大班語(yǔ)言活動(dòng)《好孩子》-許甜甜老師

1、Word - 3 -大班語(yǔ)言活動(dòng)好孩子-許甜甜老師 大班語(yǔ)言活動(dòng)好孩子 活動(dòng)目的1. 喜愛“子字歌”的傳統(tǒng)歌謠，感觸作品的幽默感。2理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。3培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的良好品德?；顒?dòng)預(yù)備多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入課題1引領(lǐng)語(yǔ)：今日除了來(lái)了這么多客人教師，還有4位小伴侶也來(lái)我們班做客了，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？2引領(lǐng)語(yǔ)：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子這4位小伴侶可不普通哦，他們可能干了，到底有多能干呢？我們一起來(lái)聽聽。二、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容1.老師有表情地朗讀兒歌一遍，讓幼兒完整觀賞。提問(wèn)：兒歌中有幾位好孩子？他們分離是誰(shuí)？?jī)焊枥锏摹昂煤⒆印眰兌甲隽耸裁春檬?/p>

2、？2.結(jié)合課件，引領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。3.結(jié)合課件，引領(lǐng)幼兒尾隨老師完整朗讀兒歌。引領(lǐng)語(yǔ)：好孩子們會(huì)做的事你們大家都說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在我們看著這些圖試著把它讀一讀好吧？三、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺“子字歌”的特點(diǎn)，熟悉“子字歌”1.引領(lǐng)語(yǔ)：教師發(fā)覺你們也很能干，念得真棒，那你們有沒(méi)有發(fā)覺這首兒歌聽起來(lái)有什么特殊的地方？2.老師小結(jié)：這首兒歌每一句的最后一個(gè)字都是“子”字，我們叫它“子字歌”， “子字歌”是一種很古老的歌謠形式，念起來(lái)很好玩也很好聽。3. 給兒歌取名，并引領(lǐng)幼兒用多種方式朗讀兒歌，感觸作品的幽默感。四、對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，并且初步學(xué)習(xí)仿編兒歌1.組織幼兒研究：“好孩子”們做了這么多

3、好事，你們會(huì)做哪些事情呢？2.初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。引領(lǐng)語(yǔ)：剛剛你們說(shuō)了這么多會(huì)做的事情，今日，張教師也請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事用兒歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)，編成一首的“子字歌”，好嗎？3. 對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)。老師小結(jié)：我們要向好孩子學(xué)習(xí)，自己能做的事情自己做，在家可以幫爸爸媽媽做力所能及的事，在幼兒園和小伴侶之間要相互協(xié)助，做一個(gè)愛勞動(dòng)、樂(lè)于助人的好孩子。五、活動(dòng)反思指南中指出：“成人應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境。”在活動(dòng)中，我以熟悉四位好孩子引入，接著，讓幼兒完整觀賞兒歌，然后讓幼兒大膽、充分說(shuō)之后再結(jié)合課件驗(yàn)證，協(xié)助幼兒記憶兒歌人物及內(nèi)容，這樣無(wú)形當(dāng)中既協(xié)助幼兒理解兒歌內(nèi)容，又學(xué)習(xí)了各段的句子。然后讓幼兒在觀賞和朗誦活動(dòng)中感觸“子字歌”的特點(diǎn)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷和兒歌結(jié)構(gòu)舉行初步仿編。在囫圇語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)中，我注意觀看幼兒、了解幼兒，幼兒對(duì)本次活動(dòng)也是很感愛好的，主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性也較高，教學(xué)目標(biāo)完成的較好?；顒?dòng)中存在的不足1.本次活動(dòng)因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)年級(jí)常規(guī)及每個(gè)幼兒進(jìn)展水平不認(rèn)識(shí)，未能很好地做到個(gè)別教導(dǎo)。2.活動(dòng)中，讓幼兒配上兒歌名字，完整朗誦時(shí)，我應(yīng)當(dāng)把課件畫面切換掉，讓孩子大膽朗讀，這樣對(duì)于孩子才會(huì)有新的挑戰(zhàn)，新的提升。因我課堂觀看能力不足，此環(huán)節(jié)