幼兒園活動總結(jié)15篇

1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁幼兒園活動總結(jié)集錦15篇幼兒園活動總結(jié)1 “國慶節(jié)”期間，我校積極開展了系列愛國主義教育活動。以提升孩子的思想道德品質(zhì)，加深學(xué)生對祖國的感情，從而使學(xué)生在新的世紀(jì)中健康的成長。下面就所開展的活動情況作一小結(jié)，以求改善和指正：一、成立組織，營建氣氛為了把_幼兒園“迎國慶”系列活動抓系抓實(shí)，逐出效果，也為了更好地開展相關(guān)活動，我校還專門成立_幼兒園慶國慶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由_園長任組長，_副園長任副組長，由校委會全部成員任成員，_主任具體負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)工作。我校的“迎國慶”系列活動緊緊圍繞國家提出的“隆重、喜慶、節(jié)儉、祥和”的總要求，并在全鄉(xiāng)各小學(xué)營建了

2、濃烈的節(jié)日氣氛，弘揚(yáng)愛國主義精神，鼓勵廣大師生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開辟創(chuàng)新，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展?；顒觾H僅圍繞“回想歷史、預(yù)測以后、擴(kuò)大影響、凝聚力量、和諧發(fā)展”的慶祝主題，變單純的節(jié)日慶祝為一段時間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富；力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增加活動的感染力和影響力。二、組織到位活動有用1、科學(xué)，組織到位。為了讓活動開展的有條不紊，優(yōu)質(zhì)高效。早在開學(xué)初，學(xué)校就成立了_幼兒園慶國慶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂科學(xué)的活動計(jì)劃，明確責(zé)任，序時開展系列活動。全部活動都要組織到位。2、具體活動。（1）連續(xù)舉行兩次大型升旗儀式，其主題分別是“祖國萬歲”

3、、“祖國在我心中”，通過國旗下講話，對全校師生進(jìn)行愛國主義教育，并要求學(xué)生表達(dá)此次活動感想。通過該活動的開展，使是師生接受了一次集體教育。（2）舉行讀一本愛國主義圖書，寫一篇關(guān)于讀愛國主義圖書的讀書筆記、寫一篇愛國主義為內(nèi)容的日記、講一個愛國主義故事、出一張慶國慶為內(nèi)容的手抄報(bào)、唱一首愛國主義歌曲、畫一張以“熱愛祖國”為內(nèi)容的美術(shù)作品等為首要活動內(nèi)容的“七個一”活動。目前該項(xiàng)活動還在繼續(xù)進(jìn)行之中。（3）舉行以“弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)，建設(shè)美好校園”為主題的演講比賽，比賽結(jié)果_班、_班等班級在同級部勝出。（4）在_月_日下午，訓(xùn)練了將近一個月的師生合唱比賽如期舉行，愛國主義歌曲被各班級演繹的別樣精彩，老師

4、們的合唱_、_更是引起了全場的互動。比賽結(jié)束，_班、_班等班級在平行班勝出。（5）_月_日下午，全校各班級舉行“慶祖國_華誕，建和諧文明校園”的主題隊(duì)會活動。另外，各班級還自行組織了拔河、籃球、羽毛球、踢毽、聯(lián)歡會等豐富多彩的特色活動。通過“_國慶”杯系列活動的開展，豐富了師生課余的生活，放松了身心，釋放了激情，更抒發(fā)了愛國情感。我們肯定在上級的賢明領(lǐng)導(dǎo)之下，腳踏實(shí)地而又富有創(chuàng)造性的開展好全部工作，向祖國獻(xiàn)禮！幼兒園活動總結(jié)2 在進(jìn)行區(qū)域活動時，我們班張語晞總是靜靜的坐在圖書區(qū)進(jìn)行看書。每次老師走到她面前進(jìn)行引導(dǎo)，她依然喜歡看書之后經(jīng)過老師的引導(dǎo)后慢慢嘗試玩益智區(qū)、美工區(qū)等。為了張語晞能夠得到

5、各方面的發(fā)展，老師仔細(xì)的觀察著她的變化。一天，在選擇區(qū)域時，驚喜的發(fā)現(xiàn)語晞不在執(zhí)著的選著圖書區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)，而是慢慢又嘗試新的區(qū)域娃娃家。老師看到孩子的細(xì)微變化，就在一旁靜靜的等待和觀察著。剛開始只看見語晞一直在旁邊觀看和模仿著別人的動作。沒過多久，在汪雅睿的引導(dǎo)和幫忙下張語晞也開始慢慢進(jìn)入了主角，和悅悅一齊洗菜、燒飯，漸漸地也開始和同伴間有了交流。分析：1、對投放材料的分析娃娃家的材料投放是比較形象和并且貼進(jìn)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。娃娃家是主角性區(qū)域，需要孩子們扮演各種主角。但在活動中需要老師的引導(dǎo)，同伴之間的引領(lǐng)，我們班張語晞是個很內(nèi)向的孩子，她不會主動選擇，但在汪雅睿的引領(lǐng)下，張語晞也慢慢融

6、入了娃娃家，也會在活動操作各種材料。2、對孩子行為的分析張語晞在我們班是一個比較內(nèi)向、慢熱的孩子。在區(qū)域活動或者游戲活動中她喜歡一個人，并且很少跟老師和同伴之間有交流。但在老師的引導(dǎo)和同伴的引領(lǐng)下慢慢的愿意跟好朋友接觸，慢慢的交流。每次張語晞有一點(diǎn)點(diǎn)地提升，老師都會當(dāng)著全班的孩子很夸張的表揚(yáng)她，讓她慢慢感受到自豪感。在區(qū)域活動中老師都會時不斷的跟她交流和合作各種材料，讓她慢慢感受到老師像媽媽一樣的溫暖，慢慢理解與老師之間的互動，從而慢慢的敢于嘗試各種游戲。3、分析與調(diào)整在娃娃家的活動中，雖說對其他孩子去娃娃家游戲比較普通。但在張語晞的身上，我認(rèn)為她差不多邁出了很大的一步，開始慢慢嘗試新的活動，

7、嘗試結(jié)交新的好朋友。既然孩子差不多有所改善，老師應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)設(shè)更多的平臺和搭建更多的支架（如：在個人秀中讓孩子單獨(dú)或多人表演上臺表演、在游戲中引導(dǎo)張語晞結(jié)交更多的朋友、請本事強(qiáng)的孩子或者外向的孩子多跟張語晞游戲合作等等。幼兒園活動總結(jié)3 在這粽香飄溢、舞慶端陽的日子，為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，為弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，為讓福利院的老人們能過上一個歡樂溫馨的端午節(jié)。為了發(fā)掘民間傳統(tǒng)民風(fēng)，更好地了解和感受這個節(jié)日，讓傳統(tǒng)的端午佳節(jié)多姿多彩，為讓教職工進(jìn)一步感受到傳統(tǒng)文化習(xí)俗，_縣_鄉(xiāng)幼兒園組織全體教職工，開展了主題為“粽慶端午感恩父親歡聚共慶”端午節(jié)系列活動?；顒又校械睦蠋熓炀毜匕兆?，還有

8、一些不懂包粽子的老師在現(xiàn)場學(xué)習(xí)，高興地談?wù)撝募记?。活動后，大家把這些滿載深情的各種口味的粽子準(zhǔn)備第二天送到福利院的老人們手中，讓他們真切感受到黨和政府的關(guān)愛，感受到_鄉(xiāng)幼兒園大家庭的溫暖，營建了融洽和諧的氣氛。恰逢端午遇見“父親節(jié)”，幼兒園的孩子們也跟著老師學(xué)著包粽子，說要親手給爸爸裹一個粽子送給爸爸做為父親節(jié)禮物，也英勇地一起大聲說：“爸爸，我愛你！”，表達(dá)對爸爸的愛。在_月14日上午，_鄉(xiāng)幼兒園組織全體孩子及老師們走進(jìn)福利院“棕香傳情與愛同行”融情活動。為老人們送去了一份關(guān)懷，一份溫暖，一場文藝演出讓老人們歡度一個喜慶、快樂、祥和的佳節(jié)。本次端午節(jié)活動，老師們把親手做的各種味道的粽子

9、送給福利院的老人們，孩子們給老人們載歌載舞送上了節(jié)日的問候讓他們感受到溫暖，讓這個端午節(jié)變得更有意義。幼兒園活動總結(jié)4夏至是二十四節(jié)氣之一，為了豐富孩子們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，在夏至來臨的這一天，童心亭幼兒園的老師和孩子們一起開展了豐富多彩的快樂夏至主題活動。活動中老師根據(jù)孩子各年齡段特點(diǎn)，運(yùn)用生動形象的課件和視頻動畫，通過夏至的由來引導(dǎo)孩子了解夏至節(jié)氣，老師利用圖片、視頻幫助孩子了解夏至的由來、夏至三候；老師帶領(lǐng)孩子通過學(xué)說夏至小童謠，了解夏至到，蟬兒叫的節(jié)氣特點(diǎn)；針對夏至后，氣溫升高的具體情況，組織健康教育活動夏天里的健康寶寶，引導(dǎo)孩子了解適宜夏季食用的水果、蔬菜、豆類，多喝白水補(bǔ)充身體水分流

10、失，避免冷飲和冷食等。此次活動的開展，加深了孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日夏至的認(rèn)識和了解，讓孩子真實(shí)體驗(yàn)了夏至的有趣與快樂，同時激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究民風(fēng)文化的興趣，加深了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情！幼兒園活動總結(jié)520XX年12月31日早上，我們班舉行了“慶元旦賀新年”親子文體活動。本次活動得到了家長們的大力支持，活動搞得很成功，我了有以下幾點(diǎn)：1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了大紅色紗和中國結(jié)、窗花來營建節(jié)日的喜慶氣氛。我們還將送給孩子的卷軸照片在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮照片。2、禮品準(zhǔn)備上，根據(jù)節(jié)目的需要，準(zhǔn)備了漂亮面具、貼畫和可以吃的巧克力花，還有每人一個畫畫寫字板。3、開場以新年

11、好拉開序幕，當(dāng)跳到第二遍時孩子全部跑到后場，每人拿一條路老師寫的自制春聯(lián)祝福語站好隊(duì)形開始說，“一帆風(fēng)順，二龍騰飛。一直說到千事吉祥，萬事如意?！弊詈笳酒饋韺⒆约菏帜玫淖８ＵZ送給媽媽?；顒咏Y(jié)束的時候許多家長都非常珍惜的將祝福語帶走。4、在節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長的互動作用。歌曲袋鼠媽媽中，我們讓孩子自己聽音樂蹦著上場，當(dāng)聽到“乖乖和媽媽，相親相愛”時，孩子蹦到媽媽懷里與媽媽擁抱，這時候間奏音樂是“大灰狼”出來啦，我們?；ㄕ埡煤眯∨笥褋戆缪荽蠡依?，當(dāng)聽到一聲槍響的音樂時，好好應(yīng)聲倒下，學(xué)的惟妙惟肖，逗的家長笑做一團(tuán)。5、在游戲上，因?yàn)閬淼拇蟛糠侄际桥议L（只有兩位男家長），因此我們臨時調(diào)整游戲

12、內(nèi)容，改為“搶椅子”和“吹氣球踩氣球比賽”，在游戲中，家長們的參與性特別高漲，人家說“三個女人一臺戲，我們是一堆女人一臺戲?！边B我班來的幾個老年人也參與到綁氣球的比賽中，玩的特別高興。6、在最后的自助餐活動中，我們家長帶的飯菜種類多，幾乎沒重樣的，有珍珠丸子，有炒魚片（沒刺），有現(xiàn)場用微波爐制作大蝦，烤雞腿、牛肉燉土豆、還有煲的雞肉鮮湯。還有特別豐富的各種點(diǎn)心?；顒咏Y(jié)束的時候因?yàn)榧议L要帶走孩子，因此我們將零食全打亂，平均分給了每一個孩子。7、本次活動不足之處：a、應(yīng)提前鼓勵男家長也來參與到活動中。b、應(yīng)在開始吃自助餐前提前熱好部分飯菜。c、應(yīng)提前交待部分家長給孩子們?nèi)媾恼?。幼兒園活動總結(jié)6

13、今年9月10日是我國第_個教師節(jié)，為和全園老師一起渡過一個高興、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒?，下面就活動內(nèi)容做如下總結(jié)。活動中我們組織全園孩子為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“教師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。然后幼兒園拿出一筆資金組織老師兩日游，教師節(jié)當(dāng)晚組織老師唱K活動。我園組團(tuán)前往_酒店。我們?nèi)珗@老師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好

14、”的合唱聲中，我們抵達(dá)了_鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往_沙灘，老師們一起享受沙灘的滿意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不斷傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體老師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。高興之極，令人流連忘返。晚上入住_酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往

15、_會所，大家在KTV房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂?；顒咏Y(jié)束差不多好幾天的時間了，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動，每一個人的心里都載滿了幸福與感動，對_幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感，幼兒園活動總結(jié)7 端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，因?yàn)樾“嗪⒆幽挲g較小，為了能讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓孩子初步了解故事中的人物、情況和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，孩子過了一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動通過家園合作取得良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：一、介紹端午節(jié)的由來由家長、老師、孩子一起搜集相關(guān)端午節(jié)的照片、影象資料，然后老師通過故事、圖

16、片的形式向孩子介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。二、教育教學(xué)開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，學(xué)習(xí)了相關(guān)端午節(jié)的詩歌、孩子用彩筆涂畫了漂亮的龍舟。三、家園互動在活動期間家長都能夠積極配合工作，在家里和小朋友們一起包粽子，做五彩帶等等。我們開展這次活動首要目的可以讓孩子從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的孩子過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。幼兒園活動總結(jié)8 一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@綱要指南的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前改革的問題，不斷地更新觀念，理清思緒，提升新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念我園

17、師資處于十分薄弱的狀況，因如今常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，每每使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，快樂與發(fā)展教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次綱要的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會綱要精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使老師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行

18、分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計(jì)更完整，案例分析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又聘請了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提升自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代孩子教育的發(fā)展。所以，透過學(xué)習(xí)，使老師在實(shí)施進(jìn)程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己見解和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使老師構(gòu)成一種邊尋邊思，從

19、中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷地提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展因?yàn)橛變簣@教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、老師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動除了給予老師選取教材的權(quán)利，給予老師必需的時間和空間的安排外，重點(diǎn)依然讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時間，嘗試進(jìn)程中誰有新的、好的及時傳遞給其他老師。比如：觀察記錄方法、個案分析、等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷

20、地去領(lǐng)會綱要的精神。透過實(shí)踐操作領(lǐng)會，本學(xué)期老師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動進(jìn)程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：老師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動認(rèn)為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索_較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氣氛會越來越濃。三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究根據(jù)本園的實(shí)際狀況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不同，因此，不同的年齡有著不同的

21、教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒舆M(jìn)程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?活動中運(yùn)用手段形式的整合?之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題，讓老師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐領(lǐng)會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變過往單純指導(dǎo)為對話研討。另外，有透過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展老師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙。反思性學(xué)習(xí)，給老師

22、帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，個性是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升老師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動，全體老師都專心參設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導(dǎo)孩子進(jìn)行探究，促進(jìn)孩子自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家

23、長利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開展主題活動小兔子衣服、搞笑的蘿卜時，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴(kuò)大了孩子探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有用地促進(jìn)孩子的發(fā)展?？偠灾?，面臨孩子教育的重大轉(zhuǎn)折，每一個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會反思，只有不斷地反思，才會不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。幼兒園活動總結(jié)9 “父親是一只船，載著我們的期待和夢幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒”伴隨著一句句感動的話語，我們即將迎來六月的第三個星期日，一個屬于父親的節(jié)日。

24、在父親節(jié)來臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們幼兒園開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動?；顒又欣蠋煵粌H和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時和你一起玩什么游戲？”盡管托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。接下來進(jìn)行了親子游戲大腳踩小腳、拔河比賽等，因?yàn)榘职謧兤綍r工作比較繁忙，陪寶寶的時間比較少，因此不能經(jīng)常一起參與游戲。在今天的活動中，寶寶和爸爸們都是那么的高興，笑容一直掛在臉上在大腳踩小腳的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在拔河比賽中，爸爸們一個個用盡盡力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時

25、的大紅花都是獎給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達(dá)對爸爸感謝之情?？吹阶约旱膶殞氶L大了、懂事了，幸福的笑貌洋溢在了每一個爸爸的臉上六月是美麗的，在這個美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸！衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂！幼兒園活動總結(jié)10 在“國慶節(jié)”來臨之際，_幼兒園慶國慶畫展開始了。孩子們用童真的想象、稚嫩的畫筆描繪了一幅幅構(gòu)思新奇、韻味獨(dú)到的圖畫，畫出了童真童趣，畫出了他們身心愉悅的幸福生活，小小的他以獨(dú)特的方式為祖國送上了自己心中最美好的祝愿?？靵砀S我一起看看吧！家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景、名勝古跡、人文風(fēng)俗讓人印象深刻，此次畫展就在“愛我家鄉(xiāng)。大美濟(jì)

26、南”的主題下，孩子們采用線描，水彩，刻印、噴繪、拓印、剪粘貼等豐富多彩的形式而畫。揮動畫筆，描繪屬于自己的家鄉(xiāng)！展示家鄉(xiāng)的風(fēng)采！瞧！有展現(xiàn)夜景泉標(biāo)、大明湖、解放閣的油墨版畫夜。濟(jì)南；有將濟(jì)南的荷花、荷葉、湖光等元素融入到畫作之中的荷塘月色線描國慶月夜；有描繪城市生活美好景象的錫紙畫節(jié)日禮花油畫棒畫_交通和剪紙幸福時光；就連剛剛?cè)雸@的小班小朋友也用稚嫩的小手拓印、點(diǎn)畫出我們美麗的家園形式多樣、豐富多彩的作品凝聚著孩子和老師們共同的智慧，表達(dá)著愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。欣賞著這些美麗的畫面，感受孩子們放飛著童夢，在天真、活潑的年紀(jì)里用自己獨(dú)特的視角、可愛的童心和稚嫩的小手繪出這五彩斑斕的大千世界，真是讓

27、人禁不住孜孜夸獎！展出吸引了眾多家長與孩子的眼光，孩子們熱情地向大家介紹著自己和同伴的作品，而家長們則駐足欣賞，不斷用相機(jī)記錄下孩子和作品的合影，成為了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。多彩的畫筆牽動著寶貝的夢想，絢麗的畫卷承載著孩子們美好的以后。此次慶國慶畫展活動發(fā)揮了孩子們的想象力，激發(fā)了孩子繪畫興趣，更增進(jìn)了他們的愛國愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)著自由想象和創(chuàng)造的快樂，使孩子們度過了一個愉快、難忘的國慶節(jié)。幼兒園活動總結(jié)11 新年鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)文化，渡過一個歡樂、有意義的節(jié)日，_村幼兒園組織全園師生通過布置新年環(huán)境、家園游藝會等活動形式慶祝20XX年的到來，豐富了校園文化生活。走進(jìn)

28、_村幼兒園，張燈結(jié)彩，到處洋溢著新年的喜氣，一道道風(fēng)景，年味十足，喜氣洋洋的對聯(lián)、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡，飽含著濃濃的溫馨和暖意。班級門口是師幼自制的紅鞭炮，窗戶上是老師和小朋友們剪的窗花孩子的心愿、老師的希望和家長的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受游戲、感受節(jié)日的歡快為宗旨，重在讓孩子在活動中體驗(yàn)到一份濃濃的溫馨與和睦。孩子們迎來了盼望已久的迎新活動。在一個溫暖明媚的冬日，_村幼兒園舉行了豐富多彩的迎新年，慶元旦游藝活動，小朋友和家長在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地參與了各種有趣的活動。全園到處洋溢著孩子們高興的笑貌、活潑的身影。學(xué)校請了專業(yè)的演員在大活動室進(jìn)行小丑雜技表

29、演；民風(fēng)活動包含：制作新年燈籠、捏面人、長卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等，民間游戲包含：猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等，都是一些爸爸小時候常玩的民間游戲，大家一個個玩得不亦樂乎，家長們也感覺到自己仿佛又回到了童年時代，孩子們也體驗(yàn)到爸爸媽媽童年的快樂。游藝活動本著“快樂、合作、參與”的宗旨，使孩子們在愉快的游戲中迎接新年。本次迎新活動以提升孩子們自信、團(tuán)結(jié)合作精神和競爭意識，展示老師們的熱情、活力和積極向上的精神風(fēng)貌，增加家園的溝通、合作，同時也弘揚(yáng)了傳統(tǒng)節(jié)日文化，豐富了校園生活，給孩子們留下了美好的回憶！整個活動大家洋溢積極參與，到處充滿了歡聲笑語，孩子們在歡樂的游戲中學(xué)了友愛，學(xué)會分享，收獲自

30、信和快樂！幼兒園活動總結(jié)12 昨天參與了天梯幼兒園組織的“親子活動”。盡管只是短短的半天，但活動安排非常豐富緊湊。父母和孩子們表演了泡泡糖，并舉行了摘桃子和乒乓球的接力賽。在整個活動和比賽中，我和我的孩子一起獲取了很多收獲?；顒訄鏊统绦虻陌才哦俭w現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)懷和指導(dǎo)。從校園里的布置可以看出，每一位老師都精心布置，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認(rèn)真的引導(dǎo)，孩子成長遲緩，知識淺薄。孩子有不同的性格，從個人到團(tuán)隊(duì)生活，都需要每一個老師的教育和引導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子這么聰明活潑，這里體現(xiàn)了每一個老師的努力和智慧。家長很高興，也很感謝老師。學(xué)校安排的機(jī)會很好。在親子活動中，

31、不僅孩子感受到了父母的溫暖和親情，而且父母和老師之間也就孩子的教育進(jìn)行了交流，父母在忙碌的工作之余也有了輕松、快樂、閑暇的時間。以后，作為家長，我們將繼續(xù)支持和配合老師的教育工作，積極參與學(xué)校的親子活動！衷心祝愿各位老師身體健康，闔家幸福！愿孩子們天天高興平安！祝愿我們的孩子。幼兒園活動總結(jié)13 為了拓展孩子們的視野、引導(dǎo)孩子感受春天的美好、激發(fā)孩子們熱愛大自然的情感，進(jìn)一步促進(jìn)孩子社會性發(fā)展以及親子之間的交流。4月_日，鎮(zhèn)幼兒園在遺址博物館廣場開展了“攜手同行，歡樂隨心”親子春游活動?；顒娱_始前，該園園長向家長和孩子們告知了本次活動的內(nèi)容和安全注意事項(xiàng)。隨后各班分區(qū)有序開展親子活動。大班的孩

32、子在老師的引導(dǎo)下一起發(fā)現(xiàn)、觀察、感受春天的美，了解春天的特征，拿起畫筆與家長一起描繪出春天的模樣;中班的孩子們和家長一起進(jìn)行了有趣的夾球、傳球游戲;小班的孩子們和家長一起動手制作，有創(chuàng)意拼搭的、有剪紙的、有粘貼布置的等等，整個活動動靜相宜，廣場氣氛熱烈，引得旅客駐足觀望。活動最后，孩子們一起分享了自己帶來的食物，并在結(jié)束時，自覺地整理了休息的場地，將垃圾全部放進(jìn)垃圾袋，保持了環(huán)境衛(wèi)生。該園園長表示，這次活動讓孩子和家長走出校園去感受春天的氣息，愉悅了身心;使孩子和家長享受到了親子活動的快樂，親子關(guān)系更加親密和諧;也讓孩子們在游戲、觀光、體驗(yàn)的同時，拓展了孩子們視野，豐富了他們的社會經(jīng)驗(yàn)。幼兒園

33、活動總結(jié)14 區(qū)域活動是當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。區(qū)域游戲立足于孩子，能讓孩子充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了孩子的自主性和主體性，也是對孩子進(jìn)行個別化教育最佳手段。把區(qū)域活動視為分組教學(xué)的一種形式。重點(diǎn)在一個區(qū)域指導(dǎo)一組孩子學(xué)習(xí)新資料，別的的孩子或者在其它區(qū)域做自我喜歡的事，根據(jù)不一樣教學(xué)資料、知識層次及時變換與之相應(yīng)的材料。在活動中要讓孩子連續(xù)新鮮感，樂于動手動腦，提升學(xué)習(xí)興趣，更首要的是要適應(yīng)孩子不斷發(fā)展的需要，開發(fā)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。給孩子發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打攪到他們，充分滿足了孩子表達(dá)和表現(xiàn)的需

34、求，對孩子的全方位發(fā)展起著很大的作用。仔細(xì)觀察孩子發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。本學(xué)期，據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了巧手樂園區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、診所區(qū)、科學(xué)探索區(qū)，堅(jiān)持每一天開展游戲活動，指導(dǎo)孩子動手、動腦，專心地與材料互相作用。在美工區(qū)投放折紙材料，讓孩子練習(xí)能折雙三角物體時。老師就能夠投放利用雙三角原理折疊的難易程度不一樣的多種物體，讓孩子自由選取。這樣每一個孩子都能根據(jù)自我的需要選取，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“貼畫排排隊(duì)”和“圖形拼拼看”的活動，貼畫按規(guī)律排序，潛力較好地孩子既能按照規(guī)則一個一個的拍起來，還能自我創(chuàng)出新的排列方法。；但是有幾個孩子不會玩，還有對活動

35、不感興趣，因此我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。將形狀顏色不一的圖形拼出好看的小魚，小雞、太陽等讓孩子提升興趣，自我拼出靠看的其妙的圖案。添加了趣味的拼圖游戲后，孩子們都想到數(shù)學(xué)區(qū)里玩，還能自我拼出奇特的圖形來。在結(jié)構(gòu)區(qū)中首要設(shè)置兩個：一個投放玩具、一個投放紙箱；結(jié)構(gòu)區(qū)首要是鍛煉孩子的思維潛力，能夠自我動腦創(chuàng)作，孩子能夠用紙箱或玩具隨便搭建自我想要搭建的東西。讓孩子從小就了解有個健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康寶寶，并且能讓孩子了解一些疾病的預(yù)防知識，并會進(jìn)行自我保護(hù)，在游戲中呢把握一些簡單的自救方法。設(shè)定的診所區(qū)，首先讓孩子能明白去醫(yī)院就醫(yī)的基本步驟：掛號、就診、交費(fèi)取藥、治療；并明白醫(yī)院并

36、不是一個好的地方，從而讓孩子自我保護(hù)好自我的身體，不要讓自我生病了，并且學(xué)會了疾病的一些預(yù)防常識，會當(dāng)醫(yī)生，給大家打針看病?？茖W(xué)探索區(qū)首要是讓孩子專心地動腦思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開發(fā)孩子智力，增加知識，提升孩子的動手操作潛力，充分發(fā)揮孩子的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展孩子的交往潛力和解決問題的潛力。透過努力，盡管孩子的游戲水平有所提升，但在很多方面依然存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會互相模仿，動腦不夠；因此，在以后的游戲開展進(jìn)程中，我們要組織形式各樣的孩子活動來激發(fā)孩子游戲興趣。我們準(zhǔn)備把游戲展示、活動比賽等形式加入到孩子活動中去，班與班之間能跟深入的交流活動，取長補(bǔ)短，讓每一個活動區(qū)能精

37、致的出現(xiàn)，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每一個孩子在愉快的游戲活動中提升自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。幼兒園活動總結(jié)15 幼兒園區(qū)域活動以其獨(dú)特化的教育形式尊重了孩子的個體差異，滿足了孩子個體發(fā)展的需要，成為孩子所喜歡的一種活動。一學(xué)期來，我園透過對區(qū)域活動中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、老師如何進(jìn)行區(qū)域活動的導(dǎo)入和結(jié)束評價(jià)，區(qū)域活動中老師如何進(jìn)行指導(dǎo)等一系列的問題進(jìn)行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗(yàn)：一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為孩子自主活動的天地。我園場地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動的研究以來，幼兒園透過組織老師們進(jìn)行相關(guān)知識理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到開展區(qū)域活動的重要性。各班老師

38、能費(fèi)盡心機(jī)利用幼兒園的現(xiàn)有條件為孩子創(chuàng)設(shè)活動的空間，把室內(nèi)全部可利用的空間劃分、布置成多個區(qū)域。綱要中提出：應(yīng)“尊重孩子在發(fā)展水平、潛力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個孩子都能獲取滿足和成功”。因此，幼兒園要討老師們必需要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，發(fā)掘區(qū)域活動的價(jià)值，同時還要討老師將現(xiàn)階段各班的主題教育活動資料融入到區(qū)域活動中與區(qū)域活動結(jié)合，讓區(qū)域活動成為教學(xué)活動的補(bǔ)充、延伸，讓孩子在區(qū)域中透過與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提升。另外，幼兒園還要討老師們充分利用戶外場地為孩子開設(shè)活動區(qū)域。戶外的活動場地比室內(nèi)的活動場地要大，能夠減少孩子間的互相干擾，有利于孩子處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動，能充分發(fā)展孩子的個性，激發(fā)孩子活動的主動性和專心性。戶外活動環(huán)境還能更好地促進(jìn)孩子與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為孩子自主活動的天地。二、重