幼師半學(xué)期工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 幼師半學(xué)期工作方案5篇 工作方案的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)展全盤考慮和分析評估，對有可能消失的狀況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。我搜集的幼師半學(xué)期工作方案，盼望大家喜歡。 幼師半學(xué)期工作方案1 一、班級狀況分析 通過近段時(shí)間的觀看，我覺察幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用一般話和英語口語，會(huì)關(guān)心關(guān)心別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目的的進(jìn)展目的卻還有肯定間隔 。有的幼兒， 自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力。有的幼兒比擬內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做嬉戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)。本

2、著對每一位幼兒負(fù)責(zé)， 每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)程度、業(yè)務(wù)力量方面有新的進(jìn)步。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)?綱要?,并根據(jù)綱要中精神,不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度,對幼兒進(jìn)展全面培育。仔細(xì)備課，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、愛好愛好、以及外鄉(xiāng)文化和時(shí)事信息。開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與訓(xùn)練的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國慶、迎中秋、“圣誕節(jié)主題活動(dòng)。組織家長與幼兒搜集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，提早供給給我們，這樣我們的主題會(huì)更加

3、精彩。 3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量,讓幼兒身心得到安康進(jìn)展。邀請幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理力量與自制力量。 三、教師專業(yè)成長方面 教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有進(jìn)步自身的素養(yǎng)才能訓(xùn)練好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里要連續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，進(jìn)步專業(yè)程度。勤練根本功，多看多學(xué)、多想、多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識為班級開設(shè)有特色的訓(xùn)練方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的訓(xùn)練。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境對孩子的進(jìn)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境。

4、為孩子供給與主題相關(guān)的資料，浸透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子理解社會(huì)，組織孩子進(jìn)展各種愛國活動(dòng)理解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。如今提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛別人。關(guān)心有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓(xùn)練幼兒靈敏的雙手和擅于思索的大腦。 五、保教方面 1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。 2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等預(yù)備。 3、合理支配幼兒在園生活,桌“三凈、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自

5、己理、便便過后自己擦等。 4、在日常生活中,加強(qiáng)平安訓(xùn)練,進(jìn)步幼兒自我保護(hù)及平安意識，并以角色扮演的形式進(jìn)展平安訓(xùn)練。 5、回家、外出之前，準(zhǔn)時(shí)檢查書包、褲子狀況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。 6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖和的愛。 幼師半學(xué)期工作方案2 一、加強(qiáng)訓(xùn)練促進(jìn)自護(hù) 確保平安根本在于進(jìn)步平安意識、自我防范和自護(hù)自救力量，我班在針對幼兒開展平安訓(xùn)練的同時(shí)，利用觀看自我保護(hù)光碟和表達(dá)故事的方式，通過觀看、講解、談話對幼兒開展平安預(yù)防訓(xùn)練，使幼兒承受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防騙、等平安學(xué)問和技能訓(xùn)練。如晨檢留意

6、檢查幼兒口袋是否帶鋒利的器具或小珠子之類的東西入園;餐前留意提示要洗手;進(jìn)餐時(shí)不說話、玩耍;出活動(dòng)室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走;不攀爬欄桿、窗戶;玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等，避開發(fā)生不必要的平安事故。特殊是加強(qiáng)交通平安訓(xùn)練，結(jié)合教學(xué)主題，布置?標(biāo)志會(huì)說話?主題墻，開展熟悉常見的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)看清常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)整自己的社會(huì)行為。讓孩子從學(xué)校會(huì)“保護(hù)自己，隨著年齡的增長，漸漸對“平安二字清楚化。假設(shè)孩子知道一個(gè)人在家時(shí)不能聽?wèi){給陌生人開門，那么與此相關(guān)的擔(dān)憂全事故就不行能發(fā)生;假設(shè)孩子知道電的危急，就不會(huì)由于奇怪心的驅(qū)使，去觸摸任何一種帶電的、具有危急性的

7、物品;假設(shè)孩子知道在喪失的時(shí)候去找警察叔叔，歸根究底，假設(shè)從小培育孩子良好的生活習(xí)慣，孩子具備了平安常識，也就從根本上進(jìn)步了自我保護(hù)力量與意識。 二、班級人員做好平安自查工作 1、嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒接送卡制度，堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如覺察要沒收，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練幼兒，并與其家長溝通。 2、開餐時(shí)要非常留意平安，保證熱湯粥飯及所用餐具都在教師視線內(nèi)，避開燙傷幼兒。 3、把好幼兒服藥關(guān)，藥品放在幼兒夠不到的固定地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。 4、生活教師在幼兒午睡時(shí)要檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有狀況準(zhǔn)時(shí)訂正并

8、與家長溝通。 5、離園時(shí)要組織幼兒寧靜的集體活動(dòng)。不熟悉的人有即使有接送卡，也要問清狀況或者是與孩子父母獲得聯(lián)絡(luò)確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒喪失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。 6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的口杯和餐具每天清洗消毒;保證寢室干凈，仔細(xì)填寫幼兒不來園緣由，做到有疾病要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。 7、戶外活動(dòng)時(shí)，教師要仔細(xì)檢查活動(dòng)場地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)憂全因素，確保幼兒平安，如覺察大型玩具有松了的螺絲釘，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，做到準(zhǔn)時(shí)消滅擔(dān)憂全的隱患，保障幼兒平安，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)收好所用的材料，不遺忘幼兒的物品。 8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：

9、水、電、門、窗等。 三、家園協(xié)作形成合力 家園親密協(xié)作進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)訓(xùn)練。對幼兒的平安訓(xùn)練單靠幼兒園的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，通過和家長溝通，讓家長協(xié)作幼兒園訓(xùn)練工作，平常生活中強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識，培育幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)訓(xùn)練，訓(xùn)練家長平常讓幼兒做些力所能及的事情，培育幼兒的自理力量，使幼兒學(xué)會(huì)照看自己的根本生活，如鞋帶松了會(huì)自己系好，天氣冷了會(huì)自己加衣服等。家長還應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避開異物進(jìn)入氣管，并有意識地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問題、困難，使之把握適應(yīng)自身生理或心理變化、四周環(huán)境變化的應(yīng)變力量，做到遇事不慌，沉著應(yīng)對。 孩子平安，

10、我們才能安心。真心祝福每一個(gè)孩子都能在我們溫馨和諧的大家庭里安康、歡樂、幸福地成長。 幼師半學(xué)期工作方案3 一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們可以從玩中學(xué)，學(xué)中玩。 二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。 四、做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一的意識，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安

11、，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，覺察擔(dān)憂全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓(xùn)練工作，對幼兒進(jìn)展自我保護(hù)意識訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交_工作，覺察問題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。 五、我將連續(xù)做好帶頭作用，和班里兩位教師團(tuán)結(jié)合作達(dá)成共識，仔細(xì)對待工作中的每一件事，盡自己的力量完成到。 六、每次教學(xué)活動(dòng)我都會(huì)課前仔細(xì)預(yù)備所需教具，備好每一次教案。多學(xué)習(xí)，多反思，在工作中覺察問題、準(zhǔn)時(shí)記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難，多和有閱歷的教師溝通討論，把平日里的精神壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力。 七、家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成局部，只有社會(huì)、家庭、幼兒園嚴(yán)

12、密結(jié)合，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的安康和諧進(jìn)展。 班級內(nèi)屢次消失家長不信任的大事發(fā)生，本學(xué)期加強(qiáng)與家長溝通，以敏捷多樣的方式，照實(shí)的溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長漸漸的信任教師，承受教師。當(dāng)問題消失，與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道教師對問題很重視。使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商訓(xùn)練策略，協(xié)同進(jìn)展訓(xùn)練。 總之，在本學(xué)期的工作中，還是要做到一切為了孩子，為了孩子一切的原那么，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。我肯定會(huì)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡善盡美的做好每一項(xiàng)工作，爭做一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，用飽滿的熱忱投入到工作中

13、去，讓孩子快歡樂樂地成長。 幼師半學(xué)期工作方案4 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班訓(xùn)練的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的根底。 二、總的要求及分析 幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域分為安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相浸透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)注意綜合性，生活性和興趣性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努

14、力進(jìn)步各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得施行要留意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的訓(xùn)練整體。 三、同學(xué)根本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶著幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的根底上有所進(jìn)步。 四、教材分析 通過各領(lǐng)域活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過供給充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引

15、導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和理解五大領(lǐng)域的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去覺察問題、提出問題、到達(dá)解決問題的力量。學(xué)前班教學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對應(yīng)等根底學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動(dòng)等。 五、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能準(zhǔn)確的進(jìn)展加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。 六、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。 2、能對四周的事物

16、有肯定的空間想象力量。 3、能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。 七、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)樂觀的活動(dòng)，能根據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)展觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比擬、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域?qū)W問與幼兒的日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供給肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼師半學(xué)期工作方案5 一、思想工作 本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，喜歡本職工作，喜歡幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一

17、位家長，樂觀仔細(xì)研讀幼兒訓(xùn)練的相關(guān)書籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次訓(xùn)練活動(dòng)，按新?綱要?的理念創(chuàng)設(shè)合適幼兒進(jìn)展的心理、物質(zhì)環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于理論，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步與進(jìn)展。 二、力量進(jìn)展 上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有獲得抱負(fù)的成果。本學(xué)期，我肯定汲取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得進(jìn)步：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次訓(xùn)練活動(dòng)方案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況施行收效好的訓(xùn)練方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展;多和有閱歷的教師溝通，爭取獲得她們的指導(dǎo)、關(guān)心。課題理論中，細(xì)心記錄專家們的訓(xùn)練理念，仔細(xì)揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑心得到有效指導(dǎo)并付諸理論。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為伴侶。 特色教學(xué)中