小學(xué)美術(shù)第一冊教案

1、學(xué)校美術(shù)第一冊教案 一、教材分析：1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、同學(xué)活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點(diǎn)；2、留意基礎(chǔ)性,均衡和全面地支配各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,把握不同課型的特點(diǎn)；3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關(guān)注多視角的觀看要點(diǎn)；4 挖掘、拓展教材的愛好點(diǎn),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施三維教學(xué) 目標(biāo),留意教材內(nèi)容出現(xiàn)的方式與特點(diǎn)；6、敏捷設(shè)計(jì)評判要點(diǎn),突出同學(xué)的自我評判才能；二、同學(xué)情形發(fā)析：1、同學(xué)由幼兒園轉(zhuǎn)入學(xué)校,這是同學(xué)心理的一大轉(zhuǎn)折,在心理接受才能與學(xué)習(xí) 方法上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變；2、同學(xué)的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成仍需要進(jìn)一步的培育；3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對同學(xué)來說是一個(gè)新奇的內(nèi)容,需要老師在 教

2、學(xué)中不斷地 加以指導(dǎo)；4、同學(xué)來自不同的幼兒園,所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別；三、提高教學(xué)效率的主要措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需 要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)同學(xué)豐富的想像力,并能把自己所想像 的表現(xiàn)在美術(shù)作品中；3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手才能的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué) 生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物；教學(xué)支配表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1 第一周預(yù)備課（熟識(shí)美術(shù)課）其次周第一單元走進(jìn)大自然第一課精妙的小世界2 第三周其次課神奇的大世界其次單元 點(diǎn)線色,你我他

3、第三課手拉手找伴侶1 1 第四周 第四課 圓圓、方方和尖尖 2 第五周 第五課請你熟識(shí)我 第六課變幻的畫面 1 1 第六周國慶長假哈哈鏡笑哈哈第七周第七課第八課我愛我家1 1 第八周 第三單元玩泥沙,好快樂 第九課 快餐美食店第十課 生肖動(dòng)物大聚會(huì)1 1 第九周 第十一課 可愛的小蟲第十二課 節(jié)日的小彩旗 1 1 第十周 第十三課 好玩的吊飾第十四課 多變的紙拉花 1 1 第十一周第十五課美麗的小彩燈2 第十二周第十六課指偶真好玩第十七課我心中的太陽1 1 第十三周第十八課月亮的故事2 2 第十四周第十九課雪孩子2 2 第十五周其次十課遙遠(yuǎn)的星空第十六周主題創(chuàng)作奇妙的樹2 第十七周期末復(fù)習(xí)與考

4、核（美術(shù)）第十八周第十九周其次十周 期末復(fù)習(xí)與檢測教學(xué)內(nèi)容 預(yù)備課教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)學(xué)好美術(shù)的愛好；2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn) 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成同學(xué)的良好繪畫習(xí)慣；學(xué)具預(yù)備 常用繪畫工具教學(xué)過程 一、師生問好,相互介紹；二、啟民同學(xué)對美術(shù)的愛好；1、師畫一圓,問：這是什么？你能把它變成什么？現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？A、發(fā)覺美 B、制造美 C、觀賞美2、你發(fā)覺生活中什么是美的？3、你是如何制造美的？4、你生活中的物體景物美在哪里？三、明確目標(biāo)：1、自主閱讀課本,查找你最寵愛的美術(shù)作品,說說為什么寵愛？

5、2、翻翻看,我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些用具,必需學(xué)會(huì)哪些學(xué)問？A、用畫筆來表現(xiàn)的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？四、創(chuàng)作活動(dòng)：1、學(xué)習(xí)繪畫方法；2、學(xué)畫太陽和月亮（隨時(shí)訂正不正確的作畫習(xí)慣）3、畫好太陽或月亮,涂上寵愛的顏色；4、寫上自己的名字和想說的話,或是一些建議、想法（不會(huì)寫的也可以用拼音）五、展評,小結(jié)；課后反思開學(xué)的第一課, 在對同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上花費(fèi)了較多的時(shí)間,其余支配較緊；同學(xué)對畫太陽畫月亮特別感愛好,同學(xué)們真正寵愛上了美術(shù)課；教學(xué)內(nèi)容 第一課精妙的小世界 教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)熟識(shí)大自然,明白大自然中微小的世界；2、使同學(xué)應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界；3、培育

6、同學(xué)善于觀看,留意發(fā)覺細(xì)節(jié)的才能；明白大自然的微小的世界,培育同學(xué)善于觀看的才能；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 讓同學(xué)深化明白微小的世界；學(xué)具預(yù)備 常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉；教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)同學(xué)觀看：1、引導(dǎo)同學(xué)觀看窗外的樹和樹上的葉子；2、指名同學(xué)到黑板上畫出樹葉的外形；3、師出示樹葉讓同學(xué)觀看,訂正繪畫中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤,引導(dǎo)同學(xué)觀看；4、親親大自然中有極其微小的世界,我們要善于觀看發(fā)覺；5、引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本,說說你發(fā)覺了什么？6、用放大鏡,仍可以看到更多神奇的小世界,同學(xué)們用放大鏡查找自已所感興 趣的物體進(jìn)行觀看；三、查找身邊的顏色 1、問：蘋果是什么顏色？2、引導(dǎo)同學(xué)觀看：有很

7、多的顏色；3、觀看春、夏、秋、冬四幅圖,說說它的顏色；4、我們身上穿的衣服是什么顏色？四、觀賞蟈蟈黃花藝術(shù)家善于用； 細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)；果園中的細(xì)小世界；五、同學(xué)創(chuàng)作用大寫意的手法畫黃花, 它畫出了1、你能觀看到什么精妙的小世界,能把它畫下來嗎？2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作,師巡察指導(dǎo)；六、作品展評課后反思 本課一開頭就以“ 美與自然” 為主題,從動(dòng)態(tài)的視覺感知活動(dòng)切入,引導(dǎo)同學(xué)通過參加多視點(diǎn)的美術(shù)探秘情境,去關(guān)注大自然、 寵愛大自然, 從而能被步感悟到：“ 美” 是無所不在的,“ 妙” 在如何去發(fā)覺美、制造美；教學(xué)內(nèi)容 神奇的大世界 教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)同學(xué)感受神奇壯麗的場景,在對比中感受大的世界

8、；2、培育同學(xué)敢想、敢畫,大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 感受神奇壯麗的大場；教學(xué)難點(diǎn) 培育大膽表現(xiàn)的習(xí)慣；學(xué)具預(yù)備 掛圖范畫等教學(xué)過程 教學(xué)用具：一、導(dǎo)入新課1、師展現(xiàn)小人偶,這是什么：人偶與老師比較,老師顯得大,人偶就小多了！2、師展現(xiàn)螞蟻與樹葉,樹葉與螞蟻比樹葉就大多了；二、學(xué)習(xí)新課1、自由觀看課本中的圖,看看你們發(fā)覺了？通過什么可以看出？（物體大和小的對比）2、重點(diǎn)觀賞：巨鯨：鯨大人小人小長江頌：河大3、觀賞同學(xué)作品山的大 人的小三、啟示想象1、大然然中有哪些場景是壯麗的？（風(fēng)、樓、樹）2、假如讓你把它畫下來,你能畫出來嗎？能否把你的想法告知老師；四、指導(dǎo)創(chuàng)作1、把你印像中最大的場景畫下

9、來；2、留意把大與小畫在同一個(gè)畫面上,通過大小對比畫出大的世界來；五、作品展評課后反思觀賞與評述是本課的重點(diǎn), 留意供應(yīng)視覺造型語匯給同學(xué)作評述,如外形、顏色、花紋、神奇、壯麗等,引導(dǎo)同學(xué)“ 觀看自然和美術(shù)作品的形與色,用簡短話語大膽表達(dá)自己的感受；教學(xué)內(nèi)容 手拉手 找伴侶教學(xué)目標(biāo) 1、熟識(shí)美術(shù)用具,明白能夠用來創(chuàng)和的各種材料工具；2、指導(dǎo)同學(xué)愛護(hù)愛惜學(xué)習(xí)用具,養(yǎng)成作畫的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 熟識(shí)各種美術(shù)材料用具；教學(xué)難點(diǎn) 明白材質(zhì)在繪畫中的表現(xiàn)力；學(xué)具預(yù)備 水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙教學(xué)過程 一、猜一猜1、展現(xiàn)由油畫棒、國畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品；2、讓同學(xué)上前觸摸、看、聞等

10、方式辨雖每幅畫的材質(zhì)；3、引導(dǎo)同學(xué)猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？二、看一看1、師展現(xiàn)各種材料在講臺(tái)上,請同學(xué)上臺(tái)看看、摸摸；2、師對種材料進(jìn)行詳細(xì)介紹；3、師在圖畫紙、卡紙上作簡潔的演示；三、試一試1、生說說對哪一種繪畫工具較感愛好,并說說為什么？2、檢查同學(xué)對工具的熟識(shí)情形；3、同學(xué)償試各種材料進(jìn)行作畫,師巡察指導(dǎo)；四、比一比 1、同學(xué)自由展現(xiàn)繪畫好的作品,向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過程；2、作品展現(xiàn),由同學(xué)評比優(yōu)秀作品,獎(jiǎng)上不紅花；3、師小結(jié) 關(guān)注了同學(xué)對筆的熟識(shí), 留意了軟筆與硬筆的感性熟識(shí), 讓同學(xué)對材 課后反思 料與作品間能接上軌, 勉勵(lì)同學(xué)查找身邊的材料, 表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)

11、的內(nèi)心世界；新課 | 標(biāo)第| 一| 網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容 圓圓、方方和尖尖 教學(xué)目標(biāo) 1、感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本外形；2、在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形、三角形不同外形牲和概括觀看 物象的方法；3、在合作競賽中,濃度交往與共同努力獵取勝利的樂趣；教學(xué)重點(diǎn) 感知圓形、三角形和方形的基本形,并能用于表現(xiàn)物體特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受形象特點(diǎn) 學(xué)具預(yù)備 各種材料、工具、有關(guān)實(shí)物；教學(xué)過程 第一課時(shí)：一、激趣導(dǎo)入：今日老師給大家介紹三個(gè)新伴侶,你們猜猜是誰呢？二、熟識(shí)圓圓、方方和尖尖 1、出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個(gè)名字叫圓圓；誰能說說你怎么記住它？誰能給他

12、找伴侶,比一比看誰找得多；2、出示方方：你們熟識(shí)這位伴侶嗎？說說它有什么特點(diǎn)；誰來給他取個(gè)名字；那他又有什么伴侶呢？3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是依據(jù)什么來給他取名的？大家給他找找伴侶好嗎？三、造型表現(xiàn) 1、畫：誰來把我們的三個(gè)伴侶畫出來？指名板演；2、小組創(chuàng)作：小組把三個(gè)伴侶畫在同一張作業(yè)紙上,并給他穿上美麗的外衣,看哪一組畫得最美麗；四、評判：1、作品展現(xiàn)：各組展現(xiàn)作品；2、觀賞評判：同學(xué)自由評述,指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)；3、綜合評判：師總評,生舉手表決,選出優(yōu)秀作品,評出小畫家；課后反思 大自然的花草樹木、飛禽走獸、人物形象和生活中的衣、食、住、行 等都由美麗、 好玩的形組合而

13、成, 這是生活中常見的現(xiàn)實(shí)； 熟識(shí)了生活中事物最 基本要素“ 基本形” 和運(yùn)用基本形進(jìn)行觀看與表現(xiàn)物象；教學(xué)內(nèi)容 請你熟識(shí)我教學(xué)目標(biāo) 1、能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“ 畫片” 的外形；2、能用點(diǎn)、線、色設(shè)計(jì)自己的名字或自畫象；3、感受“ 冷、暖” 色；4、連續(xù)學(xué)習(xí)平涂方法；教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“ 畫片” 的外形教學(xué)難點(diǎn) 感受“ 冷、暖” 色學(xué)具預(yù)備 紙材、剪刀、觀賞圖片、學(xué)習(xí)資料教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、搶答嬉戲：復(fù)習(xí)舊學(xué)問,師在黑板上畫出點(diǎn)、線、色、基本形等,同學(xué)搶答；2、顏色平涂接力： 形與色的設(shè)計(jì)及顏色平涂技能訓(xùn)練, 在嬉戲過程中關(guān)注“ 形”的想象；二、觀賞評述：觀看與摸索

14、看看課文中的作品,看你發(fā)覺了什么？他是如何使自己的名字變美的？同學(xué)熟識(shí)我向同學(xué)介紹自己,說說自己寵愛什么？想象與創(chuàng)作：如何在名字上向你的同學(xué)介紹自己？想想,更美麗？三、同學(xué)創(chuàng)作：你預(yù)備用什么方法把自己的名字變得同學(xué)創(chuàng)作,用自己寵愛的方法與顏色給自己的名字穿上花衣服；四、展現(xiàn)點(diǎn)評：1、展現(xiàn)名字,比比誰的名字更美麗；2、指名介紹自己,展現(xiàn)自己的才華,寵愛跳就跳,寵愛唱就唱；請方法讓你的 同學(xué)熟識(shí)你記住你；五、師總結(jié),夸獎(jiǎng)善于展現(xiàn)的同不,勉勵(lì)大膽表現(xiàn)；課后反思 本課練習(xí)除了以彩色的“ 名字” 或“ 自畫像” 進(jìn)行自我介紹與同學(xué) 交往之外, 仍應(yīng)啟示同學(xué)將名字的漢體字設(shè)計(jì)成漢語拼音字母；在畫面的形式美

15、 方面,仍應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)借鑒大師米羅的畫,運(yùn)用簡潔的基本形變化進(jìn)行表現(xiàn)；教學(xué)內(nèi)容 變幻的畫面 教學(xué)目標(biāo) 1、能用運(yùn)點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；2、學(xué)習(xí)對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；3、會(huì)與同學(xué)溝通,探究解決問題；教學(xué)重點(diǎn) 能做到正反物象的表達(dá)；教學(xué)難點(diǎn) 背景的留白位置與主體的關(guān)系；學(xué)具預(yù)備 卡紙、彩筆、小木棒、膠水 教學(xué)過程 一、設(shè)疑導(dǎo)入：1、小組輪番玩“ 變換畫面小制作孫悟空” ；2、想想你發(fā)覺了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？二、仿照制作（小組自主解決制作方法）1、自由學(xué)習(xí)步驟圖,摸索：老虎為什么要回家？（激發(fā)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境）2、自由挑選材料制作；摸索：正面與反面有什么關(guān)系？反面為

16、何要留空白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？3、指導(dǎo)解決“ 畫（主體、背景物象）對折（卡紙直線折法和以剪切轉(zhuǎn)變外 形）粘貼” 的制作方法；三、觀看與分析 觀賞同學(xué)作品,分析：1、你寵愛哪一個(gè)動(dòng)畫小制作？為什么？2、你預(yù)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣好玩的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？運(yùn) 用什么基本形和造型元素；3、找找身邊的材料,哪些紙材、用具適合制作“ 小動(dòng)畫” ？四、共享與評判 1、交換小制作 2、相互評判、贈(zèng)送課后反思創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)在嘗試中感受“ 視覺暫留現(xiàn)象” ,如為什么“ 慢轉(zhuǎn)動(dòng)” 時(shí)兩張畫面不重疊, “ 快轉(zhuǎn)動(dòng)” 時(shí)正反畫面才重疊？同學(xué)能在較快的情形下 找出規(guī)律；教學(xué)內(nèi)

17、容 哈哈鏡,笑哈哈 教學(xué)目標(biāo) 1、把握“ 折疊” 與“ 添加” 的方法,感受精淺的“ 夸張變形” 的藝 術(shù)手法；2、能用“ 點(diǎn)、線、面、色” 表現(xiàn)人物和裝飾畫面；3、培育同學(xué)對身邊事物引起愛好與奇怪心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；教學(xué)重點(diǎn) 把握“ 折疊” 與“ 添加” 的方法, 感受精淺的“ 夸張變形” 的藝術(shù)手 法；教學(xué)難點(diǎn) 能用“ 點(diǎn)、線、面、色” 表現(xiàn)人物和裝飾畫面 學(xué)具預(yù)備 彩筆、彩紙等 一、觀看摸索,查找規(guī)律 教學(xué)過程 1、拿起自己預(yù)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“ 我的臉 有什么變化？拉長了,仍是變寬了？為什么緣由產(chǎn)和這樣變化？”2、他細(xì)觀

18、看課文中的“ 哈哈鏡” ,看看它有什么特點(diǎn)？小女孩哪些地方胖了,扁了？哪些地方細(xì)了、長了？為什么？二、比較與觀賞；1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和 古怪的感覺？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長了？小作者挑選怎樣“ 折 疊” 和“ 添畫” 使胖女孩更胖？2、你寵愛哪一張作品？美在哪里？為什么？（美：點(diǎn)、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情；）三、嘗試制作 1、嘗試與摸索：（1）試一試,“ 折疊” 仍有什么方法？（2）怎樣“ 添加與裝飾” 才好看？（3）用線描著色法,仍是剪貼畫表現(xiàn)？（4）先折后畫,仍是先畫后折？2、創(chuàng)作：（1）折疊（2）用線畫（3）打

19、開添加（4）裝飾成畫 3、生分組創(chuàng)作 四、觀賞展評 同學(xué)自由向同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,課后反思 哈哈鏡不但是同學(xué)熟識(shí)的物體, 更由于它能使鏡中人物“ 變形” 而吸 引同學(xué)的愛好和留意力； 本課濃度以“ 美術(shù)與科技” 為切入點(diǎn),以哈哈鏡凹凸面 能使物象“ 變形” 的科學(xué)現(xiàn)象, 引導(dǎo)同學(xué)制作一張會(huì)變變化的畫,使同學(xué)懂得生 活中到處有學(xué)問的道理；教學(xué)內(nèi)容 我愛我家 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 能運(yùn)用“ 點(diǎn)、線、面、色” 創(chuàng)作“ 我愛我家” 的畫面；二、訓(xùn)練方面 從“ 關(guān)注自我” 進(jìn)展到“ 關(guān)懷父母長輩、寵愛家庭” ；三、進(jìn)展方面 在觀賞評述過程中啟示想象與創(chuàng)作思路；教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用“ 點(diǎn)、線、面、色” 大膽

20、描畫人物、景物；教學(xué)難點(diǎn) 挑選能表現(xiàn)“ 我愛我家” 的內(nèi)容；學(xué)具預(yù)備 全家福照片、多種材料工具；第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、啟動(dòng)主體 說說自己和家人一起最高興的時(shí)候,激起的愛好；二、發(fā)揮主體 1、 播放投影,觀賞小伴侶收集的與家人的照片,感受一家親的歡樂；通過相互 介紹,激發(fā)敬重長輩、寵愛家庭的情感；2、 說說爸爸媽媽的特點(diǎn)（臉型、發(fā)型、表情、衣著等）,引導(dǎo)同學(xué)抓特點(diǎn),師 示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法；3、 同學(xué)開頭創(chuàng)作,提示構(gòu)圖與畫面顏色的搭配,留意線條流暢；三、進(jìn)展主體 讓同學(xué)運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性挑選；其次課時(shí) 一、啟動(dòng)主體 復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué),檢查學(xué)習(xí)成效；二、發(fā)揮主體 1、

21、 播放課件,觀賞大師作品與同學(xué)作品；說說自己畫面的優(yōu)缺點(diǎn),預(yù)備怎樣修 改；2、 給畫面涂色,留意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫；3、 同學(xué)接著完成作業(yè),師指導(dǎo)；三、進(jìn)展主體 說說你畫面的故事；課堂總結(jié)：總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,小結(jié)小伴侶們作畫情形；課后反思 本課償試以“ 我與家庭” 為切入點(diǎn), 進(jìn)行“ 我愛我家” 的記憶畫創(chuàng)作 學(xué)習(xí),通過創(chuàng)作活動(dòng),培育了同學(xué)敬重長輩、寵愛家庭的情感；教學(xué)內(nèi)容 會(huì)變的線條 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 讓同學(xué)知道線條的種類和作用, 把握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng) 作畫面；二、訓(xùn)練方面 培育細(xì)致仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度 三、進(jìn)展方面 感受線條組合的美,提高同學(xué)的繪畫制造才

22、能；教學(xué)重點(diǎn) 線條的運(yùn)用方法；教學(xué)難點(diǎn) 線條的各種排列方式；學(xué)具預(yù)備 相關(guān)圖片、有各種線條的范圖；教學(xué)過程 第 一 課 時(shí) 一、啟動(dòng)主體：1、出示畫有各類線條的繪畫作品給同學(xué)觀賞；2、啟示同學(xué)明白線條的作用,體會(huì)線條組合的美；3、揭示課題：會(huì)變的線條；二、發(fā)揮主體 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看書中的景物照片,明白大自然中各種和繪畫方法；2、線條練習(xí)；1 以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條；2 展現(xiàn)溝通,老師指導(dǎo)評判；3、以一些圖形讓同學(xué)挑選其中種并用線條加以裝飾；4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同成效；5、觀賞范例,明白用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品；6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品；7、

23、師生溝通,明確用線排列方法；8、同學(xué)明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作；三、進(jìn)展主體：實(shí)踐制作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、觀看書中圖片時(shí), 要引導(dǎo)同學(xué)觀看景物中線條的排列規(guī)律,中體會(huì) 密集線條 排列的美感；2、作線條的練習(xí)是為了開拓同學(xué)的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列 方法,為以后的作業(yè)作鋪墊；3、以小組形式爭論及繪畫,能讓同學(xué)集思廣益,開拓思路；讓同學(xué)先添加后創(chuàng) 作,由易到難,解決了難點(diǎn)；4、繪畫過程中,要求同學(xué)必需用彩水筆直接作畫,培育同學(xué)確定用線的才能,同時(shí)要勉勵(lì)畫出新奇妙殊的線條；四、評判建議：1、先小組評比,再集體溝通 2、展現(xiàn)作品,同學(xué)互評；第 二 課 時(shí)、啟動(dòng)主體：1、觀賞圖片,使同學(xué)初步明

24、白線條的種類和作用；2、揭示課題：熟識(shí)線條；二、發(fā)揮主體 1、 回憶大自然中不同形式的線條；2、 線條練習(xí)；1 在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條；2 展現(xiàn)并評析；3、 觀賞范例；1 爭論范例中線條的排列方法；2 老師小結(jié)歸納；4、 爭論圖案中不同形式的線條的變化；5、 讓同學(xué)挑選一個(gè)圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加；三、進(jìn)展主體 1、 ；2、 線條練習(xí)目的是讓同學(xué)想象出不同的線條以及排列方法,勉勵(lì)他們思維的獨(dú) 特性；3、 在觀賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫,從而激 發(fā)他們的創(chuàng)作愛好；4、 老師出示圖案讓同學(xué)添加花紋,為了降低難度,熟識(shí)和練習(xí)線條；教學(xué)總結(jié)：1、集體評判；2、

25、分組評判再集體溝通課后反思線條練習(xí)目的是讓同學(xué)想象出不同的線條以及排列方法,勉勵(lì)他們思維的特殊性； 經(jīng)過練習(xí)同學(xué)們回憶大自然中的線條,們明白并熟識(shí)線條的美感；教學(xué)內(nèi)容 快餐美食店 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面：引導(dǎo)同學(xué)開擴(kuò)思路, 啟示他奇妙運(yùn)用橡皮泥,運(yùn)用多種制作方法把自己寵愛的食品表現(xiàn)出來；二、訓(xùn)練方面：明白美食文化,培育寵愛勞動(dòng)、珍愛食物的良好生活習(xí)慣和寵愛家鄉(xiāng)、寵愛中 華傳統(tǒng)文化的思想情感；三、進(jìn)展方面：感受食品藝術(shù)之美,探究明白美食的相關(guān)學(xué)問,學(xué)習(xí)觀賞食品的方法；教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用多種制作方法把自己寵愛的食品表現(xiàn)出來；教學(xué)難點(diǎn) 能制作出豐富的美食；教學(xué)用具 食品圖片及美食錄像、廚師帽 一、啟動(dòng)主

26、體 教學(xué)過程 1、觀賞觀看,激發(fā)愛好 提問：假如你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)同學(xué)回憶想象并說出自 己喜 愛食品的形色香味等基本特點(diǎn),明白食品的名字的寓意；二、發(fā)揮主體 1、觀賞觀看屏幕展現(xiàn)的各式食品圖片,學(xué)習(xí)觀賞美食的方法；2、觀賞手工食品的形色擺放的美感；3、展現(xiàn)老師示范制作“ 食品” 過程； 引導(dǎo)摸索：你可以橡皮泥制作什么“ 食品”4、小組分工合作,以小小美食店引導(dǎo),設(shè)店長小廚師,播放音樂開頭開心的美 食制作活動(dòng)；三、進(jìn)展主體 1、 明白我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化；回憶摸索：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié) 等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、 各小組依據(jù)多種美食主題命名挑選其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),

27、各組員自由挑選 某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)；教學(xué)總結(jié)：1、各小組展現(xiàn)自己的作品,進(jìn)行“ 神氣的小廚師” 表演,針對各小組的食品的 情形 進(jìn)行小組自評互評,評判引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意；2、摸索總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么？明白了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些 內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探究明白美食的相關(guān)學(xué)問識(shí)技能？探究了哪些地方的飲食 文化？課后反思 本課以“ 我與社會(huì)生活” 為切入點(diǎn)讓同學(xué)通過一些“ 美術(shù)” 觀賞和 造型活動(dòng), 明白了一些中外美術(shù)文化, 探究了寵愛吃的食物, 知道了“ 美食” 與 健康成長的關(guān)系；教學(xué)內(nèi)容 生肖動(dòng)物大聚會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 明白泥動(dòng)物塑造的基本方法；二

28、、訓(xùn)練方面 培育同學(xué)寵愛動(dòng)物的感情；三、進(jìn)展方面 學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物；教學(xué)重點(diǎn) 用各種方法塑造生肖動(dòng)物；塑造出動(dòng)物特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 橡皮泥、彩泥、示范作品；教學(xué)過程 一、啟示動(dòng)主體 1、說生肖的故事,讓同學(xué)說說自己屬什么生肖；爸爸媽媽呢？2、同學(xué)回答,老師可出示簡筆動(dòng)物；出示課題：生肖動(dòng)物大聚會(huì)二、發(fā)揮主體 1、通過投影觀賞泥塑生肖動(dòng)物,觀賞書上的同學(xué)作品,提高同學(xué)的嘗試愿 望；2. 老師示范一個(gè)生肖動(dòng)物；例如：豬 步驟：（ 1）用一團(tuán)泥搓成圓形做豬的頭；（2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出豬的身子和腳；3. 勉勵(lì)同學(xué)大膽練習(xí),塑造生肖動(dòng)物；（1）提示同學(xué),挑選自己熟識(shí)的寵愛的動(dòng)

29、物來塑造；（2）幫忙同學(xué)回憶,概括動(dòng)物的形體特點(diǎn)；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好,不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方,可用尺或小刀幫忙；（5）塑造時(shí)留意顏色搭配；（6）依據(jù)不同程度,勉勵(lì)同學(xué)自由制造；三、進(jìn)展主體作品展現(xiàn),充分觀賞：1. 請做完的同學(xué)將作品放到投影儀上,事；讓大家觀賞, 并給自己的作品編一段小故2. 集體觀賞、評判,讓同學(xué)間相互取長補(bǔ)短,增加制作體會(huì)；3. 勉勵(lì)同學(xué)課后多做練習(xí),充分體驗(yàn)在捏制過程中的樂趣,體會(huì)泥的體塊感覺；課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情形；課后反思通過學(xué)習(xí),同學(xué)能用泥塑出自己寵愛的生肖動(dòng)物,能用多種手法表現(xiàn)生肖動(dòng)物的外形、花紋、特點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容 可愛的小蟲 教學(xué)目

30、標(biāo) 一、學(xué)問目標(biāo)：領(lǐng)悟“ 對稱” 的形式美法就,學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法,技巧；二、才能目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀看、主動(dòng)摸索的意識(shí)；養(yǎng)成大膽制造、勇于表現(xiàn)的才能；三、情感目標(biāo)：感受自然、藝術(shù)美、制造美、激發(fā)寵愛自然,寵愛生活的美好情感；教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究,用泥塑的方法制作小蟲；教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)大膽想象,制作誕生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲外形；教學(xué)用具 老師：各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識(shí)、故事等；同學(xué)：課前收集各種有關(guān)昆蟲的學(xué)問、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具；教學(xué)過程 一、啟動(dòng)主體 1、謎語導(dǎo)入：“ 有個(gè)姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢 中忙不停；”2、掀開謎底：說出除蝴蝶以外

31、的一些昆蟲,并講一講它們的樣子；二、發(fā)揮主體 1、嬉戲：展現(xiàn)箱子,讓同學(xué)每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲的圖片；帶回本 組爭論；2、“ 你們小組的昆蟲是什么呢？外形怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事；展現(xiàn)枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己打扮成這樣呢？4、示花紋奇妙的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？5、知道什么昆蟲有些什么特殊的本事呢？蟲 - 展現(xiàn)螢火蟲、甲蟲、臭屁6、提示同學(xué)要知道更多學(xué)問就要多觀看,多看課外書；7、展現(xiàn)一大蝴蝶；你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎？展現(xiàn)蝴蝶的生態(tài)過程 圖；8、展現(xiàn)蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲；它們是翅兩邊圖相同嗎？引申出“ 對稱”美

32、法就,不對稱好看嗎？三、進(jìn)展主體 1、魔術(shù)表演用“ 對稱” 的方法把基本形式的卡紙擺成一只 2、展現(xiàn)橡皮泥基本形：誰能搓出這些外形？3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲,提示：怎才能堅(jiān)固？演示用牙簽 固定的技巧；4、展現(xiàn)一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？5、會(huì)做昆蟲了嗎？你仍想到用什么方法做出更特殊的昆蟲呢？看看這些同學(xué)做 的是不是特殊可愛：展現(xiàn)各豐富創(chuàng)意的習(xí)作；（包括民間毛毛玩具）6、展現(xiàn)“ 昆蟲大會(huì)” 的大板,請每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上,看那組做得最 多最好,優(yōu)勝的組被放在“ 昆蟲之王” 的位置上；課后反思同學(xué)極有愛好地用泥塑出了對稱式的“ 小蟲” ,能用泥塑出特殊、 與眾

33、不同的可愛的小蟲；教學(xué)內(nèi)容 節(jié)日的小彩旗 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 感受對稱與不對稱的美感形式,把握“ 撕、剪、粘、貼” 技能；二、訓(xùn)練方面 培育耐心細(xì)致的工作態(tài)度,學(xué)會(huì)與人合作、共享成果；三、進(jìn)展方面 在“ 擺、拼” 活動(dòng)中,進(jìn)展設(shè)計(jì)思維；教學(xué)重點(diǎn) 小彩旗“ 形與色” 的設(shè)計(jì)與剪裁制作；教學(xué)難點(diǎn) 旗面顏色對比的搭配,運(yùn)用對稱與不對稱的形式裝飾旗面；教學(xué)用具 制作范例,彩紙、剪刀、膠棒 一、啟動(dòng)主體 教學(xué)過程 播放課件,觀賞不同的彩旗,增加對彩旗的熟識(shí) 二、發(fā)揮主體 1、出示基本形,師示范幾種在基本形上加以變化,要同學(xué)自己嘗試剪一剪；2、示范制作步驟,要同學(xué)擺一擺什么顏色搭配最好看；裝飾什么圖案

34、？3、 同學(xué)學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“ 剪、折、粘、貼” 的制作技能；運(yùn)用對稱與不對稱 的設(shè)計(jì)方法；三、進(jìn)展主體1、運(yùn)用一連串的小彩旗打扮教室,感受“ 節(jié)日慶典” 的氣氛；2、評一評：選出我最寵愛的一面小彩旗進(jìn)行自評：外形美、顏色美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對稱、不對稱的審美原就；教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情形；課后反思 學(xué)校生寵愛過節(jié),而“ 彩旗” 又會(huì)令人聯(lián)想到“ 節(jié)日” ；同學(xué)通過“ 剪、折、粘、貼” 等方法進(jìn)行小組合作,制作出各種不同的彩旗,同學(xué)們有所 獲,擁有了勝利的歡樂；教學(xué)內(nèi)容 好玩的吊飾 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 能表現(xiàn)物象的外形特點(diǎn)；運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾；二、訓(xùn)練方面 通過活動(dòng)

35、,增進(jìn)相互合作意識(shí)；培育愛護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)；三、進(jìn)展方面 在探究中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“ 剪、對折、粘貼” 的制作 方法；教學(xué)難點(diǎn) 有目的的排列；教學(xué)用具 制作范例、觀賞作品紙材、剪刀、膠水；教學(xué)過程 一、啟動(dòng)主體 觀賞民間吊飾與范例作品,激發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)吊飾的愛好；二、發(fā)揮主體 1、說說民間吊飾與同學(xué)作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方,說說它們美在那 里？（外形、顏色、花紋）2、你預(yù)備做一個(gè)什么樣的吊飾？小組爭論回答；3、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美；4、小組合作創(chuàng)作；師指導(dǎo),提示留意教室衛(wèi)生；三、進(jìn)展主體 想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和

36、窗簾吊飾等等,發(fā)揮同學(xué)的探究欲望；課堂總結(jié)：作業(yè)評判：造型美、顏色對比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等 個(gè)人評判目標(biāo)：我學(xué)會(huì)（）；我寵愛（）；我明白（）；課后反思 留意了引導(dǎo)同學(xué)感受民間藝術(shù)對外形、顏色、裝飾的審美樂趣和中國 民間藝術(shù)的文化,體驗(yàn)民間藝人心靈手巧和純樸無華的藝術(shù)風(fēng)格；教學(xué)內(nèi)容 我心中的太陽 教學(xué)目標(biāo) 感知“ 太陽” 的自然現(xiàn)象；嫻熟運(yùn)用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作；在“ 比較” 中熟識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“ 太陽” ；教學(xué)重點(diǎn) 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象力,表現(xiàn)自己心中的太陽；教學(xué)用具 制作范例、觀賞作品紙材、剪刀、膠水；教學(xué)過程 活動(dòng)（一）：相互敘述有關(guān)太

37、陽的故事；活動(dòng)（二）：圓形的想象與變化；像什么？太陽的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽的“ 形和光線” ；活動(dòng)（三）：感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽,引發(fā)聯(lián)想；供應(yīng)作品的比較；作品給你什么感覺？作者想說什么？你寵愛哪一張作品？為什么？活動(dòng)（四）：以“ 科學(xué)中的太陽” 激發(fā)想象；寓言聯(lián)想；圖片聯(lián)想；假設(shè)聯(lián)想 活動(dòng)（五）：以神話故事中的太陽激發(fā)想象；在同齡人的作品中,哪些是神話故事中的太陽？幻想一下,太陽的故事、太陽的表情、太陽的外形；構(gòu)思：我心中的太陽大怎樣的？活動(dòng)（六）：以評判促進(jìn)想象創(chuàng)作；在觀賞中提出評判目標(biāo)；作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、顏色美；課后反思留意了引導(dǎo)同學(xué)感受民間藝術(shù)

38、對外形、顏色、裝飾的審美樂趣和中國民間藝術(shù)的文化,體驗(yàn)民間藝人心靈手巧和純樸無華的藝術(shù)風(fēng)格；教學(xué)內(nèi)容 月亮的故事 教學(xué)目標(biāo) 感知“ 月亮” 的科學(xué)與神話故事；運(yùn)用學(xué)過的基礎(chǔ)學(xué)問與技能進(jìn)行制造性表現(xiàn)；在溝通“ 我的月亮” 故事中,相互啟示、構(gòu)思畫面內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn) 環(huán)繞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；教學(xué)難點(diǎn) 制造性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行抽象形裝飾與表達(dá)；教學(xué)用具 制作范例、觀賞作品紙材、剪刀、膠水；教學(xué)過程 溝通活動(dòng)；探究活動(dòng)；畫家筆下的“ 月亮的故事”科學(xué)家眼里“ 月亮的故事” ；小伴侶心中的“ 月亮的故事” ；合作制作 在小組里敘述自己編制的月亮的故事；在長幅畫中,合作一幅月亮的故事；評判活動(dòng)自評、他評 合作學(xué)習(xí)評判：有分工合作,資料、材料共享相互幫忙；作業(yè)評判： 1、大膽運(yùn)用點(diǎn)線色； 2、想象力豐富；課后反思留意了引導(dǎo)同學(xué)感受民間藝術(shù)對外形、顏色、裝飾的審美樂趣和中國民間藝術(shù)的文化,體驗(yàn)民間藝人心靈手巧和純樸無