部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷

1、第五單元檢測(cè)卷（附知識(shí)點(diǎn)總結(jié)）時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）（一）讀拼音，寫詞語。（4分）奧運(yùn)賽場(chǎng)上，被譽(yù)為“鏗鏘玫瑰”的中國(guó)女排發(fā)揚(yáng)不怕 xi sh e n g （） qi e e r bu sh e （）的精神勇奪冠軍，為中國(guó)軍團(tuán)的獎(jiǎng)牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。（二）用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）1.爸爸用圖釘（d i n g ding）把年畫（d i n g d i n g ）在 了墻上。2.小明屏（b I ng p i ng ）息凝神地盯著電視屏（b i ng ping）幕他完全沉浸在精彩的動(dòng)畫節(jié)目里了。（三）下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2

2、分）A.洪亮清脆拒絕司空見慣B.花圃 偉度 測(cè)量 無獨(dú)有偶C.機(jī)遇靈感促使見危知著（四）下面詞語中加點(diǎn)的字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.走馬觀花（奔跑）B.不以為然（正確） C.赴湯蹈火（熱水）D.過猶不及（及格） （五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（24分）.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連接成一句話。（4分）地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)。不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。.用自己的話說說下面句子的意思。（8分）（1） 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（2）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”3.瑪琪好奇地問：“人怎么能當(dāng)老師呢？（改為轉(zhuǎn)述句）（4分）4.在下面句中的橫線上，填入恰當(dāng)?shù)拿跃?。?分）（1）我們要做一

3、個(gè)品德高尚，對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說的那樣：“人固有一死，,?！泵鎸?duì)困難和犧牲，要像于謙在石灰吟中所說的那樣 ：“粉骨碎身渾不怕，（2）爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，,?！崩蠋燈鶆?lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“青，取之于 而青于?！保┡袛嗾`。正確的畫”一 ，錯(cuò)誤的畫“ ？ ”。（4 分） TOC o 1-5 h z .學(xué)弈和兩小兒辯日兩篇古文都選自 列子湯 問。（）.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。（）.表里的生物一文，題目中的“生物”指的是秒針。（）.三門記是元代著名書法家趙孟賴的楷書代表作之一。（）二、積少成多。（10分）.雖,矣。為是 與？曰：一也。.一兒日：“日初

4、由，及其日中, 此不為 者 而 者 乎？”三、閱讀感悟。（20分）一）課外閱讀。（8分）洗澡是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院 機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年,他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順 時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見解 ， 引起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全

5、正確的。1.結(jié)合選文內(nèi)容，說說下面詞語的意思。（3分）“這是為什么呢？”句中的“這指的是 O“謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放”，句中的“這”指的是“他的這個(gè)見解”中的“這指的是 .簡(jiǎn)要概括，這個(gè)事例是按照怎樣的順序來介紹的。（2分）.這個(gè)事例是為了說明（）這個(gè)中心意思。（3分）A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)B.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（二 ）課外閱讀。（12 分 ）種瓜得豆（ 節(jié)選 ）但是 , 轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲, 它是棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì), 是棉鈴蟲的“克星”。我國(guó)科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”

6、到棉花里 , 這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子, 自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中 ,結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。此外 , 科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿, 等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場(chǎng)。有的小朋友可能聽說過 , 心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù), 首先要有心臟, 但是目前心臟“供不應(yīng)求”, 許多病人因此失去了治療的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似, 可豬的心臟與人體“不和”。于是 , 科學(xué)家

7、把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi), 這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”, 移植到人體后, 可以與人體“和平共處”。目前 , 這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù), 科學(xué)家正在研究中。.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（4分）（1）樂不可支:（2）供不應(yīng)求:.以下選項(xiàng)中，（）不是短文介紹的內(nèi)容。（多選）（2分）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）短文主要運(yùn)用了 、等說明方法， 列舉了、等 事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地；列舉了 _的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場(chǎng)。.現(xiàn)實(shí)生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因

8、，有人“反”轉(zhuǎn)基因， 談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因的看法。（2分）四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）請(qǐng)以“如果 ”為題，編寫一個(gè)科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整，可以填“我有一個(gè)背包飛行器” “時(shí)光能夠倒流” “我成了一名科學(xué)家” “人類不得不移居月球”然后展開豐富大膽的想象, 注意把故事編寫得生動(dòng)具體一些讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。第五單元提升練習(xí)答案一、 （ 一 ） 犧牲 鍥而不舍（二）1.d ing ding 2.b ing ping（ 三 ）A（ 四 ）D（ 五 ）1. 如果地球停止轉(zhuǎn)動(dòng), 就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。2.（1） 另一個(gè)人雖然也在聽講, 一心想著天上有天鵝將要飛來 , 想著拉弓搭箭射下天鵝。2）

9、 兩個(gè)小孩笑著說: “誰說您十分有智慧呢 ?”. 瑪琪好奇地說, 人不能當(dāng)老師。.（1） 或重于泰山或輕于鴻毛要留清白在人間（2） 日日新又日新藍(lán) 藍(lán)（六）1. ?2. ?3.V 4. V1. 與之俱學(xué)弗若之其智弗若非然滄滄涼涼如探湯近 熱 遠(yuǎn) 涼(一 )1.(1) 每次放掉洗澡水時(shí), 水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)(2) 這是為什么呢(3)1962 年 , 他發(fā)表了論文, 認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn), 就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為, 在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn); 如果是在南半球, 洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn); 而在赤道, 則不會(huì)形成漩渦這個(gè)事例是按照“從細(xì)小的、司空

10、見慣的現(xiàn)象中看出問題不斷發(fā)問不斷解決問題追根求源 , 找到真理”的順序來介紹的。3.B( 二 )1.(1) 快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。(2)供應(yīng)不能滿足需求。2.BD舉例子打比方作比較轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆轉(zhuǎn)基因西紅柿心臟移植手術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類有利有弊, 我們要合理地利用它對(duì)人類有利的一面, 嚴(yán)格控制它對(duì)人類可能產(chǎn)生的不利的一面, 讓它更好地為人類服務(wù)。四、提示: 這次習(xí)作要求編寫一個(gè)科幻故事, 也就是帶有科學(xué)技術(shù)含量的故事, 注意不要寫成了神話故事或者童話故事。寫之前要想一想: 你準(zhǔn)備要寫的故事是什么?里面包含了哪些現(xiàn)在不存在, 將來有可能出現(xiàn)的科技元素?寫的時(shí)候注意把

11、這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)與人類的生產(chǎn)生活及命運(yùn)前途緊密地聯(lián)系起來。寫完后讀一讀, 看你的故事編得是否生動(dòng), 是否能讓人信服。第五單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn).字難讀的字誕(d a n)械(xi e )逆(n i )鍥(qi e )難寫的字辯：中間是“ t ” ,注意與“辨”相區(qū)另限蟋 : 注意右上不要寫成“采”。誕 : 右邊是“延”, 不要寫成“廷”。械 : 注意右邊是“戒”, 不是“戎”。(4) 多音字釘?釘?g (釘馬掌)?g (釘子)與?% (與會(huì))?!(與其)華?& （華山）屏?勾（屏幕）?& （華麗）？?火（屏氣）詞必須掌握的詞洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡恐怖證實(shí)蟋蟀真理定理定律學(xué)說創(chuàng)立司空見慣

12、疑問洗澡學(xué)院機(jī)械教授逆時(shí)針實(shí)驗(yàn) 論文 順時(shí)針見解 結(jié)論 正確轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量善于事例見微知著解答靈感領(lǐng)域機(jī)遇鍥而不舍近義詞洪亮嘹亮加速加快洪亮嘹亮加速加快唯恐擔(dān)心恐怖恐懼真理真諦司空見慣習(xí)以為常清脆清亮單調(diào)單一跳動(dòng)跳躍入神入迷拒絕謝絕丑惡丑陋證實(shí)證明和諧和睦研究鉆研敏銳敏感無獨(dú)有偶成雙成對(duì)靜止停止順序次序停留保留憎惡厭惡高傲驕傲失望絕望難過難受普通一般聰明聰慧陌生生疏討論商量調(diào)整調(diào)理全神貫注聚精會(huì)神反義詞專心致志? 心不在焉洪亮 ? 低沉 清脆 ? 沉悶 單調(diào) ? 復(fù)雜 加速 ? 減速 入神 ? 分神拒絕? 答應(yīng)丑惡? 美麗柔和? 強(qiáng)烈真理? 謬論獨(dú)立? 依賴誕生? 死亡偶然 ? 必然 敏銳 ? 遲緩

13、 司空見慣? 鮮為人知無獨(dú)有偶? 獨(dú)一無二靜止 ? 移動(dòng) 憎惡 ? 喜歡高傲 ? 謙虛 失望 ? 希望 難過 ? 高興 普通 ? 特殊 聰明 ? 愚蠢 陌生 ? 熟悉沒完沒了? 戛然而止全神貫注? 東張西望詞語歸類ABB式詞語：急匆匆類似的詞語: 圓溜溜黑洞洞藍(lán)幽幽藍(lán)悠悠赤裸裸臟兮兮陰森森ABAC式詞語：擺來擺去類似的詞語: 冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由自在人來人往毛手毛腳描寫動(dòng)物叫聲的詞語: 狗吠類似的詞語: 雞啼 鳥鳴 狼嚎 牛哞 虎嘯龍吟 猿啼 鶴唳 烏啼 鴉噪含有反義詞的成語: 無獨(dú)有偶類似的詞語: 舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)一張一弛古往今來一決雌雄出將入相形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語

14、: 專心致志類似的詞語: 孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬量詞一 個(gè) 老人 一 把 小刀 一 層 玻璃 一 個(gè) 真理 一 個(gè) 夢(mèng) 一本書動(dòng)詞發(fā)出 聲音 引起 注意 跨渡 大洋 發(fā)現(xiàn) 真理 拍拍 腦 袋修飾詞洪亮地 響 和諧的 聲音 美麗的 世界 丑惡而恐怖的東西 司空見慣的現(xiàn)象 反復(fù)的 實(shí)驗(yàn) 小小的 蚯蚓 偶然的 機(jī)遇 全神貫注地看書 鄙夷不屑的神情二、佳句積累比喻句日初出大如車蓋, 及日中則如盤盂。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法, 把剛升起來的太陽比作車蓋 , 把正午的太陽比作盤盂, 生動(dòng)形象地寫出了不同時(shí)間看到的太陽的形狀特點(diǎn)。擬人句秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這

15、句話運(yùn)用擬人的修辭手法, 把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲, 生動(dòng)形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧, 表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。反問句哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng), 并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢 ?這句話運(yùn)用反問的修辭手法, 強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己走動(dòng) , 并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音, 表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的猜想的肯定。精彩句真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。這句話說明了只要善于觀察, 不斷發(fā)問, 不斷解決疑問鍥而不舍地追根求源, 就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理?？荚圏c(diǎn)睛考試點(diǎn)睛反問句變陳述句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有：下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是（）表達(dá)的意思與例句不相

16、同的一項(xiàng)是（）O把下面的句子改寫成陳述句。小比門反問句就走用鞭間轉(zhuǎn)句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，薦案就在同電之中.星際句有防述句的界驊：口】赭號(hào)寺句號(hào)；門）去梓反問語的；（3）4t背復(fù)調(diào)度成否定四寺芝詞變成肯支詞.小春門二與小春門二與K海上日出不是偉大的奇覘幺.表達(dá)的奇思不相同的一項(xiàng)是（AlA.海上日出不是偉大的才現(xiàn)國(guó)海上日出至描大的奇觀C.諦電不粕否認(rèn)海上日出不是 錦大的奇配D,薛上自由不可能不是幃大行 寺現(xiàn)小兩門三哪里有總的東西登自己走動(dòng).畀小兩門三哪里有總的東西登自己走動(dòng).畀且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲者呢？it:沒有死的東西身向己走動(dòng),并能自動(dòng)地發(fā)出和詩的聲音.三、考試熱點(diǎn)文言文二則一課, 常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。表里的生物一課, 常以判斷的形式考查對(duì)文中的“我”的人物評(píng)價(jià)。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后一課, 文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。他們那時(shí)候多有趣啊一課, 想象豐富獨(dú)特, 常以口語交際的形式考查對(duì)未來上學(xué)方式的想象與展望。第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”, 常以編寫科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:李媒奇想與發(fā)明推薦理由:文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu), 先概述文章要說明的問題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動(dòng)機(jī)與靈感。著重點(diǎn)出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開” 往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實(shí)例說明。