教師見習(xí)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 老師見習(xí)工作總結(jié)5篇 通過回憶過去的工作，遇到的問題和解決問題的方法，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)章可以事半功倍，可以更好地與實(shí)際工作聯(lián)絡(luò)起來，到達(dá)順當(dāng)開展工作的目的。下面是我給大家整理的老師見習(xí)工作總結(jié)，盼望大家喜歡! 老師見習(xí)工作總結(jié)篇1 懷著滿腔的熱忱和負(fù)責(zé)的態(tài)度，我圓滿地完成了訓(xùn)練實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，也深入體驗(yàn)到了太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高與艱辛。 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國試驗(yàn)中學(xué)，實(shí)習(xí)根本資料包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。根本情景如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案11份，上課節(jié)數(shù)為22節(jié)，其中11節(jié)重復(fù)課。 2、班主任工作：管理班級(jí)日常事務(wù)，組織兩次班

2、級(jí)活動(dòng)。 3、訓(xùn)練報(bào)告;完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。 下面我將從這幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)： 一、課堂教學(xué) 我教的是初一的班主任，作為見習(xí)班主任，我專心參加了班級(jí)的日常管理。第一，我充分利用班會(huì)課，理解班級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，透過講座、或爭(zhēng)論、或給他們講布滿人生哲理的故事來對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想教學(xué)。第二，關(guān)心后進(jìn)生、行為偏向生。后進(jìn)生、行為偏向生是有著強(qiáng)大的自卑感難訓(xùn)練的一批。對(duì)此，我拿出了極大的急躁。透過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)布滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的群眾。 4、訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在進(jìn)步自身教學(xué)程度上，爭(zhēng)取多聽，多思，

3、多寫，多溝通;第二、常常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)問，可以獨(dú)擋一面;第三、連續(xù)做好校本培訓(xùn)，在理論中不斷豐富自已的閱歷與技能。 這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長(zhǎng)用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開頭，我會(huì)更加努力工作的。 老師見習(xí)工作總結(jié)篇3 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。 我于20_年_月_號(hào)到_中學(xué)報(bào)到，正式開頭了我的實(shí)習(xí)生活。 教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣支配教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期

4、10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的意見屢次對(duì)教案進(jìn)展了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)修改作業(yè)。平常按時(shí)參與每周的全體老師大會(huì)和公開課教學(xué)，專心積累閱歷。 班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶著同學(xué)進(jìn)展早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)視和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為_的主題班會(huì)。其中最重要的是深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，理解班級(jí)狀況，對(duì)個(gè)別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練。 實(shí)習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我

5、們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。 教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講覺察竟然是破綻百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速掌握不當(dāng);學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)的講解之間留給同學(xué)思索的時(shí)間太少，以致于同學(xué)一時(shí)理解不了;板書不夠簡(jiǎn)潔明白原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完覺察自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。 管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必需獎(jiǎng)懲清楚，建立班主任的威信。 一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)完畢了，它是師范院校的一門重要的綜合理論必

6、修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與進(jìn)步。 此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從理論中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此完畢，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自己布滿信念! 老師見習(xí)工作總結(jié)篇4 作為一名老師站在莊重的三尺講臺(tái)上將近一年的時(shí)間了，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到如今的較自如應(yīng)對(duì)，我可以欣喜地看到自己的成長(zhǎng)，也可以深切地體會(huì)到老師這一份職業(yè)給我?guī)淼臍g樂和成長(zhǎng)。我想我能有如此快的成長(zhǎng)，與學(xué)校所給我供給的各種時(shí)機(jī)，

7、以及老老師、特殊是我的師傅林艷英老師對(duì)我們的關(guān)心和悉心指導(dǎo)是密不行分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺(tái)之初能有這樣一位良師的關(guān)心。 對(duì)于日常教學(xué)，我照舊清楚地記得自己第一次站在三班級(jí)同學(xué)面前的狀態(tài)，由于對(duì)同學(xué)的不理解，讓我顯得有些手足無措，對(duì)于這樣一個(gè)半路接班的班級(jí)，我不知道他們的從前學(xué)問狀況把握的怎樣，又是用何種方式把握的，因此在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我始終都在進(jìn)展各種探索，探索著同學(xué)、探索著自己要如何教學(xué)。漸漸地在自己的探究和師傅的關(guān)心下，我最終在教學(xué)中漸漸走上了軌道，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年，我也能明晰地感受到大局部同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然，不得不成認(rèn)的是也有一局部同學(xué)在這一個(gè)學(xué)年中并沒有獲得多大的進(jìn)步，我想我還

8、是一個(gè)新老師，需要我去努力的地方還有許多，我會(huì)盡我的努力讓他們都能在某些方面至少有一點(diǎn)進(jìn)步。 對(duì)于班主任工作，起初剛剛到學(xué)校得知自己要擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的班主任工作時(shí)，我的態(tài)度是退卻的，總認(rèn)為自己還是一個(gè)剛剛來到新環(huán)境的人，可怕自己的不理解不能勝任這份任務(wù)。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的時(shí)間，我很慶幸當(dāng)時(shí)自己并沒有真正躲避這份責(zé)任，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鲗?duì)于我這一年的所帶來的好處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊處的。當(dāng)然，當(dāng)班主任肯定會(huì)比一般任教老師有更多的任務(wù)，更加辛苦，但是在一個(gè)工作環(huán)境中，能有一個(gè)班級(jí)是讓你覺得有歸屬感是一件很幸福的事情。而且我們班級(jí)的小伴侶由于年紀(jì)比擬小，他們的童真童趣和和藹經(jīng)常會(huì)讓我沉醉于幸福當(dāng)中，我很愛他們，每

9、當(dāng)看到他們貼心懂事又得意的樣子，我就會(huì)覺得我努力付出的一切辛苦都是有價(jià)值的。 當(dāng)然在這一年中也有許多事情我覺得我并沒有做好，例如，我如今還沒有方法做到顧及到班上的每一個(gè)同學(xué)，因此對(duì)他們的訓(xùn)練中我經(jīng)常會(huì)遺忘甚至是有點(diǎn)放棄那些程度稍差的同學(xué)。作為一個(gè)老師，我對(duì)這些經(jīng)常被我無視的孩子明顯是不稱職的，在今后我漸漸的成長(zhǎng)中，我想我肯定要努力去找尋一個(gè)最好的方式，讓自己做到有教無類，照看到同學(xué)的差異，讓每一個(gè)同學(xué)都能通過我的努力至少在某一方面是有所進(jìn)步的。 作為一名新老師，我需要更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，需要更多前輩老師賜予我關(guān)心，也需要同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校給我的包涵，我很盼望在自己的訓(xùn)練生涯終止的那一天，我能

10、坦然的說：“我已經(jīng)盡自己的力量去做了，我無愧于我的同學(xué)，無愧于自己的心。 老師見習(xí)工作總結(jié)篇5 實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多管理班級(jí)的技巧，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到同學(xué)歡送的優(yōu)秀的班主任，我從中得到很多啟迪，并從中積累了很多閱歷?，F(xiàn)作以下總結(jié)。 在實(shí)習(xí)班主任過程中，我體會(huì)到作為一名班主任特殊是優(yōu)秀班主任的不簡(jiǎn)單，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。班主任對(duì)一個(gè)班集體來說如同父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的專心良苦，我從一名同學(xué)的身份漸漸過渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開頭我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好預(yù)備。在

11、過渡的過程中的適應(yīng)期是困難的，我必需時(shí)刻提示自己班主任的身份，留意自己的言行舉止，盡力做到以身作那么。班主任工作隨著與同學(xué)的熟識(shí)程度的加深而進(jìn)展得愈加順當(dāng)。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我努力做好自己，專心為同學(xué)，最終也終能收獲到同學(xué)真誠的悅納，這對(duì)我來說是一筆無比珍貴的財(cái)寶，是對(duì)我確實(shí)定，同學(xué)的支持讓我對(duì)訓(xùn)練布滿了信念。 從探索仿照到熟識(shí)成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在仔細(xì)執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過程中，我得到了很多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到同學(xué)歡送的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此，我也總結(jié)了一些心得閱歷。 一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂 古語有云：“凡事預(yù)那么立,不

12、預(yù)那么廢。這說明制定方案的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就立即意識(shí)到班主任工作繁重特別。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。我能較快的理解整個(gè)班級(jí)的狀況和特點(diǎn)。接下來我通過班委會(huì)理解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些詳細(xì)狀況。 二、深化調(diào)查討論，全面摸清班底 作為一個(gè)班主任，肯定要理解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開頭對(duì)同學(xué)的根本狀況不理解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任理解狀況，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來理解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)

13、生。同時(shí)，還通過修改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)展心與心的溝通溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通談天。通過以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 三、要以身作那么，以情動(dòng)人。 班主任要讓同學(xué)信服，首先要以身作那么，并通過細(xì)節(jié)來感動(dòng)同學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)

14、自己的威信，這是班主任工作的根底。為了標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為,我在訓(xùn)練工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作理論中,要求同學(xué)做到的,我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌,我首先做到敬重每一位同學(xué);訓(xùn)練他們要早到,我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室;訓(xùn)練同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴侶。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓(xùn)練,同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛戴.。 四、注意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿同學(xué)一起溝通思想，理解狀況;利用放學(xué)后

15、的時(shí)間和同學(xué)談心、溝通;同學(xué)病了，我組織同學(xué)去探望他，送鮮花;同學(xué)之間鬧沖突了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴、我真誠待同學(xué)，專心愛同學(xué)，最終也得到了同學(xué)的愛戴。 五、要學(xué)習(xí)借鑒別人的班級(jí)管理方法 由于我是實(shí)習(xí)老師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。在實(shí)習(xí)期間，除了找原班主任請(qǐng)教外，我盡量找班干部談心開會(huì)，讓他們一起合作籌劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的詳細(xì)籌劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)完畢后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)或鼓舞,使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的分散力通過這些活動(dòng)得到了很大的增加.結(jié)合實(shí)際狀況不斷完善自我，進(jìn)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的理論積累，但也必需是我們每一名班主任要努力