支教老師個人年終總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 支教教師個人年終總結(jié)5篇 總的來說，總結(jié)中提出自己的想法，有利于得到指導的支持，也有利于團結(jié)身邊的同事更好地開展工作。下面是我給大家整理的支教教師個人年終總結(jié)，盼望大家喜歡！ 支教教師個人年終總結(jié)篇1 時間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由同學向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應了學校正常的訓練教同學活，融入了_學校這個學校教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的味道，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習力量、教學力量還是專業(yè)程度都得到較明顯的提升。一年下來與同學朝夕相處，學

2、校生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守學校教師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心安康進展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下： 一、為師者德為先 “無德不成師，德高才為范，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從如今做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了樂觀參與校內(nèi)外各種學習和培訓外，在工作中，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度

3、，團結(jié)同事，準時完成學校布置的各項任務，同時，在語文組里，我樂觀協(xié)作組長和其它教師搞好教研活動，并樂觀爭取時機提升自身素養(yǎng)。我也時刻嚴格要求自己，我堅持閱讀訓練類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為，力求自己的一言一行對同學起到表率作用。 二、為師者能為重 學校要進展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學校進展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素養(yǎng)和教師專業(yè)化程度，所以教師訓練教學力量薄弱直接關(guān)系到學校辦學的興衰。作為新教師我以為目的，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的根底，盡全能向目的進發(fā)。 首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡潔，因為訓練的地位和作用在變，教學目的在變，課堂在變，師

4、生關(guān)系在變，沒有準時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加擅長思索，更加遠離急躁，從而讓我們的教師更加有訓練的才智，讓我們的訓練更加漂亮，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書方案。初步把握了教學設(shè)計、教學評價、說課和教學反思構(gòu)造框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都仔細向指導師的請教，并聽其的示范課，指導師的駕馭課堂教學力量、調(diào)控力量、教學設(shè)計等，我艷羨之極，是我學習的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的

5、教學程序，互動的教學氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精華，豐富自己教學風格，進步自己課堂教學程度。 其次通過理論來成就自己。訓練是一門藝術(shù)，教學本質(zhì)上更是一門理論的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校同學實際來制定教學目的，預設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學任務，也逐步培育同學的學習愛好。第二，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都非常重視，每次都請指導教師指導，郭教師從目的制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的完畢，都一一

6、作了討論和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三，不斷總結(jié)教學閱歷，樂觀參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)進展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進展溝通來提升自己。 再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學力量的進步是一個積累過程，而教學反思是教師積累訓練教學閱歷、進步教學素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、別人評價、評價同學中進展自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個

7、過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。 三、為師者勤是寶。 勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立遠大抱負，努力實現(xiàn)奮斗目的。作為一名新教師，我深知自己的缺乏與缺乏。時刻用“勤能補拙“笨鳥先飛的道理來提示自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四非常鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，進步自己的學問面和教學程度，以保證更好的效勞于學校。在一年工作當中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。 一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在進展。在同學們的

8、共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。特殊是在培育同學學習力量方面，獲得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷進步訓練教學力量和程度，制造更好的成果。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新的學期，新的起點連續(xù)努力！ 支教教師個人年終總結(jié)篇2 回憶一年來的自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校確實定，對我真是莫大的勸慰，而我自己在支教的同時，得到了升華，無論是思想上、業(yè)務上，都可以說獲益匪淺！ 一、降低重心，做教學一線的一般人 自我踏進太子中學那一刻起，就把自己當成太子中學的一員，以高度負責的仆人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?/p>

9、，辛勤付出，聽從學校指導支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，按時完成指導交給的各項工作任務。與群眾打成一片，不搞特別化，在學校食堂就餐。農(nóng)村學校各方面條件較差，用水入廁極不便利，生活條件雖然艱辛，我從不向?qū)W校指導提出任何要求。而是克制困難，樹立仆人翁意識，把自己融于太子中學這個集體，做任何事情都以“太子中學的成員角度去考慮。 二、關(guān)心同學奉獻愛心，做同學的良師益友 鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂訓練比擬薄弱由于我的到來，學校特地設(shè)立了音樂教室，并配置了電子琴和收錄機，感謝太子中學的指導和教師，是他們的支持、鼓舞，給了我集體的暖和，才更加堅決我在太子中學支教的決心和工作熱忱。學校沒有

10、音樂教材，我看到眼里，急在心上，為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，我回到城里，向?qū)W校指導、廣闊師生發(fā)出建議，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校獻愛心，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子。經(jīng)過努力，我收到初一、初二班級同學捐獻的100多本教材，分三次用書包背到太子中學，當太子中學的孩子們手拿音樂教材時，他們高喊著：“我們有音樂書啦！聽到孩子們他們歡呼聲，我好似看到他們對音樂的渴望，我深感做為一名教師的責任重大，我暗下決心，肯定要把音樂課上好，更重要的是用愛心點燃盼望。我對同學一腔熱血，協(xié)作班主任常常與同學溝通，走進同學內(nèi)心，鼓舞同學克制困難樹立起學習的信念，讓同學在“愛的關(guān)心中感受關(guān)注。我常常對同學進展個人衛(wèi)生訓練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活

11、習慣，關(guān)心同學生活，噓寒問暖，為學校初二同學劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的教師捐款，奉獻愛心。 三、教學精益求精 在這里，我扎實工作，奉獻愛心，揮灑熱忱。進入課堂，看到同學們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?，一雙雙清亮光明的眼睛，眼里閃動著對學問的渴求，純撲和得意都寫在臉上。那天真的笑臉、純潔的眼神一覽無遺，讓我感受著世界的美妙和人性的和藹，我的心被深深的感動了看到這些得意的孩子，一種責任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛心點燃盼望，用愛翻開孩子的心，在他們的心里播種“美的種子，讓音樂放飛自己的抱負。根據(jù)同學的實際狀況，因材施教，課堂上，我再現(xiàn)教師的風采，精彩的

12、表達，動聽的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導，樂觀的鼓舞，深深的吸引著每一個同學，激發(fā)同學對音樂的愛好和喜歡，為了推動全鎮(zhèn)的音樂教學，太子鎮(zhèn)訓練組的指導特請我為全鎮(zhèn)的校長，教育主任、音樂教師上音樂觀摩課，并做?如何運用新的教學理念上好音樂課?的專題講座，使全鎮(zhèn)各校音樂課進一步得到重視，受到師生的贊揚和確定。我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課，是受孩子們愛戴的好教師，在學校評教評學中，在我所任的八個班級中，六個班排第一。每月的教學、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學檢查“優(yōu)勝教師。在支教的同時，我被特聘為湖北師范學院音樂學院音樂實習指導教師，為大四的同學進展“音樂課程改革，教學思路的轉(zhuǎn)變及“如何上好音樂課

13、的專題講座，會場上師生互動熱鬧，氣氛活潑，受到學院師生的高度好評。 四、活潑校內(nèi)文化、開展文藝活動 為了活潑同學的校內(nèi)生活，組建舞蹈愛好班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時間給同學排練文藝節(jié)目，經(jīng)常是5點起床，5點半就開頭給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、第二名，在鎮(zhèn)“六一文藝演出中，我自編的舞蹈和同學同臺演出，獲得第一名。為了豐富和活潑學校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建教師家屬健身運動隊，每晚教他們健身舞，開展廣場安康運動。在我的帶動下，學校開展的各項音樂活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子供給了一個展現(xiàn)音樂力量的平臺，不僅活潑了農(nóng)村校內(nèi)藝術(shù)氣氛，而且音樂給孩子們帶來了歡樂。 支教不僅是一種體

14、驗，而是一種提升，更是一種責任，在短短一年支教中，我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農(nóng)村訓練工作的關(guān)心和支持，我用我響亮的歌聲和美麗的舞蹈活潑了農(nóng)村的校內(nèi)生活，我用我的付出為學校爭取了榮譽。我目睹了農(nóng)村教師教學工作的艱辛，感覺了農(nóng)村孩子對學問的渴望，更深入地體會了教師責任的重大。支教給予我太多，它讓我在平凡中感動，在感動中考慮。即體會了支教的艱辛，同時擁有了支教的歡樂。感謝生活讓我有了支教經(jīng)受，支教將是我人生旅途中永不褪色的財寶。 支教教師個人年終總結(jié)篇3 近幾年，根據(jù)國務院?關(guān)于根底訓練改革與進展的打算?和?關(guān)于進一步加強農(nóng)村訓練工作的打算?等文件精神，我們根據(jù)縣訓練局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地訓

15、練的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。我們連續(xù)堅持求真務實的原那么，細心組織，周密施行，努力推動結(jié)對幫扶工作的標準化、制度化運作。 一、高度重視，制定工作方案和施行方案。 根據(jù)縣訓練局文件要求，我校快速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作指導組，制定方案，明確任務，確保結(jié)對幫扶工作的順當施行。根據(jù)“20_年結(jié)對幫扶方案的規(guī)定，我校負責結(jié)對幫扶學校為_中心學校和_鄉(xiāng)_學校。 二、營造氣氛，樂觀做好結(jié)對幫扶工作。 開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學校建立是一項難以操作的訓練工程。 為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣揚力度，準時召開校指導組會議和全校教職工會議，宣揚結(jié)對幫扶工作的深遠意義；

16、 二是鼓舞中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤； 三是定期組織教師深化結(jié)對幫扶學校開展訓練教學討論、溝通活動。 三、資源共享，促進雙方共同進步。 作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學，我校教學教研條件確定優(yōu)于兄弟學校。因此，我們準時成立了_片教學討論會，主動擔當本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，我們也樂觀支持，盡可能的供給場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的時機多，帶回的先進的訓練理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校溝通、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力關(guān)心。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲許多： 一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目的。 二是支教

17、教師在偏遠學校艱辛創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻訓練事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。 三是處在逆境中的同學奮勉向上的學習樂觀性得到渲染。 四是有限的優(yōu)質(zhì)訓練資源得到了共享，促進了訓練人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村根底訓練的平衡進展。 五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增加了進展后勁。 四、加強聯(lián)絡，建立穩(wěn)定的互訪機制。 為加強聯(lián)絡，促使共同進步，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。 一是指導互訪，準時理解幫扶工作施行狀況，確定下一階段的工作重點，互相協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當開展。 二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來進步幫扶學校教師在實際教學中的應用力量。 三是

18、同學互訪。組織我校的同學與受援學校的同學建立“手拉手互助互學活動。鼓舞同學捐款、捐物，使受援學校貧困同學和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的關(guān)心。從而到達共同進步的目的。 總之，開展結(jié)對幫扶工作是訓練改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持從實際動身，注意實效，使幫扶雙方到達互相促進，共同進步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步轉(zhuǎn)變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)根底訓練平衡進展作出應有的奉獻。 支教教師個人年終總結(jié)篇4 當時懷著對訓練事業(yè)的一份執(zhí)著與喜歡，懷著對支教工作的一份責任與向往，我報名參與了富有縣“三區(qū)人才方案教師專項工作，成為一名“支教教師，來到富強鄉(xiāng)中心學校支教。時

19、間飛逝，一年的支教工作即將完畢，回憶這一年來自己的工作和生活，由于得到了指導的關(guān)愛，同事的關(guān)心，同學的寵愛，才使我體會到支教給予我的那份感動與精彩。在這一年的時間里，有辛苦地付出，也有幸福的收獲。面對挑戰(zhàn)我沒有退縮，面對困難我照舊執(zhí)著。這一年，我無論是在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從以下幾個方面作以總結(jié)。 一、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對新崗位 友誼中心學校是我的派出單位，也就是說我始終工作在這里。我熟識這里的一草一木，這里有見證我成長的指導，有與我合作多年的同事，有我日夜牽掛的同學。突然分開自己熟識的工作單位，來到一個陌生的地方必定會有著種種的不適應。所以，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，樂觀樂觀地面對一切。

20、匆忙地做了預備后，我拿了簡潔的生活必需品來到了富強鄉(xiāng)中心學校。很快我就熟識了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的同學時代，住宿舍，吃食堂，去教學樓。我又找到了年輕的感覺，此時，面對新環(huán)境我是新教師，教的是新同學，但有一點沒有變，那就是“教書育人這個理。 據(jù)說富強是間隔 富有縣城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個小時的車程，每周一個來回，從小草萌發(fā)到農(nóng)夫插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說，時間久了也挺累的。尤其是在客車上人多沒座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有很多教師也和我一樣過著這樣的生活，而且，幾年里都是風里來雨里去，與他們相比，我的這點困難算得了什么呢

21、？ 其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時候。孩子剛?cè)龤q，正是需要我的時候，每次在 里聽到孩子哭，我心如刀絞般的難過。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著，也沒叫我請一天假。我覺得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時，也發(fā)自內(nèi)心地感謝家人對我的支持。正是有了這頑強的后盾，才讓我的支教工作無后顧之憂，也是因為這，我更要努力。 富強鄉(xiāng)中心學校有教職工93 人，平均年齡 48歲，其中在近四年即將退休的教師有22 名。我在這里接觸到的教師都特別敬業(yè)。雖然工作繁重，沒有一個因為勞累而放棄;雖然病痛纏身，沒有一個因為傷病而后退?？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，

22、深深地感動了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榈浞?，悄悄地為富強的訓練事業(yè)奉獻自己的力氣。 二、專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮支教作用 作為一名支教教師，我知道對教師進展專業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責任。來到富強中心學校，我先深化各個教學組，對教師的狀況進展調(diào)查理解。通過填寫教師根本狀況調(diào)查表理解教師的專業(yè)進展需求以及在教學工作中存在的困惑，在此根底上結(jié)合本校實際狀況制定方案。 1、 以專題講座為主，對全體教師進展培訓 根據(jù)學校語文學科的特點，在新課程推動過程中，教師們教學理念的更新，遇到的問題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過查閱資料，結(jié)合自己的教師理論和感悟，細心預備講座。在這一年中，我先后做了題為?牽手引領(lǐng)，

23、共同走向高效的語文課堂?、?用精當?shù)脑u價語言，換取精彩的課堂?、?學校習作教學中的問題與對策?、?學校閱讀教學中的問題與對策?、?學?？谡Z交際中的問題與對策?、?班主任工作的才智?。受到了學校指導和教師們的好評和認可，對教師們的語文教學起到了很好的引領(lǐng)作用。 2、上好示范課，構(gòu)建高效課堂 作為一名支教教師，為所在學校上示范課是我應盡的責任。在這段期間，我分別在校教研，骨干教師示范課等活動中，上了不同班級不同課型的課。如?我寵愛的?、?二泉映月的誕生?、?漂亮的小興安嶺?等課。通過研討、溝通、反思，使聽課教師們對新課標、新課程、立足常規(guī)教學創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的熟悉。 3、成立工作室，同伴互助

24、 我深知“獨木不成林的道理，作為一名市級骨干教師、縣級語文名師，我不能辜負了指導對我的信任，更有責任帶動同事們共同進步專業(yè)力量。在校指導的支持和同事們的關(guān)心下，于20_年5月在富強鄉(xiāng)中心學校成立了“郭艷茹名師工作室在工作室成立后，組織成員進展理論學習，進步理論程度。通過互相聽課，針對教學中存在的問題實在有效地進展指導。在11月7日迎接縣進修學校連續(xù)訓練部檢查中，我們工作室代表本校進展的課堂教學、團隊才藝、課后反思的展現(xiàn)獲得了第一名，充分呈現(xiàn)了富強中心學校教師的訓練魅力。 4、指導青年教師、帶動成長 我走上訓練工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類拔萃，但我情愿把自己的一些閱歷和方法與青年教師

25、共享。我覺察身邊有很多自身素養(yǎng)較高，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結(jié)成對子，作為重點培育對象。在生活中，我與他們成為知心的伴侶。在田楠楠和王冬梅教師參與縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我指導他們進展備課，制作課件，經(jīng)過充分預備在競賽中獲得了優(yōu)異的成果。 三、仔細上課、關(guān)愛同學 支教期間，我主要擔當?shù)氖嵌暌话嗪投甓嗟恼Z文教學工作。面對著這一群活潑得意的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我細心地備好每一節(jié)課，仔細地組織教學，生怕因自己的忽略犯下什么過錯，愧對這些孩子。 根據(jù)同學的實際狀況，在在學過程中我不斷調(diào)整教學方法，盡量從同學的實際動身，使之合適同學的實際程度。在常規(guī)教學中我仔細對待每一個教學

26、環(huán)節(jié)，理解學情、備課、上課、作業(yè)修改一一俱到，對教學效果不斷加以反思。我公平對待全部同學，對于紀律較差的同學，我曉之以理，動之以情。在課余時間帶著同學開展一些興趣性的活動，豐富同學的生活。 對于生活上有困難的同學給與更多的關(guān)心，在我教的班級中存在著一些學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、平安失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務工的等等。面對班級中的孩子，我通過調(diào)查理解，摸清孩子們家庭狀況，建立檔案。這樣才能理解孩子們的心態(tài)，把握訓練的方向，找準訓練的切入點。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去關(guān)心他們。 四、不斷學習、完善自我 雖然我在富強中心學校支教，但我仍

27、舊抓住一切學習的時機，爭取在訓練教學程度上有所進步。 今年的5月份我代表我縣參與了市級品德與社會學科的教學大比武活動。經(jīng)過仔細預備，獲得優(yōu)異的成果。11月份又在教研會上上了一節(jié)公開課，獲得與會教師的好評。通過參與各項活動使我的教學視野不斷拓寬，教學力量得到加強。 學問的更新需要系統(tǒng)的學習，除了在學校樂觀主動地參與學校組織的業(yè)務學習，我還利用課余時間閱讀一些訓練教學論著，從中汲取養(yǎng)分，獲得學問。 在此期間我還參與了“國培，懷著一種“空杯心態(tài)，在“國培的十余天傾聽了省內(nèi)為的訓練專家的講座 ，教學名師的專業(yè)引領(lǐng)，深化到課堂中觀摩骨干教師的課，與省內(nèi)外的訓練同行溝通爭論，使我耳目一新，為我今后更好的進

28、展訓練教學奠定了根底。 人生假設(shè)百年，三萬六千五百天。并非每天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁。 支教教師個人年終總結(jié)篇5 轉(zhuǎn)瞬間為期半年的支教工作已接近尾聲，現(xiàn)將在本次在亳州支教的收獲與體會做一些概況性的總結(jié)。 本次支教是在兩地市縣訓練、人事部門的高度重視下開展起來的訓練溝通活動。市縣訓練局不僅親自將我們送到亳州，而且兩地市縣訓練局指導都曾親自到我的駐地探視慰問，屢次親自理解食宿和工作狀況。蒙城六中也在生活等方面賜予了無微不至的照顧。我個人覺得，這是本次活動獲得圓滿成功根本保障。 我詳細支教的單位是亳州市蒙城縣六中。蒙城本身就是擁有130多萬人口的大縣，蒙城六

29、中這所在蒙城縣訓練教學質(zhì)量均居前列的名校，自然擁有超大的規(guī)模。目前，蒙城六中擁有學校三個班級、高中三個班級共116個教學班9700多同學，教師總數(shù)達400多人。我在蒙城六中的詳細工作是，參與學校語文各班級學科組的集體備課，培育青年教師，通過舉辦公開課、講座的等方式，浸透新課改的訓練理念。在這里，我給自己的定位是，傳播我縣先進的教改成果，虛心學習蒙城好的做法，為此，我全方位地參加到學校活動中來，參與學校行政會、教師會、班級組教學質(zhì)量監(jiān)測成果分析會，聽公開課、參加集體備課和公開課教學研討、做報告。在這里，我堅持每天將自己的工作和生活狀況記錄下來，因此活動是充實的，精神是開心的，我認為本次支教活動獲

30、得了良好的成效。 一、蒙城六中特殊重視校內(nèi)文化建立。 蒙城莊子的故里，這座歷史文化名城，到處飄散著文化的醇香。蒙城六中就深受傳統(tǒng)文化的浸潤。他們對同學情操的熏陶和行為習慣的養(yǎng)成，同樣也主要表現(xiàn)為“感染。與我縣各中學校所開展的校內(nèi)文化建立不同，在六中，不管是學校的門樓、樓梯、過道、校內(nèi)園林還是某一偏僻的角落，處處都可以看到用以勵志勸學的楹聯(lián)、名言?？梢哉f楹聯(lián)、名言在蒙城六中絕不是應景式的裝飾或時尚性的呼號，而是切實在實發(fā)揮著訓練的功能。 二、蒙城六中特殊重視校務公開工作。 在蒙城六中工作期間，我每周都會參與全校教師例會。每周一下午的教師例會，雷打不動，如遇公假，往往順延召開，這和我縣許多學校每兩

31、周召開一次，或一個月召開一次有著很大的不同。對于規(guī)模超大的六中而言，班級組管理是學校鮮亮的特色，但班級組決不能代替學校指導與教師的溝通。全校教師例會就是一種很好的溝通渠道。在例會上，學校會向教師通報上周學校開展的全部活動，傳達下一周工作支配狀況，向教師提出相關(guān)的工作要求等，可以說例會就是學校向全體教師公開校務的主渠道，對滿意教師的知情權(quán)和建立和諧校內(nèi)發(fā)揮了重要作用。 三、蒙城六中擁有一支高素養(yǎng)的指導團隊。 在六中，每個人尤其是學校指導團隊中的每個人，都是在鋼琴上彈奏和諧樂曲的靈敏的手指。學校的每個處室都沒有一個閑人，處室內(nèi)部人員支配精干，更無冗員。校級指導一正兩副，各司其責。教職工例會上校長很

32、少講話，一般都是分管副校長傳達職責范圍內(nèi)的工作。在我所參與的教師例會上，校長僅有三次發(fā)言，且總時間不超過半個小時，涉及到的內(nèi)容一是財務問題、二是學校進展規(guī)劃、三是對教師提出表揚。正是因為六中的每個人都在自己的崗位上發(fā)揮著最大的作用，所以，我感受到在六中從指導到教師的工作效率都特別高。 其次，六中指導不僅精通業(yè)務，而且辦學思路特別清楚，務實勤奮。在六中，學校指導都是教學上的行家里手，學校的教學骨干;平常假設(shè)要找學校指導，一般都需要去課堂或備課組。指導們總是深化一線理解教師的教學和教研狀況，因此各種會議上指導們從來沒有空話和套話，不管是表揚還是批判總能讓教師信服。六中幾乎每周都有不同的班級在進展教

33、學質(zhì)量監(jiān)測，測試之后按例都有分析會，這樣的會議更是指導們闡述辦學思路，指導訓練教學的大舞臺。會上，指導們往往關(guān)心教師分析學校、教師和生源的現(xiàn)狀，分析存在的問題和緣由，提出改良和努力的方向，全部的講話也都是有的放矢，針對性都很強。 四、蒙城六中特別重視教學討論活動和教師培育工作。 六中的教研活動主要是依托備課組，每周每個備課組都要至少支配1次不少于2小時的集體備課活動，學校用制度加以標準和制約，出勤狀況作為教師考核的根據(jù)之一;青年教師培育更是用新老教師“結(jié)對子的形式大規(guī)模的綻開，學校在方案支配、考核方法等方面擁有一套完好的可操作性很強的做法，對促進青年教師的成長大有裨益。 此外，蒙城六中還有個一

34、以貫之的做法特別好。他們和上海閔行區(qū)教師進修學院結(jié)對，和合肥43中結(jié)對，和安師大附中結(jié)對，每年派出假設(shè)干人駐點學習一段時間，也邀請結(jié)對單位派教師來校上示范課、做專題報告，因此，學校在教師培育上顯得很樂觀，很主動，很有效。 為進步訓練教學質(zhì)量，蒙城六中還特地成立畢業(yè)班高、中考討論小組。討論小組不定期召開會議，討論高、中考動向，提出復習迎考對策，此舉擺脫了被動承受高、中考信息的缺乏，對進步中、高考成果具有很強的實際意義。此舉也受到亳州市訓練督導團的高度評價。 五、蒙城六中的教師特殊敬業(yè)，特殊勤于學習。 在六中生活期間，我有個鮮亮的感受是教師特殊敬業(yè)。每個工作日的早晨六點多鐘，都能聽到有的班級開頭播放英語朗讀錄音讓同學跟讀;每天課外活動時間都有教師在教室給同學輔導，以致我很長時間都不知道準確的放學時間，因為放學后總有教師在