小學(xué)音樂 花城版 一年級上冊 第八課 感知音的高低《布谷叫 春天到》 教學(xué)詳案

1、花城版一年級第一冊第八課感知音的高低一一教學(xué)詳案教學(xué)內(nèi)容模唱布谷叫，春天到聽唱3 (mi)、5 (sol)短曲教材分析本課是本套教材中第一次正式開始帶唱名的音高教學(xué)內(nèi)容。從這一課 起，將逐步引入識譜的教學(xué)內(nèi)容。本課通過手號輔助的方法讓學(xué)生聽 辨出“3 mi、5 sol ”兩個音的高低，并能唱出它們的唱名。在游戲 與活動中學(xué)唱由“3、 5”兩個音組成的短曲，在歌曲中進(jìn)一步鞏固 “3、5”這兩個音的音高概念。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用不同方式體驗和聽辨3和5的音高，在手號的幫助下唱準(zhǔn) 這兩個音，并能自主學(xué)唱布谷叫，春天到和3 (mi)、5 (sol) 短曲兩首歌曲。以小組合作的方式進(jìn)行即興

2、創(chuàng)編3、5短曲(兩至 四小節(jié))。二、過程與方法：采用聽唱法、情境法等，在聆聽、模唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動中感受 和體驗歌曲。三、情感態(tài)度與價值觀：能聲情并茂地演唱歌曲布谷叫，春天到，感受歌曲所表現(xiàn)出布谷 鳥歡快的音樂形象，表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。教學(xué)重點學(xué)習(xí)“3、 5”兩個音的手號。在聽辨這兩個音時，能打著手號并唱 出正確的音高。教學(xué)難點通過對3和5音高的掌握以及之前學(xué)過的節(jié)奏型，自主學(xué)唱布谷 鳥，春天到和3 (mi)、5 (sol)短曲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入一一“這是什么動物的叫聲？ ”師：親愛的小朋友們，大家好！我是來自深圳市福田區(qū)荔園外國語小 學(xué)的程冰老師，很高興認(rèn)識你們！今天這節(jié)音樂課，

3、我們要來一起學(xué) 習(xí)第八課感知音的高低首先，你們聽一聽，這是什么動物在叫呢？ 你能跟老師模仿它的叫聲嗎？師：咕(5)咕(3),咕(5)咕(3)(生模仿)師：這是布谷鳥的聲音，布谷鳥又名大杜鵑，它的啼叫聲有高有低, 在音樂中可以唱做5.3。在音符家族中有七個小精靈，今天就先讓 我們先來認(rèn)識sol和miosol在簡譜中對應(yīng)的數(shù)字是5, mi對應(yīng)的是數(shù)字是3,下面讓我們先 來聽一聽，他們在音符中的音高位置：（放鋼琴演奏的5.3）二、模唱3和51、聽音模仿一一“尋找3. 5的家”師：老師相信，你們一定很聰明，很快就可以找到5和3兩個音樂小 精靈的家了。我們還可以用一種特殊的手勢來表示音的高低，你們可 以

4、試著模仿5和3對應(yīng)的手號圖嗎？我們可以把小手放在胸前，聽到 5的時候用A圖的手勢表示，聽到3的時候，用B圖的手號來表示, 快來試試看吧！2、游戲：起立坐下師：接下來，我要跟大家玩音樂游戲咯，當(dāng)你聽到5的時候請起立, 聽到3的時候請坐下，快豎起小耳朵聽聽看，你做對了嗎？3、學(xué)習(xí)手號師：哇哦！剛剛一定有小朋友在說：簡單！那讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)游戲第 二關(guān)吧！4、三合一表演師：下面我們需要請出你的小耳朵、小嘴巴和小手同時出場表演，你 準(zhǔn)備好了嗎？請大家邊聽、邊唱、邊做出對應(yīng)的音高手勢動作！加油 5、旋律聽唱師：同學(xué)們，經(jīng)過前面的游戲練習(xí)，現(xiàn)在是不是更有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)難 關(guān)啦？你們快來看看，3. 5小精靈變身

5、啦！他們變成了一句句好聽的 旋律，現(xiàn)在，你能跟著老師和鋼琴唱出它們嗎?。ㄤ撉俜志鋸椬嗪髱?范唱連貫旋律）師：原來,這三句好聽的旋律組合在一起,就變成了一首動聽的兒歌。 祝賀大家，順利解鎖了今天的音樂游戲！老師把這首好聽的兒歌送給 你！請欣賞布谷叫，春天到二、學(xué)唱歌曲布谷叫，春天到。1、初聽歌曲并跟唱師：這是一首由3.5兩個音組成的歌曲，經(jīng)過剛剛的音樂游戲練習(xí), 老師相信這首歌對于大家來說，已經(jīng)非常簡單了，下面就請大家跟著 伴奏音樂來唱一唱吧！2、背唱歌曲師：老師真期待聽到你們動聽的歌聲啊！這首短小歡快的兒歌簡單易 學(xué)，如果大家能夠背唱下來，以后就可以在家人和朋友面前獨立表演 這首歌曲啦！你們有

6、信心把歌詞背唱下來嗎？走！咱們快去試試吧! 3、創(chuàng)編歌詞師：哇！小朋友們，你們聽到了嗎？歌曲中唱的春天真的是太美了! 有布谷鳥的叫聲，還有百花齊放的美景。你心中的春天還可以有哪些 景色呢？我們能不能編一段與之不同的歌詞呢？除了春天，我們還可 以唱什么季節(jié)呢？你們觀察過夏天？秋天？冬天？都有哪些特別之 處嗎？能不能變身小小詞作家，寫或者唱出你的作品呢？師：改編歌詞是音樂創(chuàng)作中非常有趣的一項活動，剛剛在聽這首歌的 時候呀，老師發(fā)現(xiàn)歌曲只有一段歌詞，但是伴奏音樂是兩遍，老師突 然就有了創(chuàng)作靈感，為歌曲編出了第二段歌詞，真的是太有趣了！你們快來跟我一起唱一唱吧！師：老師現(xiàn)在非常期待你們改編的作品呢，記

7、得把你改編的歌詞唱出 來，提供給你的家人聽哦，小小詞作家們，加油呀！4、創(chuàng)編3. 5短句游戲：照鏡子師：仔細(xì)觀察，這兩個譜子有什么關(guān)系呢？嗯。細(xì)心的同學(xué)一定已 經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個秘密，老師其實是給這首歌譜照了一下鏡子，哈哈！它 居然變成了春天到，布谷叫！那每個句子的旋律也跟著變了，鏡子里 的歌譜，你還會唱嗎？跟老師的鋼琴一起試試看吧！師：同學(xué)們，其實，音樂的神器可不止這些呢，除了調(diào)整音的順序可 以變出新的旋律，我們還可以通過節(jié)奏的變化、速度的變化、節(jié)拍的 變化、音高的變化創(chuàng)編新的旋律，當(dāng)你學(xué)會使用這些魔法以后，就 可以登上小小作曲家的寶座啦！師：老師期待你們也能用3. 5兩個音創(chuàng)編出美妙的旋律！ 3

8、. 5小精靈可聰明了，你們聽，他們又變成了一首新的3. 5短曲！5、學(xué)唱3. 5短曲師：聽完這首3. 5短曲，讓我們不禁感嘆音樂的神奇！只有兩個音的 歌曲，也能寫的這么好聽！接下來，老師想讓大家嘗試挑戰(zhàn)一種新的 表演形式：邊打手號邊唱歌，你會成功嗎？加油！師：老師相信由3. 5兩個音組成的歌曲一定已經(jīng)難不倒你們了！祝賀 大家與這兩位音樂小精靈成為了這么要好的朋友！6、創(chuàng)意活動：自制樂器師：下面，讓我們來玩一個創(chuàng)意活動吧，去找找看，身邊有什么可以 發(fā)出聲音的東西可以來當(dāng)做樂器？老師找到了一個糖果盒子，我準(zhǔn)備 用手+上糖果盒子為歌曲編配一段伴奏。你們想到了可以用什么自制 的小樂器來伴奏呢？師：你們準(zhǔn)備好了嗎？快來拿上你的小樂器，跟著小豬佩奇樂隊一起 為歌曲伴奏吧?。úシ配浿频陌樽啵?、組件家庭樂團(tuán)師：孩子們，看到小豬佩奇學(xué)校里的樂團(tuán)很是熱鬧呀！你也可以組建 一支屬于你的家庭樂團(tuán)，邀請你的家人們加入到演奏中來吧！今天的課程就要結(jié)束了，請大家收下這份創(chuàng)意活動清單，看看自己經(jīng) 過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能完成多少項活動？老師非常期待你們的創(chuàng)意作品 早日誕生哦