52公民的權(quán)利和義務(wù)導(dǎo)學(xué)案

1、實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八年級 年級 思想品德 科 集體備課教案 課題：_5.2公民的權(quán)利和義務(wù)_主備教師：葉雁燕 時(shí)間： 2011 年 2 月 22日 第 二 周同級同科教師簽名：_科組長簽名：_ 一、教學(xué)目標(biāo): 知識、能力目標(biāo)：理解公民權(quán)利與義務(wù)相輔相成、相互促進(jìn)密不可分的統(tǒng)一關(guān)系；懂得如何才能依法享有權(quán)利、如何才能依法行使權(quán)利，懂得尊敬他人的合法權(quán)利；能夠以具體的行動維護(hù)權(quán)利、擔(dān)負(fù)責(zé)任、履行義務(wù)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受公民權(quán)利的重要性。懂得珍惜、享受、捍衛(wèi)自身權(quán)利；增強(qiáng)履行法定義務(wù)的自覺性，提高法律意識，自覺履行義務(wù)；樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。二、教學(xué)重難點(diǎn):

2、重點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，公民依法維護(hù)權(quán)利，自覺履行義務(wù)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識和義務(wù)意識。三、課前準(zhǔn)備:1、分組，選出小組長并跟組長明確他們的職責(zé)2、印發(fā)預(yù)習(xí)提綱（預(yù)習(xí)提綱包括基礎(chǔ)知識點(diǎn)和典型例題）四、課程總體流程:1、預(yù)習(xí)展示課：導(dǎo)入帶著問題閱讀課文，找出相關(guān)知識點(diǎn)小組內(nèi)討論交流各組小組長記下組員討論的結(jié)論，形成討論結(jié)果各組展示結(jié)果學(xué)生講解其他同學(xué)提出疑問，共同解決學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)教師出示知識綱要2、展示反饋課：各組以討論形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，明確和鞏固知識點(diǎn)分配本節(jié)課任務(wù)小組討論，形成結(jié)果小組代表在黑板展示成果，其他組員在自己練習(xí)本展示成果分小組點(diǎn)評成果，老師點(diǎn)評課堂小結(jié)五、教學(xué)

3、過程:第一課時(shí) 預(yù)習(xí)展示課1、出示預(yù)習(xí)提綱 （1）什么是公民的權(quán)利？什么是公民的義務(wù)？（2）什么是公民的基本權(quán)利？什么是公民的基本義務(wù)？（3）公民的基本權(quán)利包括哪幾類？每一類有哪些具體的內(nèi)容？（4）公民的基本義務(wù)包括哪幾類？每一類有哪些具體的內(nèi)容？2、分配小組任務(wù)，小組討論自己本組負(fù)責(zé)的題目，并形成討論結(jié)果。小組長要組織和鼓勵組員大膽參加討論，尤其要注意帶動學(xué)困生參與討論，和小組成員一起掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)。討論過程中，小組長對交流中大家經(jīng)過討論，還不掌握的知識點(diǎn)作好記錄，留待全班同學(xué)討論并共同解決3、小組代表到黑板上展示小組討論的結(jié)果，其他組員在練習(xí)本上展示。4、指定每組代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)對這

4、個(gè)問題提出疑問，小組成員共同為其他同學(xué)解答問題。5、學(xué)生總結(jié)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，說說有什么收獲？ 第二課時(shí) 展示反饋課1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 根據(jù)課本內(nèi)容，填寫下列表格。基本權(quán)利基本義務(wù)2、分配任務(wù)，小組討論，小組代表在黑板展示成果，其他組員在練習(xí)本展示。各小組的組員代表到黑板展示成果，組員留心觀察，看自己組負(fù)責(zé)的題目組員的的作答情況，看答題是否正確或有什么需要補(bǔ)充。附：相關(guān)題目（第1小組）欣賞漫畫，結(jié)合課本知識回答問題。（1）漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中存在的一種什么現(xiàn)象？（2）請你用所學(xué)知識評價(jià)上述現(xiàn)象。（第2小組）情境一：汽車在行駛過程中，突然張亮捂著口袋大叫起來：“我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？”汽車

5、內(nèi)一陣騷動。稍許，張亮盯著旅客甲說到：“剛才就你靠近過我，肯定是你偷了我的錢包，我要搜你的身?！甭每图准绷思t著臉答道：“你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的身,前面是公安局，我們找警察幫忙解決?！痹诰斓膸椭?，找出了混在人群中的小偷，找回了張亮的錢包，在事實(shí)的面前，張亮向旅客甲道歉。（1）張亮的說法和做法對嗎？為什么？（2）如果你是旅客甲，你該怎么辦？（第3小組）情境二：汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號筆把剛編的打油詩寫在車座背上和車廂上。隨行的導(dǎo)游小姐看見了走過來阻止，張亮蠻橫地說：“今天怎么都和我過不去，我是掏了錢給旅游公司的，我愛怎么著就怎么著，汽車

6、又不是你的，你管得著嗎？ 你認(rèn)為張亮的行為對嗎？為什么？（第4小組）情境三：旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個(gè)小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道：“小兄弟，請聲音輕點(diǎn)，別影響大家休息”。張亮不耐煩地說道：“言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎？”你認(rèn)為張亮的行為對嗎？為什么？（第5小組） 設(shè)問：楊順德的行為是否是法律要求必須要做的？楊順德的行為有什么意義？ （第6小組）阿強(qiáng)對他的朋友阿堅(jiān)說：“累死人啦,天天都是上課，好悶啊,現(xiàn)在老爸老媽又經(jīng)濟(jì)封鎖，身上一分錢都沒有，不能去disco，不能抽煙，不能喝酒，不能打游

7、戲機(jī)，人間最悲慘事情莫過于此啦！”阿堅(jiān)立刻回答到：“嚇，這么慘啊，我有份好活，100元一個(gè)晚上，你做不做？”阿強(qiáng)聽后，兩眼放光，“哇，什么工作的，好多錢啊，辛不辛苦的？”阿堅(jiān)拿出一只光碟來：“一點(diǎn)都不辛苦，就是賣這個(gè)。”阿強(qiáng)一看立即向后彈開了幾尺，說：“這怎么行，賣黃碟可是犯法的呀！”阿堅(jiān)笑著說：“有什么不行，你還是未成年人，法律拿你沒辦法的，何況這又不是殺人，放火，只不過賣一二只破碟而已，你不賣，別人也照樣賣的啦，少你一個(gè)不少，多你一個(gè)不多，你不是不夠膽做吧，想不到你是這么一個(gè)膽小鬼。” 設(shè)問：在金錢的誘惑和在朋友的游說之下，請猜猜阿強(qiáng)會怎么做？如果你是阿強(qiáng)你又會怎么做？3、小組代表到黑板上展示小組討論的結(jié)果，其他