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文檔簡介

1、語文A版 五年級(jí) 語文 上冊 第三單元可愛的地球魯斯.坎貝爾,美國登月宇航員,乘坐阿波羅號(hào)登上月球。“阿波羅11號(hào)”飛船的著陸點(diǎn)阿姆斯特朗扶著登月艙的階梯踏上了月球,說道:“這是我個(gè)人的一小步,但卻是全人類的一大步?!眾W爾德林不久也踏上月球,兩人在月表活動(dòng)了兩個(gè)半小時(shí),使用鉆探取得了月芯標(biāo)本,拍攝了一些照片,也采集了一些月表巖石標(biāo)本。地球可愛的窟窿 熾熱 籠罩 二氧化碳 焚化 混合充斥 斜軸 批評(píng) 例如埋怨 寒暄 隕石 千秋萬世 妥善 維護(hù)抹殺 安德斯 渺小脆弱四+卓罩山+灰炭扌+末抹月+危脆 作者是從哪幾個(gè)方面來說地球“可愛”的? 課文最后用“微小、美麗而脆弱” 來形容地球。這是什么意思呢?

2、 讓我們帶著這些問題開始閱讀吧。地球儀 地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的球體,圍繞地軸自轉(zhuǎn)一周,需要24小時(shí),所以就有了晝夜。它有一定的傾斜度,又圍繞著太陽公轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)一周正好是一年,所以就有了四季交替的變化。一、中心句的位置往往在段首或段尾,有時(shí)也在段中。二、中心句是全段最能表達(dá)中心的句子,即全段內(nèi)容都圍繞這一句展開。三、中心句往往是肯定式的陳述句(如果原文不是,在概括時(shí)要改成這樣的句子)。我登上月球以后最強(qiáng)烈的感受,就是對(duì)地球的愛更深了。文章從哪些方面說明地球是“可愛”的? 1.它有個(gè)美妙的大氣層。2.帶給我們美麗的四季。3.自轉(zhuǎn)速度合適。4.有吸引力。5.有氣候的變化。 我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力

3、,維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球 。感悟句子微小 5.1億平方公里,而人類生活的陸地只占1/5。美麗脆弱 “在天際遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。” 你看到了什么?讓我們聽聽有幸飛上太空的宇航員的介紹。感悟可愛 有人說地球破碎了,我們可以移居到別的星球,能嗎? 你們都覺得地球是可愛的,可有的人認(rèn)為地球天氣不好,冬天太冷,夏天太熱;還有很容易摔傷。你們同意他的觀點(diǎn)嗎?討論臭氧層對(duì)地球的危害荒漠化的土地極地冰山融化難以處理的有毒化學(xué)廢物我登上月球以后最強(qiáng)烈地

4、感受,就是對(duì)地球的愛更深了。我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力,維護(hù)這個(gè)微小,美麗而脆弱的星球。 只有一個(gè)地球 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。它只有這大,不會(huì)再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說,它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源

5、。但是,如果不加節(jié)制地開采,必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是,因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。有人會(huì)說,宇宙空間不是大得很嗎,那里有數(shù)不清的星球,在地球資源枯竭的時(shí)候,我們不能移居到別的星球上去嗎?科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò),科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。再說,又有多少人能夠去居住呢?“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球,

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