最新幼兒園工作總結(jié)筆記10篇

1、精品文檔Word格式 最新幼兒園工作總結(jié)筆記10篇 通過(guò)回憶過(guò)去的工作，遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)章可以事半功倍，可以更好地與實(shí)際工作聯(lián)絡(luò)起來(lái)，到達(dá)順當(dāng)開展工作的目的。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于幼兒園工作總結(jié)筆記，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇1 時(shí)間的腳步從不停留，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)一學(xué)期了?；貞涍@一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂。不過(guò)在園指導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)教師_教師的關(guān)心下無(wú)論是從政治思想上，還是從訓(xùn)練教學(xué)上都使我得到了飛速的進(jìn)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下。 幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，

2、就是教師帶著著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中理論時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，到處都是大事。而且每件事情都要我們做教師的親力親為。又由于我實(shí)習(xí)期間是在學(xué)校度過(guò)的，不是太熟識(shí)幼兒園里各方面的訓(xùn)練教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開頭我并不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。 就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)，那就是隨堂聽課，雖然只是一堂隨堂課，但對(duì)于一個(gè)“新手來(lái)說(shuō)難免會(huì)感到緊急，尤其是我還從來(lái)沒有正規(guī)地跟小伴侶們一起上過(guò)課，所以緊急至于不免還讓我感到措手不及。從選課始終到上完課，我都處于精

3、神緊繃的狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱忱，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的學(xué)問(wèn)，她的這種工作態(tài)度使我本來(lái)盲目的道路找到了方向。我開頭轉(zhuǎn)變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每天安靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。 在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的教學(xué)工作，這也是讓我在訓(xùn)練教學(xué)工作上盡快得到進(jìn)展的重要途徑。同樣的一堂課，我可以上兩次，第一遍課上完之后，讓我對(duì)教案進(jìn)一步分析，對(duì)小伴侶的答復(fù)心里也有肯定的數(shù)，然后就是課上要留意的事項(xiàng)比方上課所需要的教學(xué)材料、教具等，然后再去上第二遍課，上完之后在進(jìn)展課后反思

4、。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了肯定的理解，對(duì)待力量不同的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣實(shí)行不同的教學(xué)方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的_教師是怎樣從一個(gè)新教師走到如今，不管是從做人方面還是從教學(xué)方面，都是我在以后的工作中所要經(jīng)受的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。 選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開頭樂(lè)觀地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的愛好小組班也開設(shè)了，我被安排到中班美術(shù)愛好班跟_教師一起。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了教學(xué)閱歷對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的留意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意什么。雖然幼兒在這個(gè)

5、半學(xué)期中沒有獲得什么抱負(fù)的成果。但我信任在下學(xué)期里，在教師和幼兒的共同努力下肯定會(huì)有成果。 在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊急擔(dān)憂到如今，我覺得已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是這中間確定還存在不少缺乏的地方，但是我信任“世上無(wú)難事，只怕有心人，在以后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)種種問(wèn)題，盡力克制種種困難。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇2 回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡靡獾男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，如今我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下： 一、思想方面 樂(lè)觀參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜歡集體、

6、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。樂(lè)觀響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參加各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。 二、生活方面 在日?；顒?dòng)中，我們注意幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已根本穩(wěn)定下來(lái)。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，可以自己作些力所能及的事情，大局部幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，力量強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去關(guān)心別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大局部幼兒可以不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起理解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比方在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地時(shí)機(jī)可以在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活

7、動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，可以躲避一些危急，不做危急的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比擬響不留意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有肯定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培育。 三、工作方面 在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的訓(xùn)練活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。 在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手答復(fù)下列問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集

8、中留意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小伴侶就會(huì)用求助的目光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的目光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大進(jìn)步了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn);向同行學(xué)習(xí);向訓(xùn)練對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的進(jìn)步，為自己從事的訓(xùn)練工作奠定了良好的根底。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)效勞的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂(lè)又好玩。 四、學(xué)習(xí)方面 我班幼兒在學(xué)習(xí)

9、方面把握的學(xué)問(wèn)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好;能逐步把握各種繪畫工具的使用方法并且大局部幼兒可以使用多種工具進(jìn)展操作;局部幼兒能大膽、無(wú)拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，作品有共性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)展、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會(huì)成功的歡樂(lè)。孩子們的繪畫力量也有了很大的進(jìn)步。語(yǔ)言方面，我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地答復(fù)下列問(wèn)題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)潔漢字。活動(dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改良，還需要我們進(jìn)一步進(jìn)步。大局部幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲

10、，沒有成功不能聽?wèi){換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探究性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探究的力量提到進(jìn)一步進(jìn)步。 五、嬉戲方面 同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們可以將自己的生活閱歷更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自己制作一些嬉戲中的替代品來(lái)進(jìn)展嬉戲。孩子們東簡(jiǎn)潔的擺布玩具到如今可以進(jìn)入角色，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比方買賣時(shí)消失的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇3 20_年即將過(guò)去，嶄新的20_眼看到來(lái)，回首一年的工作，有悄悄地耕耘，有悄悄地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。平安是幼兒園訓(xùn)練永久的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以“平安

11、第一，預(yù)防為主的思想指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安訓(xùn)練、平安檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)平安工作有一個(gè)高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，進(jìn)步辦園檔次 園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學(xué)習(xí)，更注意幼師隊(duì)伍的建立，我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)、“開拓意識(shí)、“效勞意識(shí)。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。 我注意為幼師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求幼師的想法意見，采納對(duì)話式而非命令式;思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營(yíng)造安康溫馨的文化氣氛。

12、我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕幼師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱分散人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與幼師溝通思想、促膝談心，引導(dǎo)幼師珍愛自己、喜歡生活、歡樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分表達(dá)了我對(duì)幼師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理分散了全園幼師的真心，激發(fā)了各位幼師工作的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。 二、平安方面 我時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有訓(xùn)練，平安第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)展平安檢查。我園還利用平安訓(xùn)練碟片來(lái)幫助教學(xué)，增加幼兒的平安意識(shí)，時(shí)刻防范一切擔(dān)憂全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而喪失。再就是課間

13、、嬉戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，準(zhǔn)時(shí)覺察問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)整改。 責(zé)任書：幼兒園和教師簽訂平安責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原那么，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了平安責(zé)任書，確保幼兒平安安康的成長(zhǎng)。 平安課：進(jìn)步平安意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安訓(xùn)練，是幼兒園平安工作的根底。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)平安課并有備課記錄。 應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)指導(dǎo)指示，9月6日進(jìn)展了防震演練，以增加師幼的平安意識(shí)和自保力量。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我園根據(jù)本園的實(shí)際狀況動(dòng)身，充分利用外鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)展了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，力求做到生活化、情趣

14、化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫教師們籌劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩 面主題墻。教師們也從自身做起，遇事互相關(guān)心，互相鼓舞，互相溝通，讓孩子們實(shí)在感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。 四、保教方面 我園合理支配和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和嬉戲時(shí)間，來(lái)進(jìn)步幼兒的整體素養(yǎng)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班教師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危急品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，

15、覺察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。 五、家長(zhǎng)方面 我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，平常多觀看孩子在園的各種狀況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都準(zhǔn)時(shí)反響給家長(zhǎng)，隨時(shí)獲得家長(zhǎng)對(duì)教師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，11月4日進(jìn)展了“家園親子嬉戲活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特別狀況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見細(xì)心聽取，以此加深家園理解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)教師的意見，我準(zhǔn)時(shí)向?qū)W區(qū)指導(dǎo)匯報(bào)并急躁給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們教師們仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去討論、去努力。 以上點(diǎn)滴都離不開教師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的默契。在這里我真誠(chéng)的感

16、謝各位教師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、悄悄地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今日我們幼兒園的進(jìn)展。真實(shí)盼望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同仔細(xì)拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇4 20_年秋季已經(jīng)接近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)。在園指導(dǎo)正確的指導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的樂(lè)觀協(xié)作下，在我們教師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。大一班像個(gè)大家庭，我班的孩子在教師的愛惜下歡樂(lè)成長(zhǎng)。本班孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，特殊是孩子的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的進(jìn)步，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)

17、這學(xué)期來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作做一簡(jiǎn)潔總結(jié)。 一、德育方面： 對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時(shí)給于指出和訂正，并請(qǐng)大家來(lái)監(jiān)視，進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并把“德育訓(xùn)練浸透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格，同時(shí)，還鼓舞幼兒樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，自覺遵守活動(dòng)規(guī)章，同伴間互相關(guān)心。在我們開展的環(huán)保主題活動(dòng)中，訓(xùn)練幼兒愛惜環(huán)境，愛惜地球，愛惜地球上的每一個(gè)生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí)，并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命，孩子是純潔的。 在平常的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小伴侶

18、都能嫻熟的使用禮貌用語(yǔ)，謝植楨、馬梓濠、李銘銘小伴侶常常主動(dòng)去關(guān)心有困難的孩子，關(guān)心龍湘疊被子、穿衣。劉政小伴侶經(jīng)常嘲笑別人，還有一些小伴侶出口就是說(shuō)人家笨蛋或者說(shuō)人家怎么這么笨啊，在訓(xùn)練和談心下，他們漸漸轉(zhuǎn)變了，還通過(guò)一些故事，使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，嘲笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn)，如今，根本上聽不到小伴侶的告狀聲了。這學(xué)期，在班上里進(jìn)展了跳繩競(jìng)賽，小伴侶都仔細(xì)練習(xí)，大局部的孩子們都學(xué)會(huì)了怎樣跳繩，在競(jìng)賽中，為同伴加油，當(dāng)聽到得獎(jiǎng)時(shí)，興奮的跳起來(lái)、叫起來(lái)，在他們心中，集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。 二、智育方面： 在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)展觀看，讓幼兒對(duì)四周自然、社會(huì)環(huán)境感愛好;并會(huì)愛惜、照看

19、身邊的動(dòng)、植物，培育了幼兒奇怪好問(wèn)、和探究的愛好，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)展各類操作活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下，許多幼兒喜歡說(shuō)一般話，并會(huì)用一般話與教師、同伴溝通，能初步領(lǐng)悟一些文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)潔寓意，有的小伴侶能認(rèn)讀很多字，在幾個(gè)字中，他們熟悉其中的一個(gè)或者兩個(gè)，就能根據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認(rèn)字。在談話活動(dòng)和評(píng)講中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)比擬流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。 大班幼兒在計(jì)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算，熟悉立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，

20、培育幼兒的時(shí)間觀念。 我們這學(xué)期開展了許多主題活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)中，小伴侶都樂(lè)觀主動(dòng)的參與，進(jìn)展調(diào)查活動(dòng)，探究覺察，小伴侶的觀看和表達(dá)力量，以及表現(xiàn)力量有了特別大的進(jìn)步，而且他們的責(zé)任意識(shí)也進(jìn)步了不少，漸漸地，他們也有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 三、體育方面： 每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)展早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)，培育幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，小伴侶也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小伴侶玩，他們還能有條理的活動(dòng)并能整理活動(dòng)器具，特殊是幾個(gè)小男生：張璐、黎明杰、陽(yáng)金紅等。本學(xué)期在班上開展的體育跳繩競(jìng)賽，小伴侶都樂(lè)觀練習(xí)跳繩，堅(jiān)持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳繩

21、的了，這和他們樂(lè)觀仔細(xì)的練習(xí)是分不開的。小伴侶們的動(dòng)作也有了很大的進(jìn)展，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，小伴侶根本上都能根據(jù)要求來(lái)完成。 四、美育方面： 這學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)都是我們本班的教師來(lái)組織的，小伴侶的音樂(lè)感受力量和表達(dá)力量又了特別大的進(jìn)步，特殊是學(xué)習(xí)新歌，小伴侶一旦理解歌詞意思，一下子就學(xué)會(huì)了，并且會(huì)用美麗的，好聽的聲音來(lái)演唱，在歌表演與舞蹈中，小伴侶能自己來(lái)編動(dòng)作，仿照力量也很強(qiáng)。所以這次進(jìn)展的畢業(yè)典禮活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得都很精彩。 我們這學(xué)期開展小制作活動(dòng)，大家樂(lè)觀搜集各種廢舊材料，一起來(lái)制作，一起來(lái)變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，吳梓檳小伴侶的動(dòng)手力量雖然不是太精彩，但他的想象特別有創(chuàng)意，總是能

22、滔滔不絕的說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖。我們還一起用廢舊材料來(lái)制作花瓶和服裝等，在班里，我們大家一起來(lái)展現(xiàn)自己的作品，雖然是自?shī)首詷?lè)，但小伴侶還是沉醉于其中。同時(shí)，我們也注意小伴侶繪畫程度的進(jìn)步，注意顏色的搭配和表達(dá)，在班中的環(huán)境布置，都是根據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一起動(dòng)手來(lái)布置、裝飾的，里面都是小伴侶們的心血，教師只是出于引導(dǎo)和幫助的地位。 五、勞動(dòng)方面： 自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)視，值日生工作每天都仔細(xì)完成，有的小伴侶知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點(diǎn)心，主動(dòng)拿了抹布擦桌子，干好值日生的勞動(dòng)內(nèi)容，每天教師幫小伴侶盛飯或者點(diǎn)心的時(shí)候，他們都是主動(dòng)的去洗手，然后幫教師來(lái)分發(fā)碗筷，真是教師的小

23、幫手。小伴侶始終都不知道東西放哪里，喜歡聽?wèi){一放，經(jīng)過(guò)屢次的訓(xùn)練，許多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里，雖然有時(shí)因貪玩遺忘，但較以前相比，進(jìn)步是飛躍。 六月份開頭背書包上幼兒園，小伴侶都能堅(jiān)持每天背書包上學(xué)，在檢查他們的書包時(shí)，覺察他們的書包都整理得整整齊齊，除了幾個(gè)力量特殊差的幼兒以外，小伴侶能根據(jù)教師的要求，到達(dá)教師的要求，一些心細(xì)的小伴侶的書和本子整整齊齊，沒有一個(gè)角是翹起的。 六、日常生活方面： 本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。日常生活中，留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引

24、導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。在教師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活力量，能獨(dú)立的穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特殊注意社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。 七、家長(zhǎng)工作： 我們利用多種形式，如家訪、 溝通、約談、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反響幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并且仔細(xì)閱讀家長(zhǎng)的留言，根據(jù)家長(zhǎng)的要求，努力完成家長(zhǎng)的囑托。每月，準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)公布我們的訓(xùn)練教學(xué)方案，使家進(jìn)步一步理解我們的活動(dòng)進(jìn)程，同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些訓(xùn)練和保養(yǎng)方面的學(xué)問(wèn)，使得更好的訓(xùn)練和教養(yǎng)好每一個(gè)幼兒。每個(gè)主體活動(dòng)，我們都得到了家

25、長(zhǎng)們的大力支持，才使得我們的訓(xùn)練活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_展下去，家園協(xié)作至關(guān)重要。 幼小連接中，我們給幼兒觀看關(guān)于學(xué)校的cd，讓幼兒聽學(xué)校生上課，學(xué)習(xí)學(xué)校生上課，還開展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，同樣，也有一些小伴侶舍不得幼兒園，使我深深的感動(dòng)，他們長(zhǎng)大了，分開幼兒園了，作為教師的我，心里確實(shí)也舍不得，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂。但愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步，而我，在接納新的同學(xué)中，更要全身心的投入，把更多的愛給孩子們，使孩子們歡樂(lè)的從幼兒園畢業(yè)，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)所托，更不負(fù)孩子們的信任。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇5 回憶一學(xué)期的工作狀況，我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的

26、態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德標(biāo)準(zhǔn)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，自己在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問(wèn)上都有所收獲。我標(biāo)準(zhǔn)行為，從嚴(yán)要求自己俗話說(shuō)“沒有法規(guī)，不成方圓。一學(xué)期來(lái)，我可以嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。平常做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)可以準(zhǔn)時(shí)完成。現(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)。 一、本班狀況總結(jié) 本班共有幼兒51名，男孩28名，女孩23名。其中有11名是新入園的幼兒，3名是中班幼兒直升大大班。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的大大班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。幼兒的自理力量有了較大的進(jìn)步，都能自己用筷子進(jìn)餐，能較寧?kù)o、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在

27、用餐時(shí)，剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良，如陳亮、李家欽、陳志怡、蘇曉銳等吃飯時(shí)常常東張西望，吃得飯菜都發(fā)涼，需要都是不斷催促、提示。陳亮、李家欽吃飯時(shí)常常講話，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別訓(xùn)練、談話爭(zhēng)論和不斷催促來(lái)關(guān)心他們漸漸養(yǎng)成良好的進(jìn)步習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，幼兒在進(jìn)餐、上廁所、喝水、洗手、抹嘴巴、整理書包、疊衣服等方面都有了一個(gè)質(zhì)的進(jìn)步。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提早做好備課工作。備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目的的全都性。每次教案都會(huì)仔細(xì)寫，做到目的明確、條理清楚。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，讓幼兒充分感覺課堂的歡樂(lè)課程設(shè)計(jì)好了之后，要

28、呈現(xiàn)給幼兒，我盡力地做到讓幼兒投入到課堂上來(lái)，這個(gè)學(xué)期我們的教材?階梯閱讀?動(dòng)畫精彩，吸引了幼兒的眼球，每個(gè)幼兒都能理解故事，并能有完好的語(yǔ)句來(lái)復(fù)述故事，從中他們感到讀故事書的樂(lè)趣。 3、細(xì)致、仔細(xì)地觀看幼兒的特別表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒融洽相處。每一個(gè)幼兒都有自己的特性，在做每一件事情的時(shí)候，幼兒都會(huì)為自己爭(zhēng)奪第一的事情感到不和諧。例如排隊(duì)上廁所、喝水、做操、用餐每聽到他們說(shuō):“教師，他插隊(duì)。教師，他推我首先我會(huì)對(duì)他們說(shuō)，我們是在一個(gè)集體里學(xué)習(xí)和生活，我們要學(xué)會(huì)敬重別人，學(xué)會(huì)愛惜別人，學(xué)會(huì)互相謙讓。漸漸地，一學(xué)期時(shí)間，他們?nèi)缃穸寄苷f(shuō):“你是我的好伴侶，你先來(lái)。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)效勞的

29、。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，并有針對(duì)性地做環(huán)境布置。我想班上的每一個(gè)幼兒都可以互相提示，于是在墻上貼上“今日你進(jìn)步了嗎?在教室門口提示幼兒每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。一學(xué)期來(lái)，幼兒形成了一種團(tuán)結(jié)的分散力，團(tuán)結(jié)精神意識(shí)加強(qiáng)了， 四、組織大型戶外活動(dòng) 1、亞太教師每周四來(lái)園帶幼兒上體育課。男教師始終是幼兒歡送的教師，我們本學(xué)期的體育教師叫蘋果，只要他一來(lái)到操場(chǎng)，小伴侶就會(huì)很興奮，在體育課里，幼兒盡情地投入嬉戲，從中我們看到了幼兒的歡樂(lè)和陽(yáng)光，心感勸慰。 2、固定時(shí)間組織幼兒進(jìn)展戶外活動(dòng)。本學(xué)期，我們鼓舞幼兒自帶籃球回園進(jìn)展拍球、運(yùn)球、投球和球操的練習(xí)。 我們大大一班每逢周

30、一、周三都要進(jìn)展戶外的晨運(yùn)，小伴侶的身體素養(yǎng)得到了很大的進(jìn)步，除此之外，他們克制了某些心理障礙。在開展晨運(yùn)不久，我覺察伍世煜小伴侶不敢玩跨欄嬉戲。我問(wèn)他為什么，他只是吱吱唔唔地說(shuō)不想玩，后來(lái)深化理解時(shí)，其實(shí)他是怕摔跤。于是我想了一個(gè)方法，那就是我要拉著他的手和他一起玩跨欄，一開頭，他不情愿，接著我就有意說(shuō)一些看扁他的話，果真沒出乎我所料，他不服輸，于是容許了我一起玩，我有意跑慢了，他贏了，還說(shuō)教師是烏龜。我心里挺快樂(lè)的，因?yàn)橹灰變嚎鞓?lè)，我是什么都不重要。在戶外活動(dòng)里，我覺察了班上幼兒學(xué)會(huì)了運(yùn)球、投球、跳繩?我心里真的很勸慰。 3、開展親子開放日活動(dòng) 為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園學(xué)習(xí)、嬉戲等各方面有整

31、體上的理解，我園開展了親子開放日。在活動(dòng)的當(dāng)天，幼兒和家長(zhǎng)一起體會(huì)了課堂的樂(lè)趣，戶外活動(dòng)的歡樂(lè)。我們班支配了在舞蹈室上蒙氏數(shù)學(xué)，在操場(chǎng)上體育課，每一個(gè)幼兒都特殊地快樂(lè)和活潑，家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)都感到滿足，并向我們提出了珍貴的意見和建議。 五、保育工作 (一)、常規(guī)訓(xùn)練方面。我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)人的衛(wèi)生訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格催促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改良，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)仔細(xì)做好晨檢工作，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早覺察、準(zhǔn)時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)展

32、節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生訓(xùn)練，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過(guò)訓(xùn)練，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。 (二)、保健訓(xùn)練。在幼兒開展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)展勞動(dòng)訓(xùn)練，培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培育幼兒的自我效勞力量，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大局部幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，大局部幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理力量得到了很大的進(jìn)步。在培育幼兒自我效勞力量時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)。 六、家長(zhǎng)工作 開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面理解幼兒的一

33、些側(cè)面。本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)全面地理解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如:半日開放家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)理解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度以校訊通的方式告之家長(zhǎng)，便利家長(zhǎng)在家中的訓(xùn)練。家長(zhǎng)在協(xié)作我們工作的同時(shí)也給了我們很多珍貴的意見，我們也虛心承受，做到家園訓(xùn)練的全都，更好的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇6 一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將分開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本

34、學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。在這個(gè)下學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、保育工作 在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值

35、日生時(shí)，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中浸透幼兒平安意識(shí)和自我保護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)訓(xùn)練資料進(jìn)展科學(xué)有效的訓(xùn)練，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意根據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特殊關(guān)心生病、有困難的孩子。 平常樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“手口足傳染特殊嚴(yán)峻的時(shí)期，留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的訓(xùn)練，培育幼兒堅(jiān)持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。 二、常規(guī)工作

36、本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名“小教師，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。 三、訓(xùn)練工作 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。把握了多種的體育器械活動(dòng)。 大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開

37、闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。 幼兒喜歡探究，觀看事物也較細(xì)致，通過(guò)理解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛惜、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“小小世界，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)問(wèn)面變更廣了，

38、培育了幼兒的傾聽力量及表達(dá)力量，進(jìn)步幼兒對(duì)文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性、“彈性、“聲音等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯進(jìn)步了，畫圖線條較連接、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。在?連環(huán)畫?競(jìng)賽中_小伴侶還獲得了金獎(jiǎng)呢。 四、家長(zhǎng)工作 這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接，通過(guò)請(qǐng)學(xué)校教師到

39、園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)?如何做好幼小連接?及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)絡(luò)，每周展現(xiàn)周方案，讓家長(zhǎng)理解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練要求;每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更樂(lè)觀有效的訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 五、主題活動(dòng) 在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)

40、理解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的愛好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，家長(zhǎng)們興奮的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開展供給了有力的關(guān)心。如：在“環(huán)?？偘l(fā)動(dòng)主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開展“約會(huì)學(xué)校的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深入的體會(huì)了家園之間訓(xùn)練的有效交融。 六、反思調(diào)整 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了很多珍貴的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思缺

41、乏，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠;活動(dòng)中教師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇7 看著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工

42、作程度。 一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng) 只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠(chéng)于_的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能進(jìn)步自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，樂(lè)觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 樂(lè)觀參與新編?福建省幼兒園教師訓(xùn)練用書?培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，充分理解?福建省幼兒園教師訓(xùn)練用書?編寫的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使?福建省幼兒園教師訓(xùn)練用書?精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的仆人。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的

43、各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、施行有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域 在課改活動(dòng)中，能樂(lè)觀參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶著其他教師仔細(xì)討論、領(lǐng)悟?福建省幼兒園教師訓(xùn)練用書?的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，樂(lè)觀開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。 如：“我是好寶寶、“花兒朵朵、

44、“公路上、“好玩的水、“夏天的水果、“夏天的蔬菜、“天線寶寶等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩中“學(xué)，去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)面更寬闊，活動(dòng)的樂(lè)觀性大大增加，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。 三、堅(jiān)決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī) 俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有法規(guī)，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)

45、，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成： 一是制作“幼兒一日生活評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞。 二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，做到“三輕即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師樂(lè)觀協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果。 四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步

46、。 四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué) 作為“雙語(yǔ)班的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了進(jìn)步自身的英語(yǔ)程度，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)程度有了明顯的進(jìn)步。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氣氛外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@局部時(shí)間較短，幼兒留意力較簡(jiǎn)單集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)獲得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)

47、觸摸、品味來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)覺察學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)觀性漸漸增加了，在“一日生活中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖教師開設(shè)“好玩的A、B、C課題，在“以老帶新活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參與課改匯報(bào)課。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“好玩的水活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)很多關(guān)于

48、環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用處、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒理解環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加喜歡大自然的意識(shí)。 六、親密聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)家園互動(dòng) 為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日活動(dòng)中，我同其他教師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打 向家長(zhǎng)詢問(wèn)、理解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛惜幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立即與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：_、_、_、_、

49、_等。 為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相溝通育兒的閱歷，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。 時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在協(xié)作上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進(jìn)步幼兒的動(dòng)手操作力量有待于進(jìn)步、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，汲取他山之成功閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，

50、打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。 幼兒園工作總結(jié)筆記篇8 緊急的一學(xué)期生活即將完畢了，回想這一期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到孩子們獲得的進(jìn)步，心中感慨不已，五味俱全?，F(xiàn)將本期的工作作如下總結(jié)。 一、萬(wàn)事開頭難 我們幼兒園是今年下期新創(chuàng)辦的。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，理解自己的教師和環(huán)境，開學(xué)初，我們通過(guò)讓家長(zhǎng)填寫?狀況調(diào)查表?及家訪，初步理解了每個(gè)孩子的愛好和特點(diǎn)。同時(shí)為每個(gè)孩子制作一張包括照片、姓名、性別等根本信息的園卡，讓孩子來(lái)園就配帶好，這樣能便利教師準(zhǔn)時(shí)熟悉每個(gè)孩子，又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生，卡片的標(biāo)記又讓孩子意識(shí)到要使用自己的毛巾、水杯和床。 二、保育

51、工作 在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員教師互相協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理力量很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，局部孩子不會(huì)自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐教師，我要回家我要媽媽不會(huì)睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們保教教師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，從生活的點(diǎn)滴開頭，急躁、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的費(fèi)事，同時(shí)也提出了高要求，準(zhǔn)時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并準(zhǔn)時(shí)的提示家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防等等。魏娜小伴侶狀況特別，她是一個(gè)有智障的孩子，自理力量極差，不能

52、正常說(shuō)話表達(dá)自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提示和特殊輔導(dǎo)，否那么便是褲子里外都濕透，特殊是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員準(zhǔn)時(shí)的更換和清洗?？梢哉f(shuō)他的成長(zhǎng)離不開保教教師辛勤的勞動(dòng)和愛的鼓舞。 三、理解每個(gè)孩子的共性特點(diǎn) 有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;有的反響慢，教師叫好幾遍沒反響;有的喜歡_別人搭的積木;還有的時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特殊多。一個(gè)一個(gè)認(rèn)真想來(lái)，討論他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì)的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題力量等方面的培育和進(jìn)展極不平衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的共性不

53、同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的訓(xùn)練觀念不同。討論每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀看每一個(gè)孩子，覺察他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)連續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期的努力，許多孩子有了很大進(jìn)步。每天都能快樂(lè)的上幼兒園、樂(lè)觀的參與活動(dòng)了;能大方的在全體小伴侶面前講故事了;能用一般話和小伴侶溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過(guò)嬉戲、教學(xué)活動(dòng)小伴侶學(xué)會(huì)了友好相處、互相關(guān)心;遇到困難也能懇求教師關(guān)心，不再哭了。 四、孩子們的好習(xí)慣在不斷形成 在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培育了自信念，同時(shí)又增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)主題?親親近熱一家人

54、?，初步體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感;在日?；顒?dòng)中，我們訓(xùn)練幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌，會(huì)主動(dòng)向人打招呼，同伴之間互相謙讓，友好相處，不留神遇到小伴侶，會(huì)賠禮賠禮，幼兒在這些方面都做得較好。好玩的教學(xué)活動(dòng)吸引了小伴侶學(xué)習(xí)的愛好，小伴侶在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，教師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，建立了以美術(shù)愛好培育為主的班級(jí)特色活動(dòng)，并獲得了肯定效果。 五、家園互動(dòng)，走向同一目的 首先，讓家長(zhǎng)充分理解我們的幼兒園課程，我們的訓(xùn)練思想、觀念，理解每位教師對(duì)孩子的一片愛心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。其次，從開學(xué)后我們對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查理解知道，大多數(shù)家長(zhǎng)想?yún)⒓雍⒆佑?xùn)練的主動(dòng)性、樂(lè)觀性的心情很迫切。但由于多種緣由，許多家長(zhǎng)的訓(xùn)練方式和方法不恰當(dāng)，大局部家長(zhǎng)們工作比擬忙，比擬少和教師面對(duì)面溝通狀況，我們利用?家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)?讓家長(zhǎng)與教師互相溝通、暢所欲言;我們還利用幼兒園群與教師互相