中班語言活動(dòng)老師的手教案反思

1、中班語言活動(dòng)老師的手教案反思中班語言活動(dòng)老師的手教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧，嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌，合適幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看老師的手教案吧。設(shè)計(jì)思路：老師在幼兒心目中是崇高的，老師的手很巧，孩子們喜愛模擬老師做事。時(shí)值老師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒把握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)力量?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒熱愛

2、自己的老師。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展現(xiàn)老師的作品。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：嘗試遷移句式仿編一段詩歌活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入1、展現(xiàn)老師的各種作品，大家一同賞識。2、老師引導(dǎo)幼兒商量這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈活。（二）學(xué)習(xí)朗誦1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。3、幼兒學(xué)習(xí)完好地朗誦詩歌。（三）仿編詩歌1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？2、幼兒邊操作邊模擬，老師觀看指導(dǎo)。3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。活動(dòng)反思：綱要中明確指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解。這一要求淡化了文學(xué)教育的工具顏色，而突出了藝術(shù)賞識要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言活潑、淺顯，非常合適幼兒的賞識水