小學(xué)低年級數(shù)棋教案

1、活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 器材預(yù)備國際數(shù)棋的起源和國際活動時間第 1 周周四數(shù)棋行棋規(guī)章讓同學(xué)明白國際數(shù)棋的起源和國際數(shù)棋的行棋規(guī)章,初步會下數(shù)棋；國際數(shù)棋1. 國際數(shù)棋的起源活 動 過國際數(shù)棋是北京科瑞升創(chuàng)新文化進展中心呂玉桂董事長于1993 年發(fā)明的一種結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí),并可有效進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練的新型教學(xué) 學(xué)習(xí)用具；國際數(shù)棋是一種能夠把少兒玩的天性自然轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、訓(xùn) 練口算心記,把握數(shù)學(xué)運算技巧,能夠使少年兒童從小練就一身獨立思維 的本事,英勇決策的本事,敏捷機靈的本事和統(tǒng)領(lǐng)全局的本事；2. 國際數(shù)棋的行棋規(guī)章（一）國際數(shù)棋的熟悉 程 國際數(shù)棋由六角形棋盤和帶有兩對 09 數(shù)字的十枚棋子

2、組成,棋盤內(nèi)按 照規(guī)律編有 09 十個數(shù)字,行棋前棋手要將各自的十枚同色棋子對號入 座放入自己的陣地內(nèi)（二）國際數(shù)棋的行棋規(guī)章第 1 個規(guī)章叫 移 ：任意一枚棋子可以向與它相鄰的空位平移一步 第 2 個規(guī)章叫 鄰 ：任意一枚棋子可以跳過與它相鄰的一枚棋子 第 3 個規(guī)章叫做 單跨 ：一枚棋子可以跨過與它在同始終線上的幾枚棋 子,但必需是所要跨過的這幾枚棋子的編號數(shù)通過數(shù)學(xué)運算算出行跳棋子 的編號數(shù)來第 3 個規(guī)章要留意的地方 : 1 落點只能落在前方相鄰的直線空位上 2 每個棋子全部參與運算 , 只能運算一次 3 棋子中間空位多少不限 48 號棋子不能參與運算 第 4 個規(guī)章叫做 連跨 任意一

3、枚棋子可以一次性連續(xù)跨過能夠運算出相同得數(shù)的幾段棋子 . （三）得分運算 當(dāng)一方的十枚棋子先行全部占據(jù)對方的十個陣營空位 , 該方就有權(quán) 叫停 , 叫停后雙方運算得分 , 并比較大小 . 運算方法有兩種 : 1 差和法 : 棋子號數(shù)減去所占棋位編號數(shù) 加 或相反 , 再將全部棋子得分相2 積和法 : 棋子號數(shù)乘以所占棋位號數(shù) , 再將全部棋子得分相加；3. 選 2 人下棋,每走一步棋說行走理由；活動小結(jié)活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 器材預(yù)備國際數(shù)棋競賽要求和規(guī)活動時間第 2 周周四就1. 通過介紹,使同學(xué)明白國際數(shù)棋競賽要求和規(guī)章 2. 分組活動,用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能,培養(yǎng)愛

4、好；國際數(shù)棋一、介紹省學(xué)校生科技模型（國際數(shù)棋）競賽要求和規(guī)章（一）競賽要求：活 動 過 程1. 參賽選手在規(guī)定時間檢錄后,配帶參賽卡入場,選手入場后要聽從裁判 的統(tǒng)一支配；2. 競賽過程中提前退場均按棄權(quán)處理；3. 參賽選手按年級組由裁判員主持抽簽后進行競賽,經(jīng)過初賽、復(fù)賽,最 后每年級組選出如干名選手參與決賽；4. 選手進場就坐后每人持一色10 枚棋子對號入座,擺放到自已棋盤角內(nèi),等待裁判宣布競賽開頭；5. 由裁判員宣布實行何種抽簽方式打算哪方先行棋,未宣布競賽開頭而先 行棋者,扣罰 10 分；6. 競賽采納剔除制,每輪競賽剔除一名,獲勝選手進入下一輪競賽；7. 競賽選手必需用口算來完成運

5、算,禁止使用紙筆和運算器等；8. 選手應(yīng)留意保持棋盤的穩(wěn)固；如棋盤被有意掀動而造成棋子散落,經(jīng)裁 判證明后取消責(zé)任者的競賽資格（自然因素如：風(fēng)吹、各種緊急情形或無 意行為除外） ；（二）競賽規(guī)章：1. 每場競賽時間為20 分鐘, 20 分鐘內(nèi)沒有人叫停的,由裁判長統(tǒng)一宣布叫停；叫停后,任何選手不得再行棋,違者扣罰 10 分,依據(jù)雙方實際得 分運算成果；2. 選手須在 30 秒內(nèi)走完一步棋,任何人不得搶先行棋或拖延時間,違者扣罰 10 分；3. 選手每走一步棋必需用語言表達出行跳理由（步驟、基本規(guī)章、四就運算的過程）對方選手無異議就表示認(rèn)同；4. 行棋中競賽選手看不明白對方行棋思路時,要小聲向?qū)?/p>

6、方表達清晰,不 得大聲喧嘩,發(fā)生爭執(zhí),決不答應(yīng)違反規(guī)章行棋；5. 選手之間有爭議時,由裁判員裁決,特殊爭議最終由競賽組委會說明或 重新裁定；6. 當(dāng)一方棋子全部進入對方陣地后,選手應(yīng)舉手起立宣布叫停,先自行計算總分,并相互認(rèn)可,然后請裁判記分,假如沒有跳完棋就叫停,視為犯規(guī),第一次賜予警告,其次次取消競賽資格；7. 選手雙方同時對號入座得滿分285 分時,以時間先后運算成果；8. 第一輪競賽終止后,獲勝者進入下一輪競賽,由各領(lǐng)隊通知選手；9. 如甲方棋子全部進入乙方陣地前方,乙方仍有棋子占住棋位,乙方必需 主動讓位；參賽雙方選手,不得在己方棋盤內(nèi)有意占取高分位,影響對方 棋子進入,這視為消極違

7、規(guī),經(jīng)裁判判決作棄賽處理；二、分組活動,適時指導(dǎo)活動 小結(jié)活動內(nèi)容打擊技法示例（一）活動時間第 3 周周四1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握跟步尋路、得寸進尺二個打擊技巧；活動目標(biāo) 2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；器材預(yù)備 國際數(shù)棋一、打擊技法示例（一）1. 跟步尋路 圖中的“2” 號棋想要行進至圖中箭頭 3 所指的位置,就必需通過三步運 活 算,詳細(xì)運算過程如下：第一步： 9-5=4 其次步： 9-5=4 第三步： 8 （6 3）動 =4 由于三步運算過程的最終結(jié)果都等于“4” ,因此,運用連跨的運算規(guī)過 就,可以將“2” 號棋分別行進至 3 個箭頭所指的位置,并最終行進至目

8、標(biāo)箭頭 3 所指的位置；程 2. 得寸進尺圖中的“7” 號棋想要行進至箭頭 3 所指的位置,通過單跨的運算規(guī)章就可以了,運算過程為 7=（9 3） +4,然而假如“7” 號棋換成了“6” 號棋、“5” 號棋 此時得寸進尺就可以使處在“7” 號棋位置上的任意一枚棋子行進至箭頭3 所指的方向,運算過程如下：第一步：運用“ 鄰” 將“7” 行進至箭頭 1 所指的位置其次步：再運用“ 鄰” 將“7” 行進至箭頭 2 所指的位置（回到原位）第三步：由于（3+9） 4=3,所以運用單跨將“7” 行進至目標(biāo)箭頭 3所指的位置；二、分組活動,適時指導(dǎo)活動小結(jié)活動內(nèi)容活動目標(biāo)器材預(yù)備打擊技法示例（二）活動時間第

9、 4 周周四1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握以退為進、聲東擊西二個打擊技巧；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；國際數(shù)棋一、打擊技法示例（二）3. 以退為進圖中的“6” 號棋想要行進至箭頭 2 所指的位置,直接通過 4 并不行能,活 因此必需借助其身后的“7” 和“2” ,而借助“7” 和”2” 的目的是為了求得“7、2” 和“7、 2、4” 兩組數(shù)之間的等量,并最終將“6” 號棋行進動 至箭頭 2 所指的位置,運算過程如下：第一步： 7-2=5 其次步： 7- （4 2） =5 過由于兩段數(shù)字都等于5,因此運用連跨可以將“6” 號棋行進至箭頭2 所指的位置；程 4. 聲東擊西圖

10、中的“6” 號棋想要行進至箭頭 3 所指的位置,只需要通過單跨將“2、7、3” 這一組數(shù)字求得 6 即可,運算過程為 7- （ 3-2 ）=6 但假如“6” 號棋位置上不是 6,而是“ 2、 7、3” 這一組數(shù)字所無法求得的數(shù)字呢？因此,“ 聲東擊西” 在這種情形下就特別適用了；第一步： 9-8=1 其次步： 9-8=1 第三步： 7- （2 3） =1 三組數(shù)據(jù)的最終運算結(jié)果都為 1,所以 6 就可以通過連跨行進至箭頭 3 所指的位置；二、分組活動,適時指導(dǎo)活動小結(jié)活動內(nèi)容打擊技法示例（三）活動時間第 5 周周四活動目標(biāo) 器材預(yù)備1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握節(jié)外生枝、左右逢源二個打擊技巧；

11、2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；國際數(shù)棋一、打擊技法示例（三）活 動 過 程5. 節(jié)外生枝圖中有許多的數(shù)字,如何進行合理地歸類,找出一條捷徑使得“9” 號棋能快速地行進至箭頭3 所指的位置呢？因此,“ 節(jié)外生枝” 也是一條很實用的技巧；詳細(xì)運算過程如下：第一步： 8-6+3-5+1=1 其次步： 6-5=1 第三步： 5-4=1 由于三組數(shù)據(jù)的運算結(jié)果都等于1,因此,通過連跨可以將“9” 號棋行進至箭頭 3 所指的位置；6. 左右逢源圖中的“3” 號棋行進至箭頭4 所指的位置就是“ 左右逢源” 很好的例子 ,詳細(xì)運算過程如下：第 一 步 ： 9-8=1 9=1 第 二 步

12、： 5+6+7-8-第三步： 6-5=1 第四步： 4 0+1=1由于四組數(shù)據(jù)的運算結(jié)果都等于 1,因此,通過連跨可以將“3” 號棋行進至箭頭 4 所指的位置；二、分組活動,適時指導(dǎo)活動小結(jié)活動內(nèi)容活動目標(biāo)器材預(yù)備活開局套路（一）活動時間第 6 周周四1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握“ 搶占左峰法” 、“ 左側(cè)直線攻擊法” 二個 開局套路；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；國際數(shù)棋一、國際數(shù)棋共有五種開局套路,分別是“搶占左峰法 ”、“右側(cè)直線攻擊法”、“中峰攻擊法 ”、“左側(cè)直線攻擊法”和“搶占左峰法 ”；1.搶占左峰法動 過 程左斜移一步,連跨和兩段,落于前方,然后、都能

13、連跨至號棋前方空位,快速搶占陣營左側(cè)角內(nèi)的相應(yīng)位置,一旦對方陣 營內(nèi)留有落點空位,我方占據(jù)該位置的棋子或可借助這幾枚棋子不斷打入 對方陣營；2. 左側(cè)直線攻擊法0 號棋單跨落于前方,連跨和0 兩段,落于0 號棋前方空位,快速搶占陣營左前方直線上的相應(yīng)位置,然后都能行 至號棋前方,進而不斷打入對方陣營；二、分組活動,適時指導(dǎo)活動 小結(jié)活動內(nèi)容開局套路（二）活動時間第 7 周周四1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握“ 中峰攻擊法” 、“ 右側(cè)直線攻擊法” 和 活動目標(biāo)“ 搶占左峰法” 個開局套路；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；器材預(yù)備 國際數(shù)棋一、國際數(shù)棋開局套路（二）活 動 過3

14、. 中鋒攻擊法左斜移一步,0 號棋連跨和兩段,連跨和0兩段,連跨和兩段,連跨和兩段,尋機借助對方跳出的 棋子打入對方陣營；4. 右側(cè)直線攻擊法程類同左側(cè)直線攻擊法,0 號棋單跨,鄰過0,單跨 0,快速搶占陣營右前方直線上的相應(yīng)位置；5. 搶占右峰法 類似于 “搶占左鋒法 ”右斜移一步,連跨和兩段,連跨和兩段,快 速占據(jù)陣營右側(cè)角內(nèi)的相應(yīng)位置；二、分組活動,適時指導(dǎo)活動 小結(jié)活動內(nèi)容實戰(zhàn)訣竅（一）活動時間第 8 周周四活動目標(biāo)1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握五子退讓的實戰(zhàn)訣竅；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；器材預(yù)備 國際數(shù)棋一、實戰(zhàn)訣竅五子退讓“ 五子退讓” 是“ 國際數(shù)棋”

15、 競賽中最重要的訣竅,它可以使得雙方活 動的戰(zhàn)術(shù)不再保守,使得雙方20 分鐘內(nèi)下完一局棋變得更加現(xiàn)實,因此,如能好好利用,必會使得自己的棋路更加開闊；“ 五子退讓” 的詳細(xì)規(guī)章是當(dāng)自己有5 枚甚至5 枚以上的棋子進入了對方的陣地,而且在對方陣地上也沒有自己可以占據(jù)的棋位時,就可以要過求對方無條件地走出任意一枚棋子,假如此時對方?jīng)]有才能跳出自己的棋4、 7、程子時,對方即告負(fù)；但同時也應(yīng)留意,要求方只有要求對方走棋的權(quán)益,而無要求對方詳細(xì)走哪一枚棋子的權(quán)益；黑方“1、 3、 4、5、7” 仍停留在黑方陣地,而紅方的“1、9、0” 也已經(jīng)“ 殺” 至黑方陣地,此時的紅方就可以要求黑方將自己的“ 1

16、、 3、4、5、7” 中任意一枚棋子跳出自己的陣地,（至于黑方走哪一 枚棋子打算于黑方本人）否就黑方即告負(fù)；二、同學(xué)活動,適時指導(dǎo)活動 小結(jié)活動內(nèi)容活動目標(biāo)實戰(zhàn)訣竅（二）活動時間第 9 周周四1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握巧用“0” 和“1” 的實戰(zhàn)訣竅；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；器材預(yù)備國際數(shù)棋0” 和“1”一、實戰(zhàn)訣竅巧用“活“ 國際數(shù)棋” 中每方均有“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9” 合計10動枚數(shù)字,而這10 枚數(shù)字中,“0” 和“1” 是最重要的兩枚數(shù)字,由于它們倆的存在,可以簡化運算過程,可以清晰連跨的“ 跳板” ,可以加快下過棋的速度,使得競賽更

17、加出色,也更能有效地訓(xùn)練同學(xué)的思維；程二、同學(xué)活動,適時指導(dǎo)活動通過練習(xí),有什么收成？活動時間第 10 周周四小結(jié)活動內(nèi)容實戰(zhàn)訣竅（三）1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握“ 跨過” 多一點點,“ 移” “ 鄰” 少一點點 活動目標(biāo) 的實戰(zhàn)訣竅；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；器材預(yù)備 國際數(shù)棋一、“ 跨過” 多一點點,“ 移” “ 鄰” 少一點點 國際數(shù)棋一共有四種行棋規(guī)章,分別是“ 移” 、“ 鄰” 、“ 單跨”活 和“ 連跨” ；“ 移” 是指任一棋子可以向相鄰的空位行棋一步；“ 鄰” 指任一棋子 動 可以跳過相鄰的一個棋子；“ 單跨” 指的是一枚棋子可以一步跨過和它在 同

18、始終線上的幾枚棋子,但必需是這幾枚棋子的號碼數(shù)通過加減乘除四就 過 運算中的一種或幾種算法運算出該行跳棋子的號碼數(shù)；“ 連跨” 就是一枚 棋子可以連續(xù)跨過能夠運算出同一得數(shù)的兩段或兩段以上的棋子；棋手在 程 行棋過程中,要盡可能地多運用連跨和單跨,盡量少用移和鄰的規(guī)章,以 期用最少的步驟實現(xiàn)較大距離的跨過；移和鄰的規(guī)章,更多的應(yīng)當(dāng)為后面 的行棋做預(yù)備和鋪墊；【例】：左圖中的號棋,同樣是行一招棋,采納“ 移” 和“ 鄰” 都只能實 現(xiàn)很短的距離,運用“ 單跨” 能落至號棋前方的相鄰空位,而采納“ 連 跨” 不僅能實現(xiàn)較大距離的跨過,仍能直接打入對方陣營,個中優(yōu)勢信任已經(jīng)不言而喻了；而在右圖中為了

19、讓0 號棋快速歸位,此時,0 號棋應(yīng)先移到 B 位,再運用單跨一步到位,由此可見,必要時移和鄰的作用也是不 能忽視的；二、同學(xué)活動,適時指導(dǎo)活動 小結(jié)活動內(nèi)容活動目標(biāo)實戰(zhàn)訣竅（四）活動時間第 11 周周四1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握“ 出營” 快一點點,“ 攻擊” 來一點點 的實戰(zhàn)訣竅；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；器材預(yù)備 國際數(shù)棋一、“ 出營” 快一點點,“ 攻擊” 來一點點 在我們平常數(shù)棋隊訓(xùn)練時,常?？吹侥骋环狡迨值拈_局明明比較 活 好,甚至有時僅在雙方對奕幾招后就有好幾個棋子打入了對方陣營,但遺 憾的是許多棋手往往無法將這樣的優(yōu)勢保持到競賽終止；經(jīng)過多次的觀看

20、 動 和摸索,我認(rèn)為,顯現(xiàn)這種情形,主要是由于在開局初期,棋手過于“ 關(guān) 注” 某幾顆棋子,而忽視了陣營內(nèi)其余的棋子,導(dǎo)致對方利用你尚未出營 過 的棋子,快速地直接打入你的陣營；而當(dāng)你想移動剩下的棋時,對方陣營 可利用的棋子太少,棋盤上可利用的棋子也比較少,巧婦難為無米之炊,程 這時候再想快速高效地直接打入對方陣營就很困難了；因此,我認(rèn)為,在 雙方開局時,就要盡可能使己方陣營內(nèi)的棋子快速出營；但這并不意味著一開局就只顧著將陣營中的棋子清空；抱負(fù)的策略 應(yīng)當(dāng)是在出營的同時,不失時機地來點攻擊；這么做又是何緣由呢？試想 一下,假如雙方都只知一味地讓棋子快速出營,大家都很難借用對方棋子 直接攻入陣營

21、,這么做只能是兩敗俱傷；而假如能在快速出營的同時結(jié)合 攻擊,做到攻守兼具,即使對方棋子全部出營,我方仍是能借用已經(jīng)攻入 對方陣營的棋子將余下的棋子不斷打入對方陣營；這樣就能在一開局占穩(wěn) 先機,仍能為后面的行棋做好鋪墊,只要在中盤和收尾時穩(wěn)扎穩(wěn)打地行 棋,勝出應(yīng)當(dāng)不是難事；二、同學(xué)活動,適時指導(dǎo)活動 小結(jié)活動內(nèi)容實戰(zhàn)訣竅（五）活動時間第 12 周周四活動目標(biāo)1. 通過教學(xué),初步學(xué)習(xí)并把握“ 開局” 好一點點,“ 套路” 活一點點 的實戰(zhàn)訣竅；2用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；器材預(yù)備 國際數(shù)棋一、“ 開局” 好一點點,“ 套路” 活一點點活 國際數(shù)棋共有五種開局套路,讓同學(xué)回憶

22、是哪五種？分別是“ 搶占左峰法” 、“ 右側(cè)直線攻擊法” 、“ 中峰攻擊法” 、“ 左側(cè)直線攻擊法”動 和“ 搶占左峰法” ；過 二、同學(xué)活動,適時指導(dǎo)；程活動 小結(jié)活動內(nèi)容介紹我省國際數(shù)棋科普活動時間第 13 周周四競賽1. 通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)明白我省國際數(shù)棋科普競賽活動目標(biāo)器材預(yù)備2. 分組活動,用專業(yè)術(shù)語規(guī)范同學(xué)的數(shù)棋本事,提升同學(xué)的學(xué)習(xí)才能,培 養(yǎng)愛好；國際數(shù)棋1. 介紹我省國際數(shù)棋科普競賽活 動 過 程江蘇省第十三屆青少年科技模型競賽是經(jīng)省訓(xùn)練廳2022 年 1 號文件正式批準(zhǔn)舉辦的競賽活動之一；為了仔細(xì)貫徹中共中心、國務(wù)院關(guān)于深 化訓(xùn)練改革、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算,落實江蘇省關(guān)于進一步

23、加強 和改進未成年人思想道德建設(shè)的如干看法文件精神,培育青少年制造意 識和創(chuàng)新思維,探討學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練中“ 探究式” 學(xué)習(xí)活動的思路和方法,豐富學(xué)?？萍蓟顒诱n和雙休日活動內(nèi)容,江蘇省青少年科技訓(xùn)練協(xié)會和江蘇省數(shù)學(xué)會打算結(jié)合江蘇省青少年科技模型競賽活動于今年2 月至 8 月在我省組織開展首屆學(xué)校生科技模型（國際數(shù)棋）科普競賽活動；“ 國際數(shù)棋” 是經(jīng)國家專利局授予專利,國家訓(xùn)練部教學(xué)儀器所通過 鑒定的一項學(xué)校數(shù)學(xué)類活動；它依據(jù)學(xué)校生的特點,把學(xué)問性與趣味性有 機結(jié)合在一起,把他們的天性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)樂趣,通過活動訓(xùn)練其思維的敏 捷性、敏捷性、廣泛性,不僅可以有效提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果,而且能直接 用來訓(xùn)練

24、運算技巧、規(guī)律思維,提高心算、口算和速算才能,對學(xué)校素養(yǎng) 訓(xùn)練的深化實施起到積極的促進作用,亦是家庭數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、豐富其次課堂 活動的有力工具；2. 分組下棋活動 小結(jié)活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 器材預(yù)備 三積分制輪賽（ 1）活動時間第 14 周周四通過進行積分制輪賽,確定張家港其次屆青少年國際數(shù)棋競賽名單；國際數(shù)棋進行積分制輪賽,確定張家港其次屆青少年國際數(shù)棋競賽名單；一、競賽分組個人賽分A 、B 組；二、競賽方式 個人賽：采納小組循環(huán)積分制進行；注：小組循環(huán)即每位選手與同組內(nèi)不同選手各對局一盤；三、競賽規(guī)章 競賽除正確運用國際數(shù)棋四種行棋規(guī)章及打擊技巧與得分運算方法外,不同組別及競賽類型另有如下區(qū)分：

25、1.A 組只用加減法行棋,用“ 積和法” 運算得分；2.B 組及以上組別除用加減乘除四種運算法就外,可采納“ 組大數(shù)” 行 棋,均采納“ 積和法” 運算得分；3. 必需應(yīng)用行棋術(shù)語進行棋步表達；四、行棋規(guī)定 1. 裁判員宣布競賽開頭時,選手彼此向?qū)Ψ叫小?少先隊禮” ,以示敬重,競賽終止時,選手舉手示意；2. 裁判員宣布競賽終止或一方“ 叫?！?后,雙方不行連續(xù)行棋；3. 行棋方須口述行棋過程與算式,以對方聽清為宜,不得大聲喧嘩；4. 行棋過程及算式以對方認(rèn)可為準(zhǔn),如有爭議舉手向裁判員示意裁決,特 別爭議最終由裁判長及競賽組委會競賽組裁定；5. 每行一步棋限時 30 秒；6.每輪限時 20 分

26、鐘；五、分?jǐn)?shù)裁定 贏 5 分,輸 1 分；活動 小結(jié)活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 器材預(yù)備 三積分制輪賽（ 2）活動時間第 15 周周四通過進行積分制輪賽,確定張家港其次屆青少年國際數(shù)棋競賽名單；國際數(shù)棋進行積分制輪賽,確定張家港其次屆青少年國際數(shù)棋競賽名單；一、競賽分組個人賽分A 、B 組；二、競賽方式 個人賽：采納小組循環(huán)積分制進行；注：小組循環(huán)即每位選手與同組內(nèi)不同選手各對局一盤；三、競賽規(guī)章 競賽除正確運用國際數(shù)棋四種行棋規(guī)章及打擊技巧與得分運算方法外,不 同組別及競賽類型另有如下區(qū)分：1.A 組只用加減法行棋,用“ 積和法” 運算得分；2.B 組及以上組別除用加減乘除四種運算法就外,可采納“ 組大數(shù)” 行 棋,均采納“ 積和法” 運算得分；3. 必需應(yīng)用行棋術(shù)語進行棋步表達；四、行棋規(guī)定 1. 裁判員宣布競賽開頭時,選手彼此向?qū)Ψ叫小?少先隊禮” ,以示敬重,競賽終止時,選手舉手示意；2. 裁判員宣布競賽終止或一方“ 叫?！?后,雙方不行連續(xù)行棋；3. 行棋方須口述行棋過程與算式,以對方聽清為宜,不得大聲喧嘩；4. 行棋過程及算式以對方認(rèn)可為準(zhǔn),如有爭議舉手向裁判員示意裁決,特 別爭議最終由裁判長及競賽組委會競賽組裁定；5. 每行一步棋限時 30 秒；6.每輪限時 20 分鐘；五、分?jǐn)?shù)裁定 贏