數(shù)學(xué)教師個人學(xué)年師德總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)年師德總結(jié)5篇 總結(jié)是對自身社會理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)老師個人學(xué)年師德總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)年師德總結(jié)1 一學(xué)期的工作要完畢了，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，做了以下幾方面的工作： 一、重視教學(xué)溝通 一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外溝通。抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是進(jìn)步備課程度、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是進(jìn)步老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探究適應(yīng)

2、新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動全面的進(jìn)展，就成為教研活動的總目的。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目的、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機(jī)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反響;消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能汲取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱

3、歷的老師們請教。 二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作 我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強(qiáng)項、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比方每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份分散集體才智的試卷便出爐了。新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細(xì)心預(yù)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很費事的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的同學(xué)厭學(xué)心情很濃，而且由于他們在學(xué)校沒有接觸過新課標(biāo)的教材，如今風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至

4、有的同學(xué)連求利息稅、收入所得稅或比擬幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個同學(xué)都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在指導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，肯定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。 在理論中學(xué)習(xí)，不斷對自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展討論、反思，對自己的學(xué)問與閱歷進(jìn)展重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。 三、注意課堂反響 堅持學(xué)校制定的“周周清、“堂堂清制度，細(xì)心設(shè)計每一份試題，當(dāng)天的問題當(dāng)

5、天消化。對多數(shù)同學(xué)消失的問題，做到當(dāng)面輔導(dǎo)，準(zhǔn)時解決。每次周考后關(guān)心同學(xué)分析存在的問題，并制定出改良措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的同學(xué)有不同的收獲。在全組老師的大力協(xié)作下，本班級同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有了很大進(jìn)步。在期中、期末考試中都獲得了很大的進(jìn)步。 總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了許多的艱辛，克制了許多的困難，獲得了一些成果。但還存在肯定的缺乏之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好進(jìn)步方面還不夠抱負(fù)，今后的教學(xué)中我會加倍努力，用更多的急躁和愛心去關(guān)心訓(xùn)練每一位同學(xué)，細(xì)心為他們設(shè)計、備好、上好每一節(jié)課，進(jìn)步數(shù)學(xué)成果。 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)年師德總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一季度來，我自始至終以勤

6、奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制定方案，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，揚(yáng)長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)展講課，讓同學(xué)學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，全方面去培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在教學(xué)中我從以下幾方面做的： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)研讀教材，把握教材的根本概念，理解教材的構(gòu)造，重難點分布，把握學(xué)問互相聯(lián)絡(luò)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些學(xué)問點，可以更好的讓同學(xué)理解。 理解同學(xué)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問構(gòu)造，理解他們的學(xué)習(xí)愛好、難點和

7、習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些苦難，實行相應(yīng)的措施。 考慮教授方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂狀況。 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活聯(lián)絡(luò)起來，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個實際的學(xué)習(xí)情境，同時，也注意對同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，讓同學(xué)成為課堂的仆人，開發(fā)同學(xué)自身的力量，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。應(yīng)用題始終都是學(xué)校生學(xué)習(xí)的難點，在這個方面，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，讓同學(xué)有一個情景去想象，然后小組合作去查找計算的方法，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的思索的力量。遇到簡潔易懂

8、的學(xué)問點，我就會讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方直接在課堂上解決，讓同學(xué)的覺察問題的力量得到了提升，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中好玩，學(xué)中收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。 (3)要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。面對這些問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這局部同學(xué)的成果總是不抱負(fù)。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在

9、以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)年師德總結(jié)3 我20_年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對訓(xùn)練事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深入體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民老師，以下就是我這五年來的深入體會。 一、語言是一位老師的天分 老師的語言是一堂課的音律，是一位老師的個人魅力，如何讓同學(xué)在學(xué)問的海洋里激起朵朵浪花，這要求老師的語言具有抑揚(yáng)

10、頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深沉的專業(yè)底蘊(yùn)，同時必需是一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話。假設(shè)一位老師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。消沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生氣勃勃的同學(xué)帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信，語言是一位老師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起同學(xué)的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名老師要常常熬煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言。 二、敬業(yè)是一位老師的靈魂 老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂那么是敬業(yè)，因為他肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任，同時老師也是一個很辛苦的群體，假設(shè)沒有肯定的責(zé)任心

11、，老師這個職業(yè)是很難堅持的，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)當(dāng)具有本著對黨忠誠，對人民和同學(xué)負(fù)責(zé)的覺悟，你就應(yīng)當(dāng)對這份工作抱有極大的熱忱，因為你所做的一切，不是一個青出于藍(lán)的問題，而是一個青勝于藍(lán)的問題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受同學(xué)敬重的前提，這也是我這五年來遵守的靈魂。 三、學(xué)問是一位老師的底氣 人要有終身學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師，當(dāng)你給同學(xué)傳授學(xué)問的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得預(yù)備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，學(xué)問來不得半點虛假，它是一個老師的底氣，如底氣缺乏，有何顏面為別人授課，或許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對

12、學(xué)問的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)包括其他方面的學(xué)問，讓同學(xué)覺得你的學(xué)問是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認(rèn)你為師，否那么你就會喪失威信。 四、教研是一位老師的前途 老師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。假設(shè)老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么學(xué)問永久得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細(xì)胞一樣的年輕，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避開對學(xué)問的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)討論為其供給理論的保障，因此要想與別人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。 五、人際關(guān)系是一位老師的橋梁 合作、互相學(xué)習(xí)是進(jìn)步老師素

13、養(yǎng)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系那么是前提，這一點我深有感受。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何進(jìn)步本組成員的業(yè)務(wù)程度，如何進(jìn)步本組的教學(xué)成果是我的重點工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有分散人心的力量，同時具備與外界交往的力量。假設(shè)連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的敬重，因此人際關(guān)系是我通向別人與外界的橋梁，也是我與同學(xué)構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的根底。 六、同學(xué)的成果是老師的盼望 任何老師都盼望能教出個好成果來，我也不例外。這五年來，我?guī)У陌嗉壋晒冀K很穩(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成果有所差距。怎樣出好成果，是每位老師都在思索的問題，我也在思索

14、，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè)、學(xué)問、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)年師德總結(jié)4 一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智.回憶我的20_，假設(shè)真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是指導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。 轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年

15、，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié) 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、教學(xué)方面

16、：虛心請教，強(qiáng)化自我 擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是困難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)展了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同

17、時，我也在一次次的教學(xué)理論中來驗證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 最終我做到“不恥下問教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。 為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我所能去進(jìn)步自身程度，爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢根底學(xué)問，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，

18、連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。 這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。在今年的數(shù)學(xué)根本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為姜堰市教壇新秀。同學(xué)的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第_屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎 三、考勤紀(jì)律方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指

19、導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和樂觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。 五、缺乏之處 反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著缺乏，特殊是同學(xué)對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，進(jìn)步了許多，同時也感受到了自己的

20、缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量、充實自己的業(yè)務(wù)理論程度、進(jìn)步自己在同學(xué)管理方面的力量、注意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)年師德總結(jié)5 在我的意識里，始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在_學(xué)校這塊沃土上悄悄地耕耘著。假設(shè)說有什么追求或目的的話，那就是努力要求自己能成為一名同學(xué)寵愛、家長敬重、同事信任、指導(dǎo)放心的“好老師?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、務(wù)實為指南，仔細(xì)、務(wù)實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。 一、完善自身建立，進(jìn)步師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能