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19 生命 生命里仁學校 何志娟臺灣女作家杏林子 這是杏林子的手她有一句名言：除了愛，我一無所有。 但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ 那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切由自己負責，我必須對自己負責。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。練習說話我感受到，生命因_而美麗（精彩）。 示范：非典時期，白衣戰(zhàn)士們眾志成城，搶救病人，把生命置之度外。我感受到，生命因奉獻而美麗。思考： 課題為什么要連用兩個“生命”？去掉一個是不是更簡潔？使用了反復(fù)的修辭方法，強調(diào)了生命的可貴，表達了對生命強烈的呼喚。 閱讀本文后，我們應(yīng)該怎樣善待生命，珍惜生命？（健康的人該怎么做？殘疾人該怎么做？）啟迪人生 不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？ 冰心 作業(yè) 1、練習背誦課文 。 2、把學習這篇課文的感

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