怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)5篇 很快一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見(jiàn)聞吧，快來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人總結(jié)來(lái)記錄這段開(kāi)心的回憶吧。下面是我細(xì)心推舉的怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位指導(dǎo)、教師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析: 我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，求

2、知的欲望也有了相對(duì)增加，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛(ài)好，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。 二、師德方面： 我喜歡集體，樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽(tīng)從指導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，喜歡幼兒，做孩子們的伴侶教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視進(jìn)步幼兒的身體素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒供給戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有方案地熬煉各種根本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，樂(lè)觀參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒

3、，大家都能樂(lè)觀開(kāi)心地參與戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)章意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重別人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信;培育了幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的進(jìn)展。 三、家長(zhǎng)工作： 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支

4、持和協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施： 教師與家長(zhǎng)形成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑锌梢哉_的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。 有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供給育兒閱歷，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功閱歷

5、拿出來(lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師間的間隔 拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。 四、平安工作： 幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)憂(yōu)全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年在我的高度警覺(jué)和細(xì)心照看下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使孩子安平平安、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。 五、存在缺乏與努力方向： 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著缺乏： 1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒

6、進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，答復(fù)下列問(wèn)題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多理解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目的，加上大家的努力，信任孩子們能安康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光! 怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)2 今為止上班一年有余，在這個(gè)新學(xué)期的開(kāi)頭，我擔(dān)當(dāng)了班上的副班工作，對(duì)于沒(méi)有閱歷的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)橛性S多的孩子都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，有時(shí)和他們溝通也都很困難，在班

7、長(zhǎng)郝教師的帶著下，我們共同開(kāi)頭了新的工作。 在試開(kāi)園的第一天面對(duì)一張張只見(jiàn)過(guò)一次面的家長(zhǎng)及幼兒心里慮過(guò)一絲的緊急，疑心自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上教師的鼓舞下順當(dāng)?shù)耐瓿闪嗽囬_(kāi)園工作，而且還精彩的組織了接下來(lái)的家長(zhǎng)開(kāi)放日和家園同樂(lè)會(huì)活動(dòng)。 作為一名新教師在訓(xùn)練教學(xué)中，個(gè)人簡(jiǎn)歷我盡一切的努力預(yù)備教具、仔細(xì)備課，讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的留意。可是使出了渾身的力氣還是沒(méi)有到達(dá)抱負(fù)的效果，于是我就虛心請(qǐng)教老教師。班上的教師告知我，上課要講究方法，單單預(yù)備好課是不行的.，關(guān)鍵是要有教師的魅力，用你個(gè)人魅力吸引幼兒，當(dāng)時(shí)我不太懂“個(gè)人魅力，漸漸的我明白了，要用自己的熱忱、朝氣去感染他

8、們，要讓孩子們信服你作為教師不能一味的責(zé)備或者是寵愛(ài)他們，要獎(jiǎng)罰清楚，要做到表?yè)P(yáng)準(zhǔn)時(shí)、批判準(zhǔn)時(shí)!如今上課時(shí)大局部孩子都可以留意力集中地聽(tīng)講并且可以樂(lè)觀主動(dòng)的答復(fù)下列問(wèn)題。漸漸的我走到了孩子們的中間，生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)教師，嬉戲時(shí)當(dāng)伙伴。 當(dāng)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)孩子變了，變得懂事了那歡樂(lè)、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師，家長(zhǎng)工作也是重點(diǎn)，在以前的工作中與家長(zhǎng)溝通的不是太多，所以在新學(xué)期的開(kāi)頭為了可以和家長(zhǎng)做到親密的溝通，我會(huì)在一日對(duì)幼兒的觀看簡(jiǎn)潔記錄下來(lái)，比方孩子吃飯?jiān)趺礃樱咴趺礃?，嬉戲時(shí)與同伴交往怎么樣在下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)就可以很自然的與家長(zhǎng)溝通。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力，已經(jīng)可以主動(dòng)的

9、與家長(zhǎng)溝通孩子的在園狀況并且對(duì)家長(zhǎng)提出一些培育孩子的方法與建議。在幼兒未入園狀況下，準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打 詢(xún)問(wèn)狀況，一次給苓孜媽媽打 得知，苓孜不想來(lái)幼兒園了，但是家長(zhǎng)其問(wèn)緣由也不說(shuō)。后來(lái)她來(lái)幼兒園后我準(zhǔn)時(shí)的與苓孜溝通，最終問(wèn)到了緣由，并且在家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)里把事情告知給家長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期中對(duì)我最大的鼓舞就是得到了家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可! 工作的同時(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)的選課、備課、說(shuō)課、上課、反思、總結(jié)等都給自己積累了珍貴閱歷進(jìn)步自我教學(xué)力量;而且根據(jù)學(xué)期開(kāi)頭制定的方案完成了： 1、堅(jiān)持寫(xiě)日記，里面承載了這半年以來(lái)的工作狀態(tài)及全部思想，有成功有失敗，

10、有總結(jié)有反思。 2、通過(guò)日常生活中給幼兒講故事學(xué)會(huì)了四五個(gè)好玩的新故事。 3、利用摘抄的形式汲取了一些比擬好的文章片段。 4、學(xué)習(xí)了兩個(gè)幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。 我以樂(lè)觀的心態(tài)投入到工作中，不計(jì)較個(gè)人得失、不抱怨、不分你我，在班上缺少教師的狀況下我會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù)，在郝教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級(jí)，完成班級(jí)工作。 通過(guò)這一年多的工作，很幸運(yùn)多的學(xué)會(huì)了許多東西，可以做到獨(dú)擋一面。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將連續(xù)前進(jìn)，多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段間隔 ，但我信任通過(guò)不懈的努力很快會(huì)做到這些，成為一

11、名優(yōu)秀的教師。 怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)3 我是一名幼兒園教師，已經(jīng)從教整整六年了?；貞涍@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了很多的喜悅。最值得快樂(lè)開(kāi)心的是如今的我能用不同的心來(lái)對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿(mǎn)。 對(duì)待孩子要有愛(ài)心。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒(méi)上過(guò)幼兒園。因此，剛開(kāi)學(xué)哭的孩子許多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)的勸慰他，哄他，用故事、兒歌、嬉戲等來(lái)吸引幼兒，告知他們上幼兒園是特別快樂(lè)的事，解除幼兒的分別焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子快樂(lè)開(kāi)心并不是一件簡(jiǎn)單的事。如我班的桑銳，這一個(gè)小男孩特殊愛(ài)哭，還想一些把戲來(lái)找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子，一會(huì)兒嫌小伴侶看他

12、。有時(shí)在上課，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會(huì)特別煩燥，我抓緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提示著自己，要有愛(ài)心!想著便走向桑銳，問(wèn)：你怎么了?想媽媽!桑銳一邊哭一邊說(shuō)。教師和你一起想媽媽!我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌?想媽媽?。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小伴侶們一起嬉戲交往。如今，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開(kāi)快樂(lè)心的來(lái)園。 對(duì)待家長(zhǎng)要有急躁。我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來(lái)，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，快

13、樂(lè)奮興地和我說(shuō)再見(jiàn)，隨后分開(kāi)了教室。當(dāng)最終一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過(guò)去了，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小伴侶的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小伴侶來(lái)到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消逝得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是惶恐擔(dān)憂(yōu)。我趕忙請(qǐng)她坐下，并安排好小伴侶，微笑著問(wèn)她奶奶：奶奶，發(fā)生了什么事呀?見(jiàn)我態(tài)度如此溫順，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒(méi)好氣地質(zhì)問(wèn)我：喏，我昨天看到不少小伴侶拿到了紅蘋(píng)果，小伴侶沒(méi)拿到，今日還是沒(méi)有，莫非是小伴侶不乖嗎?小伴侶在東溪幼兒園時(shí)，教師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。 一說(shuō)起東溪，小伴侶的奶奶滿(mǎn)是得意。搞清了事情的緣由，我思索著解決

14、的方法。多年的工作閱歷告知我，當(dāng)遇到此類(lèi)狀況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對(duì)待他們，才能解決問(wèn)題。面對(duì)小伴侶奶奶的質(zhì)問(wèn)，我首先確定小伴侶的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了小伴侶很多閃光之處，聽(tīng)著聽(tīng)著，小伴侶奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了紅蘋(píng)果的意義，讓她理解獲得紅蘋(píng)果的條件。 小伴侶奶奶不知不覺(jué)聽(tīng)入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn)。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出小伴侶沒(méi)有獲得紅蘋(píng)果的緣由，并把小伴侶叫到身邊，鼓舞了小伴侶。小伴侶奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí)，小伴侶奶奶對(duì)我說(shuō)：教師，以后小伴侶有什么不好的地方，你肯定要指出來(lái)。對(duì)待孩子，肯定要嚴(yán)格要求。如今，小伴侶奶奶每天來(lái)接小伴侶

15、，總是微笑著問(wèn)我：小伴侶今日怎么樣? 小伴侶進(jìn)步了，我那么以贊揚(yáng)的口氣加以確定;小伴侶表現(xiàn)不夠好時(shí)，我便委婉地指出小伴侶的缺乏之處。小伴侶奶奶總是樂(lè)觀地協(xié)作著我們的工作，她的態(tài)度也鼓勵(lì)著我更加努力地工作。 對(duì)待同事要有熱心。在工作中，班主任與配班教師融洽相處，親密協(xié)作是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。 幾位教師開(kāi)心地在一起公事，心情自然舒適，工作當(dāng)然也覺(jué)得輕松了。熱心地關(guān)心一下別人，你會(huì)獲益非淺。記得有一天，我們的園長(zhǎng)通知我的配班教師鄭教師過(guò)幾天去杭州培訓(xùn)。鄭教師當(dāng)時(shí)為得到這次時(shí)機(jī)而感到特別興奮，可沒(méi)一會(huì)兒臉色便暗淡下來(lái)。她為什么回突然不興奮呢?我心里想，肯定是因?yàn)閮鹤?。于是，我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)靜靜地說(shuō)：

16、過(guò)幾天，你去杭州培訓(xùn)，把他交給我，我肯定會(huì)把他帶好的。鄭教師聽(tīng)了情不自禁地抓著我的手說(shuō)：真的?那太感謝你了!因?yàn)槲业臒岢?，我和鄭教師成為了無(wú)話不談伴侶，這樣她兒子跟我更親近了。鄭教師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我就把小樂(lè)接到家中幫助照看，像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他。晚上，我跟他睡在一起，他會(huì)親近地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)4 在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相關(guān)心，互相共享，自理力量也有明顯進(jìn)步孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氣氛?？粗@些每天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、

17、驕傲布滿(mǎn)了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地汲取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下： 一、平安訓(xùn)練方面 平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒安康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為教師我始終保持高度的平安責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展平安工作。 1。開(kāi)學(xué)初,我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)展入園和離園平安訓(xùn)練指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定平安活動(dòng)預(yù)案，找出幼兒活動(dòng)中的擔(dān)憂(yōu)全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改良方法。 2。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)覺(jué)察擔(dān)憂(yōu)全因素我就準(zhǔn)時(shí)加以制止。十一月進(jìn)入冬季,幼兒咳嗽、打噴嚏的比擬多,我就對(duì)幼兒開(kāi)展安康和個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練活

18、動(dòng)，平常常常提示幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1。這學(xué)期我們中班又增加了很多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比擬亂。首先,我在行為習(xí)慣上對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練,如要排隊(duì)到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教育幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期訓(xùn)練,以根本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。 2。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。在計(jì)算概念上,幼兒學(xué)會(huì)了按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、等特征排序，會(huì)從不同方向進(jìn)展10以?xún)?nèi)數(shù)的排序;能識(shí)別57種圖形。能計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。在寫(xiě)字認(rèn)字方面，幼兒已學(xué)會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔的字，熟悉了

19、一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中，雖然在工作中獲得了一些小成果，但還有許多的缺乏之處。我會(huì)把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)心和愛(ài)惜幼兒,我信任在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會(huì)一步一個(gè)腳印的向前走，在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園指導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，更不會(huì)辜負(fù)同志對(duì)我的信任和關(guān)心，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。 怎樣做好幼兒園班主任工作總結(jié)5 我通過(guò)幾年班主任工作的切身體會(huì)，覺(jué)得要當(dāng)好一個(gè)班主任，必需具有“四心二意，即要有“劇烈的事業(yè)心，長(zhǎng)久的急躁，拳拳的愛(ài)心，充分的信念和對(duì)同學(xué)“真心真意和“全心全意。 一、劇烈的事業(yè)心是搞好班主任工作的前提。 班主任工作是需要教師作出犧牲的工作，是學(xué)校管理的基層工作。沒(méi)有對(duì)此工作的無(wú)比喜歡和無(wú)私奉獻(xiàn)，是難以搞好班主任工作的。為了帶好班集體，班主任起早貪黑，披星戴月，夜以繼日，小至同學(xué)的日?，嵤拢笾镣瑢W(xué)的思想品德，均要處心積慮，悉心關(guān)心。班主任自己言行舉止，為人處事，都須從嚴(yán)自律，以身作那么。班主任象蠟燭，將光亮留給同學(xué)，而以燃燒自已作代價(jià);班主任象鋪路石，給同學(xué)以通衢之路。而以犧牲自己作莫基。教師的職責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑，在班主任身上更能得以充分表達(dá)。班主任即要對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想道德訓(xùn)練，又要進(jìn)展學(xué)習(xí)訓(xùn)練，即要關(guān)心同學(xué)的思想，又要關(guān)心同學(xué)的身心安康。班主任即是教師，又是父母，這種職業(yè)的多重要求，打算了班主任既要業(yè)務(wù)過(guò)硬，又要多