冪的乘方的法則及教案

1、冪的乘方的法就及教案 運(yùn)算法就 am an=am+n am an=am-n amn=amn 教案實(shí)例 教學(xué)目的：1、使同學(xué)把握冪的乘方的法就,并能夠用式子表示；2、通過自主探究,讓同學(xué)明確冪的乘方法就是依據(jù)乘方的 意義和同底數(shù)冪法就推導(dǎo)出來的, 并能利用乘方的法就熟識地進(jìn)行冪 的乘方運(yùn)算；教學(xué)分析：重點(diǎn)：冪的乘方法就的應(yīng)用；難點(diǎn)：懂得冪的乘方的意義；關(guān)鍵：利用教材內(nèi)容支配的特點(diǎn), 把冪的乘方的學(xué)習(xí)與同底 數(shù)冪的乘法緊密聯(lián)系起來；教學(xué)過程：一、學(xué)問回憶：1、什么叫乘方？什么叫冪？2、口述冪的乘法法就；二、運(yùn)算觀看：做一做：依據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空- - - - - - - - - -

2、- - - 第 1 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -（1）232 = 23 23 = 2 （2）323 = 32 3232 = 3 （3）a34 = a3 a3a3a3 = a 問題：上述幾題有什么共同的特點(diǎn)？通過對同學(xué)對這幾題的分析,我們可以得到：amn = amn,（m、n 是正整數(shù)）概括：冪的乘方,等于各個因式乘方的積；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -典型例題：課堂小結(jié)：1、冪的乘方使用范疇是：冪的

3、乘方；2、學(xué)問拓展：這里的底數(shù)、指數(shù)可以是數(shù),可以是字母；3、冪的乘方法就與同底數(shù)冪的乘法法就區(qū)分在于,一個是“指數(shù)相乘 ”,一個是 “指數(shù)相加 ”；每日預(yù)題：1、什么是積的乘方,它與同底數(shù)冪相乘、冪的乘方有何區(qū) 別；2、如何進(jìn)行積的乘方；教學(xué)反饋：- - - - - - - - - - - - - 本節(jié)課真正地表達(dá)了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 4 頁- - - - - - - - - - - - - -引導(dǎo)者,幫忙者和合作者的精神思想；從新課的教學(xué)到練習(xí)的鞏固,都是讓同學(xué)獨(dú)立完成的, 讓同學(xué)自己觀看、 摸索、分析、歸納、總結(jié)、把學(xué)習(xí)過程變成同學(xué)自主探究的過程,不但引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好, 而且錘煉了他們發(fā)覺問題,解決問題的才能；- - - - - - - - - - - - - 第