幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任5篇 時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼挠變簣@老師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任，盼望大家可以喜歡! 幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又一年過去了。以下是對(duì)我班這一年工作的總結(jié)： 一、對(duì)待幼兒需布滿急躁與愛心 幼兒園班主任對(duì)待幼兒需要布滿急躁與愛心，經(jīng)過加強(qiáng)對(duì)幼兒的關(guān)注和重視，詳細(xì)分析每一位幼兒的身心特點(diǎn)，從而在促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)安康成長的同時(shí)使其也可以成為一個(gè)心中布滿愛的人。比方說筆者發(fā)此刻

2、班級(jí)里有一些幼兒性格膽小怯懦，但假設(shè)此時(shí)筆者選擇無視這些孩子，或是采納命令的口吻要求幼兒融入班團(tuán)體當(dāng)中必定會(huì)適得其反，甚至給幼兒的身心造成損害。 所以筆者選擇漸漸和幼兒進(jìn)展交談，同時(shí)認(rèn)真觀看幼兒身上的其他優(yōu)點(diǎn)和愛好點(diǎn)，例如其中某一位幼兒喜歡畫畫，筆者便選擇從這點(diǎn)入手，鼓舞幼兒甚至并且和他一齊畫畫，然后將這些畫作展現(xiàn)給全班幼兒，鼓舞該名幼兒到講臺(tái)上向大家表達(dá)畫的含義和資料，進(jìn)一步增加幼兒的自信念，漸漸使其變得更加開朗活潑，最終可以完全融入到班團(tuán)體當(dāng)中。 二、應(yīng)注意培育幼兒的自理本領(lǐng) 幼兒園班主任工作需要始終堅(jiān)持保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原那么，努力培育幼兒養(yǎng)成良好生活本領(lǐng)和自理本領(lǐng)，這也是促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)全

3、面安康進(jìn)展的重要措施。筆者在此過程當(dāng)中經(jīng)過對(duì)幼兒就餐方面統(tǒng)一制定規(guī)章，資料包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙，吃飯不鋪張、不挑食并且可以自主寧靜就餐等等。而為了可以有效幫助幼兒在取餐、洗手等過程中養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣，筆者選擇適當(dāng)利用物質(zhì)嘉獎(jiǎng)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和參加性，也就是說表現(xiàn)良好的幼兒可以從老師處得到一張小貼紙作為嘉獎(jiǎng)，并在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)展表揚(yáng)，引導(dǎo)全班幼兒都可以構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。而在此之后，為穩(wěn)固保教結(jié)合的訓(xùn)練成果，筆者還經(jīng)過帶著幼兒學(xué)習(xí)古詩?_?，觀看農(nóng)夫伯伯種地的宣揚(yáng)片、告知幼兒不洗手吃飯簡單生病等方式進(jìn)一步幫助幼兒正確熟悉到糧食來之不易，并使其漸漸構(gòu)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。 三、營造出和諧良好的班級(jí)

4、環(huán)境 班級(jí)環(huán)境對(duì)幼兒有重要的影響作用，良好和諧的班級(jí)環(huán)境可以在潛移默化之后幫助幼兒標(biāo)準(zhǔn)自身行為，樹立進(jìn)取安康的思想觀、情感價(jià)值觀，并構(gòu)成良好的心態(tài)。幼兒園班主任在始終堅(jiān)持以幼兒為主體的工作理念下，需要在營造班級(jí)環(huán)境的過程中將平安性擺放在首要位置。筆者一向?qū)⒖赡軐?duì)幼兒造成必需危急的教學(xué)用品比方三角板等鋒利物品或是小球等簡單造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次，幼兒園班主任需要在營造班級(jí)環(huán)境的過程中充分發(fā)揮自身應(yīng)有的訓(xùn)練作用，堅(jiān)持訓(xùn)練性和藝術(shù)性相結(jié)合的原那么，進(jìn)取鼓舞幼兒主動(dòng)參加到班級(jí)環(huán)境建立當(dāng)中。 比方說筆者在布置“環(huán)境保護(hù)主題的班級(jí)環(huán)境時(shí)，邀請(qǐng)幼兒與自我一齊動(dòng)手搜集塑料瓶和瓶蓋，之

5、后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等，同時(shí)鼓舞幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進(jìn)展展現(xiàn)。一方面在與班主任共同動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境的過程當(dāng)中，可以有效熬煉幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)與制造本領(lǐng)，增進(jìn)其與班主任之間的感情;另一方面也可以將環(huán)境保護(hù)的觀念深化至幼兒的內(nèi)心，使其在布滿環(huán)保意味的班級(jí)環(huán)境氣氛中感受到環(huán)保節(jié)省的重要性。 四、在工作中敬重幼兒主體地位 在?幼兒園訓(xùn)練_?當(dāng)中已經(jīng)明確指出需要充分敬重幼兒的人格與權(quán)利，所以幼兒園班主任在開展日常訓(xùn)練管理工作的過程當(dāng)中必需以幼兒身心進(jìn)展規(guī)律及實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)為根底。充分敬重幼兒的主體地位以及進(jìn)展特點(diǎn)，將促進(jìn)幼兒安康

6、歡快的生活的學(xué)習(xí)作為訓(xùn)練管理工作的重要目的，并且將培育幼兒的觀看力、制造力、理論操作本領(lǐng)等作為訓(xùn)練管理工作的主要資料。而在支配課程活動(dòng)時(shí)需要注意其理論性，盡量將課程活動(dòng)與幼兒的實(shí)際生活嚴(yán)密相連，利用幼兒喜聞樂見的方式完成學(xué)問傳遞與情感培育的目的。比方說在探究昆蟲的主題課程當(dāng)中，筆者經(jīng)過利用多媒體向幼兒播放了一段有關(guān)自然界各類昆蟲的宣揚(yáng)片，幫助其快速理解課程資料，同時(shí)有效吸引了幼兒的留意力，此時(shí)筆者向幼兒提出問題：“在生活中大家都見過哪些昆蟲?它們都長成什么樣貌?并引導(dǎo)幼兒利用其生活閱歷答復(fù)下列問題;為了可以有效熬煉幼兒的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，筆者選擇經(jīng)過帶著幼兒在室外觀看昆蟲的方式，要求幼兒對(duì)昆蟲的形

7、狀、顏色、大小等進(jìn)展詳細(xì)描繪，并經(jīng)過繪畫的方式進(jìn)展記錄。課外理論活動(dòng)可以有效打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，用鼓舞幼兒與大自然親近接觸的方式讓幼兒親自觀看探究昆蟲，幫助其進(jìn)一步加深對(duì)昆蟲的理解與認(rèn)知的根底之上學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)。 五、進(jìn)取與家進(jìn)步行溝通和聯(lián)絡(luò) 幼兒園班主任工作除了需要班主任與幼兒的默契協(xié)作之外，還需要家長的全力支持。所以幼兒園班主任需要主動(dòng)與家進(jìn)步行溝通和聯(lián)絡(luò)，理解幼兒在園外的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，進(jìn)而對(duì)自身的班級(jí)管理工作進(jìn)展優(yōu)化和調(diào)整。在此過程當(dāng)中，筆者經(jīng)過進(jìn)取邀請(qǐng)家長到班級(jí)當(dāng)中與幼兒一齊參加親子活動(dòng)，將家長與幼兒分為一組，組織其完成“你來比劃我來猜詞的活動(dòng)，要求幼兒與家長共同繪制一副“全家福

8、等活動(dòng)，一方面為家長陪伴幼兒制造良好的時(shí)機(jī)與平臺(tái)，在親子活動(dòng)當(dāng)中讓家長和幼兒真真實(shí)切地感受到家庭帶來的歡快;另一方面也可以經(jīng)過此種方式向家長展現(xiàn)自身的工作成果，經(jīng)過與家長的溝通溝通，聽取家長的相關(guān)意見和提議，進(jìn)而有效提升幼兒園班主任工作質(zhì)量。 六、完畢語 總而言之，幼兒時(shí)期也是孩子構(gòu)成正確人生觀、思想觀和價(jià)值觀的黃金時(shí)期。作為幼兒學(xué)習(xí)生活中的引導(dǎo)者、訓(xùn)練者，班主任需要實(shí)在做好管理工作，從幼兒的實(shí)際情景動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展合理引導(dǎo)，注意其身心全面進(jìn)展，在落實(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)其與幼兒的感情，使得幼兒可以用在簡便愉悅的環(huán)境之下實(shí)現(xiàn)安康、歡快、全面的成長。 幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任2

9、 我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次分開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理力量相比照擬差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對(duì)他們要更具有急躁和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理力量的培育，同時(shí)針對(duì)幼兒的狀況也進(jìn)展良好的情感訓(xùn)練，學(xué)習(xí)互相關(guān)心，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個(gè)和諧，輕松，開心，有禮的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面。 1、德育方面 首先我把教室布置得像漂亮的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就布滿著奇怪，和他們一起搭積木，做嬉戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。 重陽佳節(jié)，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日，我們和小伴侶

10、一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們預(yù)備一份禮物，培育幼兒敬重老人的優(yōu)良品質(zhì)。 秋季，我們還開展了播送操競(jìng)賽，一方面是為了增加幼兒的體質(zhì)，進(jìn)步幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增加初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)對(duì)精神。 此外，我們還召開了小班的第一次家長會(huì)，目的是讓家長理解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長會(huì)上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些狀況，以及需要培育的地方，還有很多建議，家長對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。 2、自理力量的培育 小班幼兒剛分開父母，獨(dú)立力量普遍都很差，開頭我們從以下幾個(gè)方面來培育; (1)上廁所 在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小伴侶只能蹲，男小伴侶只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。

11、男女小伴侶大小便應(yīng)當(dāng)怎樣，后來小伴侶把握的都很好。 (2)穿鞋子 幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)展講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做伴侶，腳跟做伴侶，中間留下一只眼睛。 (3)洗手 催促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。 3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練 (1)學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡潔的禮貌用語。 剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就急躁地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如他們?cè)绯縼韴@放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說“對(duì)不起，得到了別人的關(guān)心要說“感謝。 (2)訓(xùn)練活動(dòng)豐富了幼兒世界 幼兒剛開頭對(duì)什么都一無所知對(duì)任何都感到奇

12、怪，抱有深沉的愛好，特殊是對(duì)畫畫，既然有了愛好就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目的，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡潔地畫圓圈，他們都有了明顯地進(jìn)步。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還常常發(fā)些禮物來嘉獎(jiǎng)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加劇烈了，也投入了。 二、重視園工作，進(jìn)步家園共育。 1、為家長供給學(xué)習(xí)資料 我們通過“家長園地宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長理解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)展催促與輔導(dǎo)。 2、家園聯(lián)絡(luò) 每月我都仔細(xì)填寫好(家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè))，針對(duì)家長提出的意見，對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練。 本學(xué)期

13、是我工作的第一年，確定有很多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強(qiáng)，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理力量上還要深化，與家長的溝通還要周到些。我愿在下學(xué)期，我以更樂觀更熱忱的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。 我信任。只要我努力就肯定會(huì)有收獲的，不輕言說放棄。 幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任3 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提早做好備課工作。備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我每次備課前都會(huì)與平衡班老師先爭(zhēng)論，確保目的的全都性。每次的教案都會(huì)仔細(xì)寫，做到目的明確、條理清楚。 2、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄仔細(xì)做好保育工作。每天晨檢、午檢都能細(xì)致地觀看、記錄。一旦覺察幼兒遲到、曠課，都能準(zhǔn)時(shí)

14、聯(lián)絡(luò)家長詢問緣由;孩子入園后，每天都在觀看他們的動(dòng)向，理解的他們的學(xué)習(xí)、生活、性格，更關(guān)心他們的身體安康狀況，只要覺察有誰不舒適，就能準(zhǔn)時(shí)通知家長，并送到四周診所就醫(yī)，特別病癥的馬上上報(bào)，能盡限度保證萬無一失?？傊还茉诤螘r(shí)都會(huì)仔細(xì)地觀看孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。班主任工作總結(jié) 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)效勞的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。 三、組織大型活動(dòng) 1、文藝匯演這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。為了排練好這個(gè)節(jié)目，我

15、幾次身體不舒適也沒有休息過一天，即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培育孩子們良好人格形成，工作總結(jié)?幼兒園班主任工作總結(jié)?。正是有了我們老師的付出，才會(huì)有共同努力和互相協(xié)作的班集體，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣闊鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩。 2、六一繪畫競(jìng)賽為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng)，我們中心進(jìn)展了繪畫競(jìng)賽活動(dòng)。既然是繪畫競(jìng)賽，就要讓孩子們表達(dá)出繪畫程度的超群。我們利用平常的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班的選手用自己的巧手畫出了一幅顏色明麗，構(gòu)圖合理、畫面飽滿的畫，獲得了中心幼兒園畫賽一等獎(jiǎng)。四、衛(wèi)生保健和常規(guī)訓(xùn)練

16、盡管我平常忙于教學(xué)工作，也不放棄我們班的衛(wèi)生保健工作，盡量做到每一個(gè)工作都很符合衛(wèi)生制度。訓(xùn)練他們科學(xué)飲食，理解日常事物的根本養(yǎng)分成分，一日三餐平衡搭配;不吃三無食品少吃零食。還特別留意孩子們的常規(guī)培育，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提示淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差呀! 五、平安工作 平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的擔(dān)憂全隱患檢查，每天課堂，晨檢、午檢，放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)間，根據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展平安訓(xùn)練，并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和力量。如覺察問題即使上報(bào)。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)

17、平安舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 六、家長工作 幼兒園訓(xùn)練是一個(gè)簡單的訓(xùn)練，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能獲得好的成效。因此家長對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理得特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會(huì)特別支持我們的工作了，比方這次六一文藝匯演，我原來不想讓家長破費(fèi)買一套很貴的衣服，但是家長說注意的舞臺(tái)效果，錢是小事。還有這次六一繪畫競(jìng)賽，我說雖然只一張畫可家長要買許多的，要花好多錢的。我們知道學(xué)畫畫是很費(fèi)錢的，可家長特別大方地買了繪畫所需的材料和工具，而且

18、都是超市里最貴的貨。這些都讓我好感動(dòng)，假設(shè)說同事之間的互相協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對(duì)我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動(dòng)力。 幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任4 “日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，特殊是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息。工作至今，使我漸漸懂得了“累字的內(nèi)涵，懂得了“愛字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一學(xué)期來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡潔的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，缺乏的地方也盼望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。 一、意培育幼兒的自理力量，以進(jìn)步孩子的自我

19、效勞程度。 幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的時(shí)機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為根底，才能讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。 培育自理力量時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比擬難把握，也挺枯燥假設(shè)只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有進(jìn)步孩子愛好

20、，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡潔的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。的系鞋帶兒歌，小伴侶們非常愿意的承受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。 二、加強(qiáng)德育訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的力量，對(duì)幼兒進(jìn)展德育訓(xùn)練，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。 俗話說“典范的力氣是無窮的，特殊對(duì)正處在

21、成長期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。可見，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦覺察自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的訓(xùn)練意義是特別重要的。 一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先“兩個(gè)關(guān)注，學(xué)會(huì)去觀看理解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握

22、個(gè)體特點(diǎn)，才能準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的訓(xùn)練行為，讓訓(xùn)練真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄匠５狞c(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)展催促、訓(xùn)練和鼓舞，如今他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周婷小伴侶具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培育他與老師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級(jí)體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小伴侶友好相處的時(shí)機(jī)，漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。 隨著?幼兒園綜合活動(dòng)?課程改革的深化開展，對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W

23、問加以交融。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本閱歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活閱歷。作為一名紅幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)展選擇、制造，不斷拓展訓(xùn)練活動(dòng)的資源。 課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和興趣性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些學(xué)問以直接閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的幫助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“理論型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹?/p>

24、老師，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。 四、老師與家長形成訓(xùn)練合力，做到家園同步。 我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時(shí)理解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，那么能讓我認(rèn)真理解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每

25、個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“家校路路通，這樣對(duì)于工作比擬繁忙的家長來說是一種的聯(lián)絡(luò)方式。他們能準(zhǔn)時(shí)理解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好協(xié)作，又能理解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況;有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家校路路通上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長最滿足的答復(fù)。 五、老師互相協(xié)作，使班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)展。 今年我和符老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。符老師具有多年的班主任工作閱歷，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把

26、握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展相宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)訓(xùn)練上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，實(shí)在落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商議制定各種方案在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園承受了專家組的綜合考評(píng)活動(dòng)，本應(yīng)兩人同心協(xié)力，共同完成任務(wù)的時(shí)候，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了，全部重?fù)?dān)都由符老師一個(gè)擔(dān)起，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要讓班級(jí)管理工作順當(dāng)開展，還要照看到家里的生活，真的是特別辛苦，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作獲得了一些成果：順當(dāng)?shù)耐瓿闪司C合考評(píng)，班級(jí)的韻律操比擬獲得了一等獎(jiǎng)等等。 “路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任的

27、工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷查找自己的缺乏，不斷充電，進(jìn)步自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓! 幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)班主任5 一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能進(jìn)步自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，樂觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 樂觀參與新編?福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書?培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，充分理解?福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書?編寫的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使?福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書?精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的仆人。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有