第16課《我的叔叔于勒》課件44-張PPT 部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

1、我的叔叔于勒莫泊桑 1.理清小說(shuō)情節(jié) 2.分析人物形象 3.把握文章主題，認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象 從情節(jié)、人物入手，閱讀小說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)方法：作者簡(jiǎn)介 莫泊桑：法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是短篇小說(shuō)巨匠。代表作有短篇小說(shuō)集羊脂球，長(zhǎng)篇小說(shuō)她的一生。 左拉對(duì)他的作品評(píng)價(jià)：讀他的作品，可以哭或是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。法國(guó)的莫泊桑羊脂球 俄國(guó)的契訶夫變色龍美國(guó)的歐亨利麥琪的禮物美國(guó)的馬克吐溫競(jìng)選州長(zhǎng) 世界四大短篇小說(shuō)家及其代表作：資料鏈接讀準(zhǔn)下列畫(huà)線(xiàn)字的讀音。 拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 煞白（ ） 撬開(kāi)（ ） 詫異（ ） 牡蠣（ ） 別墅（ ） 皺紋（ ） 襤褸（ ） 闊綽（ ） 女婿（ ）

2、嘟噥（ ）zhnshqioji jchm lshzhuln lchuxd nong梳理情節(jié)：1、復(fù) 述 課 文2、概 述 情 節(jié)3、精 要 歸 納 一.復(fù)述課文聲音響亮，表達(dá)流暢，姿態(tài)大方。課文插圖喜讀來(lái)信熱切盼望學(xué)做貴族驚慌失措同情叔叔二. 概括故事情節(jié)。 于勒 于勒于勒于勒盼夸遇躲請(qǐng)以“（ ）于勒”的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞 ，理清小說(shuō)的情節(jié)安排。第一部分（14）開(kāi)端盼于勒。第二部分（519）發(fā)展贊于勒。第三部分（2047）高潮見(jiàn)于勒。第四部分（4849）結(jié)局躲于勒。結(jié)構(gòu)示意 概括故事情節(jié)。 菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境 菲利普夫婦棄他而去菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困船上發(fā)

3、現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋 概括故事情節(jié)。 發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充滿(mǎn)期待原因結(jié)果（邏輯）概括故事情節(jié)。 發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)消息，一家人期待他歸來(lái)解困。期待破滅（心理）概括故事情節(jié)。 菲利普夫婦一家苦苦待待于勒歸來(lái)，為什么？ 原來(lái)就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸于勒在海外發(fā)了財(cái)，一家人盼他回來(lái)搭救在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的水手，他是誰(shuí)？懸念結(jié)局（技巧） 圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對(duì)于勒稱(chēng)呼的詞語(yǔ)。壞蛋，流氓，無(wú)賴(lài)，分文不值正直，有良心，好心，有辦法的， 救星小子，家伙，老流氓，賊，討飯的 菲利

4、普夫婦對(duì)于勒稱(chēng)呼發(fā)生變化的原因是什么？主題：資本主義國(guó)家人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。錢(qián)有有有無(wú)無(wú)無(wú)盼于勒全家人的希望開(kāi)端全家人的恐怖躲于勒結(jié)局遇于勒流氓、討飯的（不相信 絕望）高潮贊于勒福星唯一的希望發(fā)展罵于勒流氓壞蛋遣送美洲（插敘）錢(qián)背景：關(guān)于資本主義社會(huì) 在資本主義社會(huì)里，金錢(qián)主宰了人的心靈和生活，既能使互相對(duì)立的人親密無(wú)間，也能使非常親近的人反目成仇。這也就是馬克思和恩格斯所指出的“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢(qián)關(guān)系。它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有別的聯(lián)系?！毙≌f(shuō)藝術(shù)地展現(xiàn)了這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 關(guān)于金錢(qián)

5、的論述 對(duì)于金錢(qián)，名人這樣說(shuō)：羅蘭:凡事若在金錢(qián)利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。 三毛:世上的喜劇不需要金錢(qián)就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢(qián)脫不了關(guān)系。 其他:貧居鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親.有錢(qián)能使鬼推磨。思考:菲利普夫婦最終不認(rèn)于勒有沒(méi)有別的原因？請(qǐng)閱讀第2段、19段和20段探究。結(jié)論：菲利普一家生活艱辛。 可見(jiàn)，菲利普夫婦最終不與于勒相認(rèn)，也并非完全是由于天生拋利，而是被艱難生活扭曲了天性?！靶∪宋锏男了帷?，悲憫、同情主題思想1.深刻揭露資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢(qián)關(guān)系，無(wú)情鞭撻了小市民勢(shì)利、冷酷、自私的丑惡靈魂。2.小人物生活的辛酸。 小若瑟夫 菲利普 克拉麗絲 于勒 女婿

6、船長(zhǎng) 兩個(gè)姐姐 三. 人物形象 語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說(shuō)中，研究人的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說(shuō)中的人物形象。方法：（某人）說(shuō)了（什么話(huà)）/做了（什么事） 其內(nèi)心活動(dòng)是（什么）， 這表現(xiàn)了其（怎樣的）性格。我眼中的菲利普夫婦 重點(diǎn)閱讀菲利普夫婦一家在船上巧遇于勒情節(jié)的片段（21-46）品析人物的性格菲利普克拉麗絲愛(ài)慕虛榮（21-23）冷酷自私唯利是圖 金錢(qián)至上膽小懦弱沒(méi)有主見(jiàn)（22-24、25-29、36、37） 潑辣、精明、尖刻（28、31、35、36、38、46）同異幼稚純潔、真誠(chéng)善良、有同情心我眼中的若瑟夫 “這是我的叔叔，父親的弟弟

7、，我的親叔叔”三個(gè)短語(yǔ)同指一個(gè)對(duì)象,何以要反復(fù)？ 同義反復(fù)的三個(gè)判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿(mǎn)，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿(mǎn)侄叔親情，深切地表達(dá)了“我”對(duì)于勒叔叔的同情。1、于勒是個(gè)什么樣的人？試依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容和你的理解，與同學(xué)討論。【1】 于勒早期是一個(gè)行為不端、亂糟蹋錢(qián)的家伙；中年發(fā)跡后的于勒變得正直、有良心；可老年后的于勒又變成一個(gè)窮人，但他自食其力，不拖累別人?？傊?，于勒既是一個(gè)失敗者，又是一個(gè)受害者。 【2】于勒身世沉浮，之前努力賺錢(qián)，想償還哥哥，說(shuō)明他有良知，與菲利普夫婦的自私冷酷形成對(duì)比；落魄不愿回家，說(shuō)明他有骨氣。小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？為什么？提

8、示：如何判定一個(gè)人物是否為主要人物呢?給你支幾招首先看人物著墨的多少；其次看人物在小說(shuō)中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。 主人公是菲利普夫婦，不是于勒。雖然題目是“我的叔叔于勒”，于勒這個(gè)人物也貫穿了小說(shuō)的始終，但判定作品中某一人物是否主人公，關(guān)鍵應(yīng)看這一人物塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想（菲利普夫婦的形象體現(xiàn)了資本主義金錢(qián)至上這一主題）。小說(shuō)的故事情節(jié)雖然都是緊緊地圍繞于勒的命 運(yùn)展開(kāi)，但是于勒只是小說(shuō)的線(xiàn)索性人物?！拔摇?故事的見(jiàn)證人，敘述者?！拔摇睆念^到尾出現(xiàn)，整個(gè)故事由“我”的所見(jiàn)、所聞、所做、所思而構(gòu)成。若瑟夫與父母形成了鮮明的對(duì)比,這個(gè)對(duì)比有何作用？ 突出了雙

9、方的性格。孩子是純真的,大人是世故的;孩子是誠(chéng)實(shí)的,大人是虛偽的;孩子是善良的,大人是勢(shì)利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。作者為何以“我的叔叔于勒”為題？原來(lái)開(kāi)頭：一個(gè)白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢(qián)，我的同伴若瑟夫達(dá)佛朗司給了他五法郎的一個(gè)銀幣。我覺(jué)得很奇怪，他于是對(duì)我說(shuō)： 這個(gè)窮漢使我回想起一樁故事，這故事， 我一直記著不忘的，我這就講給您聽(tīng)。事情 是這樣的 原來(lái)結(jié)尾：此后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我父親的弟弟。 以后您還會(huì)看見(jiàn)我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。 以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點(diǎn)同情,多一點(diǎn)友愛(ài),多一點(diǎn)善良,他希望社會(huì)能更好一點(diǎn)。

10、聯(lián)系上下文，揣摩下邊句子的含義（見(jiàn)課本76頁(yè)第四題）【1】“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”【2】“我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！薄?】我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 【1】“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！” 一句嘆息，使菲利普急切盼望于勒歸來(lái)的心情躍然紙上。這句話(huà)設(shè)置了懸念，引出后面的故事情節(jié)。 【2】“我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?這一句，出現(xiàn)三次同義反復(fù)，稱(chēng)呼不同，飽含諷刺意味，反映了“我”對(duì)貧困的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父親六親不認(rèn)的困惑、苦悶、不滿(mǎn)，以及對(duì)世態(tài)炎涼的憤懣。 【3】我們回來(lái)的時(shí)候

11、改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 這一句結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，而又形成鮮明的對(duì)比，原來(lái)的“盼”，現(xiàn)在的“躲”，給人以心酸悲涼的感受，體現(xiàn)了世態(tài)炎涼，耐人尋味。環(huán)境襯托：愉悅心情 失望沮喪金錢(qián)至上：一個(gè)女婿寫(xiě)出了一個(gè)社會(huì)自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境例1.我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。例2.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。終于有一個(gè)看中二姐的人上門(mén)來(lái)了，我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不在遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。5、想象一下，假如菲利普夫婦發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為百萬(wàn)富翁的于勒，他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫(xiě)一個(gè)300字左右的片段。 在父親不經(jīng)間

12、轉(zhuǎn)頭時(shí)，他的眼睛定住了，放出異樣的光。原來(lái)他看見(jiàn)斜對(duì)面的幾個(gè)打扮入時(shí)的男子眾星捧月般地簇?fù)碇粋€(gè)人，只見(jiàn)這個(gè)人衣著光鮮，正笑盈盈地對(duì)身邊的人興高采烈地講著什么?！坝诶铡备赣H喃喃地說(shuō)。 父親真想跑過(guò)去，攥住這個(gè)人的手，說(shuō)：“于勒，我可想死你了”，但他擔(dān)心過(guò)于冒失，認(rèn)錯(cuò)人會(huì)很尷尬。他來(lái)到母親面前，低聲說(shuō)：“真奇怪這位有錢(qián)人怎么這樣像我的弟弟于勒？”母親興奮得跳了起來(lái)，尖著嗓子喊：“在哪兒？”父親指給她看，她一看，說(shuō)：“我看就是”于是下意識(shí)地理了理頭發(fā)，興奮地說(shuō)：“你怎么不去相認(rèn)呢？”于是一家人一番手忙腳亂，準(zhǔn)備前去認(rèn)親十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似搖錢(qián)樹(shù)； 一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。金

13、錢(qián)至上 2、巧填對(duì)聯(lián)。 閱讀感悟 不要把實(shí)現(xiàn)理想的希望寄托在別人身上，應(yīng)該通過(guò)自己去奮斗、去努力，去爭(zhēng)取。 在親情和金錢(qián)上，應(yīng)該珍惜親情，淡泊名利。 對(duì)弱者應(yīng)該多付出愛(ài)心，同情心，應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀。巧用對(duì)比：1.菲利普夫婦與“我”對(duì)于勒叔叔不同態(tài)度的對(duì)比。2.菲利普夫婦對(duì)于勒叔叔前后不同態(tài)度的對(duì)比。3.菲利普與克拉麗絲兩人性格之間的對(duì)比。 老師：“你吸煙嗎？” 學(xué)生A：“不吸?！?“那吃根薯?xiàng)l吧?！崩蠋熯f過(guò)薯?xiàng)l。學(xué)生A自然地伸出兩個(gè)指頭 老師：“不吸？回家把家長(zhǎng)叫來(lái)！” 老師：“吸煙嗎？” 學(xué)生B：“不吸。” “那吃根薯?xiàng)l吧。” 學(xué)生B小心地接過(guò)薯?xiàng)l，心中暗暗感激學(xué)生A。 老師：“不沾點(diǎn)番茄醬嗎？” 學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開(kāi)始往碗里彈 老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長(zhǎng)叫來(lái)！” 老師：“吸煙嗎？” 學(xué)生C：“不吸”