統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元青蒿素：人類征服疾病的一小步

1、1. 了解獲獎(jiǎng)感言的體裁特點(diǎn)，體會(huì)其準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、樸素自然、平實(shí)易懂的語(yǔ)言特色。2. 把握文章以小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章的好處，梳理作者及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用青蒿素的科研過(guò)程。3. 體會(huì)科學(xué)家從事科研工作的好奇心、求真精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，為了造福社會(huì)不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念與毅力。素養(yǎng)目標(biāo)青蒿素：人類征服疾病的一小步屠呦呦，女，藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。其名字取自詩(shī)經(jīng)小雅中的詩(shī)句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)?！?930 年生于浙江寧波。1951 年考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。1955 年畢業(yè)后一直在中國(guó)中醫(yī)研究院（2005 年更名為中國(guó)中醫(yī)

2、科學(xué)院）工作。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是開(kāi)創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療。2015 年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她是首個(gè)獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家。這也是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。2017 年，屠呦呦獲得2016 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2018 年，黨中央、國(guó)務(wù)院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號(hào)，頒授“改革先鋒”獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ髡吆?jiǎn)介 “青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個(gè)并列的名詞作為標(biāo)題，將青蒿素的發(fā)現(xiàn)置于人類征服疾病的宏大背景中，簡(jiǎn)明扼要地闡明了發(fā)現(xiàn)青蒿素的重大意義?！耙恍〔健蓖怀隽似鋵?duì)人類作出的巨大貢獻(xiàn)，滿含民族自豪感。題目解說(shuō)寫(xiě)作背景2011

3、 年度拉斯克獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，拉斯克基金會(huì)將拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)授予屠呦呦，以表彰其在治療瘧疾的青蒿素研究中的貢獻(xiàn)。這是拉斯克獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)首次頒予中國(guó)科學(xué)家。評(píng)審委員會(huì)認(rèn)為，屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)將古老的中醫(yī)療法轉(zhuǎn)化為最強(qiáng)有力的抗瘧疾藥，使現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)中醫(yī)師們留下的遺產(chǎn)相結(jié)合，將其中最寶貴的內(nèi)容帶入21 世紀(jì)，在全球特別是發(fā)展中國(guó)家挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。本文根據(jù)屠呦呦在接受拉斯克獎(jiǎng)時(shí)的演講及同年發(fā)表于自然醫(yī)學(xué)雜志的論文編寫(xiě)而成。資料鏈接青蒿素并不來(lái)自青蒿有一種野草叫青蒿，青蒿素的含量微乎其微。提取青蒿素的原植物，在植物學(xué)上叫“黃花蒿”。青蒿長(zhǎng)相和我們涮火鍋吃的蒿子桿極其相似，葉子很難分別，只是莖桿不是滾

4、圓光滑的，而是棱形桿狀。另一個(gè)分別就是我們吃的蒿子桿有淡淡的清香，而青蒿則基本無(wú)香氣。黃花蒿結(jié)籽，細(xì)葉羽狀，莖桿較細(xì)，株高一米左右，最關(guān)鍵的是其香氣有點(diǎn)類似苦艾的味道，但比苦艾好聞。“感動(dòng)中國(guó)”屠呦呦頒獎(jiǎng)詞2016 年，屠呦呦被評(píng)為2015 年度感動(dòng)中國(guó)人物，評(píng)委會(huì)給她的頒獎(jiǎng)辭是：青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)，萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。 課文探究1.從第三段看，哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素？ 自己熱衷于中草藥研究。 領(lǐng)悟了有關(guān)人體和宇宙的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想。 運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)和

5、技術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的精髓。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)2. 為什么先寫(xiě)研究工作的背景而不直接寫(xiě)研究工作的過(guò)程？ 寫(xiě)瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。 寫(xiě)“523 項(xiàng)目”和中醫(yī)研究院的任命，突出了國(guó)家規(guī)劃和院所領(lǐng)導(dǎo)的作用。 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用，不獨(dú)自貪功，客觀公正。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)

6、文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)3. 把引用的內(nèi)容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！眲h掉好不好？原因：不好。 通過(guò)引文，讀者可以更直觀地領(lǐng)悟“漬”“絞”等古方要領(lǐng)對(duì)研究工作帶來(lái)的啟發(fā)，更形象地反映傳統(tǒng)醫(yī)書(shū)的價(jià)值。 省去引文，表面上看似簡(jiǎn)潔，實(shí)則使語(yǔ)言干癟不生動(dòng)，損減了文章的說(shuō)服力。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)4. 發(fā)現(xiàn)青蒿素的初期經(jīng)歷了怎

7、樣的過(guò)程？ 研究者做志愿者，嘗試提取物。 在海南對(duì)病人進(jìn)行臨床治療。 分離提純抗瘧的有效成分。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)5. 作者為什么把“幾個(gè)報(bào)告”和自己的報(bào)告并提？談及對(duì)傳播青蒿素的貢獻(xiàn)時(shí)，肯定其他報(bào)告引起的“熱烈反響”，不片面強(qiáng)調(diào)題為青蒿素的化學(xué)研究的報(bào)告，反映了作者謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步

8、(共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)6. 雙氫青蒿素有哪些優(yōu)勢(shì)？ 雙氫青蒿素比青蒿素的效果大大提高。 雙氫青蒿素治療的病人，復(fù)發(fā)率很低。 在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。 可嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他疾病。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)內(nèi)容小結(jié)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課

9、件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)主題歸納本文通過(guò)對(duì)青蒿素的發(fā)現(xiàn)、臨床實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用的敘寫(xiě)，表現(xiàn)了屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)勇于探索、堅(jiān)持目標(biāo)、不畏艱難的科研精神，同時(shí)也反映了傳統(tǒng)中醫(yī)精華在現(xiàn)代技術(shù)條件下，必將得到有效利用，造福全人類。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)深入探究

10、對(duì)工作的熱情。在第一部分中，作者寫(xiě)到畢業(yè)、工作、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，“對(duì)中草藥從好奇轉(zhuǎn)化為熱衷”。從此，在青蒿素研究的每一個(gè)階段，作者都踏踏實(shí)實(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度默默做著煩瑣的工作，甚至親身做志愿者，試驗(yàn)藥物療法。這種對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)科研的奉獻(xiàn)，是科學(xué)創(chuàng)新的前提。1.本文體現(xiàn)了作者的哪些情感？統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT) 對(duì)戰(zhàn)勝困難取得成就的豪情。研究工作經(jīng)歷了種種困難：太多的中草藥需要挑選，青蒿提取

11、的實(shí)驗(yàn)結(jié)果難以重復(fù)，青蒿素的提取方法難以解決，青蒿素藥物的效果不盡如人意，青蒿素的普及和傳播困難重重這些都不曾使作者沮喪和退卻，反映了她戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信。正因?yàn)榻?jīng)歷了這么多的困難，作者才充滿了成功的自豪之情，不管是文章開(kāi)頭寫(xiě)童年時(shí)沒(méi)想到有一天會(huì)被人稱頌，還是文末寫(xiě)到的夢(mèng)想，都是這種自豪之情的直接體現(xiàn)。 對(duì)團(tuán)隊(duì)的感激之情。文章寫(xiě)青蒿素的科研工作時(shí)，時(shí)時(shí)處處不忘提到團(tuán)隊(duì)的作用，受命伊始有團(tuán)隊(duì)，臨床試驗(yàn)有團(tuán)隊(duì)，普及傳播有團(tuán)隊(duì)，研制衍生物有團(tuán)隊(duì)。不僅不忘自己領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，第三部分中，還寫(xiě)了“523 項(xiàng)目”的大團(tuán)隊(duì)，文章還多處提及高校院所的作用。這體現(xiàn)了實(shí)事求是的精神、心底無(wú)私的胸懷，表達(dá)了作者對(duì)伙伴

12、的感激之情。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT) 用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡(jiǎn)明概括。除第一部分外，本文用五個(gè)小標(biāo)題，提綱挈領(lǐng)，概括了青蒿素從發(fā)現(xiàn)到制成藥物經(jīng)過(guò)的不同階段，介紹了中醫(yī)藥學(xué)對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)。讀者借助小標(biāo)題就能對(duì)各部分內(nèi)容、對(duì)全文內(nèi)容一目了然。 采用了“總分總”、由一般到特殊、由個(gè)別到一般等順序行文，過(guò)渡自然，條理清晰。第二部分總寫(xiě)發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素的經(jīng)過(guò)，第三、四、五部分具體寫(xiě)研究工作的過(guò)程，第六部分總

13、括中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。先寫(xiě)青蒿素的研究普及，再寫(xiě)對(duì)雙氫青蒿素的認(rèn)識(shí)以及它們的聯(lián)合應(yīng)用，這是一個(gè)由一般到特殊的過(guò)程，符合對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律。前五部分寫(xiě)青蒿素的貢獻(xiàn)，最后一部分寫(xiě)中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，這是由個(gè)別到一般的過(guò)程，順理成章，升華了文章內(nèi)容。2.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)課件：第三單元 第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步 (共19張PPT)寫(xiě)瘧疾肆虐的國(guó)際背景，寫(xiě)國(guó)家規(guī)劃的國(guó)內(nèi)背景，把個(gè)人的事業(yè)、追求和家國(guó)情懷連接在一起。文章第二部分

14、，寫(xiě)20 世紀(jì)50 年代的國(guó)際抗瘧現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)中國(guó)政府的“523 項(xiàng)目”。在這樣的背景下，作者臨危受命，領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作，充分體現(xiàn)了作者的使命感和愛(ài)國(guó)情懷。再如，第四部分寫(xiě)到，當(dāng)作者及其團(tuán)隊(duì)研究的成果得以公布和普及，被授予“國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)”時(shí)，字里行間，流露出對(duì)國(guó)家、集體的感恩和感激。3.本文寫(xiě)科研的同時(shí)，不忘提及科研環(huán)境，這樣寫(xiě)有什么好處？觀點(diǎn)一：同意。較之科研過(guò)程的枯燥，具體的描寫(xiě)可以使文章內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)感人。比如，可以選取青蒿素在中國(guó)和在非洲的兩幅治療畫(huà)面，描寫(xiě)瘧疾肆虐的場(chǎng)景、病人的痛苦和企盼、服用青蒿素后的變化等，突出細(xì)節(jié)刻畫(huà)。也可以用對(duì)比的手法，同時(shí)描寫(xiě)其他藥物和青蒿素的治療效果以及病人為此付出的醫(yī)療成本。這樣寫(xiě)，把實(shí)用文本的嚴(yán)謹(jǐn)和文學(xué)作品的感性相結(jié)合，可以更好地突出“發(fā)現(xiàn)之美”，更好地突出青蒿素研制者的治病救人的情懷，更好地體現(xiàn)青蒿素的研制對(duì)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。4.有人說(shuō)，本文對(duì)青蒿素治病救人的具體描寫(xiě)太少，影響了文章的生動(dòng)性和吸引力，你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)