年第四五單元表內(nèi)除法教案

1、教案時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題教案目標(biāo)教案重點(diǎn)教案難點(diǎn)教案預(yù)備用 7、8、9 的乘法口訣求商累計(jì)課時(shí)1、學(xué)問(wèn)與技能：使同學(xué)明確用7、8、9 的乘法口訣求商的算理,初 步會(huì)用 7、8、9 的乘法口訣求商,能算出除法算式的得數(shù)；2、過(guò)程與方法：能比較嫻熟地進(jìn)行除法求商；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的才能；把握用乘法口訣求商的方法；把握用乘法口訣求商的方法；主題圖；教案過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知 1、口算練習(xí)個(gè)性化批注4 5 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 7 2、 將以下口訣補(bǔ)充完整要；）五十四 七（）六（）八五十六三（）二十七六（十三二（）

2、一十八（）七二十八3、運(yùn)算下面各題；24 6 15 3 說(shuō)一說(shuō),自己是怎樣求商的；二、合作探究1、談話引入新課六一快到了；小伴侶們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布 置自 己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題,你能幫他們一快解決嗎？2、教案例 1；（ 1）出示主題圖引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看；說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么問(wèn)題？ 怎樣掛小旗整齊？（2）有多少面小旗？列式得出結(jié)果；說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（3）有 56 面小旗,怎樣掛小旗整齊？引導(dǎo)同學(xué)提出問(wèn)題；假如掛 8 行,每行有多少面小旗？板書： 56 8 解決問(wèn)題并列出算式；（4）引導(dǎo)同學(xué)得出算式的商；問(wèn)：你是怎么運(yùn)算的？（想乘算除）（5）同學(xué)獨(dú)立解決：要是掛7 行呢？你能

3、夠解決嗎？同學(xué)說(shuō)出自己 的運(yùn)算結(jié)果,并把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)；3、練習(xí)：引導(dǎo)同學(xué)完成書本第38 頁(yè)做一做；每 94、教案例 2 （1）出示例 2 圖；同學(xué)觀看提出用除法運(yùn)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題；個(gè)擺 1 行,可擺幾行？ 擺成 3 行,平均每行擺多少個(gè)（2）同學(xué)列式運(yùn)算；說(shuō)說(shuō)你是怎樣得出商的1 / 7 5、小結(jié)：在今日的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小伴侶們解決了數(shù)學(xué)問(wèn) 題,而 且仍進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來(lái)求商；在以后的除法 中只要大家能夠熟記口訣,就能很快算出除法的商了；三、鞏固練習(xí) 1、指導(dǎo)同學(xué)完成教材第 39 頁(yè)做一做第 1、2 題；要求同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算,再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商？集體訂正；2、引導(dǎo)同學(xué)完成教材第39

4、頁(yè)做一做第3 題； 用競(jìng)賽的形式提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；四、課堂總結(jié) 通過(guò)今日的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收成？五、課堂練習(xí)：教材第 40 頁(yè)練習(xí)八第 1、2 題；板書設(shè)計(jì) ：用 7、8、9 的乘法口訣求商例 1 例 2 568=7 想：（七）八五十六 279=3 想：（三）九二十七 567=8 想：七（八）五十六 教案反思：教案時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題用 7、8、9 的乘法口訣求商（練習(xí)課）累計(jì)課時(shí)2 / 7 教案目標(biāo)教案重點(diǎn)教案難點(diǎn)教案預(yù)備1、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)練習(xí)使同學(xué)嫻熟的運(yùn)用乘法口訣,正確快速 的 求積求商；2、過(guò)程與方法：能比較嫻熟地進(jìn)行除法求商；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)

5、題的才能；使同學(xué)嫻熟的運(yùn)用乘法口訣,正確快速的求積求商；使同學(xué)嫻熟的運(yùn)用乘法口訣,正確快速的求積求商；練習(xí)題課件；教案過(guò)程一、復(fù)習(xí)個(gè)性化批注1、背 19 的乘法口訣；2、運(yùn)算 6 3 12 4 35 7 4 4 5 5 1 7 14 2 1 1 6 3 42 6 2 6 8 2 3 3 6 4 7 4 1 2 30 5 49 7 6 1 21 3 4 2 4 4 7 7 3 1 3、用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過(guò)程 42 6=？ 15 5=？二、鞏固練習(xí) 1、教材 40 頁(yè)練習(xí)八第 3 題；強(qiáng)調(diào)：先運(yùn)算出每題的結(jié)果,然后再排序；留意括號(hào)中應(yīng)當(dāng)填寫 算式；2、教材 401 頁(yè)練習(xí)八第 4 題；競(jìng)賽：男生完成左

6、邊一組,女生完成右邊一組,看誰(shuí)摘到桃 子；3、教材 40 頁(yè)練習(xí)八第 5 題；同學(xué)獨(dú)立完成,然后再隨機(jī)點(diǎn)兩題說(shuō)說(shuō)得出商的方法；4、教材 41 頁(yè)練習(xí)八第 7 題；看清每班有多少隊(duì)員參與競(jìng)賽；引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看插圖,你能 提出什么 問(wèn)題,在練習(xí)本上列式運(yùn)算；5、教材 41 頁(yè)練習(xí)八第 9 題；三、總結(jié)；四、布置作業(yè)：教材 41 頁(yè)練習(xí)八第 6、8 題；板書設(shè)計(jì) ：平均分除法一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)3 / 7 教案反思：教案時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題解決問(wèn)題累計(jì)課時(shí)1、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[一擺,進(jìn)一步懂得一個(gè)數(shù)包含幾 個(gè) 另一個(gè)數(shù)用除法的方法,體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系；教案目標(biāo)2、過(guò)程與方法：通過(guò)分析

7、、推理探究求“ 一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的一般解決方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)獨(dú)立摸索和合作溝通的良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣；教案重點(diǎn)讓同學(xué)懂得一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法的方法,體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系；教案難點(diǎn)幫忙同學(xué)懂得一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的含義教案預(yù)備主題圖；教案過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知 1、出示題目,組織同學(xué)口答；（1）每千克蘋果 5 元,買 3 得多少元？個(gè)性化批注板書： 5 3=15 （2）一條船可坐 6 人, 2 條這樣的船最多可坐多少人？板書： 6 2=12 2、依據(jù)算式 4 8 32 寫出 2 道除法算式；3、（ 1）把 6 平均分成 3 份,每份是幾？（2）6 里面有幾

8、個(gè) 2？二、合作探究、解決問(wèn)題1、教案教材第 42 頁(yè)例 3；（1）出示例 3 圖；說(shuō)說(shuō)有哪些東西可買？各賣多少錢？（2）題中的問(wèn)題：“56 元可以買多少個(gè)地球儀” 是什么意 思？ 指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手?jǐn)[小棒；“ 56 元可以買多少個(gè)地球儀”就是運(yùn)算 56 里有多少個(gè) 8 元,也就是 個(gè)數(shù)；求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一4 / 7 3）引導(dǎo)列式； 56 87（個(gè)）（4）檢查解答正確嗎（6）引導(dǎo)同學(xué)完成第 42 頁(yè)例 3 后的問(wèn)題；三、總結(jié) 求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法運(yùn)算；四、鞏固練習(xí)引導(dǎo)同學(xué)完成書本第 43 頁(yè) 1（左）、 4 題；組織同學(xué)進(jìn)行集體訂 正, 必要時(shí)進(jìn)行講解；【設(shè)計(jì)意圖】：盡可能讓同學(xué)

9、獨(dú)立解答 五、課堂作業(yè)：教材第 43 頁(yè)練習(xí)九第 1（右）、 2、3 題；板書設(shè)計(jì) ：解決問(wèn)題 568=7 （個(gè)） 246=4 （元）教案反思：教案時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題除法練習(xí)課累計(jì)課時(shí)1、學(xué)問(wèn)與技能：使同學(xué)懂得求一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義,掌 握這種問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,懂得除法運(yùn)算的道理,會(huì)解答這類問(wèn)題；教案目標(biāo) 2、過(guò)程與方法：能用除法求“ 一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)” 的實(shí)際 問(wèn) 題；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)獨(dú)立摸索和合作溝通的良好的學(xué) 習(xí) 習(xí)慣；教案重點(diǎn)使同學(xué)懂得求一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義,把握這種問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,懂得除法運(yùn)算的道理,會(huì)解答這類問(wèn)題；教案難點(diǎn)使同學(xué)懂得求一個(gè)數(shù)包

10、含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義,把握這種問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,懂得除法運(yùn)算的道理,會(huì)解答這類問(wèn)題；教案預(yù)備練習(xí)題課件；教案過(guò)程5 / 7 一、復(fù)習(xí) 1、口算：個(gè)性化批注15里有幾個(gè) 3？14 是 7 的幾倍？2、有 12 個(gè)蘋果,每盤放 4 個(gè),可以放幾盤？后,請(qǐng)同學(xué)回答算式表示什么意思？二、鞏固練習(xí)同學(xué)列式解答 1、出示教材第 43頁(yè)練習(xí)九第 5 題；（1）這道題是不是要我們把題中的全部算式都運(yùn)算出來(lái)？（2）這題重點(diǎn)要把握什么？（3）指導(dǎo)：第一道題是 32 84,（算出的商是下一步算式的除數(shù)）下一步是 28 4 仍是 35 7？為什么？（4）放手讓同學(xué)自己算,并畫出線段,找出出迷宮的路線； 2、教材第 44頁(yè)練習(xí)九第 6 題；（1）同學(xué)嘗試提出問(wèn)題,并說(shuō)說(shuō)用什么方法解決？為什么？（2）老師提出問(wèn)題,同學(xué)解答：少錢？需要多少輛過(guò)山車？我們都坐過(guò)山車；一共需要多3、教材第 44 頁(yè)練習(xí)九第 7 題；4、教材第 44 頁(yè)練習(xí)九第 9 題提示； 廉價(jià)是什么意思？三、課堂總結(jié)；四、布置作業(yè)：教材第 44 頁(yè)練習(xí)九第 8、9 題；板書設(shè)計(jì) ：教案反思：教案時(shí)間：年月日星期第節(jié)課題整理和復(fù)習(xí)累計(jì)課時(shí)6 / 7 1、學(xué)問(wèn)與技能：復(fù)習(xí)有關(guān)乘法口訣和用乘法口訣求商的運(yùn)算內(nèi)容,整理用 19 的口訣求商的方法,引導(dǎo)同學(xué)把握除法的排列規(guī)律；教案目標(biāo)2、過(guò)程與方法：讓同學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解