7年級下冊同步講練測2.6 透鏡和視覺 知識點(diǎn)精煉（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年級下冊同步講練測2.6 透鏡和視覺 知識點(diǎn)精煉（答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺2.6 透鏡和視覺 知識點(diǎn)精煉.聚焦考點(diǎn).知識點(diǎn)精煉.凸透鏡及其特點(diǎn).凸透鏡成像規(guī)律.眼睛及視力矯正一、透鏡、凸透鏡成像規(guī)律1.透鏡的類型：(1)凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。(2)凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡。2.透鏡的作用：教材：太陽光透過凸透鏡，調(diào)整透鏡與其后白紙之間的距離，白紙上會出現(xiàn)一個很亮的小光斑。太陽光透過凹透鏡，無論如何調(diào)整透鏡與其后白紙之間的距離，白紙上都不會出現(xiàn)一個很亮的小光斑。(1)凸透鏡對光具有會聚作用。(2)凹透鏡對光具有發(fā)散作用。3.凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距

2、：(1)焦點(diǎn)和焦距：平行于凸透鏡主光軸的光線通過凸透鏡后，會聚成一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫作凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到凸透鏡中心的距離叫作焦距，用f表示。(2)測量凸透鏡焦距的方法：一束平行于凸透鏡主光軸的光線通過凸透鏡后，在光屏上形成一個最小、最亮的光斑，測量出光斑到的凸透鏡光心距離即為焦距。教材：你能用冰和陽光來取火嗎能。可將冰制成凸透鏡，利用凸透鏡對光的會聚作用來取火。4.物距和像距：(1)物距：透鏡到物體的距離，用u表示。(2)像距：透鏡到像的距離，用v表示。5.凸透鏡成像規(guī)律：教材：凸透鏡成像規(guī)律(1)提出問題：物體經(jīng)凸透鏡所成像的大小、正倒跟物體的位置有什么關(guān)系(2)建立猜想：物體經(jīng)凸透鏡所成像的大

3、小、正倒可能跟物體與凸透鏡的距離有關(guān)。(3)實(shí)驗步驟：在陽光下或利用平行光源測出凸透鏡的焦距。把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在成像裝置上，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心處于同一高度。這樣可使?fàn)T焰的像成在光屏的中心。點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭放在盡量遠(yuǎn)離凸透鏡的位置上，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使蠟燭在光屏上成一個清晰的像。然后將蠟燭逐次靠近凸透鏡，每次都需要調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使蠟燭在屏上成一個清晰的像。(4)記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)：在表中記錄像的性質(zhì)正倒、大小、虛實(shí))與對應(yīng)的物距和像距。(5)實(shí)驗結(jié)論：當(dāng)u2f時，在光屏上可得到倒立、縮小的實(shí)像。當(dāng)u=2f時，在光屏上可得到倒立、等大的實(shí)像。當(dāng)f

4、2f f2f 倒立 放大 實(shí)像 與物異側(cè)u2f時的成像規(guī)律，在膠片(或影像傳感器)上出現(xiàn)的倒立、縮小的實(shí)像。教材：舉例說明在生活中凸透鏡還有哪些用處。生活中用到凸透鏡的地方有顯微鏡、投影儀、望遠(yuǎn)鏡和幻燈機(jī)等設(shè)備。三、眼睛1.眼睛的各部分結(jié)構(gòu)和功能：結(jié)構(gòu) 功能眼瞼 防止其他物體進(jìn)入眼睛，具有保護(hù)眼睛的功能眼球 角膜 眼球最外層，光通過透明的角膜進(jìn)入眼里瞳孔 在虹膜的中央，可調(diào)節(jié)進(jìn)入眼里的光的強(qiáng)弱虹膜 瞳孔周圍有顏色的一圈，可以調(diào)節(jié)瞳孔的大小晶狀體 相當(dāng)于一個凸透鏡，能使物體的像成在視網(wǎng)膜上玻璃體 一種透明的膠狀物質(zhì)，充滿整個眼球的內(nèi)部鞏膜 白色，眼球的一層堅韌的保護(hù)外殼視網(wǎng)膜 相當(dāng)于光屏，感光細(xì)

5、胞豐富，物體的像成在其上視神經(jīng) 把感光細(xì)胞所產(chǎn)生的信息傳入大腦教材：觀察虹膜和瞳孔在光較暗的環(huán)境下仔細(xì)觀察一位同學(xué)的瞳孔，然后在他(她)眼前約10厘米的位置，用小手電筒照向這位同學(xué)的右眼睛(或左眼睛)，留心觀察瞳孔大小的變化。這位同學(xué)眼睛的瞳孔有什么變化可觀察到這位同學(xué)的瞳孔變小了。這個變化說明：在光亮的環(huán)境中瞳孔能讓較少的光進(jìn)入眼睛。虹膜的作用是通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小，控制進(jìn)入眼睛的光的量。注意：不要長時間用手電筒照射同學(xué)的眼睛，以免對眼睛造成傷害。2.視覺的形成：當(dāng)我們看一個物體時，來自該物體光線經(jīng)過角膜、晶狀體和玻璃體，最后到達(dá)視網(wǎng)膜，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，使來自物體的光會

6、聚在視網(wǎng)膜上，形成物體倒立、縮小的實(shí)像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受到光的刺激后發(fā)出信息，信息沿著視神經(jīng)傳到大腦而形成視覺。3.眼睛通過睫狀肌改變晶狀體的形狀。(1)當(dāng)看近處的物體時，睫狀肌收縮，晶狀體變厚 ，對光的折射能力變大，近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上。(2)當(dāng)看遠(yuǎn)處的物體時，睫狀肌放松，晶狀體變薄，對光的折射能力變小，遠(yuǎn)處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上。【重要提醒】（1）視覺不是在眼球中形成的，而是在大腦中形成的。眼球的作用只是形成物體的像（2）眼球通過晶狀體曲度的改變使物像準(zhǔn)確落在視網(wǎng)膜上，而眼球的前后徑是無法調(diào)節(jié)的.四、視力1.人類視覺上的限制：(1)眼睛的遠(yuǎn)點(diǎn)：晶狀體表面彎曲程度最小，也就

7、是晶狀體最扁時，能夠看清的物點(diǎn)叫眼睛的遠(yuǎn)點(diǎn)。正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在無限遠(yuǎn)處。(2)眼睛的近點(diǎn)：晶狀體表面彎曲程度最大，也就是晶狀體最凸時，此時能看清的物點(diǎn)叫眼睛的近點(diǎn)。正常眼的近點(diǎn)在離眼1015厘米處。(3)明視距離：在適宜的照明條件下，能十分清楚地看清近處較小物體時，物體到眼睛的距離稱為明視距離。正常眼的明視距離是25厘米。(4)盲點(diǎn)：眼球的視網(wǎng)膜上沒有感光細(xì)胞的部位。物體的像落到此處時，人看不到物體。2.視力缺陷與矯正：(1)近視：原因：主要是眼球的前后徑過長或晶狀體曲度過大，使來自遠(yuǎn)處的物體的光聚焦在視網(wǎng)膜前。矯正方法：配戴用凹透鏡制作的近視眼鏡。(2)遠(yuǎn)視：原因：主要是眼球的前后徑過短或晶狀體

8、曲度過小，使來自近處的物體的光聚焦在視網(wǎng)膜后。矯正方法：配戴用凸透鏡制作的遠(yuǎn)視眼鏡。(3)色盲：失去正常人辨別顏色能力的先天性色覺障礙，稱為色盲。色盲有紅色盲、綠色盲、紅綠色盲、黃藍(lán)色盲和全色盲之分。教材：為什么色盲患者不可以擔(dān)任機(jī)動車駕駛員或其他需要辨別顏色的工作因為他們遇到紅綠燈時不能正確辨別顏色種類，所以不能正確及時地判斷車行還是停，易造成交通事故。另外，美術(shù)、紡織、印染、化工等與顏色有密切關(guān)系的工作，色盲患者也不適宜。3.愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力：(1)“三要”：讀書和寫字的姿勢要正確，眼睛和書本的距離要保持在33厘米左右。使用電腦時，眼睛與屏幕應(yīng)相距5070厘米。連續(xù)看書或?qū)懽?小時左右要

9、休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會，最好是看看遠(yuǎn)處的綠草和樹木。定期接受眼睛檢查，若眼睛出現(xiàn)不適，應(yīng)及時治療或矯正。(2)“三不要”：不要長時間地使用電腦。不要躺著或坐車、走路時看書。如有異物進(jìn)入眼睛，不要用手揉，可用眼藥水等沖洗眼睛。教材：除了以上的方法以外，你還想到哪些保護(hù)眼睛的方法不要在光線過暗的環(huán)境中閱讀或?qū)懽?；?jīng)常做眼保健操等。一、透鏡及其特點(diǎn)1昆蟲觀察盒的盒蓋起到了放大鏡的作用。盒蓋到盒底的距離為10 cm，在一次實(shí)驗中，小明不小心把觀察盒上的凸透鏡打碎了。為了修好觀察盒，老師分別給他提供了焦距為4 cm、8 cm、10 cm和12 cm的凸透鏡各一個，他應(yīng)該選擇()A焦距為12cm的凸

10、透鏡 B焦距為10cm的凸透鏡C焦距為8 cm的凸透鏡 D焦距為4cm的凸透鏡2圓柱形玻璃杯后的白紙上有一水平方向的箭頭，如圖所示。慢慢向玻璃杯中注入水至水面高過箭頭位置，透過玻璃杯看紙上的“箭頭”，下列圖中符合放大鏡原理的是()A B C D3早在我國西漢時期成書的淮南萬畢術(shù)中就有關(guān)于冰透鏡的記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生?！毕铝嘘P(guān)于該記載解釋的光路圖正確的是()A BC D4消防專家建議公眾，不要隨意丟棄尚未喝完的礦泉水瓶。因為這些瓶子有可能造成森林火災(zāi)。一個夏日的中午，某同學(xué)將裝滿水的瓶子和紙板放置在太陽光下，如圖所示，約1分鐘后紙板竟然燒出了個洞。據(jù)此，你可以判斷()A

11、這些水構(gòu)成了一個凹透鏡，對光線有發(fā)散作用B如果瓶子不裝水也會出現(xiàn)這種現(xiàn)象C當(dāng)天溫度很高，紙板直接放置在陽光下就會著火D瓶子中的水構(gòu)成凸透鏡，紙板上燒出洞的位置就是相對最亮的位置5小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距。下列操作最合理的是（）A BC D6截面為正方形、中空部分為橢圓形的玻璃體如圖所示。則這個玻璃體()A可以看成兩塊凹面鏡 B可以看成一塊凸透鏡C對圖示光束具有發(fā)散作用 D對圖示光束具有會聚作用7光線經(jīng)過甲、乙兩透鏡后的折射光線如圖所示，下列對兩透鏡類型的分析正確的是()A甲透鏡的折射光線會聚于一點(diǎn)，說明甲透鏡是凸透鏡B乙透鏡的折射光線是發(fā)散的，說明乙透鏡是凹透鏡C甲透鏡的折射光線比人射光

12、線更向主光軸靠攏，說明甲透鏡是凸透鏡D乙透鏡的折射光線比入射光線更向主光軸靠攏，說明乙透鏡是凸透鏡8如圖所示，三條人射光線a、b、c都射到光心O上，那么哪條光線將沿著直線射出？()Aa將沿直線射出 Bb將沿直線射出Cc將沿直線射出 D三條光線都將沿直線射出9（2021八上溫嶺月考）如圖，在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡，使太陽光從試管的正上方向下照，觀察試管下方的白紙，可以發(fā)現(xiàn)白紙上與空氣泡相對應(yīng)的位置上，有一橢圓黑影，而其它部分竟是一條與試管平行的亮線。這是因為試管充滿水的地方相當(dāng)于 透鏡，而氣泡與周邊的水組成 透鏡。如果把白紙從靠近試管向下移動到較遠(yuǎn)處，亮線的粗細(xì)將如何變化 。10（2

13、021七下西湖期中）如圖畫出了光線通過透鏡（圖中未畫出）的情形，其中一個透鏡對光線起的作用與另外三個不同，這個透鏡的圖是 （選填“a”、“b”、“c”、“d”），它對光線起 作用。11（2021七下臺州期中）如圖所示，AC為入射光線，CB為折射光線，且AO2f，f2f，像物異側(cè)，成 、 的 。（4）u=f，不成像。（5）uf，像物同側(cè)，成正立、放大的 。26（2021余姚模擬）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗中(凸透鏡焦距10cm)。（1）如圖甲所示，保持蠟燭的位置不變，移動透鏡至圖甲所示刻度線處，則人眼應(yīng)該在圖中 (填“A”、“B”或“C )處且朝著相應(yīng)方向，才能觀察到燭焰的像。（2）圖乙中，

14、點(diǎn)燃蠟燭，經(jīng)過凸透鏡在光屏上成清晰的、倒立縮小的實(shí)像。然后，在燭焰和凸透鏡之間放副近視眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。不改變眼鏡和透鏡的位置，要使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，可以進(jìn)行的操作是： (以透鏡為參照物)。（3）小敏利用該凸透鏡自制了一個模型照相機(jī)，如圖丙所示。在紙筒M的一端嵌上這個凸透鏡，紙筒N的一端蒙上一層半透明薄膜，把紙筒N套入M中，并能前后滑動。在較暗的室內(nèi)，把凸透鏡對著明亮的室外，調(diào)節(jié)凸透鏡和薄膜之間的距離，在薄膜上可以看到室外景物清晰的像。再把凸透鏡正對著室內(nèi)近處點(diǎn)燃的蠟燭，為了使薄膜上出現(xiàn)燭焰清晰的像，應(yīng)該 (填“拉長”或“縮短)凸透鏡和薄膜之間的距離。27小柯和小妍使用相同的

15、器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗。他們的實(shí)驗器材擺放位置和間隔如圖所示，光具座緊挨著(圖中未畫出)，蠟燭燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度上。奇怪的是，他們在光屏上看到了相同性質(zhì)的像。（1）光屏乙上像的性質(zhì)是 。（2）小妍根據(jù)實(shí)驗繪制了如圖所示的圖像(v表示像到凸透鏡的距離，u表示物體到凸透鏡的距離)，用該凸透鏡作放大鏡使用時，被觀察的物體與透鏡的距離在 cm以內(nèi)；把物體從距凸透鏡5cm處移動到距凸透鏡20cm處的過程中，像的大小將 (填“變大”“變小”“先變小再變大”或“先變大再變小”)。（3）小妍完成了實(shí)驗后，吹滅蠟燭乙，光屏甲上的像也隨即消失(蠟燭甲仍燃燒，且高度幾乎不變)。像消失的原因

16、是 。（4）小柯繼續(xù)實(shí)驗，保持蠟燭甲不動，無論怎樣移動光屏甲都找不到蠟燭甲的像，為什么？28在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗中，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會聚在光屏上一點(diǎn)，如圖甲所示。（1）當(dāng)把蠟燭放在圖乙位置時，移動光屏，在光屏上能成 、縮小的實(shí)像 ；生活中的 就是利用這個原理制成的。（2）如圖乙，凸透鏡的位置固定不動，當(dāng)蠟燭向右 (靠近透鏡)移動一段距離后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向 (填“左”或“右”)移動。（3）在上一步光屏上成清晰的像后，取一副近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能成清晰的像，保持凸透鏡和光屏的位置不動，可將蠟燭適當(dāng)向 (填“左”或“右”)移動。三

17、、眼睛及視力矯正29做好課本實(shí)驗是學(xué)好科學(xué)的前提條件。某同學(xué)配戴眼鏡凝視課本上的文字，將眼睛慢慢移近，直至看不清楚為止，摘下眼鏡后又能看清課本上的文字。該同學(xué)可能有的視力缺陷及其成因是()A有近視，原因是眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大B有近視，原因是眼球的前后徑過短或晶狀體的曲度過小C有遠(yuǎn)視，原因是眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大D有遠(yuǎn)視，原因是眼球的前后徑過短或晶狀體的曲度過小30科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展推動了人類文明的不斷進(jìn)步，使人們能不斷地采用更科學(xué)的方法彌補(bǔ)人類自身的缺陷，治療各種常見疾病?，F(xiàn)流行一種手術(shù)治療近視眼的方法，下列方法中醫(yī)院可能采用的是()A利用手術(shù)把晶狀體加厚，從而改變它

18、的折光能力B利用手術(shù)把一個很薄的近視眼鏡片放入人眼中，就像隱形眼鏡那樣C利用手術(shù)改變睫狀體的收縮放松能力，從而改變晶狀體的彎曲度D利用手術(shù)把晶狀體磨薄，改變它的折光能力31如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是()A結(jié)構(gòu)1能調(diào)節(jié)瞳孔大小B結(jié)構(gòu)2過度變凸，則看不清近處物體C結(jié)構(gòu)3是物像形成的部位D結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位32張老師上課時戴眼鏡的模樣很滑稽，如圖所示。她說：“我這樣戴眼鏡有獨(dú)特的效果一當(dāng) 我站在講臺前的時候，既能從上面看清后面的同學(xué)有沒有開小差，又能向下看清面前課本上的文字。”根據(jù)這些可判斷張老師所患的眼睛問題及所配戴的眼鏡的種類是()A近視眼、凹透鏡 B遠(yuǎn)視眼、凹透鏡

19、C近視眼、凸透鏡 D遠(yuǎn)視眼、凸透鏡33小強(qiáng)看遠(yuǎn)處的某點(diǎn)時，其光路如圖所示，則下列說法正確的是()A小強(qiáng)的眼睛正常，無須配戴眼鏡B小強(qiáng)的眼睛是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡做成的眼鏡C小強(qiáng)的眼睛是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴凸透鏡做成的眼鏡D小強(qiáng)的眼睛是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡做成的眼鏡34眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)外界物體反射的光落在眼睛的視網(wǎng)膜上，我們就能看清楚物像。光到達(dá)視網(wǎng)膜依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是()A角膜晶狀體房水玻璃體視網(wǎng)膜B角膜玻璃體晶狀體房水視網(wǎng)膜C角膜晶狀體玻璃體房水視網(wǎng)膜D角膜房水晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜35人眼球的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。觀看節(jié)目表演時，演員在視網(wǎng)膜上所成的像是()A正立、縮小的虛像 B正

20、立、縮小的實(shí)像C倒立、縮小的虛像 D倒立、縮小的實(shí)像36如圖為眼球的結(jié)構(gòu)及模擬成像示意圖。（1）圖乙中光屏模擬的是 ；凸透鏡模擬的是 ，眼球中該結(jié)構(gòu)的凸度可以調(diào)節(jié)，從而看清遠(yuǎn)近不同的物體。（2）把原凸透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡，通過移動光屏發(fā)現(xiàn)蠟燭的像向 (填“前”或“后”)移動了，這就是近視。要使光屏上仍出現(xiàn)一個清晰的像，可在凸透鏡前加一個 。37人的眼睛像一架精密的照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個 透鏡，來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個 (填“正立”或“倒立”)的像。如圖所示實(shí)驗?zāi)苷f明近視眼的矯正原理，近視眼鏡的鏡片是 透鏡，將其置于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上恰好成一清晰的像。若拿

21、走眼鏡，則應(yīng)該向 (填“左”或“右”)移動光屏，方可在光屏上重新看到清晰的像。由此可知近視眼在得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的 (填“前方”或“后方”)。38（2021七下嵊州期末）圖1是人眼的結(jié)構(gòu)示意圖。我們看物體時，是通過睫狀肌的伸縮來調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度，即改變晶狀體的焦距，使遠(yuǎn)近不同的物體都能在視網(wǎng)膜上形成清晰縮小的實(shí)像。同時眼睛的瞳孔也能改變大小，以控制進(jìn)入眼睛的光線量，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。（1）眼睛像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的組合體相當(dāng)于照相機(jī)結(jié)構(gòu)中的 。（2）小明看遠(yuǎn)處物體時的成像情況如圖2所示，則小明矯正視力時需要佩戴圖3中的 (選填“甲”或“乙”)眼鏡。（3）人剛走進(jìn)光線較暗電影院時，需要經(jīng)過-段時間后才可看見周圍的物體。這一變化過程，眼球中的瞳孔在逐漸 (選填“變大”“不變”或“變小”)。39（2021七下杭州期末）小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖（甲）在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了（1）如圖（甲）中的