宣泄室、心語吧、沙盤游戲室、成長訓(xùn)練營，能滿足學(xué)生個體、團體、班級等心理咨詢和心理活動的需要。三、實效性強的具體

4、措施，使青春教育滲透學(xué)生成長各個方面我校力爭打造全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，提高學(xué)生心理素質(zhì)，讓學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。1、全方位全員參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師全員參與到青春心理健康教育中去。在全體教師特別是班主任中普及青春健康知識，認識到青春健康教育的重要性。2、立體化全程跟蹤建立心理檔案，全程跟蹤學(xué)生的青春期心理狀況。我校建立了高標準心理健康教育指導(dǎo)中心，引進了專門的心理測評軟件和設(shè)施，配備心理檔案軟件系統(tǒng)，開展學(xué)生心理健康狀況普查。從高一新生入學(xué)開始，進行心理測評，建立心理檔案，在心理教師和班主任的協(xié)作下，全程跟蹤學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)心理問題，及時疏導(dǎo)。3、滲透式全面

5、滲透(1)重視宣傳教育，營造良好的青春心理健康教育氛圍，使青春健康教育走進校園，走近學(xué)生。利用宣傳櫥窗、校園廣播、墻壁文化等進行青春健康教育宣傳。如心理健康、性與生殖健康，增強性病、艾滋病的防御技能等知識，懸掛青春健康宣傳畫、在宣傳欄中針對高一、高二、高三學(xué)生特點分別給予適時的青春心理指導(dǎo)，營造濃厚氛圍。(2)開設(shè)心理健康教育課程，讓青春教育走進課堂，塑造學(xué)生_人格。每學(xué)年每學(xué)期開設(shè)心理健康教育課，把課堂作為心理教育主陣地之一，充分利用課堂對學(xué)生進行心理健康教育。如新生適應(yīng)性教育、挫折教育、目標教育、生理衛(wèi)生教育、性教育、感恩、文明、誠_育等。(3)加強個體和團體心理咨詢輔導(dǎo)活動。心理教師對來

6、訪學(xué)生進行心理咨詢。通過心理測評、放松訓(xùn)練、個體輔導(dǎo)和小團體輔導(dǎo)、以及大型團體心理活動開展心理輔導(dǎo)工作。(4)利用主題班會對學(xué)生進行青春健康指導(dǎo)。班級文化突出心理健康教育特色。(5)開展豐富多彩的青春健康教育主題活動。豐富拓展活動，推廣互動式教育，通過師生互動、同伴互動等多種形式對同學(xué)們進行教育。開展心理健康教育活動，如軍訓(xùn)、運動會、清明節(jié)愛國主義教育、青春心理劇比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等各種活動，讓學(xué)生在活動中成長，收獲青春健康知識。(6)舉辦青春健康專題講座。聘請專家和專業(yè)老師定期舉辦講座，將心理健康、性生理、性道德倫理、性法制、生殖健康及安全教育、人口國策國情、性傳播、防艾的知識引入校園。(

7、7)家校合作，促進家校聯(lián)系和溝通，加強學(xué)生青春健康教育。對家長進行心理健康知識的講座，利用家委會及時了解家長和學(xué)生的需求。為學(xué)生青春健康成長保駕護航。總之，在省、市、縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在計生協(xié)的幫助下，通過努力，我校心理健康教育工作取得了質(zhì)的飛躍，獨具特色，力爭打造一種全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，使青春健康教育與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，為學(xué)生營造一個養(yǎng)育心靈的美好家園。2022年青春健康教育活動總結(jié)范本（二）青春期健康教育在縣計生協(xié)會及政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣上要求，我們及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了實施方案，指導(dǎo)鄉(xiāng)協(xié)會和各學(xué)校、村委會開展青春期健康

8、教育活動，自從我鄉(xiāng)計生協(xié)會和學(xué)校、村委會青春健康教育活動啟動儀式以來，我鄉(xiāng)的青春期健康教育工作越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，也取得了一定的成效。第一，健康教育，融入學(xué)科通過要求，相關(guān)學(xué)科滲透結(jié)合課堂教學(xué)開展教育，將青春健康教育融入各學(xué)科課堂。生物課上講授男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，探討青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律并拓展到早戀、早孕等行為的危害;語文課上引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命等;政治教師通過教育事例幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;體育教師組織學(xué)生做好青春期體育健康鍛煉;班主任老師結(jié)合主題班會等形式引導(dǎo)學(xué)生主動探討人生、正確對待青春。第二，心理健康，雙管齊下充分發(fā)揮心理活動課作用，堅持

9、在各年段開設(shè)心理活動課，每周至少一節(jié)。心理活動課注重“青春健康”，把理想教育、愛國教育、法制教育、性道德教育、性道德行為規(guī)范的培養(yǎng)等有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的能力。經(jīng)常組織饒有趣味的心理健康團隊活動，學(xué)生互相分享心理小故事、進行團隊訓(xùn)練活動引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性性思維，各種形式多樣的活動寓教于樂，為學(xué)生喜聞樂見，效果良好。認真組織心理咨詢工作，成立了心理咨詢室，由老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)、咨詢。開放心理咨詢室，接待個體學(xué)生來訪，為學(xué)生提供心理幫助(包括父母教育方式不能接受、看到男生會臉紅、暗戀老師、煩躁睡不著、對異性有幻想、上課走神成績下降等)。第三，立足根本，營造氛圍自從青春期健康教育活動開展

10、以來，我們將青春期健康教育不斷的融入到舉行的校園文化建設(shè)中，通過文藝匯演、趣味體育接力比賽等豐富多彩的文化藝術(shù)活動，引導(dǎo)青少年積極參與青春健康教育。讓學(xué)生充分表達了青春心聲，抒發(fā)了青春情感。第四、生理衛(wèi)生，正面引導(dǎo)正面推進性健康教育，完善學(xué)生健全的人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展。積極組織主題班會及主題活動。根據(jù)不同年級學(xué)生的實際設(shè)計了“分層遞進”的教育模式。針對不同年段的學(xué)生舉辦青春期健康講座，主要涉及男生及女生生理知識及衛(wèi)生保健知識并拓展到早戀早孕的危害。第五、結(jié)合實際，齊抓共管將青春健康與思想品德和養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。引導(dǎo)樹立熱愛生活、保護環(huán)境、保護自我的意識;增強青少年辨別是非、識別善惡的道德觀

11、念，引導(dǎo)形成積極向上的健康心理。并加強檢查督促力度，固化健康行為，收到明顯的效果。2022年青春健康教育活動總結(jié)范本（三）我鄉(xiāng)的青春期健康教育在縣計生協(xié)會及政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣上要求，我們及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了實施方案，指導(dǎo)鄉(xiāng)協(xié)會和各學(xué)校、村委會開展青春期健康教育活動，自從我鄉(xiāng)計生協(xié)會和學(xué)校、村委會青春健康教育活動啟動儀式以來，我鄉(xiāng)的青春期健康教育工作越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，也取得了一定的成效。第一，健康教育，融入學(xué)科通過要求，相關(guān)學(xué)科滲透結(jié)合課堂教學(xué)開展教育，將青春健康教育融入各學(xué)科課堂。生物課上講授男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，探討青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律并拓展到早戀、早孕

12、等行為的危害;語文課上引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命等;政治教師通過教育事例幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;體育教師組織學(xué)生做好青春期體育健康鍛煉;班主任老師結(jié)合主題班會等形式引導(dǎo)學(xué)生主動探討人生、正確對待青春。第二，心理健康，雙管齊下充分發(fā)揮心理活動課作用，堅持在各年段開設(shè)心理活動課，每周至少一節(jié)。心理活動課注重“青春健康”，把理想教育、愛國教育、法制教育、性道德教育、性道德行為規(guī)范的培養(yǎng)等有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的能力。經(jīng)常組織饒有趣味的心理健康團隊活動，學(xué)生互相分享心理小故事、進行團隊訓(xùn)練活動引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性性思維，各種形式多樣的活動寓教于樂，為學(xué)生喜聞樂見，效果良好。

13、認真組織心理咨詢工作，成立了心理咨詢室，由老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)、咨詢。開放心理咨詢室，接待個體學(xué)生來訪，為學(xué)生提供心理幫助(包括父母教育方式不能接受、看到男生會臉紅、暗戀老師、煩躁睡不著、對異性有幻想、上課走神成績下降等)。第三，立足根本，營造氛圍自從青春期健康教育活動開展以來，我們將青春期健康教育不斷的融入到舉行的校園文化建設(shè)中，通過文藝匯演、趣味體育接力比賽等豐富多彩的文化藝術(shù)活動，引導(dǎo)青少年積極參與青春健康教育。讓學(xué)生充分表達了青春心聲，抒發(fā)了青春情感。第四、生理衛(wèi)生，正面引導(dǎo)第五、結(jié)合實際，齊抓共管2022年青春健康教育活動總結(jié)范本（四）學(xué)校教育不僅要造就知識型的人才，更要注意培養(yǎng)綜合型的

14、人才，加強學(xué)生青春期的教育是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)生日后踏上社會、更好地適應(yīng)和改造社會的需要，是建立健全正規(guī)的教育渠道、提高學(xué)生自我保護能力的需要。一、轉(zhuǎn)變觀念，提高青春期教育的認識。抓好觀念的轉(zhuǎn)變是開展青春期教育的重要前提，青春期教育不能回避性的教育，而性教育僅僅是青春期教育的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，重要而關(guān)鍵的是進行青春期心理和倫理的教育。在這一領(lǐng)域，我們教育工作者較易存在一些陳舊的觀念，如:認為青春期性教育的知識等學(xué)生成年后自然會知道，現(xiàn)在學(xué)校教育已十分繁重，沒有必要多此一舉;認為青春期教育只有對犯有性罪錯、性失誤的學(xué)生開展一下就可以了等等。面對這些錯誤的認識，我們通過抓培訓(xùn)、組織學(xué)習(xí)、開

15、展研討等方法，努力引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來充分認識開展人口與青春期教育的重要性和緊迫性。并把青春期教育作為提高學(xué)生全面素質(zhì)的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，我校的青春期教育工作就是在不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念和克服一些錯誤觀念的過程中，得以逐漸開展的。二、建立班子，切實加強對青春期教育的領(lǐng)導(dǎo)。為了使青春期教育扎實有效地開展，確保青春期教育政令暢通，我校成立了由校長、副校長、教導(dǎo)主任、心理教師、校醫(yī)等組成的青春期教育領(lǐng)導(dǎo)小組。副校長具體負責(zé)青春期的教育工作，校醫(yī)專門負責(zé)青春期生理部分教育，政教處專門負責(zé)青春期心理部分教育，做到分工明確，職責(zé)到人，使我校的青春期教育扎實有效地開展。同時開展課題的研究

16、。三、重視師資培訓(xùn)，搞好青春期教育。要進行青春期教育，師資培訓(xùn)和隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。青春期教育的師資培訓(xùn)，主要由政教處、團委會負責(zé)，通過自學(xué)考試、舉辦培訓(xùn)班、聽報告、作專題講座、教育研討、觀摩活動、教研活動，對青春期專職、兼職教師進行青春期教育的基礎(chǔ)理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，以此幫助執(zhí)教老師把握課堂教學(xué)的重點和難點，提高課堂教育的效果。為了提高教師教育的水平，學(xué)校還通過召開主題班會觀摩課、教研活動等多種形式，為青春期執(zhí)教老師提供展示的機會。為了提高全體教師對學(xué)校開展“青春期教育”的重要性和迫切性的認識，在教育教學(xué)中滲透青春期的有關(guān)知識，在暑期全校教師培訓(xùn)會上教科室主任劉陸裘老師向全校教師作了青春期常見的心理

17、困惑及其輔導(dǎo)的講座。四、探討方法，提高青春期教育的實效性和針對性。1.專題講座是青春期教育的好形式。專題講座是青春期教育常采用的一種形式，其可以根據(jù)學(xué)生實際的需要，根據(jù)形勢的需要靈活運用。如:當(dāng)男生對女生包里掉出來的衛(wèi)生巾感興趣，在教室里拋來拋去時，學(xué)校安排醫(yī)務(wù)室作月經(jīng)與保健的專題講座，并同時播放了衛(wèi)生巾使用的錄像，使學(xué)生了解了青春期女同學(xué)的生理特點。今年我校已向?qū)W生、家長舉辦專題講座十多次，其中面向?qū)W生的有青春期性心理發(fā)展與心理健康、青春期發(fā)育特點及生理衛(wèi)生、青春期如何避免人格障礙等的講座。還向家長作了怎樣引導(dǎo)孩子正確交往、青春期常見的心理困惑及其輔導(dǎo)等的講座。2.學(xué)生主體參與是青春期教育的

18、有效途徑。為了拓寬青春期教育的途徑，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變消極被動的“配角”為“主動參與”的“主角”，讓學(xué)生積極主動地、自覺地參與到青春期教育的活動中去，把教育內(nèi)容延伸到更廣的范圍，科藝節(jié)我校舉行了青蘋果電腦報、手抄報比賽，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，各種報刊、雜志收集相關(guān)材料，出刊了高質(zhì)量的電腦報、手抄報，內(nèi)容豐富，版面新穎。學(xué)校又將獲獎的報紙在校宣傳窗中展示，以此激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，也拓寬了更多同學(xué)的閱讀量。同時在全校范圍內(nèi)開展青春，人生最寶貴的年華征文比賽，將優(yōu)秀征文刊登在校報上。讓學(xué)生共同參與討論，如何使自己的青春更富有意義。3.校園宣傳媒體是青春期教育的主陣地。為了更有效地開展青春期教育，學(xué)校

19、的黑板報開辟了“青蘋果”、“知心姐姐對你說”欄目作為固定宣傳陣地，每月出刊一次，材料由醫(yī)務(wù)室、德育處提供，專門刊登有關(guān)青春期心理困惑的解答，而在“行知茶坊”里專門刊載家長的家教心得，成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁。校園廣播和小真人電視臺不定期地播放一些青春期心理知識，以及學(xué)生來稿，共同探討青春期生理、心理問題，校園網(wǎng)站報道學(xué)校開展人口與青春期教育的情況。4.心理咨詢是青春期教育的補充形式。在進行集體教育的同時，更應(yīng)該重視青春期的個別輔導(dǎo)。況且，青春期發(fā)育存在著很大的個別差異，心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強學(xué)生自尊心、自信心，有利于師生溝通、交流，更有利于解決問題。心理咨詢由青春期教育的老師和

20、班主任老師共同承擔(dān)，努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則，給個別學(xué)生提供相應(yīng)建議，引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問題，消除學(xué)生的疑慮，使學(xué)生健康成長。5.豐富多彩的活動是人口與青春期教育的有效載體。開展形式多樣的人口與青春期教育活動，可以充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，達到教育的實效性。一是社會實踐活動。學(xué)生走出校門，融入社會，參與各種實踐活動。每年的暑假組織學(xué)生去各執(zhí)法單位作社會調(diào)查，進一步了解法在生活、工作中的運用。去各交通要道，與交警們一起維護交通秩序，體會交警工作的艱苦，違章者的心態(tài)，從而規(guī)范自己的交通行為，參加雛鷹假日活動，去敬老院、去車站、去公園參加公益勞動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)積極向上的進取精神。二是主題班會活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，我們針對學(xué)生中存在的一些問題，設(shè)計了許多主題班會，并要求把人口、國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點設(shè)計了相應(yīng)的活動，并配有具體的活動方案。在該活動中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會，如亮出我們的精彩、認識自我、接納自我、當(dāng)生活遇到不如意時、抗誘惑能力與人生成就。在一定程度上，使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂