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1、第1節(jié) 形形色色的生物第1課時(shí) 閱讀教材第6頁，找出：生物圈：地球上所有的生物都生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里面，這個(gè)“薄層”就是生物圈生物圈的范圍：海平面以下約11 000 m海平面以上約10 000 m生物圈是生物共有的家園學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述生物多樣性。2.認(rèn)識(shí)物種多樣性、遺傳多樣性 和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的內(nèi)在聯(lián)系。植物生物動(dòng)物細(xì)菌真菌病毒烏賊遇到敵害時(shí)釋放“墨汁”掩護(hù)自己逃避東北虎體形巨大，相貌威武，堪稱“獸中之王”豬籠草可以捕捉昆蟲我們愛吃的木耳是一種真菌炭疽桿菌是一種生活在人和動(dòng)物體內(nèi)的微小生物，會(huì)引發(fā)炭疽熱，要用顯微鏡才能看到活動(dòng)：交流物種多樣性的資料1.4人一組，推選出組長。2.各組將
2、熟悉的和收集到的生物的名稱寫在紙上，統(tǒng)計(jì)組內(nèi)共列舉出多少種生物并相互交流。3.全班各組分別展示和交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。討論：1.這些生物生活的環(huán)境是怎樣的？2.為什么生物會(huì)如此多種多樣？海豹芭蕉仙人掌沙漠狐物種多樣性在過去的200多年里，生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名并記錄了200多萬種生物科學(xué)家估計(jì)，自生命誕生以來，在地球上生活過的生物（包括已經(jīng)滅絕的物種）很可能有10億種左右不同品種的貓埃及貓波斯貓緬因貓挪威森林貓俄羅斯藍(lán)貓?zhí)K格蘭折耳貓不同品種的菊花1.地球上為什么會(huì)有那么多不同的物種？2.什么決定了貓和菊花品種的多樣性？同一物種為什么會(huì)有不同的品種？3.你還能舉出幾個(gè)這樣的例子嗎？思考：不同種生物同一種生物遺傳信息不同不同個(gè)體間遺傳信息不盡相同遺傳多樣性物種多樣性決定閱讀教材第910頁的“生態(tài)系統(tǒng)多樣性”部分，討論下列問題：1.什么是生態(tài)系統(tǒng)？2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么？3.生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型？4.生態(tài)系統(tǒng)多樣性和物種多樣性、遺傳多樣性有什么關(guān)系？生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)的類型：生物圈最大的生態(tài)系統(tǒng)：陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)森林草原海
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