技工學校年度工作總結范文5篇

1、精品文檔Word格式 技工學校年度工作總結范文5篇 技工學校簡稱為“技校，以培育中級技術工人為主。從學校分類上看，中等職業(yè)學校有四類：職業(yè)高中、一般中專、成人中專和技工學校。下面是我給大家整理的技工學校年度工作總結，僅供參考盼望可以關心到大家。 技工學校年度工作總結1 隨著“以人為本思想的日益深化人心，人們更是親密關注著每一個孩子的安康成長，因此特別同學的訓練與關愛更表達在張教師繁忙的工作之中。 忙于學習、樂于奉獻，張國珍教師幾十年來始終辛勤地耕耘在訓練這塊土地上，她對訓練事業(yè)有著深沉的感情，對特別訓練更是全身心的投入。她喜歡特教工作，為此而忙于學習更多的特教工作的思想、理論、方法，她樂觀參加

2、區(qū)特教中心組的學習，常常從網(wǎng)上下載各種相關的資料，抽空會去苦讀專業(yè)書，以求獲得更多的開展特教工作的學問，查找出相應的對策。張教師對特教工作有著劇烈的事業(yè)心和責任感，對學校中5個隨班就讀同學的狀況了如指掌，平常常常與他們溝通，常常能觀察與他們在一起的身影?！八麄兏枰P愛是張教師常說的一句話。張教師在學校身兼數(shù)職：教育主任、工會主席，煩瑣的工作使她成天忙得團團轉(zhuǎn)，但她仔細、勤奮、踏實、有條不紊的工作作風始終是大家有目共睹的。 教書育人、為人師表，這是每一位做教師最起碼的職業(yè)道德。喜歡關心每一位同學是教師師德的表達，關愛特別同學更需要教師有一份劇烈的愛心，張教師始終把關愛特別同學放在工作之中。當她

3、在思索教育處工作時，會把特教工作列入方案，當她在向全體教職員工表達工作要求時，又會把特教工作作為一項內(nèi)容進展宣揚布置，要求每一位教師對特別同學不卑視。首先要與其他同學一樣一視同仁，然后還要比其他同學從學習上的、生活上的、活動上的賜予更多的關心、愛惜、照看。同時張教師對有隨班就讀同學的班主任更是常常召開會議理解狀況，樂觀的提出指導性的建議，制訂隨班就讀同學的培育目的，使每一位同學在學習上、思想上、力量進展上能到達預期的效果。同時充分利用嬉戲活動來調(diào)動他們學習的愛好，化解他們在學習中難以理解的學問;注意交往力量的培育，鼓舞他們樂觀參加集體活動，讓班干部帶著;共同做值日生，布置教室環(huán)境，注意手腦并用

4、，培育動手力量;建立良好的情感，體驗生生情、師生情，喚起他們的求知欲?！案呖匆谎?，厚愛一層是特教工作的指導思想，“特別法、優(yōu)先法是工作中的原那么，“總結閱歷表彰先進是工作手段，“完善機制努力工作是張教師對特教事業(yè)的追求。 學校依托區(qū)科研課題，深化開展了以“特別兒童個別化訓練方案的課題討論。張教師作為執(zhí)行組長樂觀思索、敢于理論，使課題組的活動正在穩(wěn)步、有序、順當?shù)倪M展。針對不同特點的同學制定不同的個別訓練方案。一班級的聽障兒童歸某就“識字教學上的個別訓練，三班級聽障兒童袁某在“作文教學上的個別訓練，重度弱智在“學習習慣上的個別訓練，中度弱智就“進步學習成果上的個別訓練及“對自閉癥兒童的個別訓練等

5、。針對這些討論內(nèi)容，相關的教師寫出了詳細的個別訓練討論方案和制定相應的施行措施。近一年多來，張教師帶著大家走進課題，又讓課題促進了隨班就讀工作的有效開展?！皭弁瑢W是她從事訓練工作的宗旨，“他們更需要關愛那么更表達了她對特教工作執(zhí)著的愛和崇高的信念。 “沒有愛就沒有訓練，愛是訓練的前提和基矗作為一名特教教師，更要全身心投入，呵護弱苗，專心培育弱苗，使每位弱智兒童得到充分進展。這就是楊紅松對“特教教師責任的理解。 1992年，楊教師自外系統(tǒng)應聘到訓練系統(tǒng)，在廣袤的訓練園地中，特別訓練還是一片剛開墾的紅土地，人們對特別訓練的熟悉還存在許多偏見，特別訓練缺資少源。當時的她決然選擇了特別訓練，打算為特別

6、同學奉獻出她的光和熱。她埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學和科研的世界中。她在特教園地中猶如小興安嶺的一棵紅松，質(zhì)樸、堅決，奉獻著并歡樂著。 楊教師愛她的同學，賽過愛自己的孩子。無論面對怎樣的同學，她都一樣的溫順親切，但對同學的學習卻不因為他們的特別而放松要求?！坝柧氁种院?、細致入微，這是她對青年教師的諄諄教育，每一位同學，她都理解他們的特點，對他們每一個細小的行為、心情都會觀看在眼里，找出緣由，適切處對。要讓自閉癥的孩子認可一個人，可謂是鐵樹開花，往往付出了100%的努力，得到的卻是0.01%的效果。自閉癥孩子行為上刻板，認可一件事或一個人一般要經(jīng)受排擠不排擠接納喜歡依靠的過程，可以

7、說解讀或破譯一個自閉癥孩子不亞于攻克一道科學難題。班級中有一位孤獨癥兒童，一開頭幾乎無法有片刻的安靜，與人也幾乎沒有任何的溝通與合作，楊教師堅持做觀看記錄，與家進步行書面溝通與溝通，一年中就記了整整兩本記事本，上面滿滿地記錄著孩子每天的行為。通過它們楊教師努力理解孩子行為背后的緣由，與家長統(tǒng)一訓練手段，嘗試各種方法一點一點地轉(zhuǎn)變孩子。為使孩子轉(zhuǎn)變只在家中吃飯的刻板行為，她花了整整一年的時間，采納了“沖擊療法、“引導法等多種行為矯治的手段。剛開頭時，孩子的一頓午飯，她要和幾位教師一起協(xié)作才能吃完;幾個月后，通過觀看，又與孩子的母親進展溝通后，楊教師理解到孩子喜歡吃番茄醬，于是在喂她吃飯時，楊教師

8、有意在飯上滴一滴醬，讓她把飯一起吃下，之后就告知她吃一口飯才可以吃醬，并把番茄醬的瓶子放在孩子面前。孩子常常會不顧一切地撲上來搶瓶子，把飯菜撒在楊教師身上，每頓飯都象在和教師“斗智斗勇，但楊教師始終能用安靜的語氣提示她：“先吃飯。漸漸地孩子能在楊教師的口頭提示下自覺地吃飯了。每天為使這位自閉癥同學吃飯，楊教師只能在孩子吃完后自己匆忙的吃上幾口。這樣，孩子適當行為漸漸在增加，并開頭意識到和楊教師之間的關系，漸漸地產(chǎn)生了親近依靠。這對于自閉癥兒童來說是多么不簡單的是啊! 對同學的愛已成為楊教師生命的內(nèi)涵，成為她的一種素養(yǎng)，她是那么傾心于每一節(jié)課，每一篇教案，每一個教學環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)。楊教師愛她的

9、工作，她把教師這一職業(yè)作為終生的追求，一種對事業(yè)的追求。楊教師樂教，對教學游刃有余，在全市特教圈子里是出了名的。聽過她課的人都會發(fā)出這樣的感慨：“那簡直是一種享受!她上課條理清楚，教學目的因人而異，整堂課精煉緊湊，層層推動，環(huán)環(huán)相扣，每一個看似毫不起眼的動作或練習都可能是下一環(huán)節(jié)的伏筆。教具的使用看似順手拈來，但細細品味卻盡顯設計者的匠心獨運，真正是為關心同學體驗、操作、理解所用，一個字：用得“透。課堂上，她把握著每一個同學，他們?nèi)魏挝⑿〉谋憩F(xiàn)她都盡收眼底。你能看到同學是那樣專注、樂學，一雙雙眼睛變得那么敏捷。而她的教學風格卻是“娓娓道來，如春風拂面。這種享受你不必等到公開課時，只要是她的課，

10、你推門進去就會感受得到。“直接教學為主的教學形式，“敏捷多變的教學環(huán)節(jié)，“以實現(xiàn)因人而異的教學目的，這些教學策略嫻熟地應用在她的課堂上，孩子們喜歡上她的課，教師們喜歡聽她的課，市、區(qū)及外省市同行對她的課給與全都的好評，每個學期她都要為華東師范高校的本科生上數(shù)學教法示范課。 楊教師教數(shù)學，多年來，她從復讀班到中重度班的教學，始終樂觀參加課題的討論，進展了?中度生識數(shù)教學?、?數(shù)學復讀班教學初探?、?生活數(shù)學自編教材?、?低班級分組教學?、?弱智兒童充分進展訓練?等多項課題的試驗。2021年，在市珠心算協(xié)會大力支持下，我校數(shù)學校本課程開發(fā)逐步啟動，就此開頭了新一輪弱智兒童珠心算課題的開發(fā)和討論。作

11、為一名長期潛心致力于弱智兒童數(shù)學學習的討論型教師，楊教師教師承接了課題組組長一職，并在原數(shù)學教研組的根底上組建了課題開發(fā)組。由于多年來著重于現(xiàn)代數(shù)學的討論，對珠心算體系和進展的熟悉幾乎從零起點開頭，當時她身兼教育助理一職，繁忙的工作讓她只能把課題需要的開題和立題工作都放到深夜進展，大量的書籍閱讀和資料查詢每每都要單獨忙到凌晨。在她的帶著下組員總是先明確方案，再做落實，步調(diào)協(xié)作特別全都。課程開發(fā)要編寫教材，作為過來人楊教師深知確立學科綱目和課題導向的重要性。綱是筋骨而導向那么打算了整個討論價值的問題，為做好這個綱目從最初到如今幾易其稿，只要想到什么就立即找來填補上去，一張紙密密麻麻都是思緒的結晶

12、。在深化學習二期課改先進理念后，楊教師對珠心算課程開發(fā)放寬了視野，拓展了意識，加深了理解，以生活為導向成了組內(nèi)共同的熟悉。楊教師在號召組員編寫教材過程中分工明確，要求細致。組員雖然年輕歷練不夠，但是想法大膽，領悟夠快，對他們每個人在不同領域的編寫都一一把關，這樣加重了她的擔子卻也使之在數(shù)學學科的各領域著眼更深。課題組在兩年的時間里成長很快，每次課題匯報公開課都由楊教師全權負責、全面把握，她鼓勵年輕后代要敢闖敢拼，同時對自己的教案深思熟慮把持重心。那些日子里，她與課題組同仁一起整理資料、匯編教材、修改教案、支配研討，遺忘了自己也要公開教學，遺忘了自己還有一大家子的活兒要做，遺忘了時間與大家同甘共

13、苦珠心算課題開發(fā)以來遇到一個又一個難題、一次又一次沖突，她帶著大家用她獨有的方式都一一解決，在近一次的階段匯報中課題組的努力獲得了在座專家的認可。 在同學家長眼里，楊教師不僅是一位好教師，更是一位可以交心的知己。晚上家中的 如同“家長熱線，討論矯治孩子各種問題的方法、共享孩子點滴進步的歡樂。有位家長常說，和楊教師通過 后心情都能好上好幾天。 在家人眼里，楊教師是個不折不扣的“事業(yè)狂。為了教好書，她廢寢忘食，不分晝夜，刻苦鉆研，如醉如癡。在她看來，作為一名特教教師，就得自己給自己加壓，她原來的專業(yè)是電子自動化，已經(jīng)到達了任教學歷標準，但她深知，要想把自己的一顆愛心獻給特別訓練事業(yè)，就要不斷更新自

14、己的學問構造，努力使自己的學問儲藏與時俱進、與日俱增。于是，她將不達目的決不罷休的倔勁轉(zhuǎn)化成對“充電的渴求，在短短幾年中完成了華東師范高校特別訓練專業(yè)本科班的學習。 楊教師先后向市、區(qū)開過幾十節(jié)公開課;在青教評比中獲得過屢次獎項;為教師和家長開過數(shù)次講座;有多篇文章在刊物上發(fā)表;獲得過“區(qū)三八紅旗手、“區(qū)科研先進個人、“區(qū)中青年骨干教師、“區(qū)特教先進個人等榮譽稱號。 敬業(yè)愛崗、無私奉獻、追求創(chuàng)新，以同學進展為己任，以學校進展為動力。這就是楊紅松，一個在自己孩子眼里稱不上好媽媽，卻在更多孩子眼里是慈母的特教戰(zhàn)士。 轉(zhuǎn)瞬一個學期即將完畢，雖然頗多辛苦，但看到同學們將一個個自信地走入考場，我深感欣慰

15、。將本學期班主任工作做一小結以自勉。 首先是團結各科任課教師，促進同學全面進展。 初三下半學期是學校階段最重要的一個時期。在這個學期中，許多同學都已經(jīng)打下了比擬好的學科基矗本學期的工作重點就在于復習、穩(wěn)固、進步并為中考做好充分的預備。但由于各個同學的愛好有所不同，理解力量有所差異，甚至是態(tài)度問題導致絕大多數(shù)同學都消失這樣或那樣偏科的問題。好在大家都有這樣的心理預備，而且學校階段的學習內(nèi)容還不是很深很難。我的工作就是不能讓同學在考試中消失短板，爭取全面發(fā)揮。這就需要各任科教師通力合作，共同努力才能得到一個比擬好的結果。我們的任科教師都很負責，大家也互相理解和支持，很好的完成了自己的本職工作。大家

16、都很敬業(yè)，都盼望可以拿出自己的時間更多的關心同學，但終究同學的時間和精力有限。我們各任科教師根據(jù)自己的課程特點，同學的把握狀況以及可以進步的空間提出自己的方案。這些大家爭論出來的方案，大家執(zhí)行起來既有動力，也有壓力。不過經(jīng)過大家的細心預備和同學的努力，同學的各科成果都有了不同程度的進步。 其次是集中力氣補差進步。 絕大多數(shù)同學在這個學期的學習熱忱是高的，學習態(tài)度是端正。但是確實存在著由于前面落后太多，如今心有余而力缺乏的現(xiàn)象存在。好在學校階段重視的還是扎實的根底和肯定的拓展運用力量，而這些學問對于絕大多數(shù)的同學來說都是在學習力量范圍內(nèi)。對于有心學習的同學來說，一個學期足夠了。我們在學期一開頭就

17、針對這些同學做了相關的支配，一方面我們鼓舞他們要樹立信念，發(fā)揮主觀能動性，迎頭趕上;另一方面，我也告知他們，我是隨時為他們預備著的，在學習上有任何問題都可以直接和我們教師聯(lián)絡。除此之外，我根據(jù)同學的學習狀態(tài)給同學供給小型學習班，同學可以根據(jù)自己的需要，參與不同教師的課后學習小組進展補差進步。經(jīng)過一個學期的努力，同學的根底學問明顯扎實了很多，很多原來對自己沒信念的同學轉(zhuǎn)變了許多，對自己的期望值和努力方向也做了相應的修改。 再次是重點做好同學的心理預備工作，解決“早戀問題。 我們知道，迎接重大考試，學習內(nèi)容上的預備只是一個方面，心理上的預備也是重要一環(huán)。初三同學，處于情感敏感期，極簡單受到外界事物

18、的影響。作為班主任，要準時把握同學的心理動態(tài)，選擇適當?shù)姆绞阶鍪崂砗鸵龑?。要讓同學學會如何熟悉一件事情，以及可以實行正確的措施，還真是一件不簡單的事情。好在他們經(jīng)過幾年的不斷熏陶和訓練，已經(jīng)形成了一些根本正確的看法，絕大多數(shù)問題都能妥當解決。但中同學的情感問題，還真是比擬費事。有這么一件事情費了不少工夫。班上一個成果很好的女生對一個男消費生了朦朧的好感，但這個男生成果并不抱負。根據(jù)他的狀況，只能進入技校學習，而這個女生竟然產(chǎn)生為了這個男生而準備放棄原來很有盼望考入重點高中的時機而和這個男生一起進入技校學習。我們教師看在眼里急在心上。但我們也知道，對于這種事情，不能聽之任知，更不能粗暴-干預，我

19、們已經(jīng)聽到太多這樣的悲劇故事。對此，我首先確定他們之間有互相好感是很正常的，其次，以自己的同學經(jīng)受和身邊發(fā)生的同類事情供他們比擬參考;再次，通過學校和雙方家長加強聯(lián)絡，共同努力做好其思想。最終，他們保存著純潔的友誼關系，并把共同進步作為以后努力的方向。隨著他們熟悉的轉(zhuǎn)變，他們把更多精力放在了學習上，女生學習成果很快恢復了，而男生的成果也得到很大程度上進步。信任他們在中考中可以發(fā)揮出自己的程度。 欣慰的是，經(jīng)過一個學期的共同努力，我們班級獲得了更大的進步。在六名同學已經(jīng)被推舉進入市重點高中后，更多的同學得到了更大的動力，學習勁頭更足了，我期盼著他們的成功。 技工學校年度工作總結2 八月份我接手了

20、如今10綜合班，同學是高職對口升學班。但這個班也同樣具備了職業(yè)同學的特點：遲到、曠課、早退、厭學、打架、早戀、沒有學習習慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一群同學出成果，還真得下一番功夫。針對本學期的工作方法及措施，我總結如下： 一、先抓遲到，早退，曠課現(xiàn)象 讓這些不愛學習，學習根底比擬差的同學先養(yǎng)成坐得住凳子的習慣。沒有什么法寶，就是一個勤。將遲到，曠課，早退的同學準時覺察，并賜予提示批判。 本學期我主要就是抓兩大方面 一、德育方面 同學的日常行為有所收斂，可以自我約束。那么一個人的自身素養(yǎng)就上來了，詳細失施的方法如下： 1、在墻上張貼一張德育評比一覽表，每周的根底分為100分。同學們的日常行

21、為，扣分和加分會表達在這表格中。這樣同學們會互相監(jiān)視，會相到評比。這一項德育分，會累計到學期末，進展三好同學的評比及優(yōu)秀班級干部的評比。 2、利用班會引導同學的自尊自愛，不要和社會人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響同學，訓練同學。 3、發(fā)揚同學不怕苦和累的精神，多多培育同學以集體為主。多一分力氣，多一份愛心，證明你是班級的一份子。 二、學習方面 同學學問淺，底子薄，許多的東西，教師講，他聽不懂就放棄了。所以勸告同學不拋棄，不放棄。每天堅持學問的點滴積累。為了關心同學查找學習的目的： 1、將月考成果排榜，并告知同學，你前一位的同學是你的典范，后一個同學是要超過你的同學。這樣形成你追我趕的學習

22、場面。 2、同學學習主動性差，班主任的跟隨到關重要。每天聽寫同學的英語單詞和古詩默寫，每天堅持，從不連續(xù)。 3、和各科任課教師獲得聯(lián)絡，對“重點生加強管理，對學習上路的同學賜予正確的引導。 一個學期下來，同學們大多數(shù)知道拿起書本。跟著學習。遲到，早退、曠課現(xiàn)象幾乎度絕。但還有很多同學的厭學風氣特殊濃，還需進一步的引導與關注。 技工學校年度工作總結3 雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作方案。這個學期的工作方案是： 一、進步學問，明確職責，加強責任感 班主任是學校訓練方案的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和同學家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校訓練管理工作進展。 因

23、此，必需進步熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。 1、努力做好同學思想訓練工作，許多同學生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想訓練非常重要。 2、引導同學努力學好功課，實行有效措施，進步同學學習成果和學習效率。也就是在這一方面鼓舞同學，增加他們的自信念，從而可以努力學習。 3、關心同學生活和安康，組織同學參與各種文體活動。 4、協(xié)調(diào)本班任課教師的訓練教學工作，主動向他們理解本班同學課堂紀律，學習成果狀況，形成統(tǒng)一的訓練力氣。 5、建立與同學家長聯(lián)絡，協(xié)調(diào)對同學訓練和管理。 二、喜歡同學，深化理解同學狀況 要想引導同學向好的方向進展，抑制不好的方面，首先必需深化理

24、解每個同學的身體、思想狀況和原有學問程度，理解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。 三、施行班級管理，形成良好的班風 1、制訂班主任工作方案，加強工作方案性 根據(jù)學校工作方案要求，聯(lián)絡本班實際，定好這一學期工作方案，然后每周要有詳細的方案，方案必需做到方向、任務明確，措施詳細、實在可以。 2、培育樂觀向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。 班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目的。班級目的要符合本班實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且同學經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

25、 3、選好、用好干部。 班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用。在20_-20_上學期，同班同學彼此之間不熟識，通過同學的主動競爭來選班干，但因局部班干力量缺乏，導致局部班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)。 5、要形成正確言論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建立。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種言論。不正確行為消失時，會受到批判，抵抗，關心，形成一種風氣。班級應建立目的管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進

26、展量化管理評比，在班內(nèi)形成言論監(jiān)視，促進良好班風形成。 6、加強班級文化建立 班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成局部，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。 (1)環(huán)境的潛移默化 (2)主題班會是統(tǒng)一班級目的的重要途徑和方法。 總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我供給了極大的關心，讓我如何輔導好同學和保持好和同學之間良好的關系，我為自己的成果感到傲慢。 在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，讓同學在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。 我認為，班主任擅長抓學習習慣的培育，有利于與各科教師形成訓練合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。 技工學校年度工作總結4 本學年10中職計算機(1)班班主任工作。在這一學年以來我以?畢節(jié)職業(yè)技術學院班主任考核制度?為根據(jù)，嚴格執(zhí)行學校要求的工作方案，開展班級管理，推行素養(yǎng)訓練，努力使10計(1)班的同學在班內(nèi)凝造成一種團結向上、愛學習的風氣。 一、對同學進展思想品德訓練 充分利用班會，對同學進展思想素養(yǎng)訓練，如文明禮貌訓練，心理素養(yǎng)訓練，學習態(tài)度訓練，利用課余時間跟學習或紀律差的同學進展談心，講道理，并在必要時與同學家長聯(lián)絡，獲得家長的協(xié)作，從而便利了教師的訓練工作的開展。 二、班集體建