幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文（七篇）

1、精品文檔Word格式 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文七篇 總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進展回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效熬煉我們的語言組織力量，不如我們來制定一份總結(jié)吧。下面是我為大家整理的幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié)，盼望對你們有關(guān)心。 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1 時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年又即將完畢了，回憶這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。 一、思想方面 能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，喜歡集體，聽從安排，對班級工作仔

2、細負責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。樂觀參與園內(nèi)各項活動及班級組教研活動，做好各項工作。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓(xùn)練工作方面 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我仔細的領(lǐng)悟新?綱要?精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，根據(jù)每周制定的活動目的、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的時機與條件，供給充分的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，為幼兒的學(xué)習(xí)和進展供給更豐富的資源和寬闊的空間。使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。 在一日活

3、動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在開展主題領(lǐng)域活動中，從幼兒的愛好動身，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想理解的學(xué)問和嬉戲。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)理論中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以進步自身力量與寫作力量。在教學(xué)中我深知要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒

4、的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。 三、保育工作方面 注意加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，注意加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練。使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的進展，身體及安康有所進步。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)浸透訓(xùn)練，使幼兒增加自我保護力量及自理力量。 四、平安工作方面 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高

5、處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。 2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)憂全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。 3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 4、做好交接班工作，仔細填寫交 班內(nèi)容。 五、家長工作方面 主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長理解自己孩子在園的狀況。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作確實定。真誠地對待每一位家長，照

6、實的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。 當(dāng)問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)絡(luò)，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)絡(luò)冊，上門家訪等形式，準時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長理解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地訓(xùn)練好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目的，讓他們理解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展爭論。在“半日開放日，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進

7、步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，找到了連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。 六、利用各種時機，進步自身素養(yǎng) 在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)時機的同時，我也努力汲取外界的信息和學(xué)問，翻閱幼兒訓(xùn)練雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進展學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中屢次受到同事的認可和園指導(dǎo)的欣賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又召喚和保護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通、心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的

8、真、善、美吧! 總之，本學(xué)年的工作雖然很忙也很累，但我覺得很舒心。因為在工作中我享受到收獲的喜悅，也覺察了一些存在的問題。在今后的工作中，我將以省一級示范幼兒園的標準來嚴格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力進步思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。努力地把自己的工作做的更完善! 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2 望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地進步自我的各項工作程度。 一、不斷學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng) 僅有經(jīng)過多種渠道

9、不斷的學(xué)習(xí)，才能進步忠誠于_的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心，才能進步自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，進取參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知

10、自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域 在課改活動中，能進取參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶著其他老師仔細討論、領(lǐng)悟?福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書?的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶、“花兒朵朵、“公路上、“興趣的水、“夏天的水果、“夏天的蔬菜、“天線寶寶等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了許多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩中“學(xué)，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的進取性大大增加，開展分小組活動，使

11、老師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景準時訓(xùn)練，使每個幼兒都能有進步。 三、堅決信念，標準良好常規(guī) 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活本領(lǐng)，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 本學(xué)期，根據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展訓(xùn)練，做到

12、“三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進取協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)全都，目前已有必需的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。 四、突出特色，打造雙語教學(xué) 作為“雙語班的老師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進步自身的英語程度，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語程度有了明顯的進步。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教

13、學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會獲得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品味來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的進取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在興趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來覺察學(xué)英語的樂趣。 工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語進取性漸漸增加了，在“一日生活中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。

14、我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“興趣的A、B、C課題，在“以老帶新活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛惜自我、愛惜四周的環(huán)境、保護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3 幼兒老師的訓(xùn)練對象是06歲的幼兒，根據(jù)幼兒的特點和詳細的訓(xùn)練情境，形成一種既符合語法標準，又符合幼兒年齡特征和承受程度的語言風(fēng)格，顯得尤為重要。 一、準。準確性是教學(xué)語言的靈魂，沒有“靈魂的教學(xué)語言，即使用詞如何講究，語句怎樣華美，都會顯得蒼白無力。幼兒期是語言進展的關(guān)鍵時期。然而，由于幼兒的發(fā)音器官的發(fā)育不夠完善，聽覺

15、的區(qū)分力量和發(fā)音器官的調(diào)整力量還比擬弱，他們極簡單受外界的影響而形成語言定勢。因此，老師語言應(yīng)力求發(fā)音準確，用詞得當(dāng)。 二、甜。蘇霍姆林斯基說過，老師要“通過語言去打動同學(xué)的理智和心理。老師親切、自然、純真的語言，舒緩、嚴厲、富有感情的語氣語調(diào)，可以有效激發(fā)起幼兒的內(nèi)心體驗。反之，假設(shè)語言冷漠寡淡、枯燥無味，自然很難收到良好的訓(xùn)練效果。比方，在小班，平常嬌氣的佳佳下課時不留神摔倒了。正想哭時，老師立即走過去對他說：“佳佳真英勇，摔倒了都不哭。老師喜歡你，讓老師抱抱你。老師親切的語言仿佛是一劑止痛藥，讓佳佳體會到了慈母般的關(guān)愛，這樣的訓(xùn)練方式，自然能收到事半功倍的訓(xùn)練效果。 三、活。在訓(xùn)練教學(xué)中

16、，師生雙邊活動處于錯綜簡單的狀態(tài)，常會消失一些意想不到的狀況。這就要求老師可以敏銳地覺察問題，因勢利導(dǎo)，準時運用敏捷的語言來駕馭教學(xué)。例如，在組織科學(xué)活動“熟悉公雞時，老師要求幼兒認真觀看公雞的頭部，但公雞突然扇動的翅膀，一下子把幼兒的留意力吸引了過去。“啊!公雞看到這么多小伴侶在看它，興奮得拍起了翅膀。公雞想：小伴侶，我的頭上很漂亮，誰能看到我頭上有什么呀?老師機靈敏捷的語言，很快又把幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到原來的觀看挨次上。 四、新。新奇幽默的語言是課堂教學(xué)的光滑劑。新奇活潑的教學(xué)語言不但能撥動孩子的心弦，激發(fā)他們深沉的學(xué)習(xí)愛好，而且能促進幼兒形成良好的自我預(yù)期，激發(fā)自我成長的動機。比方，不少老

17、師在上課前總是說“上課了，請坐好。每天如此，幼兒很簡單感到乏味。假設(shè)老師能常常變換說話方式，如“李佳坐得好，大家都可以和他坐得一樣好嗎?“比一比，哪個小組坐得最好?在新奇活潑的語言感召下，受奇怪心的驅(qū)使，幼兒很簡單將老師外在的要求轉(zhuǎn)化為自我約束。另外，新奇多變的語言還能激發(fā)幼兒的制造性思維。比方，當(dāng)老師講到“狼兇狠地撲向了小羊而完畢?狼和小羊?的故事時，覺察孩子們意猶未盡。老師因勢利導(dǎo)，請幼兒想象：“你們想讓小羊活下來嗎?“你們盼望故事的結(jié)尾是什么樣子的?新奇好玩的問題，調(diào)動了幼兒思維的樂觀性，很多奇思妙想由此誕生了。 五、精。精是指教學(xué)語言要短而精，少用附加成分過多的長句、簡單句，以避開幼兒

18、理解上的困難。同時，語言精煉還要求老師能摯領(lǐng)提綱、簡明扼要地表達教學(xué)的重點和難點，少說“廢話。心理學(xué)討論說明，七歲兒童最長可以持續(xù)的有意留意時間只有1015分鐘。為此，老師應(yīng)力求在幼兒留意集中的時間段內(nèi)，用精簡的語言有效地解決問題。比方，老師向幼兒介紹西紅柿的另一名稱時說：“小伴侶看看這是什么?“對，是西紅柿。西紅柿還有一個名字叫番茄，就像我們班的李佳又叫佳佳一樣，西紅柿也有兩個名字。通過打比方，寥寥數(shù)語，就把幼兒帶人了新的學(xué)問領(lǐng)域。 六、慢。心理學(xué)討論說明，47歲幼兒的純音聽覺敏銳度和言語聽覺敏銳度之間的差異程度，要比成人的差異程度大，而且年齡越小，這種差異越大。因此，老師把握適當(dāng)?shù)恼Z速對幼

19、兒能否理解語意尤為重要。例如，小班數(shù)學(xué)活動“學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)四以內(nèi)的數(shù)，假設(shè)老師快速地邊點邊數(shù)“一二三四，讓幼兒跟著學(xué)，那么很可能變成唱數(shù)，無法到達“手口全都點數(shù)的教學(xué)目的。再如，老師在講解折紙的折疊方法時，較慢的語速結(jié)合示范，能較好地關(guān)心幼兒把握折紙的的步驟和要求。 “工欲善其事，必先利其器，幼兒老師要想更好地對幼兒進展“傳道、授業(yè)、解惑，必需重視自己的語言，在理論中專心揣摩，多加磨煉。 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4 一、指導(dǎo)重視，預(yù)備充分 本著實在加強師資隊伍建立，進步我區(qū)幼兒訓(xùn)練質(zhì)量的思想，訓(xùn)練局指導(dǎo)和進修校指導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“_年椒

20、江區(qū)幼兒園連續(xù)訓(xùn)練工作的會議，并在會議上做了重要講話。參與會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后，樂觀行動，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)承受連續(xù)訓(xùn)練的重要性，必要性。通過宣揚發(fā)動，進步了廣闊幼兒老師對連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的熟悉，增加了參培的樂觀性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動開頭時，訓(xùn)練局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于指導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣闊幼兒老師對全員培訓(xùn)的熟悉更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中特別的仔細和投入。 同時，在培訓(xùn)前1-2個月，我校廣闊老師就樂觀籌備這次培訓(xùn)活動，預(yù)備好了活動所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等預(yù)備工作，為培

21、訓(xùn)的成功完成供給了最有力的保障。 二、組織嚴密，效果良好 全員培訓(xùn)活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參與人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必需把每個細節(jié)都考慮到，也盡量在標準有秩的同時更好的考慮到以人為本、敬重老師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負責(zé)，組織很嚴密，為本次培訓(xùn)獲得的良好的效果做了最根本的保證。 三、問題與建議 在培訓(xùn)總體效果良好的同時，我們也覺察了一些問題，如：1參培老師的專業(yè)程度參次較大，最好能按老師的專為程度大致水準分批分期進展。2場地稍過于小，假設(shè)能寬闊些效果將會更好。 總之，通過這次全員培訓(xùn)，老師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛進展學(xué)問爆炸的今日，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼

22、兒老師，必需不斷學(xué)習(xí)進步，才能適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練改革進展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒老師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我區(qū)幼兒老師整體程度上了一個新的臺階。幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練工作是事關(guān)我區(qū)幼兒老師隊伍整體素養(yǎng)進步的大事。在各級指導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練工作正漸漸走向標準化。 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5 很榮幸成為這次培訓(xùn)的一員，雖然我己是一名從事幼教工作多年的老師，但在這次遠程國培訓(xùn)練工作里，學(xué)到了前所未有的幼兒訓(xùn)練教學(xué)理念學(xué)問。聽著專家的課程講座對自己的教學(xué)施行有著很大的關(guān)心。比方她的語音，是那么的溫順和氣可親，可想而知，這是作為一名幼兒老師備不行少

23、的母愛呵護，輕柔細膩，暖和與關(guān)愛，讓幼兒就像生活在父母親身邊一樣安心、放心、輕松開心的幼兒園生活。這次教學(xué)活動中，從小伴侶的語言、表情、動作中看出比以往活潑開朗，樂觀好學(xué)。這就表達出“聽君一席話，勝讀十年書。 再者就是專家講課中的案例讓我受益匪淺。比方如何做好家長的工作與溝通，她提介以和諧、有效的方法進展與家長溝通。因為幼兒訓(xùn)練是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間互相浸透、互相聯(lián)絡(luò)、互相制約。幼兒的年齡特點打算了影響其進展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進幼兒身心安康進展，家庭和幼兒園兩方面必需互相支持、互相協(xié)作，家園互動形成合力。但有的家長來自個體戶或農(nóng)村，對幼兒訓(xùn)練

24、這方面不是很懂，把孩子送來幼兒園總放心不下，有時還誤會老師。在平常的教學(xué)活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態(tài)度與家長溝通。 任何孩子的成長都離不開三個的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會，這三個方面不行以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參加的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家進步行班級管理。平常我比擬注意和家長的語言溝通，為了保證班級管理的順當(dāng)進展，獲得最正確的效果，在學(xué)期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要協(xié)作的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長理解到，只有家長實在地參加，才能促使幼兒身心和諧地進展，才能使我們的班級管理得更好。另

25、一方面，家長在理解了我們的常規(guī)工作后，很愿意參加我們的訓(xùn)練活動，關(guān)心孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，這樣既便利了我們的教學(xué)又節(jié)約了我們的財力人力資源。 總之，通過這次研修，我收獲許多，也熟悉到了自己的缺乏，在肯定程度是有了很大的提升，我會在今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)中不斷豐富進步自己。 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6 新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂觀提倡同學(xué)主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學(xué)中以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)們?nèi)ハ耄奈柰瑢W(xué)動腦、動手去做。結(jié)合年初制定的個人校本研修工作方案，完成了研修任務(wù)，特總結(jié)如下： 一、主要成

26、果 1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，我深入熟悉到：同學(xué)是課堂的仆人，課堂應(yīng)是同學(xué)精彩展現(xiàn)的舞臺。轉(zhuǎn)變了過去以老師為中心的陳舊訓(xùn)練觀念。 2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進步，同時更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進一步進步課堂教學(xué)效率打下了良好的根底。在研修的過程中，學(xué)到了很多優(yōu)秀的老師閱歷，開闊了視野，充實了自己。 3、這次研修，我收獲了許多鼓舞和感動。讓我更加明白：其實，同學(xué)是需要鼓舞的，老師也是需要鼓

27、舞的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓舞的聲音所感動著。 二、存在的問題 1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再廣泛些。 2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。 3、在教學(xué)理論中，還缺乏創(chuàng)新精神。 三、改良措施 1、加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，多看訓(xùn)練教學(xué)專著，并仔細做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。 2、專心備課、上課，教學(xué)要有激情，準時撰寫課后反思，細心設(shè)計作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)。 3、樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。 4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科學(xué)問的缺乏。 四、今后的努力方向 引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能打算人生價值。我會在自己的工作中努力嘗試，從可以轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的目的邁出堅決的步伐。 幼兒老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7 參與這次老師全員遠程培訓(xùn)，對我的影響很大，它讓我熟悉到，幼兒老師是生活在“鏡子里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的典范，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的訓(xùn)練時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒訓(xùn)練方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。 “老師一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了第二階段的老師培訓(xùn)之后我對“老師一詞有了新的熟悉，也漸漸